Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа кружка по вязанию спицами "Ручки на клубочке"

Рабочая программа кружка по вязанию спицами "Ручки на клубочке"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кольчугинская школа №1»

Симферопольского района Республики Крым



РАССМОТРЕНО


и принято на заседании ШМО учителей предметов естественно-математического цикла

протокол № ___ от ___.08.2016г.

Руководитель ШМО

______________ Н.С.Гусева

СОГЛАСОВАНО


зам. директора по УВР

__________Е.В.Терещенко


____.08.2016г.

УТВЕРЖДАЮ


Директор МБОУ

____________ О.А.Лущик


приказ от ___.08.2016г.


______









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка по вязанию спицами «Ручки на клубочке»





Класс: с 5 по 10


Срок реализации программы: 2016/2017 учебный год


Количество часов по учебному плану: 1ч/неделю, всего – 33 ч/год;


Составитель:

Н.В. Долгополова, учитель



















Кольчугино, 2016

Пояснительная записка


Дополнительное образование детей — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Оно многообразно, разно направлено, наиболее вариативно. Ценность дополнительного образования детей в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте, создает юному человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства. Ведь если ребенок полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать безошибочный выбор.

Декоративно – прикладное искусство призвано украшать быт человека: изделия должны быть полезными и одновременно красивыми. Декоративная вещь создается по законам красоты, которые необходимо знать.

В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». Этим требованиям отвечает курс декоративно-прикладного искусства.

В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей детей. Все объекты труда подобранны с таким расчетом, чтобы были посильны детям 10-15 летнего возраста. Занятия на кружке позволят не только расширить кругозор учащихся, но и каждому ребенку раскрыть свои индивидуальные способности, что безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

Программа построена по принципу поэтапного усложнения и расширения объема сведений, с учетом преемственности планирования тем на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания и умения в течение первого года, а далее дополнять их новыми сведениями и умениями.

Актуальность программы. Программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности.

Так же актуальность программы кружка связана с выполнением социального заказа на формирование целостной, самодостаточной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров и практических навыков, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире.

Занятия по данной программе открывают детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она не только поможет обучающимся научиться вязать на спицах, но и разовьёт их художественно – эстетический вкус, научит аккуратности, вниманию, ответственности.

Цель программы: гармоничное духовно-нравственное, художественно-эстетическое развитие личности, как носителя и хранителя русской национальной культуры и народных промыслов, создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в области декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

обучающие:

  • Познакомить с историей и развитием художественного вязания.

  • Обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами.

  • Познакомить с основами цветоведения и материаловедения.

  • Научить чётко выполнять основные приёмы вязания.

  • Обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.

  • Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

  • Расширить словарный запас обучающихся.

развивающие:

  • Развить образное мышление, внимание, моторные навыки, творческие способности, фантазию,

  • Выработать эстетический и художественный вкус.

  • Способствовать развитию интереса к видам рукоделия

воспитательные:

  • Привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности.

  • Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам.

  • Привить основы культуры труда.

социальные:

  • Помочь в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.

  • Познакомить детей с профессиями декоративно-прикладного искусства.

  • Программа кружковой работы: «Вязание спицами» основана на единых подходах и принципах:

- использование разнообразных форм организации занятий;

- развивающий характер обучения;

- обеспечение психологического комфорта ребёнка;

- формирование у учащихся адекватной самооценки своей деятельности

Обучение проводится в двух направлениях:

- усвоение теоретических знаний;

- формирование практических навыков.

Теоретическая часть – раскрытие основной темы занятия. Происходит в форме бесед, лекций, экскурсий.

Практическая часть - включает в себя навыки изготовления образцов вязания и изделий.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра.


Планируемый результат:


- учащиеся приобретут знания по видам рукоделия;

- разовьют умения и навыки в процессе изготовления изделий;

- повысится интерес к изучению видов рукоделия, активизируется познавательная деятельность;

- выявится интерес к художественно-декоративной деятельности, который способствует самоопределению учащегося и выбору его дальнейшей профессиональной деятельности.


Требования к уровню освоения содержания кружка


Учащиеся, посещающие занятия кружка, должны знать:

  1. Историю вязания на спицах.

  2. Правила поведения, ТБ.

  3. Инструменты для вязания спицами

  4. Основы материаловедения: классификацию и свойства ниток для вязания.

  5. Основные приёмы вязания спицами, технику вязания.

