Рабочая программа кружка "Праздники, традиции, ремесла народов России" (внеурочная деятельность ФГОС)1-4 кклассы

Тематическое планирование

1 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Универсальные учебные действия.
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	24
	I.	Одежда и жилище.	16
1.	1	Как люди одевались раньше.		1		17.09.		—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот). —сравнить учебу детей в старину с современной школой; —букварь — «Азбуковник» и современные учебные книги.
2.	2.	Функциональный характер одежды в старину.		1		19.09.
3.	3.	Рубаха, порты, брюкши.			1	20.09.
4.	4.	Кафтаны, зипуны, тулупы и армяки —у крестьян (мужская одежда).			1	24.09.
5.	5.	Мужская крестьянская одежда.		1		26.09.
6.	6.	Клеть, сени — холодное помещение.			1	27.09.
7.	7.	Тёплая изба.			1	8.10.
8.	8.	Русская изба.		1		10.10.
9.	9.	Русская изба. Закрепление.			1	11.10
10.	10.	Хозяйственный двор.			1	15.10.
11.	11.	Хозяйственный двор. Закрепление.			1	17.10.
12.	12.	Постройки.			1	18.10.
13.	13.	Подклет, амбар, хлев, погреб, баня.		1		22.10.
14.	14.	Крестьянская утварь.		1		24.10.
15.	15.	Мебель.			1	25.10.
16.	16.	Мебель, сделанная своими руками.			1	29.10.
	II.	Как жилось детям в старину.	8
17.	1.	Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий».			1	31.10.
18.	2.	Хлеб-всему голова.		1		1.11.
19	3.	Игры и забавы детей.			1	5.11.
20	4.	Игры и забавы детей. Закрепление.			1	6.11.
21	5.	Обучение грамоте мальчиков.		1		7.11.
22	6.	Обучение рукоделию девочек.			1	8.11.
23	7.	Учебные предметы.		1		12.11.
24	8.	Письмо, чтение, счёт, красноречие (дикция).		1		14.11.
	2.	Новый русский быт.	17
	I.	Одежда и жилище в новом времени.	10
25.	1.	«Заморское» (европейское) платье.			1	15.11.		—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
26.	2.	Сюртуки, камзолы, панталоны.			1	19.11.
27.	3.	Принудительное бритьё бород.		1		21.11.
28.	4.	Петровские ассамблеи.		1		22.11.
29.	5.	Петровские ассамблеи. Закрепление.		1		26.11.
30.	6.	Дворцы Петербурга.		1		28.11.
31.	7.	Особняки дворян.			1	29.11.
32.	8.	Архитектура.			1	3.12.
33.	9.	Колонны, купол, фронтон.			1	5.12.
34.	10.	Атмосфера дворянского дома.		1		6.12.
	II.	Этикет нового времени.	7
35.	11.	Светский этикет.			1	10.12.
36.	12.	Светский этикет. Закрепление.		1		12.12.
37.	13.	Любовь к искусствам и наукам		1		13.12.
38.	14.	Любовь к искусствам и наукам, которую воспитывали с детства.			1	17.12.
39.	15.	Танцмейстеры.			1	19.12.
40.	16.	Фехтовальщики.		1		20.12.
41.	12.	Гувернантки и гувернёры.			1	24.12.
	3	Русские народные праздники	22
	I.	Зимние праздники.	11
42.	1.	Зимушка-зима.			1	26.12.		—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы; —нарисовать картинку на тему осенней ярмарки; —показать сценку с куклами «Петрушка на ярмарке».
43.	2.	Зимние праздники.		1		27.12.
44.	3.	Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения.			1	29.12.
45.	4.	Древние праздники связанные с земледелием.			1	29.12.
46.	5.	Древние праздники, связанные с народным календарём.		1		30.12.
47.	6.	Масленица.		1		30.12.
48.	7.	Масленица — весенний праздник проводов зимы.			1	14.01.
49.	8.	Масленица. Закрепление.		1		16.01.
50.	9.	Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу.		1		17.01.
51.	10.	Викторина «Масленица»			1	17.01.
52.	11.	Праздник «Прощание с зимой»			1	21.01.
	II.	Летние праздники.	11
53.	12.	Егорьев день — 6 мая.		1		23.01.
54	13.	Произведения русских писателей о праздниках.		1		24.01.
55.	14.	День Святой Троицы .		1		28.01.
56.	15.	«Зелёные Святки».			1	30.01.
57.	16.	Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 28 августа).			1	31.01.
58.	17.	Медовый Спас.		1		2.02.
59.	18.	Яблочный Спас.		1		3.02.
60.	19.	Ореховый Спас.		1		4.02.
61.	20.	Христианские легенды о Спасах		1		5.02.
62.	21.	Спас на воде; Преображение.			1	6.02.
63.	22.	День Нерукотворного образа.			1	7.02
		Русские народные промыслы.	13
64.	1.	Гжель — основной центр русской керамики.		1		11.02.		—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
65	2.	Гжель. Закрепление.			1	13.02.
66.	3.	Творческая мастерская.		1		14.02.
67.	4.	Деревянная расписная посуда — «золотая хохлома»			1	18.02.
68.	5.	Хохлома. Закрепление.		1		20.02.
69.	6.	Творческая мастерская.			1	21.02.
70.	7.	Жостово -народный промысел.		1		25.02.
71.	8.	Расписные металлические подносы.		1		27.02.
72.	9.	Жостово. Закрепление.			1	28.02.
73.	10.	Творческая мастерская.		1		4.03.
74.	11.	Вятскую игрушку называют ещё дымковской.			1	6.03.
75.	12.	Дымковская игрушка.		1		7.03.
76.	13.	Творческая мастерская.			1	11.03.
	5.	Русские народные игры.	8
77.	1.	Роль игр в жизни детей.			1	13.03.		— разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др.).
78.	2.	Игры, какие мы любим.		1		14.03.
79.	3.	Народные игры.			1	18.03.
80.	4	Музыкальные игры.		1		20.04.
81.	5.	Игры для мальчиков.		1		21.03.
82.	6.	Игры для девочек.			1	23.03.
83.	7.	Ролевые игры.		1		25.03.
84.	8.	Давайте поиграем.			1	1.04.
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	7
85.	1.	Колыбельные песни для детей.		1		3.04.		— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
86.	2.	Загадки.		1		8.04.
87.	3.	Пословицы.		1		10.04.
88	4.	Песни-потешки.			1	15.04.
89.	5.	Наши любимые песни.			1	17.04.
90.	6.	Давайте споем.			1	22.04.
91.	7.	Викторина «Народные песни, пословицы и поговорки»		1		24.04.
	7.	Народные танцы	8
92.	1.	Народные танцы.			1	29.04.
93.	2.	Хороводы.			1	7.05.		—разучить хороводы, игры-хороводы.
94.	3.	Игры-хороводы.		1		8.05.
95.	4.	Праздничные танцы.			1	13.05.
96.	5.	Пляски парные.		1		15.05.
97.	6.	Переплясы.			1	16.05.
98.	7.	Кадрили.			1	20.05.
99	8.	Викторина «Народные танцы»		1		22.05.
		Итого:	99

Тематическое планирование

2 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Универсальные учебные действия.
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	18
	I.	Одежда и жилище.	8
1.	1.	Головные уборы девушек и женщин.		1		5.09		—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2.	2.	Украшения.			1	6.09
3.	3.	Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки — у крестьян (мужская одежда).		1		12.09
4.	4.	Крестьянская народная одежда.		1		13.09
5.	5.	Элементы избы.			1	19.09
6.	6.	Особая роль печки. Курная изба.			1	20.09
7.	7.	Красный угол.			1	26.09
8.	8.	Иконы.		1		27.09
	II.	Старинные традиции.	10
9.	9.	Пословицы и поговорки о хлебе.		1		3.10
10.	10.	Пословицы и поговорки о хлебе. Закрепление.			1	4.10
11.	11.	Мясные кушанья.		1		10.10
12.	12.	Постные кушанья.			1	11.10
13.	13.	Быт крестьянской семьи.		1		17.10
14.	14.	Быт  городской семьи.			1	18.10
15.	15.	Замкнутая жизнь женщин в городе.		1		24.10
16.	16.	Жизнь сельских женщин.			1	25.10
17.	17.	Письменные принадлежности.		1		31.10
18.	18.	Береста и бумага.		1		1.11

