Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
Бекасовская
средняя общеобразовательная школа
Наро-Фоминского
городского округа Московской области
«Утверждаю»
Директор МБОУ
Бекасовской сош
Новикова Е.Б._________________
Приказ № 96-ОД от
30.08.2018 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 КЛАСС
(духовно-нравственное
направление)
«ВОЛШЕБНЫЙ
МИР КНИГ»
Составитель: учитель начальных классов Кривоногова Т.В.
2018 г.
Планируемые
результаты.
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы:
- оценивание поступков людей, жизненных ситуаций с точки зрения общепринятых
норм и ценностей; оценивание конкретных поступков как хорошие или плохие;
Обучающийся получит возможность для формирования:
-
понимания эмоций других людей, сочувствовать, сопереживать;
-
высказывания своего отношения к героям прочитанных произведений, к их
поступкам. Средством достижения этих результатов служат тексты литературных
произведений, вопросы и задания к ним,
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
-
определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-
проговаривать последовательность действий на уроке;
Обучающийся получит возможность научиться:
-
высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией
учебника;
-
работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД:
Обучающийся научится:
-
ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
в словаре;
-
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
Обучающийся получит возможность научиться:
-
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
-
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать
небольшие тексты.
Коммуникативные УУД:
Обучающийся научится:
-
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или
небольшого текста);
-
слушать и понимать речь других;
-
выразительно читать и пересказывать текст;
-
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им;
Обучающийся получит возможность научиться:
-
работать в паре, группе;
-
выполнять различные роли (лидера исполнителя).
Средством
формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения и
организация работы в парах и малых группах.
Предметные
результаты
-
воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;
-
осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;
-
понимать смысл заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из
данных; самостоятельно озаглавливать текст;
-
делить текст на части, озаглавливать части;
-
выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных;
- подробно и выборочно пересказывать текст;
-
составлять устный рассказ о герое прочитанного произведения по плану;
-
размышлять о характере и поступках героя;
-
относить произведение к одному из жанров: сказка, пословица, загадка, песенка,
скороговорка; различать народную и литературную (авторскую) сказку;
-
находить в сказке зачин, концовку, троекратный повтор и другие сказочные
приметы;
-
относить сказочных героев к одной из групп (положительные, отрицательные,
герои-помощники, нейтральные персонажи);
-
соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.
Творческая
деятельность учащихся (на основе литературных произведений) развитие устной и
письменной речи.
Обучение:
-
подробному пересказу небольших произведений или отдельных эпизодов с
соблюдением логики изложения;
-
выборочному пересказу текстов в форме рассказа о сказочном герое;
-
устному словесному рисованию с использованием слов, выражений из текста;
-
составлению устных рассказов от имени одного из героев по заданному плану.
Заучивание
наизусть и чтение стихотворений и небольших отрывков прозы (3-7 предложений) с
соблюдением интонации, тона, темпа и громкости речи, соответствующих содержанию
текста.
Обучающийся научится:
-
ориентироваться в книге по названию, оглавлению, отличать сборник произведений
от авторской книги;
-
самостоятельно и целенаправленно осуществлять выбор книги в библиотеке по
заданной тематике, по собственному желанию;
-
составлять краткую аннотацию (автор, название, тема книги, рекомендации к
чтению) на литературное произведение по заданному образцу;
-
пользоваться алфавитным каталогом, самостоятельно пользоваться соответствующими
возрасту словарями и справочной литературой.
Обучающийся
получит возможность научиться:
-
ориентироваться в мире детской литературы на основе знакомства с выдающимися
произведениями классической и современной отечественной и зарубежной
литературы;
-
определять предпочтительный круг чтения, исходя из собственных интересов и
познавательных потребностей;
Основное
содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности.
Вводное занятие (2 ч.)
Приглашение в страну Литературию. Книга – друг и советник.
Вводное занятие. Знакомство со Страной загадок.
Правила пользования книгой. Правила
поведения в библиотеке.
Детское
творчество (6 ч.)
сочинение
сказок, загадок, считалок; иллюстрирование, инсценирование.Включает
диалоги, стихотворения, научно-познавательные статьи; фотографии, рисунки,
репродукции картин, посвящённые развитию письменности на Руси, а также
материалы по истории создания книги.
Малые фольклорные жанры (5 ч. )
Устное народное творчество: загадки. Пословицы, потешки,
небылицы; сказки о животных; бытовые и волшебные сказки (сказки народов России
и зарубежных стран).
Художественные произведения (19 ч.)
Литературные произведения: сказки русских писателей; басни
и рассказы современных писателей и писателей-классиков; «Страницы поэзии»
(стихи русских поэтов).