  6. Основные способы вывязывания петель. Условные обозначения.

  7. Основы цветовой грамоты

  8. Плотность вязания

  9. Последовательность изготовления изделий (шарфика и шапочки)

  10. Отделку готовых изделий крючком

  11. Правила ухода за трикотажными изделиями.

  12. Различные технологические приемы вязания на спицах, существующие в современном декоративно-прикладном творчестве;

  13. Основные приемы работы, применяемые в творческих изделиях.


Учащиеся, посещающие занятия кружка, должны уметь:

  1. Соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе со спицами, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом.

  2. Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б.

  3. Правильно пользоваться спицами, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие №№ спиц в и ниток.

  4. Выполнять основные приёмы: набор петель, закрепление вязания.

  5. Вывязывать виды петель: лицевая, изнаночная, накид, вязание края, вывязывание двух петель вместе лицевой петлей

  6. Вязать узоры: резинки, английский, жемчужный, песок, бугорки

  7. Вязать шарфик, шапочку

  8. Выполнять сборку шапочки

  9. Выполнять отделку готовых изделий крючкомработать с конкретными материалами, инструментами и вспомогательным оборудованием, применяемыми при вязании на спицах;

  10. Анализировать процесс изготовления изделия и своевременно устранять недостатки эстетического и технологического характера;

  11. Самостоятельно создавать декоративные изделия в данной технике по авторскому или готовому эскизу.


Содержание рабочей программы


1. История вязания на спицах (3 ч)

История вязания спицами и его применение. Современные направления вязания спицами. Знакомство с разными направлениями. Традиционные виды вязания спицами.

Условные обозначения петель и способы их выполнения для начинающих. Демонстрация образцов и изделий.

2. Инструменты и приспособления (1 ч)

Виды инструментов и приспособлений для вязания спицами. Номера спиц.

Подбор номера спиц в зависимости от толщины пряжи.

3. Материаловедение (1ч)

Виды нитей для вязания спицами. Классификация и свойства ниток для вязания. Характеристика шерстяных, льняных, хлопчатобумажных и шелковых нитей.

4. Основы цветоведения (1 ч)

Знакомство с основами цветовой грамоты. Понятие «цвет». Цветовой круг. Гармоничное сочетание цветов. Контраст цветов. Виды цвета нитей. Основные свойства цвета: тон, светлота, насыщенность. Теплые и холодные цвета. Основные и дополнительные. Гармоничные сочетания цветов. Родственные и контрастные цвета. Пространственное слияние цветов.

Орнамент. Символика в орнаменте. Цветовые сочетания в орнаменте. Составлять цветовые орнаменты

5. Техника вязания (4 ч)

Правильное положение рук при вязании на спицах. Начальный ряд петель.

Виды петель: лицевая, изнаночная, накид, вязание края, вывязывание двух петель вместе лицевой петлей, обвитые, воздушные, вывязывание из одной петли нескольких, вытягивание петель из промежутка между петлями. Плотность вязания.

Вязание на 2-х и 5-и спицах.

Закрепление последнего ряда.

6.Отделка изделий (2 ч)

Виды отделки вязаных изделий. Отделка крючком.

Отделка вышивкой из пряжи. Отделка вышивкой лентами.

7. Уход за вязаными изделиями (1ч)

Правила ухода за трикотажными изделиями: стирка, утюжка, ремонт, хранение.

8. Узоры (образцы вязания) (6 ч)

Виды узоров по вязанию спицами.

Вязание узоров:

- резинки (1х1, 2х2, плоской, английской)

- жемчужный

- песок

- бугорки (простые, двойные, сложные)

- косички (простые, фигурные)

- волны

- орнаменты (двухцветные, многоцветные)

9. Вязание индивидуальных изделий (15 ч)

Выбор моделей шарфика. Подбор пряжи и спиц, расчёт петель. Подбор узора, вязание образца. Определение размера изделия, расчёт количества пряжи.

Набор петель, начало вязания. Вязание по выбранному рисунку. Вязание шарфика.

Завершение работы, окончательная отделка.

Выбор моделей носков. Подбор пряжи и спиц, расчёт петель. Подбор узора, вязание образца. Определение размера изделия, расчёт количества пряжи.

Набор петель, начало вязания. Вязание по выбранному рисунку.

Вязание носков.

Завершение работы, окончательная отделка.


Тематическое планирование





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-325209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх