МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С.ЛОХ НОВОБУРАССКОГО РАЙОНА
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
|
«Рассмотрено»
Руководитель
ШМО_____________
/Т.А.Резцова/
Протокол
№ от
«
» _2016г.
|
|
«Утверждаю»
Директор
МОУ
«СОШ с.Лох »
_____ /Е.А.Симакина/
Приказ
№ ______ от
«___»
_________ 2016г.
|
ПРОГРАММА
работы географического кружка
«География в цифрах и фактах:
готовимся к ГИА»
учителя географии
I
квалификационной категории
Куниной Веры Михайловны
2016 - 20147 учебный год
Пояснительная записка
Кружок рассчитан на разновозрастную группу учащихся (8 - 9 класс).
Кружок рассчитан на18 часов в год, 2 занятия в месяц.
Цели: 1.Познакомить с правилами для участников государственной итоговой
аттестации;
2.
Повторить все
основные разделы содержания школьного курса уроков географии
6- 9 классов;
3.
Воспитание культуры умственного труда, воспитание интереса работы с
различными
источниками географической информации;
4. Тренинг
тестирование.
На занятиях кружка проводить подготовку к
школьной и муниципальной олимпиаде по географии. Познакомить с правилами для
участников государственной итоговой аттестации, правилами для
участников олимпиады. Повторить все разделы школьного курса уроков
географии с 6 по 9 класс, проводить тренинг - тестирование и обсуждение ошибок
по всем разделам курса, по книгам подготовка к ГИА (2009 - 2012 гг) по КИМам..
В содержание контрольно - измерительных материалов включаются:
1 Основные источники географической информации.
2. Природа Земли и человек.
3. Материки,
океаны, народы и страны.
4. Природопользование и
геоэкология.
5. География России.
6. Хозяйство России.
7. Население России.
8. Природно-хозяйственное
районирование России.
9. Россия в современном мире.
В каждый вариант работ включать задания, проверяющие
сформированность умений воспроизвести знания и применить их для
объяснения особенностей природы, населения и хозяйства отдельных стран.
Регионов России. Включать задания базового уровня, повышенной сложности и высокого уровня.
В заданиях базового уровня сложности
проверяются умения пользоваться географическими картами для определения
географических координат, направлений., расстояний; знаниях об особенностях
Земли как планеты Солнечной системы. Общие представления о размещении на
поверхности Земли основных географических объектов ( стран, крупных форм
рельефа и т. д.), умения показывать их на карте. Проверяются умения
классифицировать основные виды природных ресурсов, сравнивать страны мира по уровню
социально - экономического развития, уровню урбанизации, особенностям структуры
хозяйства. Проверяется понимание основных географических знаний, умение определять географические объекты
и явления по их существенным признакам.
Большое внимание уделяется проверке усвоения
знаний по географии России. На базовом уровне проверяются знания политико -
административного устройства и географического положения страны, особенностей природы, населения,
хозяйства России, её регионов.
В заданиях повышенного уровня сложности
проверить умения измерять азимуты по топографической карте, определять по
статистическим материалам и сравнивать ресурсообеспеченность отдельных стран
различными видами природных ресурсов.
Повторить и проверить знания о выдающихся
исследователях и путешественниках, их вкладе в исследования Земли, знания о
современной политической карте мира, особенностях специализации хозяйства стран мира, умения
сравнивать наиболее крупные страны мира по численности населения и темпам его
лрироста.
Проверяются также знания политико -
административного устройства России, этнического и религиозного состава
населения России.
Включать задания, требующие овладение всем содержанием
школьной географии на уровне, обеспечивающем возможность творческого применения
знаний и умений. А именно проверить умение построить профиль рельефа
местности по топографической карте, определять (из несколько предложенных)
территорию или объект с заданными в
условии географическими свойствами и картографическими
свойствами путем расчётов или логических рассуждений, умения
использовать статистические и картографические источники знаний для
объяснения географических особенностей территорий, природных и социальных объектов и явлений.
Воспитывать культуру умственного
труда, оценивать правильность ответа, полноту объяснений, понимание географических
взаимосвязей, знания географической специфики конкретной
территории, умения применять данные знания для решения конкретной задачи.
В заданиях варианта А из четырех вариантов ответа, только
один верный. В вариантах Б пять разновидностей заданий:
1.
Задания, требующие написать ответ в виде числа. Это задания на определение по
карте расстояний и азимутов.
2.Задание, требующее написать ответ в виде одного слова. Это задания на
определение страны, обозначенной на фрагменте политической карты, и
задания на определение страны
или субъекта РФ по краткому описанию.
3.Задания
с кратким ответом на выбор нескольких правильных ответов
из предложенного
списка, в которых ответ записывается в виде последовательности цифр. 4.Задания с кратким ответом на установления
соответствия позиций, представленных в двух перечнях (республика - столица,
страна - столица).
5. Задания на
установление правильной последовательности, в порядке возрастания. Включать задания на проверку умений определять
различия в поясном времени. В поисках
ответов использовать различные источники информации. Проводить тесты тренинг - тестирования по вопросам ЕГЭ,
анализировать допущенные ошибки учащихся. Использовать Интернет - ресурсы для
подготовки, тесты ФИПИ.
Список
использованной
литературы:
1. Интенсивная
подготовка .География. Тренировочные задания.
В.В Барабанов, СЕ. Дюкова, ОБ. Чичерина.
М, Эксмо, 2004г, 2009г;
2.
География. Тематические тренировочные задания.
О.В. Чичерина, Ю.А. Соловьева. М, Эксмо, 2010г;
3.
География.
Типовые тестовые задания.
В.В Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е.Дюкова, О.В. Чичерина. М, Издательство «Экзамен», 2009г;
4. География. ЕГЭ. Пососбие по подготовке к выполнению заданий
частей В
И С. Е.М. Курашова М. Издательство «Экзамен», 2009г;
СОДЕРЖАНИЕ
КУРСА
Введение (2 ч). Особенности процедуры проведения ГИА.
Нормативно-правовые и другими документами, определяющие порядок проведения ГИА,
бланками ГИА и иными сведениями, связанными с данной процедурой. Правила
заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура
КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных материалов (КИМ).
Освоение основных разделов курса (18 ч).
1. Источники
географической информации:
План
местности. Географическая карта. Их основные параметры и элементы.
Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия.
Отработка основных умений: измерения по картам расстояний, направлений;
определение географических координат; анализ плана местности и построение
профиля местности по плану.
2. Природа Земли и
человек:
Земля как
планета Солнечной системы. Географическая оболочка, основные
свойства и
закономерности. Природные комплексы. Взаимосвязи географических
явлений и
процессов в геосферах. Определение географических объектов и явлений
по их существенным признакам. Решение задач на поясное и местное время
и задач на определение географической широты в зависимости от угла наклона
солнечных лучей.
3.
Природопользование и экология:
Основные виды природных ресурсов. Размещение основных видов ресурсов.
Ресурсообеспеченность. Анализ геоэкологических ситуаций. Основные виды
природопользования.
4. Страноведение:
Современная политическая карта мира. Определение стран по описанию.
Знакомство с программной географической номенклатурой по курсу.
5. География России: Географическое положение и границы России. Субъекты
Российской Федерации. Особенности природы. Население. Народы. Хозяйство.
Определение региона по его краткому описанию. Россия в современном мире.
Знакомство с программной географической номенклатурой по курсу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.