Литература – искусство слова. Дальнейшее знакомство с
произведениями детских писателей; небольшой справочный материал о жизни и
творчестве писателей.
Произведения современных писателей, писателей-классиков
русской и зарубежной литературы,раскрывающие художественно – эстетические,
морально – этические и патриотические темы (о красоте родной природы, о детях и
семье, о школе, родной стране и её людях).
Праздник (1 ч.)
Формы
работы:
- коллективная, индивидуальная, фронтальная, беседа, сообщение,
работа в паре и группе, сотрудничество с одноклассниками
Виды деятельности:
-
иллюстрирование произведений; инсценировка произведений или отрывков
произведений; конкурсы чтецов; викторины по прочитанным произведениям; литературные
КВН; проектная и исследовательская деятельность.
Календарно
- тематическое планирование
2018 –
2019 учебный год
1
час в неделю, всего 33 часа.
|
№
п/п
|
дата
|
Наименование раздела и темы
|
|
план
|
факт
|
|
Вводное занятие (2 ч. )
|
|
1-
2
|
06.09
|
|
Вводное
занятие. Знакомство со Страной загадок.
|
|
|
Правила
пользования книгой. Правила поведения в библиотеке.
|
|
Детское творчество (6 ч.)
|
|
3
|
13.09
|
|
Стихи о
буквах и азбуке
|
|
4
|
20.09
|
|
Замок
похожестей – непохожестей
|
|
5
|
27.09
|
|
Придумывание
необычных предметов
|
|
6
|
04.10
|
|
Сочинение
загадок
|
|
7
|
18.10
|
|
Путешествие
в Город загадочных дел
|
|
8
|
25.10
|
|
Игры с
буквами
|
|
Малые фольклорные жанры (5 ч. )
|
|
9
|
01.11
|
|
Русские
народные песенки
|
|
10
|
08.11
|
|
Русские
народные потешки и прибаутки.
|
|
11
|
15.11
|
|
Загадки
о цветах, овощах и фруктах.
|
|
12
|
29.11
|
|
Малые
фольклорные жанры: веселые скороговорки, забавные считалки.
|
|
13
|
06.12
|
|
Сказки –
приключения.
|
|
Художественные произведения (19 ч. )
|
|
14
|
13.12
|
|
Сказка
В.Д. Берестова «Аист и Соловей»
|
|
15
|
20.12
|
|
Сказки о
животных.
|
|
16
|
27.12
|
|
Стихотворение
С.Я. Маршака «Усатый – полосатый»
|
|
17
|
10.01
|
|
Словацкая
сказка « У солнышка в гостях»
|
|
18
|
17.01
|
|
Русские
народные песенки « Николенька – гусачок»
|
|
19
|
24.01
|
|
Рассказ
Е.И. Чарушина «Волчишко»
|
|
20
|
31.01
|
|
Черногорская
сказка «Жадность»
|
|
21
|
07.02
|
|
Стихотворение
Р.С. Сефа «Необычный пешеход».
|
|
22
|
14.02
|
|
Сказка
Ш.Перро « Красная шапочка»
|
|
23
|
28.02
|
|
Стихотворение
Ю.Тувима «Птичье радио»
|
|
24
|
07.03
|
|
Русская
народная сказка «Петушок – золотой гребешок»
|
|
25
|
14.03
|
|
Сказка
К.И.Чуковского «Бармалей»
|
|
26
|
21.03
|
|
К.И. Чуковский
«Чудо – дерево»
|
|
27
|
28.03
|
|
Сказка
В.А. Осеева «Добрая хозяюшка»
|
|
28
|
04.04
|
|
Рассказ
Н.Н.Носова «Затейники»
|
|
29
|
18.04
|
|
Рассказы
о животных Н.И.Сладкова
|
|
30
|
25.04
|
|
«Лесная
газета» В.В.Бианки
|
|
31
|
02.05
|
|
Стихи
Б.В.Заходера «Никто», О.Дриза «Секрет старой палки»
|
|
32
|
16.05
|
|
Стихотворение
А.Л.Барто «Мы с Тамарой»
|
|
Праздник (1 ч.)
|
|
33
|
23.05
|
|
Праздник
«Как хорошо уметь читать!»
|
|
|
|
|
|
«Согласовано»
на заседании ШМО
учителей начальных
классов
Руководитель ШМО
____________________Финогенова
Н.А.
Протокол № 1
От 28.08.2018 г.
«Согласовано»
Заместитель
директора школы
по
ВР МБОУ Бекасовской сош
_________ Иванова
И.В.
28.08.2018 г.