	2.	Новый русский быт.	12
	I.	Одежда в новом времени.	4
19.	1.	Наряды девушек и дам XIX века.		1		14.11		—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
20.	2.	Наряды девушек и дам XIX века. Закрепление.			1	15.11
21.	3.	Атрибуты придворных.		1		21.11
22.	4.	Атрибуты придворных. Закрепление.			1	22.11
	II.	Жилище в новом времени.	8
23.	5.	Атрибуты барского дома.		1		28.11
24.	6.	Аксессуары барского дома.		1		29.11
25.	7.	Вестибюль особняка. Гостиная, диванная, детская, спальня, кабинет; столовая; зал для танцев.		1		5.12
26.	8.	Интерьер.			1	6.12
27.	9.	Повседневная жизнь дворянина в столице и усадьбе.		1		12.12
28.	10.	Дворянский быт.			1	13.12
29.	11.	Традиционные званые обеды. Строгое соблюдение этикета.		1		19.12
30.	12.	Балы и праздники.			1	20.12
	3.	Русские народные праздники	16
	I.	Религиозные праздники.	7
31.	1.	Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём.		1		26.12		—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —нарисовать картинку на тему праздника Ивана Купала.
32.	2.	Народные календарные праздники.			1	27.12
33.	3.	Канун Нового года. Васильев вечер..		1		16.01
34.	4.	Современный новогодний праздник			1	17.01
35.	5.	Прощёное воскресенье и Чистый понедельник		1		23.01
36.	6.	Великий пост — время строгого воздержания, молитвы, покаяния.		1		24.01
37.	7.	Вербное воскресенье.		1		30.01
	II.	Народные праздники.	9
38.	8.	Хороводы, гулянье вокруг берёзки.			1	31.01
39.	9.	Троицкие гадания девушек.		1		6.02
40.	10.	Завивание берёзки. Кумление девушек.			1	7.02
41.	11.	Иван Купала — главный летний праздник народного календаря.		1		13.02
42.	12.	День Петра и Павла — 12 июля.			1	14.02
43.	13.	Успение Богородицы (Первые Осенины — 28 августа).		1		20.02
44.	14.	Русские народные праздники.			1	21.02
45.	15.	Викторина «Народные праздники»		1		27.02
46.	16.	Инсценировка народного праздника.			1	28.02.
	4.	Русские народные промыслы.	10					—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
47.	1.	Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне.		1		6.03
48.	2.	Мы - гжельские художники.			1	7.03
49.	3.	Растительный орнамент Хохломы: листья, травы, ягоды земляники, рябины.		1		13.03
50.	4.	Путешествие в Хохлому.			1	14.03
51.	5.	Букеты, венки, гирлянды, натюрморты Жостова.		1		20.03
52.	6.	В жостовской мастерской.			1	21.03
53.	7.	Производство набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века.		1		25.03
54.	8.	Фабрика.		1		26.03
55.	9.	Вятские матрёшки.		1		27.03
56.	10.	Викторина «Русские народные промыслы»			1	3.04
	5.	Русские народные игры.	4					— разучить несколько игр (прятки, горелки , коршун, бояре и др.).
57.	1.	Командные игры.		1		4.04
58.	2.	Народные игры.			1	10.04
59.	3.	Горелки. Прятки			1	11.04
60.	4.	Давайте играть.			1	17.04
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	4					— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
61.	1.	Песни-пестушки		1		18.04
62.	2.	Трудовые песни.		1		24.04
63.	3.	Праздничные песни.		1		25.04
64.	4.	Наш концерт.	1			8.05

	7.	Народные танцы	4					—разучить хороводы, игры-хороводы.
65.	1.	Переплясы. Кадрили.		1		15.05
66.	2.	Народный танец.	1			16.05
67.	3.	Народная поговорка «Ногам работа — душе праздник»		1		22.05
68.	4.	Заключительный концерт.		1		23.05
		Итого:	68ч.

Тематическое планирование

3 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Универсальные учебные действия
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	18
	I.	Старинные русские символы.	8
1.	1.	Роль орнамента-оберега.		1		5.09		—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2.	2.	Символы добра и счастья.			1	6.09
3.	3.	Особое значение пояса (кушака).		1		12.09
4.	4.	Головные уборы девушек и женщин, украшения.			1	13.09
5.	5.	Боярские палаты.		1		19.09
6.	6.	В гости к боярам.			1	20.09
7.	7.	Терема, украшенные резьбой по дереву.		1		26.09
8.	8.	В мастерской по резьбе.			1	27.09
	II.	Старинные традиции.	10
9.	9.	Блины .Пироги.		1		3.10
10.	10.	Мёд. Взвары.			1	4.10
11.	11.	Распорядок дня.		1		10.10
12.	12.	Игры в шахматы, шашки.			1	11.10
13.	13.	Слушание сказок (роль сказителя, «бахаря»)		1		17.10
14.	14.	Вечер сказок.			1	18.10
15.	15.	Школы при церквях и монастырях.		1		24.10
16.	16.	В воскресной школе.			1	25.10
17.	17.	Учебные предметы.		1		31.10
18.	18.	Викторина «Русский быт»			1	1.11
	2	Новый русский быт.	12
	I.	Одежда в новом времени.	4
19.	1.	Одежда дворян-мужчин: узкий кафтан, короткие панталоны, шёлковые чулки, туфли с бриллиантовыми пряжками.		1		14.11		—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
20.	2.	Портные для дворянской семьи.			1	15.11
21.	3.	Одежда купчих, мещанок, крестьянок: широкие сарафаны, яркие юбки, рубахи, кофты, шали. Кокошники, платки, «бабьи кички».		1		21.11
22.	4.	Женские портные.			1	22.11
	II.	Жилище нового времени.	8
23.	5.	Убранство спален господ. Антресоли; гардеробные.		1		28.11
24.	6.	Комнаты для прислуги.			1	29.11
25.	7.	Камины. Изразцовые печи.		1		5.12
26.	8.	Печных дел мастера.			1	6.12
27.	9.	Особая роль литературно-музыкальных салонов.		1		12.12
28.	10.	Хозяйка и хозяин салона.			1	13.12
29.	11.	Институты благородных девиц. Привилегированные учебные заведения		1		19.12
30.	12.	. Кадетские корпуса для мальчиков.			1	20.12
	3	Русские народные праздники	16
	I.	Религиозные праздники.	9
31.	1.	Сочетание языческих и христианских праздников.		1		26.12		—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —нарисовать картинку на тему праздника Ивана Купала.
32.	2.	Инсценировка праздника.			1	27.12
33.	3.	Святки — весёлое время года; песни во славу Христа. Колядование,  гадание		1		16.01
34.	4.	Ряженье, ряженые — древний обычай Святок.			1	17.01
35.	5.	Вербное воскресенье. Освящение в церкви вербы.		1		23.01
36.	6.	Храмы в жизни русских людей.			1	24.01
37.	7.	Пасха — главный христианский праздник.		1		30.01
38.	8.	Воскресение Иисуса Христа.			1	31.01
39.	9.	День Петра и Павла — 12 июля.		1		6.02
	II.	Народные праздники.	7
40.	10.	Летние народные праздники.			1	7.02
41.	11.	Праздник в честь святых апостолов, учеников Христа (его называют ещё Петры и Павлы, Петровки).		1		13.02
42.	12.	Спожинки — окончание жатвы. Покров Богородицы (14 октября)			1	14.02
43.	13.	Первый снег на Руси.			1	20.02
44.	14.	Религиозные праздники на Руси.		1		21.02
45.	15.	Праздники в художественных произведениях.			1	27.02
46.	16.	Праздники на полотнах художников.			1	28.02.
	4.	Русские народные промыслы.	10
47.	1.	Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. .		1		6.03		—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
48.	2.	Продукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы.			1	7.03
49.	3.	Растительный орнамент Хохломы: листья, травы, ягоды земляники, рябины.		1		13.03
50.	4.	Продукция Хохломы -ложки, ковши, вазы, наборы для мёда, кваса.			1	14.03
51.	5.	Производство набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века.		1		20.03
52.	6.	Узор платков.			1	21.03
53.	7.	Вятские матрёшки.		1		25.03
54.	8.	Мы в мастерской по изготовлению матрешек.			1	26.03
55.	9.	Бытовой жанр игрушек: всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках;		1		27.03
56.	10.	Игрушки и скульптуры малых форм.			1	3.04
	5.	Русские народные игры.	4
57.	1.	Командные игры.			1	4.04		— разучить несколько игр (прятки, горелки , коршун, бояре и др.).
58.	2.	Горелки. Прятки. Жмурки.			1	10.04
59.	3.	Музыкальные игры.			1	11.04
60.	4.	Давайте играть.			1	17.04
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	4
61.	1.	Загадки, пословицы, поговорки,		1		18.04		— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
62.	2.	Сочиняем загадки. Учимся отгадывать.			1	24.04
63.	3.	Загадки-рисунки.		1		25.04
64..	4.	Вечер загадок.			1	8.05
	7.	Народные танцы	4
65.	1.	Пляски парные.			1	15.05		—разучить хороводы, игры-хороводы.
66.	2.	Переплясы.			1	16.05
67.	3.	Викторина «Знаешь ли ты народные танцы»			1	22.05
68.	4.	Давайте плясать и петь. Заключительный концерт.			1	23.05
		Итого:	68ч.

Тематическое планирование

4 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Оборудование урока	Универсальные учебные действия
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	17
1.	1.	Крестьянская обувь.		1		2.09.			—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2	2	Одежда и обувь бояр.			1	4.09.
3	3.	Летники, душегреи на меху,		1		9.09.
4	4.	Шубы, крытые парчой, шёлком у боярынь и боярышень.		1		11.09.
5.	5.	Терема, украшенные резьбой по дереву.			1	16.09.
6.	6.	Светёлки.			1	18.09.
7.	7.	Крытые галереи для прогулок.		1		23.09.
8.	8.	Прогулки боярынь и боярышень.			1	25.09.
9.	9.	Летние забавы: качели.		1		30.09.
10.	10.	Летние забавы: ярмарочные карусели.			1	2.10.
11.	11.	Девичьи посиделки.		1		7.10.
12.	12.	Девичьи посиделки. Закрепление.		1		9.10.
13.	13.	Учебные книги («Букварь», «Часослов», «Псалтырь»).			1	14.10.
14.	14.	Учебные книги. Закрепление.			1	16.10.
15.	15.	Учитель-мастер.		1		21.10.
16.	16.	Учителя бояр.		1		23.10.
17.	17.	Учителя крестьянских детей.			1	28.10.
	2	Новый русский быт.	14
18.	1.	Одежда мужчин и мальчиков из крестьянских семей.		1		30.10.			—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
19.	2.	Одежда мужчин и мальчиков из мещанских семей.			1	11.11.
20.	3.	Русские пословицы и поговорки об одежде.		1		13.11.
21.	4.	Загадки о быте.			1	18.11.
22.	5.	Освещение. Светильники из бронзы.		1		20.11.
23.	6.	Музыкальные инструменты			1	25.11.
24.	7.	Картинные галереи.			1	27.11.
25.	8.	Домашний театр.			1	2.12.
26.	9.	Пансионы и гимназии.		1		4.12
27.	10.	Разница в обучении в мужских пансионах  и в женских .			1	9.12.
28.	11.	Смольный институт благородных девиц .		1		11.12.
29.	12.	Жизнь и обучение в стенах института.			1	16.12.
30.	13.	Строгий распорядок дня  в институтах и пансионатах.		1		18.12.
31.	14.	Пансионы и институты. Закрепление.			1	23.12.
	3	Русские народные праздники	16
32	1.	Рождественские колядки.		1		25.12.			—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —нарисовать картинку на тему праздника Ивана Купала.
33.	2.	Ёлка — символ «райского дерева».			1	13.01.
34	3.	Рождество Христово.		1		15.01.
35	4.	Традиционные кушанья в Рождество.			1	20.01.
36	5.	Крещение Господне.		1		22.01.
37	6.	Освещение воды. Праздничный крещенский стол.			1	27.01.
38	7.	Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование.		1		29.01.
39	8.	Благовещение.			1	3.02.
40	9.	Красная горка.		1		5.02.
41	10.	Закликание весны рано утром с вершины холма, горки.			1	10.02.
42	11.	Заклички и песни.		1		12.02.
43	12.	Ильин день отмечается 2 августа.			1	17.02.
44	13.	«С Ильина дня ночь длинна»		1		19.02.
45	14.	Покров Богородицы (14 октября) — первый снег на Руси.			1	24.02.
46	15.	Разделение осени и зимы.			1	26.02.
47	16.	Народные приметы.			1	3.03.
	4.	Русские народные промыслы.	10
48.	1.	Декоративная роспись.		1		5.03.			—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
49.	2.	Жостовские подносы.			1	10.03.
50	3.	Чёрные, белые, бордовые, синие, зелёные шали.		1		12.03.
51	4.	Павловопосадские шали.			1	17.03.
52	5.	Бытовой жанр в игрушке.		1		19.03.
53	6.	Игрушки и скульптуры малых форм.			1	31.03.
54	7.	Богородская деревянная игрушка как промысел известна с XVII века.		1		2.04.
55	8.	Всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках;			1	7.04.
56	9.	Забавные фигурки нарядных барынь, гусар, солдат,  игрушки с движениями		1		9.04.
57	10.	Творческая мастерская.			1	14.04.
		Русские народные игры.	4
58.	1.	Подвижные игры.(Гуси-лебеди. Костромушка. Бояре. )		1		16.04.			— разучить несколько игр (прятки, горелки , коршун, бояре и др.).
59.	2.	Подвижные игры.(Каравай. Колечки. Салки. Море волнуется. Лапта.)			1	21.04.
60.	3.	Старинные русские игры, известные детям  сейчас.		1		23.04.
61.	4.	Игры с пасхальными яйцами.			1	28.04.
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	4
62.	1.	Загадки, пословицы.		1		30.04.			— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
63.	2.	Поговорки, считалки.			1	5.05.
64.	3.	Знакомство с народной мудростью.		1		7.05.
65.	4.	Народное творчество.			1	12.05.
	7.	Народные танцы	3
66..	1.	Народные танцы.		1		14.05.			—разучить хороводы, игры-хороводы.
67	2.	Кадрили.			1	19.05.
68.	3.	Сопровождение танца игрой  на гармони, балалайке, баяне.		1		21.05.
		Итого:	68ч.

Тематическое планирование

1 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Оборудование урока
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	9
1.	1	Функциональный характер одежды в старину.		1					—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2.	2.	Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки —у крестьян (мужская одежда).			1
3.	3.	Русская изба (клеть, сени — холодное помещение, тёплая изба);			1
4.	4.	Хозяйственный двор, постройки (подклет, амбар, хлев, погреб, баня)			1
5.	5.	Крестьянская утварь, мебель, сделанная своими руками.		1
6.	6.	Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий».			1
7.	7.	Игры и забавы детей.			1
8.	8.	Обучение грамоте (мальчиков) и рукоделию (девочек)		1
9.	9.	Учебные предметы (письмо, чте- ние, счёт, красноречие (дикция))		1					—сравнить учебу детей в старину с современной школой; —букварь — «Азбуковник» и современные учебные книги.
		Новый русский быт.	6
10.	1.	«Заморское» (европейское) платье: сюртуки, камзолы, панталоны. Принудительное бритьё бород.			1				—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
11.	2.	Петровские ассамблеи.		1
12.	3.	Дворцы Петербурга. Особняки дворян. Архитектура: колонны, купол, фронтон.		1
13.	4.	Атмосфера дворянского дома. Светский этикет.		1
14.	5.	Любовь к искусствам и наукам, которую воспитывали с детства.			1
15.	6.	Танцмейстеры и фехтовальщики. Гувернантки и гувернёры.			1
	3	Русские народные праздники	8
16.	1.	Зимушка-зима. Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения.			1				—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы; —нарисовать картинку на тему осенней ярмарки; —показать сценку с куклами «Петрушка на ярмарке».
17.	2.	Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём. .			1
18.	3.	Масленица — весенний праздник проводов зимы.			1
19.	4.	Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу.		1
20.	5.	Егорьев день — 6 мая.		1
21.	6.	День Святой Троицы («Зелёные Святки»).		1
22.	7.	Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 28 августа).			1
23.	8.	Христианские легенды о Спасах (Спас на воде; Преображение; день Нерукотворного образа).		1
	4.	Русские народные промыслы.	4
24.	1.	Гжель — основной центр русской керамики		1					—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
25.	2.	Деревянная расписная посуда — «золотая хохлома»			1
26.	3.	Жостово -народный промысел — расписные металлические подносы.		1
27.	4.	Вятскую игрушку называют ещё дымковской.			1
	5.	Русские народные игры.	2
28.	1.	Роль игр в жизни детей.			1				— разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др.).
29.	2.	Игры для мальчиков и для девочек.		1
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	2
30.	1.	Колыбельные песни для детей.		1					— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
31.	2.	Песни-потешки.			1
	7.	Народные танцы	2
32.	1.	Хороводы. Игры-хороводы.			1				—разучить хороводы, игры-хороводы.
33.	2.	Пляски парные. Переплясы. Кадрили.		1
		Итого:	33

Тематическое планирование

2 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Оборудование урока
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	9
1.	1.	Головные уборы девушек и женщин, украшения.		1					—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2.	2.	Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки — у крестьян (мужская одежда).		1
3.	3.	Элементы избы.  Особая роль печки. Курная изба.		1
4.	4.	Красный угол. Иконы.		1
5.	5.	Пословицы и поговорки о хлебе.		1
6.	6.	Мясные и постные кушанья.		1
7.	7.	Быт крестьянской и городской семьи.		1
8.	8.	Замкнутая жизнь женщин в городе.		1
9.	9.	Письменные принадлежности. Береста и бумага.		1
	2.	Новый русский быт.	6
10.	1.	Наряды девушек и дам XIX века.		1					—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
11.	2.	Атрибуты придворных.		1
12.	3.	Атрибуты и аксессуары барского дома.		1
13.	4.	Вес14.тибюль особняка. Гостиная, диван15.ная, детская, спальня, кабинет;16. столовая; зал для танцев. Интерьер.		1
14.	5.	Повседневная жизнь дворянина в столице и усадьбе.		1
15.	6.	Традиционные званые обеды. Строгое соблюдение этикета. Балы и праздники.		1
	3.	Русские народные праздники	8
16.	1.	Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём.		1					—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —нарисовать картинку на тему праздника Ивана Купала.
17.	2.	Канун Нового года. Васильев вечер. Современный новогодний праздник.		1
18.	3.	Прощёное воскресенье и Чистый понедельник. Великий пост — время строгого воздержания, молитвы, покаяния.		1
19.	4.	Вербное воскресенье.		1
20.	5.	Хороводы, гулянье вокруг берёзки. Троицкие гадания девушек. Завивание берёзки. Кумление девушек.		1
21.	6.	Иван Купала — главный летний праздник народного календаря.		1
22.	7.	День Петра и Павла — 12 июля.		1
23.	8.	Успение Богородицы (Первые Осенины — 28 августа).		1
	4.	Русские народные промыслы.	5						—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
24.	1.	Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне.		1
25.	2.	Растительный орнамент Хохломы: листья, травы, ягоды земляники, рябины.		1
26.	3.	Букеты, венки, гирлянды, натюрморты Жостова.		1
27.	4.	Производство набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века, фабрика.		1
28.	5.	Вятские матрёшки.		1
	5.	Русские народные игры.	2						— разучить несколько игр (прятки, горелки , коршун, бояре и др.).
29.	1.	Командные игры.		1
30.	2.	Горелки. Прятки		1
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	2						— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
31.	1.	Песни-пестушки		1
32.	2.	Трудовые песни.		1
	7.	Народные танцы	2						—разучить хороводы, игры-хороводы.
33.	1.	Переплясы. Кадрили.		1
34.	2.	Народная поговорка «Ногам работа — душе праздник»		1
		Итого:	34ч.

Тематическое планирование

3 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Оборудование урока
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	9
1.	1.	Роль орнамента-оберега. Символы добра и счастья.		1
2.	2.	Особое значение пояса (кушака). Головные уборы девушек и женщин, украшения.		1
3.	3.	Боярские палаты.		1
4.	4.	Терема, украшенные резьбой по дереву.		1
5.	5.	Блины .Пироги. Мёд. Взвары.		1
6.	6.	Распорядок дня. Игры в шахматы, шашки.		1
7.	7.	Слушание сказок (роль сказителя, «бахаря»)		1
8.	8.	Школы при церквях и монастырях.		1
9.	9.	Учебные предметы		1
	2	Новый русский быт.	6
10.	1.	Одежда дворян-мужчин: узкий кафтан, короткие панталоны, шёлковые чулки, туфли с бриллиантовыми пряжками.		1
11.	2.	Одежда купчих, мещанок, крестьянок: широкие сарафаны, яркие юбки, рубахи, кофты, шали. Кокошники, платки, «бабьи кички».		1
12.	3.	Убранство спален господ. Антресоли; гардеробные. Комнаты для прислуги.		1
13.	4.	Камины. Изразцовые печи.		1
14.	5.	Особая роль литературно-музыкальных салонов. Хозяйка и хозяин салона.		1
15.	6.	Институты благородных девиц. Привилегированные учебные заведения. Кадетские корпуса для мальчиков.		1
	3	Русские народные праздники	8
16.	1.	Сочетание языческих и христианских праздников.		1
17.	2.	Святки — весёлое время года; песни во славу Христа. Колядование,  гадание. Ряженье, ряженые — древний обычай Святок.		1
18.	3.	Вербное воскресенье. Освящение в церкви вербы.		1
19.	4.	Пасха — главный христианский праздник, Воскресение Иисуса Христа.		1
20.	5.	День Петра и Павла — 12 июля.		1
21.	6.	Праздник в честь святых апостолов, учеников Христа (его называют ещё Петры и Павлы, Петровки).		1
22.	7.	Спожинки — окончание жатвы.		1
23.	8.	Покров Богородицы (14 октября) — первый снег на Руси.		1
	4.	Русские народные промыслы.	5
24.	1.	Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. Продукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы. .		1
25.	2.	Растительный орнамент Хохломы: листья, травы, ягоды земляники, рябины.  Продукция Хохломы -ложки, ковши, вазы, наборы для мёда, кваса.		1
26.	3.	Производство набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века.		1
27.	4.	Вятские матрёшки.		1
28.	5.	Бытовой жанр игрушек: всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках; игрушки и скульптуры малых форм		1
	5.	Русские народные игры.	2
29.	1.	Командные игры.		1
30.	2.	Горелки. Прятки. Жмурки.		1
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	2
31.	1.	Загадки, пословицы, поговорки,		1
32.	2.	Сочиняем загадки. Учимся отгадывать.		1
	7.	Народные танцы	2
33.	1.	Пляски парные.		1
34.	2.	Переплясы.		1
		Итого:	34ч.

Тематическое планирование

4 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Оборудование урока
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	9
1.	1.	Лапти, баретки, онучи, поршни — крестьянская обувь. Расшитые золотом кафтаны, сапоги из сафьяна, горлатные шапки —у бояр.		1
2.	2.	Летники, душегреи на меху, шубы, крытые парчой, шёлком у боярынь и боярышень.		1
3.	3.	Терема, украшенные резьбой по дереву. Светёлки.		1
4.	4.	Крытые галереи для прогулок боярынь и боярышень.		1
5.	5.	Заготовки на зиму. (Взвары. Пастелы из ягод и яблок. Варенья. Соленья.)		1
6.	6.	Летние забавы: качели; ярмарочные карусели.		1
7.	7.	Девичьи посиделки.		1
8.	8.	Учебные книги («Букварь», «Часослов», «Псалтырь»).		1
9.	9.	Учитель-мастер.		1
	2	Новый русский быт.	6
10.	1.	Одежда мужчин и мальчиков из крестьянских и мещанских семей.		1
11.	2.	Русские пословицы и поговорки об одежде.		1
12.	3.	Освещение. Светильники из бронзы. Музыкальные инструменты.Картинные галереи. Домашний театр.		1
13.	4.	Пансионы и гимназии.  Разница в обучении в мужских пансионах  и в женских .		1
14.	5.	Смольный институт благородных девиц.  Жизнь и обучение в стенах института.		1
15.	6.	Строгий распорядок дня  в институтах и пансионатах.		1
	3	Русские народные праздники	8
16.	1.	Рождественские колядки. Ёлка — символ «райского дерева».		1
17.	2.	Традиционные кушанья в Рождество: кутья, увар (или взвар), кисель, пироги.		1
18.	3.	Крещение Господне (Благовещение). Освещение воды. Праздничный крещенский стол.		1
19.	4.	Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование.		1
20.	5.	Красная горка — закликание весны рано утром с вершины холма, горки.		1
21.	6.	Ильин день отмечается 2 августа. Он разграничивает лето и осень:		1
22.	7.	Народные приметы. «С Ильина дня ночь длинна»,		1
23.	8.	Покров Богородицы (14 октября) — первый снег на Руси. Разделение осени и зимы.		1
	4.	Русские народные промыслы.	5
24.	1.	Огромная популярность декоративной росписи жостовских подносов во всём мире.		1
25.	2.	Чёрные, белые, бордовые, синие, зелёные шали. Павловопосадские шали из чистой шерсти известны во всём мире.		1
26.	3.	Бытовой жанр в игрушке: всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках; игрушки и скульптуры малых форм.		1
27.	4.	Богородская деревянная игрушка как промысел известна с XVII века.		1
28.	5.	Забавные фигурки нарядных барынь, гусар, солдат,  игрушки с движениями		1
	5.	Русские народные игры.	2
29.	1.	Подвижные игры.(Гуси-лебеди. Костромушка. Бояре. Каравай. Колечки. Салки. Море волнуется. Лапта.) Игры с пасхальными яйцами.		1
30.	2.	Старинные русские игры, известные детям  сейчас.		1
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	2
31.	1.	Загадки, пословицы, поговорки, считалки.		1
32.	2.	Знакомство с народной мудростью.		1
	7.	Народные танцы	2
33.	1.	Кадрили.		1
34.	2.	Сопровождение танца игрой  на гармони, балалайке, баяне.		1
		Итого:	34ч.

Тематическое планирование

1 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Универсальные учебные действия.
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	24
	I.	Одежда и жилище.	16
1.	1	Как люди одевались раньше.		1		17.09.		—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот). —сравнить учебу детей в старину с современной школой; —букварь — «Азбуковник» и современные учебные книги.
2.	2.	Функциональный характер одежды в старину.		1		19.09.
3.	3.	Рубаха, порты, брюкши.			1	20.09.
4.	4.	Кафтаны, зипуны, тулупы и армяки —у крестьян (мужская одежда).			1	24.09.
5.	5.	Мужская крестьянская одежда.		1		26.09.
6.	6.	Клеть, сени — холодное помещение.			1	27.09.
7.	7.	Тёплая изба.			1	8.10.
8.	8.	Русская изба.		1		10.10.
9.	9.	Русская изба. Закрепление.			1
10.	10.	Хозяйственный двор.			1	11.10.
11.	11.	Хозяйственный двор. Закрепление.			1	15.10.
12.	12.	Постройки.			1	17.10.
13.	13.	Подклет, амбар, хлев, погреб, баня.		1		18.10.
14.	14.	Крестьянская утварь.		1		22.10.
15.	15.	Мебель.			1	24.10.
16.	16.	Мебель, сделанная своими руками.			1	25.10.
	II.	Как жилось детям в старину.	8			29.10
17.	1.	Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий».			1	17.09.
18.	2.	Хлеб-всему голова.		1		19.09.
19	3.	Игры и забавы детей.			1	20.09.
20	4.	Игры и забавы детей. Закрепление.			1	24.09.
21	5.	Обучение грамоте мальчиков.		1		26.09.
22	6.	Обучение рукоделию девочек.			1	27.09.
23	7.	Учебные предметы.		1		31.10
24	8.	Письмо, чтение, счёт, красноречие (дикция).		1		1.11.
	2.	Новый русский быт.	17
	I.	Одежда и жилище в новом времени.	10
25.	1.	«Заморское» (европейское) платье.			1	5.11.		—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
26.	2.	Сюртуки, камзолы, панталоны.			1	7.11.
27.	3.	Принудительное бритьё бород.		1		8.11.
28.	4.	Петровские ассамблеи.		1		12.11.
29.	5.	Петровские ассамблеи. Закрепление.		1		14.11.
30.	6.	Дворцы Петербурга.		1		15.11.
31.	7.	Особняки дворян.			1	19.11.
32.	8.	Архитектура.			1	21.11.
33.	9.	Колонны, купол, фронтон.			1	22.11.
34.	10.	Атмосфера дворянского дома.		1		26.11.
	II.	Этикет нового времени.	7
35.	11.	Светский этикет.			1	28.11.
36.	12.	Светский этикет. Закрепление.		1		29.11.
37.	13.	Любовь к искусствам и наукам		1		3.12.
38.	14.	Любовь к искусствам и наукам, которую воспитывали с детства.			1	5.12.
39.	15.	Танцмейстеры.			1	6.12.
40.	16.	Фехтовальщики.		1		10.12.
41.	12.	Гувернантки и гувернёры.			1	12.12.
	3	Русские народные праздники	22
	I.	Зимние праздники.	11
42.	1.	Зимушка-зима.			1	13.12.		—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы; —нарисовать картинку на тему осенней ярмарки; —показать сценку с куклами «Петрушка на ярмарке».
43.	2.	Зимние праздники.		1		17.12.
44.	3.	Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения.			1	19.12.
45.	4.	Древние праздники связанные с земледелием.			1	20.12.
46.	5.	Древние праздники, связанные с народным календарём.		1		24.12.
47.	6.	Масленица.		1		26.12.
48.	7.	Масленица — весенний праздник проводов зимы.			1	27.12.
49.	8.	Масленица. Закрепление.		1		5.01.
50.	9.	Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу.		1		6.01.
51.	10.	Викторина «Масленица»			1	9.01.
52.	11.	Праздник «Прощание с зимой»			1	10.01.
	II.	Летние праздники.	11
53.	12.	Егорьев день — 6 мая.		1		14.01.
54	13.	Произведения русских писателей о праздниках.		1		16.01.
55.	14.	День Святой Троицы .		1		17.01.
56.	15.	«Зелёные Святки».			1	21.01.
57.	16.	Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 28 августа).			1	23.01.
58.	17.	Медовый Спас.		1		24.01.
59.	18.	Яблочный Спас.		1		28.01.
60.	19.	Ореховый Спас.		1		30.01.
61.	20.	Христианские легенды о Спасах		1		31.01.
62.	21.	Спас на воде; Преображение.			1	4.02.
63.	22.	День Нерукотворного образа.			1	6.02
		Русские народные промыслы.	13
64.	1.	Гжель — основной центр русской керамики.		1		7.02.		—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
65	2.	Гжель. Закрепление.			1	11.02.
66.	3.	Творческая мастерская.		1		13.02.
67.	4.	Деревянная расписная посуда — «золотая хохлома»			1
68.	5.	Хохлома. Закрепление.		1		14.02.
69.	6.	Творческая мастерская.			1	18.02.
70.	7.	Жостово -народный промысел.		1		20.02.
71.	8.	Расписные металлические подносы.		1		21.02.
72.	9.	Жостово. Закрепление.			1	25.02.
73.	10.	Творческая мастерская.		1		27.02.
74.	11.	Вятскую игрушку называют ещё дымковской.			1	28.02.
75.	12.	Дымковская игрушка.		1		4.03.
76.	13.	Творческая мастерская.			1	6.03.
	5.	Русские народные игры.	8
77.	1.	Роль игр в жизни детей.			1	7.03.		— разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др.).
78.	2.	Игры, какие мы любим.		1		11.03.
79.	3.	Народные игры.			1	13.03.
80.	4	Музыкальные игры.		1		14.04.
81.	5.	Игры для мальчиков.		1		18.03.
82.	6.	Игры для девочек.			1	20.03.
83.	7.	Ролевые игры.		1		21.03.
84.	8.	Давайте поиграем.			1	1.04.
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	7
85.	1.	Колыбельные песни для детей.		1		3.04.		— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
86.	2.	Загадки.		1		8.04.
87.	3.	Пословицы.		1		10.04.
88	4.	Песни-потешки.			1	15.04.
89.	5.	Наши любимые песни.			1	17.04.
90.	6.	Давайте споем.			1	22.04.
91.	7.	Викторина «Народные песни, пословицы и поговорки»		1		24.04.
	7.	Народные танцы	8
92.	1.	Народные танцы.			1	29.04.
93.	2.	Хороводы.			1	7.05.		—разучить хороводы, игры-хороводы.
94.	3.	Игры-хороводы.		1		8.05.
95.	4.	Праздничные танцы.			1	13.05.
96.	5.	Пляски парные.		1		15.05.
97.	6.	Переплясы.			1	16.05.
98.	7.	Кадрили.			1	20.05.
99	8.	Викторина «Народные танцы»		1		22.05.
		Итого:	99

Тематическое планирование

2 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Универсальные учебные действия.
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	18
	I.	Одежда и жилище.	8
1.	1.	Головные уборы девушек и женщин.		1		5.09		—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2.	2.	Украшения.			1	6.09
3.	3.	Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки — у крестьян (мужская одежда).		1		12.09
4.	4.	Крестьянская народная одежда.		1		13.09
5.	5.	Элементы избы.			1	19.09
6.	6.	Особая роль печки. Курная изба.			1	20.09
7.	7.	Красный угол.			1	26.09
8.	8.	Иконы.		1		27.09
	II.	Старинные традиции.	10
9.	9.	Пословицы и поговорки о хлебе.		1		3.10
10.	10.	Пословицы и поговорки о хлебе. Закрепление.			1	4.10
11.	11.	Мясные кушанья.		1		10.10
12.	12.	Постные кушанья.			1	11.10
13.	13.	Быт крестьянской семьи.		1		17.10
14.	14.	Быт  городской семьи.			1	18.10
15.	15.	Замкнутая жизнь женщин в городе.		1		24.10
16.	16.	Жизнь сельских женщин.			1	25.10
17.	17.	Письменные принадлежности.		1		31.10
18.	18.	Береста и бумага.		1		1.11

	2.	Новый русский быт.	12
	I.	Одежда в новом времени.	4
19.	1.	Наряды девушек и дам XIX века.		1		14.11		—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
20.	2.	Наряды девушек и дам XIX века. Закрепление.			1	15.11
21.	3.	Атрибуты придворных.		1		21.11
22.	4.	Атрибуты придворных. Закрепление.			1	22.11
	II.	Жилище в новом времени.	8
23.	5.	Атрибуты барского дома.		1		28.11
24.	6.	Аксессуары барского дома.		1		29.11
25.	7.	Вестибюль особняка. Гостиная, диванная, детская, спальня, кабинет; столовая; зал для танцев.		1		5.12
26.	8.	Интерьер.			1	6.12
27.	9.	Повседневная жизнь дворянина в столице и усадьбе.		1		12.12
28.	10.	Дворянский быт.			1	13.12
29.	11.	Традиционные званые обеды. Строгое соблюдение этикета.		1		19.12
30.	12.	Балы и праздники.			1	20.12
	3.	Русские народные праздники	16
	I.	Религиозные праздники.	7
31.	1.	Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём.		1		26.12		—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —нарисовать картинку на тему праздника Ивана Купала.
32.	2.	Народные календарные праздники.			1	27.12
33.	3.	Канун Нового года. Васильев вечер..		1		16.01
34.	4.	Современный новогодний праздник			1	17.01
35.	5.	Прощёное воскресенье и Чистый понедельник		1		23.01
36.	6.	Великий пост — время строгого воздержания, молитвы, покаяния.		1		24.01
37.	7.	Вербное воскресенье.		1		30.01
	II.	Народные праздники.	9
38.	8.	Хороводы, гулянье вокруг берёзки.			1	31.01
39.	9.	Троицкие гадания девушек.		1		6.02
40.	10.	Завивание берёзки. Кумление девушек.			1	7.02
41.	11.	Иван Купала — главный летний праздник народного календаря.		1		13.02
42.	12.	День Петра и Павла — 12 июля.			1	14.02
43.	13.	Успение Богородицы (Первые Осенины — 28 августа).		1		20.02
44.	14.	Русские народные праздники.			1	21.02
45.	15.	Викторина «Народные праздники»		1		27.02
46.	16.	Инсценировка народного праздника.			1	28.02.
	4.	Русские народные промыслы.	10					—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
47.	1.	Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне.		1		6.03
48.	2.	Мы - гжельские художники.			1	7.03
49.	3.	Растительный орнамент Хохломы: листья, травы, ягоды земляники, рябины.		1		13.03
50.	4.	Путешествие в Хохлому.			1	14.03
51.	5.	Букеты, венки, гирлянды, натюрморты Жостова.		1		20.03
52.	6.	В жостовской мастерской.			1	21.03
53.	7.	Производство набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века.		1		25.03
54.	8.	Фабрика.		1		26.03
55.	9.	Вятские матрёшки.		1		27.03
56.	10.	Викторина «Русские народные промыслы»			1	3.04
	5.	Русские народные игры.	4					— разучить несколько игр (прятки, горелки , коршун, бояре и др.).
57.	1.	Командные игры.		1		4.04
58.	2.	Народные игры.			1	10.04
59.	3.	Горелки. Прятки			1	11.04
60.	4.	Давайте играть.			1	17.04
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	4					— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
61.	1.	Песни-пестушки		1		18.04
62.	2.	Трудовые песни.		1		24.04
63.	3.	Праздничные песни.		1		25.04
64.	4.	Наш концерт.	1			8.05

	7.	Народные танцы	4					—разучить хороводы, игры-хороводы.
65.	1.	Переплясы. Кадрили.		1		15.05
66.	2.	Народный танец.	1			16.05
67.	3.	Народная поговорка «Ногам работа — душе праздник»		1		22.05
68.	4.	Заключительный концерт.		1		23.05
		Итого:	68ч.

Тематическое планирование

3 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Универсальные учебные действия
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	18
	I.	Старинные русские символы.	8
1.	1.	Роль орнамента-оберега.		1		5.09		—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2.	2.	Символы добра и счастья.			1	6.09
3.	3.	Особое значение пояса (кушака).		1		12.09
4.	4.	Головные уборы девушек и женщин, украшения.			1	13.09
5.	5.	Боярские палаты.		1		19.09
6.	6.	В гости к боярам.			1	20.09
7.	7.	Терема, украшенные резьбой по дереву.		1		26.09
8.	8.	В мастерской по резьбе.			1	27.09
	II.	Старинные традиции.	10
9.	9.	Блины .Пироги.		1		3.10
10.	10.	Мёд. Взвары.			1	4.10
11.	11.	Распорядок дня.		1		10.10
12.	12.	Игры в шахматы, шашки.			1	11.10
13.	13.	Слушание сказок (роль сказителя, «бахаря»)		1		17.10
14.	14.	Вечер сказок.			1	18.10
15.	15.	Школы при церквях и монастырях.		1		24.10
16.	16.	В воскресной школе.			1	25.10
17.	17.	Учебные предметы.		1		31.10
18.	18.	Викторина «Русский быт»			1	1.11
	2	Новый русский быт.	12
	I.	Одежда в новом времени.	4
19.	1.	Одежда дворян-мужчин: узкий кафтан, короткие панталоны, шёлковые чулки, туфли с бриллиантовыми пряжками.		1		14.11		—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
20.	2.	Портные для дворянской семьи.			1	15.11
21.	3.	Одежда купчих, мещанок, крестьянок: широкие сарафаны, яркие юбки, рубахи, кофты, шали. Кокошники, платки, «бабьи кички».		1		21.11
22.	4.	Женские портные.			1	22.11
	II.	Жилище нового времени.	8
23.	5.	Убранство спален господ. Антресоли; гардеробные.		1		28.11
24.	6.	Комнаты для прислуги.			1	29.11
25.	7.	Камины. Изразцовые печи.		1		5.12
26.	8.	Печных дел мастера.			1	6.12
27.	9.	Особая роль литературно-музыкальных салонов.		1		12.12
28.	10.	Хозяйка и хозяин салона.			1	13.12
29.	11.	Институты благородных девиц. Привилегированные учебные заведения		1		19.12
30.	12.	. Кадетские корпуса для мальчиков.			1	20.12
	3	Русские народные праздники	16
	I.	Религиозные праздники.	9
31.	1.	Сочетание языческих и христианских праздников.		1		26.12		—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —нарисовать картинку на тему праздника Ивана Купала.
32.	2.	Инсценировка праздника.			1	27.12
33.	3.	Святки — весёлое время года; песни во славу Христа. Колядование,  гадание		1		16.01
34.	4.	Ряженье, ряженые — древний обычай Святок.			1	17.01
35.	5.	Вербное воскресенье. Освящение в церкви вербы.		1		23.01
36.	6.	Храмы в жизни русских людей.			1	24.01
37.	7.	Пасха — главный христианский праздник.		1		30.01
38.	8.	Воскресение Иисуса Христа.			1	31.01
39.	9.	День Петра и Павла — 12 июля.		1		6.02
	II.	Народные праздники.	7
40.	10.	Летние народные праздники.			1	7.02
41.	11.	Праздник в честь святых апостолов, учеников Христа (его называют ещё Петры и Павлы, Петровки).		1		13.02
42.	12.	Спожинки — окончание жатвы. Покров Богородицы (14 октября)			1	14.02
43.	13.	Первый снег на Руси.			1	20.02
44.	14.	Религиозные праздники на Руси.		1		21.02
45.	15.	Праздники в художественных произведениях.			1	27.02
46.	16.	Праздники на полотнах художников.			1	28.02.
	4.	Русские народные промыслы.	10
47.	1.	Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. .		1		6.03		—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
48.	2.	Продукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы.			1	7.03
49.	3.	Растительный орнамент Хохломы: листья, травы, ягоды земляники, рябины.		1		13.03
50.	4.	Продукция Хохломы -ложки, ковши, вазы, наборы для мёда, кваса.			1	14.03
51.	5.	Производство набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века.		1		20.03
52.	6.	Узор платков.			1	21.03
53.	7.	Вятские матрёшки.		1		25.03
54.	8.	Мы в мастерской по изготовлению матрешек.			1	26.03
55.	9.	Бытовой жанр игрушек: всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках;		1		27.03
56.	10.	Игрушки и скульптуры малых форм.			1	3.04
	5.	Русские народные игры.	4
57.	1.	Командные игры.			1	4.04		— разучить несколько игр (прятки, горелки , коршун, бояре и др.).
58.	2.	Горелки. Прятки. Жмурки.			1	10.04
59.	3.	Музыкальные игры.			1	11.04
60.	4.	Давайте играть.			1	17.04
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	4
61.	1.	Загадки, пословицы, поговорки,		1		18.04		— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
62.	2.	Сочиняем загадки. Учимся отгадывать.			1	24.04
63.	3.	Загадки-рисунки.		1		25.04
64..	4.	Вечер загадок.			1	8.05
	7.	Народные танцы	4
65.	1.	Пляски парные.			1	15.05		—разучить хороводы, игры-хороводы.
66.	2.	Переплясы.			1	16.05
67.	3.	Викторина «Знаешь ли ты народные танцы»			1	22.05
68.	4.	Давайте плясать и петь. Заключительный концерт.			1	23.05
		Итого:	68ч.

Тематическое планирование

4 класс

		Содержание	Количество часов			Дата проведения		Оборудование урока	Универсальные учебные действия
			по разделам	по темам		по плану	по факту
				Ауд.	Внеауд.
	1.	Старинный русский быт.	17
1.	1.	Крестьянская обувь.		1					—познакомиться с особенностями крестьянской одежды; —сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду; —ознакомиться с элементами старинного русского костюма, его функ- циональным характером —узнать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой избой. —оценить достоинства традиционной русской кухни; —уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» — компот).
2	2	Одежда и обувь бояр.			1
3	3.	Летники, душегреи на меху,		1
4	4.	Шубы, крытые парчой, шёлком у боярынь и боярышень.		1
5.	5.	Терема, украшенные резьбой по дереву.			1
6.	6.	Светёлки.			1
7.	7.	Крытые галереи для прогулок.		1
8.	8.	Прогулки боярынь и боярышень.			1
9.	9.	Летние забавы: качели.		1
10.	10.	Летние забавы: ярмарочные карусели.			1
11.	11.	Девичьи посиделки.		1
12.	12.	Девичьи посиделки. Закрепление.		1
13.	13.	Учебные книги («Букварь», «Часослов», «Псалтырь»).			1
14.	14.	Учебные книги. Закрепление.			1
15.	15.	Учитель-мастер.		1
16.	16.	Учителя бояр.		1
17.	17.	Учителя крестьянских детей.			1
	2	Новый русский быт.	14
18.	1.	Одежда мужчин и мальчиков из крестьянских семей.		1					—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I, проанализировать их различия. —разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло- нез и т. д.); — прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. —проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.
19.	2.	Одежда мужчин и мальчиков из мещанских семей.			1
20.	3.	Русские пословицы и поговорки об одежде.		1
21.	4.	Загадки о быте.			1
22.	5.	Освещение. Светильники из бронзы.		1
23.	6.	Музыкальные инструменты			1
24.	7.	Картинные галереи.			1
25.	8.	Домашний театр.			1
26.	9.	Пансионы и гимназии.		1
27.	10.	Разница в обучении в мужских пансионах  и в женских .			1
28.	11.	Смольный институт благородных девиц .		1
29.	12.	Жизнь и обучение в стенах института.			1
30.	13.	Строгий распорядок дня  в институтах и пансионатах.		1
31.	14.	Пансионы и институты. Закрепление.			1
	3	Русские народные праздники	16
32	1.	Рождественские колядки.		1					—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала. —воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор. Встреча Масленицы; —разучить песни и игры; —научиться печь блины, красить пасхальные яйца; —разучить игры с катанием пасхальных яиц. — разучить песни о завивании берёзки, хороводы; —научиться плести венки. —нарисовать картинку на тему праздника Ивана Купала.
33.	2.	Ёлка — символ «райского дерева».			1
34	3.	Рождество Христово.		1
35	4.	Традиционные кушанья в Рождество.			1
36	5.	Крещение Господне.		1
37	6.	Освещение воды. Праздничный крещенский стол.			1
38	7.	Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование.		1
39	8.	Благовещение.			1
40	9.	Красная горка.		1
41	10.	Закликание весны рано утром с вершины холма, горки.			1
42	11.	Заклички и песни.		1
43	12.	Ильин день отмечается 2 августа.			1
44	13.	«С Ильина дня ночь длинна»		1
45	14.	Покров Богородицы (14 октября) — первый снег на Руси.			1
46	15.	Разделение осени и зимы.			1
47	16.	Народные приметы.			1
	4.	Русские народные промыслы.	10
48.	1.	Декоративная роспись.		1					—нарисовать несколько гжельских орнаментов. раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов. —изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо- городской игрушки.
49.	2.	Жостовские подносы.			1
50	3.	Чёрные, белые, бордовые, синие, зелёные шали.		1
51	4.	Павловопосадские шали.			1
52	5.	Бытовой жанр в игрушке.		1
53	6.	Игрушки и скульптуры малых форм.			1
54	7.	Богородская деревянная игрушка как промысел известна с XVII века.		1
55	8.	Всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках;			1
56	9.	Забавные фигурки нарядных барынь, гусар, солдат,  игрушки с движениями		1
57	10.	Творческая мастерская.			1
		Русские народные игры.	4
58.	1.	Подвижные игры.(Гуси-лебеди. Костромушка. Бояре. )		1					— разучить несколько игр (прятки, горелки , коршун, бояре и др.).
59.	2.	Подвижные игры.(Каравай. Колечки. Салки. Море волнуется. Лапта.)			1
60.	3.	Старинные русские игры, известные детям  сейчас.		1
61.	4.	Игры с пасхальными яйцами.			1
	6.	Народные песни, загадки, пословицы	4
62.	1.	Загадки, пословицы.		1					— разучить несколько песенок, считалок; —научиться разгадывать загадки.
63.	2.	Поговорки, считалки.			1
64.	3.	Знакомство с народной мудростью.		1
65.	4.	Народное творчество.			1
	7.	Народные танцы	3
66..	1.	Народные танцы.		1					—разучить хороводы, игры-хороводы.
67	2.	Кадрили.			1
68.	3.	Сопровождение танца игрой  на гармони, балалайке, баяне.		1
		Итого:	68ч.

Перечень учебно–методических средств обучения

1.     Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. - М. : Вентана-Граф, 2011.

2.     Бронштейн М.М., Жуковская Н.Л. и др. Народы России. Праздники, обычаи, обряды: Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008.

3.     Ворошилова О.В. Русские фольклорные традиции: внеклассные мероприятия с младшими школьниками. - Волгоград: Учитель, 2007.

4.     Вуйлова И.Е., Драгаш Н.Ф.  и др.  Духовно- нравственная культура и традиции русского народа» Компакт-диск для компьютера: начальная школа.- Волгоград: Учитель, 2012.

5.     Фольклорные посиделки. ред.-сост. Л.И. Жук. – Минск: Красико-Принт, 2008.

Ресурсы сети интернет:

6.      http://www.rodina-portal.ru/articles/details/id/8

7.     http://dereven-ka.ru/tradicii.html

Цель программы: приобщение детей к народному творчеству; привитие любви к народным традициям; расширение их представлений о культуре русского народа; развитие эстетического и нравственного восприятия мира.

Задачи программы:

·        Знакомство учащихся с праздниками, традициями и ремёслами русского народа, со старинным русским бытом и новым русским бытом (со времён Петра I) ;

·        Воспитание интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм и т.д.;

·        Воспитание толерантности, чувства патриотизма и гражданственности;

·        Развитие познавательных интересов, внутренней мотивации и художественного вкуса;

·        Формирование чувства национального достоинства. 

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу срока обучения учащиеся должны:

·        Иметь четкие представления о быте русского народа в различные времена;

·        Знать русские народные праздники, промыслы, песни, загадки, пословицы, танцы, игры;

·        Осознавать необходимость духовно- нравственного развития человека.

Формы и средства контроля: викторины, проекты.

Пояснительная записка

Программа  является  программой  2 вида, т.к. количество часов в  авторской программе – 33(34) часа, а количество часов рабочей программы составляет- 66 (68) часа.

Внеурочная деятельность младших школьников происходит во второй половине дня. Внеклассная деятельность организуется в рамках основной образовательной программы начального общего образования.

Мы живём в сложном и многообразном мире, в котором человеческие

сообщества всё более стремятся к универсализации, но универсализм реализуется только как единство разнообразия культур. Без опоры на духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это,

как невозможно воспитать гражданина и патриота.

Особое, от сердца и души идущее принятие традиций, ценностей,

форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни каждого

уголка малой родины наполняется конкретным, чувственным, образным

содержанием через семью, родственников, друзей, школу, природу. Оно

возможно лишь тогда, когда сами понятия «отчий дом», «родная земля»,

«моя семья и род», «Отечество» войдут в сознание человека с малых лет,

и тогда постепенно он будет взрослеть, а его гражданское самосознание

и патриотизм обретут яркую конкретику. Российскую культуру можно

сравнить со стволом могучего дерева, корни которого образуют культуры

народов России. Знание этнокультурных традиций, к которым человек

принадлежит по своему происхождению, является важным моментом

в его духовно-нравственном развитии и воспитании.

Носителями культурных ценностей и традиций являются народы

России. Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят от того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от забвения и небрежного отношения. Народное искусство — это наша образная память, наш генофонд. А память всегда сопрягается с понятием «совесть».

Многие приоритеты прошлых лет трансформировались или даже исчезли, но, как известно, «свято место пусто не бывает». Нельзя образовавшиеся ниши оставить без присмотра, полагаясь на «авось», на то, что всё как-нибудь само собою наполнится тем, чем надо. Такая позиция есть равнодушие, а оно приводит к духовному застою и к тому, что пышным цветом расцветают бездуховность, пошлость, эгоизм — глубоко чуждые по сути менталитету русского человека. Чтобы такого не произошло, надо действовать сообща, как говорили в старину — «всем миром».

Общая характеристика факультатива. В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые — первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа,

создавшего подлинные шедевры искусства, которые свидетельствуют

о таланте и высоком художественном вкусе мастеров-умельцев. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя молодых людей в тот своеобразный, яркий, неповторимый мир, который веками создавала фантазия русского народа.

Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории

и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности,

целомудрие, скромность, врождённое чувство прекрасного, стремление

к гармонии — всё это являют нам творения народных умельцев.

Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы его потомки,

сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили

Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции. Русская история сложная, трудная, героическая. Наша культура богатейшая, сильная своим духом. У России великое прошлое, и будущее её тоже должно быть великим.

Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру, трепетно любить Родину-мать, у которой особая стать, особая, светлая душа.

Перипетии истории, трудные испытания, выпавшие на её долю, Россия выдержала с честью, нигде и никогда не уронив своего достоинства.

Мужественная, закалённая, благородная и прекрасная страна. И сердце её великодушное, отзывчивое на добро и красоту. Русские люди поистине достойны своей Родины. И наши дети должны осознавать это, нести в разуме и чувствах своих негасимый свет Веры, Правды, Добра, Любви и Надежды. От их знаний, их духовной культуры зависит наше общее будущее.

Как воспитать подрастающее поколение таким, чтобы любовь к Родине не просто была красивым, звучным словосочетанием, а определяла внутреннюю сущность молодого человека? Что можно сделать, если отсутствуют спектакли, раскрывающие в яркой, образной форме патриотические темы, идеи? Здесь, очевидно, нужен комплексный, системный подход к решению задач нравственно-эстетического, патриотического воспитания.

У России великая, светлая душа. Она отразилась в её природе, в искусстве: в песнях, танцах, музыке и слове.

Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства —

творчеству, созданному гением народа. Фольклор во всех его жанрах раскрывает грани богатой и самобытной души русского народа. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции — святая

обязанность учителей, деятелей искусства.

Народные танцы, песня, как и другие жанры фольклора, произведения народных умельцев пробуждают человеческие души, дают выход

таким чувствам, которые поневоле забыты в наше время, с его стремительностью, хаотичностью, напором, вторжением в жизнь того, что чуждо нашему менталитету. А это то, что живёт, но скрыто в глубине души: тонкость восприятия мира, лиризм, скромность, а также коллективизм, взаимовыручка, готовность прийти на помощь другим, чувство сострадания

и милосердия, оптимизм, открытость миру и людям.

Поставленная «Основной образовательной программой начального общего образования» цель — «обеспечение возможностей для получения качественного начального и общего образования» реализуется (как один из путей) «организацией внеклассной деятельности, представленной системой программ с учётом познавательных интересов младших школьников и их индивидуальных потребностей». Организация данной деятельности направлена на развитие у учащихся «умений добывать знания» путём «метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной учебной задаче». Достижение цели предполагает также «целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.)», «развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов». Сформированные универсальные учебные действия являются предпосылкой развития достаточного уровня общеучебных умений.

Обозначенные цели направлены на духовно-нравственное развитие

обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Эта сторона деятельности образовательного учреждения реализуется

в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», а также программы внеурочной деятельности школьников «Праздники, традиции и ремёсла народов России». Особое внимание при этом обращается на формирование у школьников интереса к народному творчеству, воспитание духовно-нравственной культуры и толерантности, патриотизма и гражданственности, развитие художественного вкуса.

Формирование учебной деятельности школьника достигается использованием таких средств обучения в системе «Начальная школа

XXI века», которые специально направлены на формирование компонентов учебной деятельности: умение учиться, развитие познавательных

интересов, внутренней мотивации, элементарных рефлексивных качеств,

формирование самоконтроля и самооценки ученика.

Особенности содержания факультатива. Содержание данной программы внеклассной деятельности школьников подчиняется следующим принципам:

—личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

—природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям

детей младшего школьного возраста);

—педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных

действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка);

—культуросообразность (познание лучших объектов культуры из сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные

связи учебной и внеучебной деятельности школьника).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива

В результате освоения программы факультатива «Праздники, традиции и ремёсла народов России» формируются следующие личностные результаты, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

Принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни своей страны.

Формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов России.

Формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Содержание программы

Старинный русский быт

Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр

Функциональный характер одежды в старину. Удобство, свобода в движении. Рубашка, сарафан — у женщин. Роль орнамента-оберега (вышивка).

Солнце, дерево, вода, конь — источники жизни, символы добра и счастья.

Особое значение пояса (кушака).

Головные уборы девушек и женщин, украшения.

Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки —у крестьян (мужская одежда).

Лапти, баретки, онучи, поршни — крестьянская обувь.

Расшитые золотом кафтаны, сапоги из сафьяна, горлатные шапки —у бояр.

Летники, душегреи на меху, шубы, крытые парчой, шёлком у боярынь и боярышень.

Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем.

Русская изба (клеть, сени — холодное помещение, тёплая изба); хозяйственный двор, постройки (подклет, амбар, хлев, погреб, баня).

Элементы избы. Особая роль печки. Курная изба. Освещение. Крестьянская утварь, мебель, сделанная своими руками. Красный угол. Иконы.

Боярские палаты. Терема, украшенные резьбой по дереву. Светёлки.

Крытые галереи для прогулок боярынь и боярышень.

Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий». Пословицы и поговорки о хлебе.

Мясные и постные кушанья. Щи, похлёбки. Овощи. Грибы. Каши. Кисели. Блины («млины» — от глагола «молоть» (зерно)). Пироги. Мёд. Пиво.

Взвары. Пастелы из ягод и яблок. Варенья. Соленья.

Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины

Быт крестьянской и городской семьи. Замкнутая жизнь женщин в городе. Распорядок дня. Игры в шахматы, шашки. Слушание сказок (роль сказителя, «бахаря»). Глиняные и деревянные игрушки.

Катание зимой на санях, запряжённых лошадьми. Девичьи посиделки. Катание с ледяных гор. Коньки. Лыжи. Летние забавы: качели; ярмарочные карусели.

Учёба. Школа.

Обучение грамоте (мальчиков) и рукоделию (девочек). Письменные

принадлежности (перница — футляр для гусиных перьев); чернила (из отвара ягод черники, кожуры каштана, скорлупы орехов, желудей дуба).

Чернильница и песочница. Береста и бумага.

Школы при церквях и монастырях. Учебные предметы (письмо, чтение, счёт, красноречие (дикция)). Учебные книги («Букварь», «Часослов», «Псалтырь»). Учитель-мастер.

Новый русский быт (со времён Петра I)

Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки. Одежда, быт.

Запрещение царскими указами носить старинную русскую одежду.

«Заморское» (европейское) платье: сюртуки, камзолы, панталоны. Принудительное бритьё бород.  Петровские ассамблеи. Наряды дам. Шёлк, бархат. Кринолины, фижмы. Корсаж. Корсет. Украшения. Сложные высокие причёски дам. Атрибуты придворных: лорнеты, веера. Нарядные туфли на высоких красных каблуках. Косметика дам XVIII века.

Наряды девушек и дам XIX века. Пелерины из бархата и меха; лёгкие, летящие платья. Шляпы, перчатки. Причёски с локонами.

Одежда дворян-мужчин: узкий кафтан, короткие панталоны, шёлковые чулки, туфли с бриллиантовыми пряжками. Фраки, жилеты, брюки-панталоны; рубашки с жабо, кружевными манжетами; шляпы с бриллиантами; перчатки; цилиндры; трости; карманные часы, лорнеты.  Одежда купчих, мещанок, крестьянок: широкие сарафаны, яркие

юбки, рубахи, кофты, шали. Кокошники, платки, «бабьи кички» (особые головные уборы замужних женщин).  Мужчины и мальчики из крестьянских и мещанских семей носили

старинные кафтаны, рубахи, порты и сапоги.  Русские пословицы и поговорки об одежде.

Усадьба. Дворянские особняки. Дворцы Петербурга. Особняки дворян. Архитектура: колонны, купол, фронтон. Вестибюль особняка. Гостиная, диванная, детская, спальня, кабинет; столовая; зал для танцев. Интерьер. Анфилада комнат. Бильярдная. Библиотека. Зимние сады. Буфетная. Атрибуты и аксессуары барского дома. Парадный зал. Лепнина, паркет с инкрустацией. Убранство спален господ. Антресоли; гардеробные. Комнаты для прислуги. Камины. Изразцовые печи. Освещение. Светильники из бронзы. Музыкальные инструменты. Картинные галереи. Домашний театр.

Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны. Атмосфера дворянского дома. Светский этикет. Любовь к искусствам

и наукам, которую воспитывали с детства. Обучение нескольким иностранным языкам, русской словесности, рисованию, пению, музыке, математике, биологии. Танцмейстеры и фехтовальщики. Гувернантки и гувернёры. Особая роль православных книг в воспитании детей. Огромное внимание уделялось танцам, верховой езде, фехтованию, плаванию. Домашние спектакли, в которых принимали участие дети. Повседневная жизнь дворянина в столице и усадьбе. Мода на лечение минеральными водами, посещение популярных докторов; прогулки в парках и садах (Летний сад в Петербурге). Ледяные горки, катки; катания на санях зимой. Деревянные горки, качели, карусели — летом. Демонстрация модных нарядов у дворян. Визиты. Переписка. Альбомы со стихами и пожеланиями.

Традиционные званые обеды. Строгое соблюдение этикета. Балы и праздники. Посещение театров. Праздничные столы. Яства. Деликатесы. Детские балы. Маскарады. Домашние театры. Особая роль литературно-музыкальных салонов. Хозяйка и хозяин

салона. Обсуждение политических новостей, произведений искусства.

Знакомство с деятелями культуры и искусства.

 Институты благородных девиц. Привилегированные учебные заведения. Кадетские корпуса для мальчиков. Юнкерские училища: подготовка высших офицерских кадров. Программа обучения включала: Закон

Божий, русский, французский, немецкий, английский языки, словесность, математику, историю, физику, географию, чистописание, артиллерию, тактику, военную топографию, а также стрельбу, верховую езду, гимнастику, плавание, фехтование, танцы, музыку, пение, строевую подготовку. Учебный театр для воспитанников. Строгий распорядок дня. Занятие в классах и в библиотеке училища. Летние военные лагеря. Пансионы и гимназии. Изучение в мужских пансионах основ наук, а в женских — обучение танцам, музыке, хорошим манерам, иностранным языкам, рукоделию, пению, умению общаться, гимнастике.

Смольный институт благородных девиц. Девять лет обучения, три ступени по три года. Жизнь и обучение в стенах института. Очень строгий распорядок дня.

Русские народные праздники

Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение. Будни и праздники на Руси

Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения. Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём. Праздники были направлены на укрепление здоровья и благополучия людей.

Сочетание языческих и христианских праздников. Общие и семейные праздники. Обычаи и обряды в проведении праздников. Роль традиций.  Канун Нового года. Васильев вечер. Современный новогодний праздник. Святки — весёлое время года; песни во славу Христа; колядование; гадание. Ряженье, ряженые — древний обычай Святок. Рождественский

Сочельник. Рождество Христово. Рождественские колядки. Ёлка — символ «райского дерева». Традиционные кушанья: кутья, увар (или взвар), кисель, пироги.

Крещение Господне (Благовещение). Освещение воды. Праздничный крещенский стол.

Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха. Масленица — весенний праздник проводов зимы. В славянском народном календаре Масленица разделяла два главных периода года —зиму и весну. Традиция печь блины (в XV веке название было «млины»,

от глагола «молоть», молоть зерно). Масленица — особый народный праздник, существовавший у славян с языческих времён; он был при-

урочен к весеннему равноденствию. Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу.

Масленичные обряды: поминовение умерших предков; гостевание; развлечения (катание на лошадях, катание с ледяных горок, качели, строительство и «взятие» снежных городков, устройство балаганов); проводы Масленицы (символическое сжигание чучела «зимы»); ряженье, игры. Прощёное воскресенье и Чистый понедельник. Великий пост — время строгого воздержания, молитвы, покаяния.  Вербное воскресенье. Освящение в церкви вербы (верба — символ здоровья, силы, красоты как первое цветущее весеннее дерево).

Пасха — главный христианский праздник, Воскресение Иисуса Христа. Традиции празднования Пасхи на Руси: крашение яиц, изготовление сырной пасхи, куличей, раздача верующим просфор и общего хлеба — Ѓртоса. Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование. Красная горка — закликание весны рано утром с вершины холма, горки.

Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Купала. Петров день. Ильин день.

Егорьев день — 6 мая. Праздник в честь одного из самых почитаемых святых, покровителя Москвы и Русского государства Георгия Победоносца (отважный воин, покровитель домашних животных и пастухов). «Георгий отмыкает землю», «выпускает на свет белый росу», говорили в народе. День начала посевных работ.

День Святой Троицы («Зелёные Святки»): разделение зимы и лета. Духов день — именины Земли, поилицы и кормилицы. Украшение православных храмов свежей летней зеленью, ветками берёзы, лентами. Отмечается на 49-й день после Пасхи. Хороводы, гулянье вокруг берёзки. Троицкие гадания девушек (бросание венков в реку). Завивание берёзки. Кумление девушек. Иван Купала — главный летний праздник народного календаря. День

летнего солнцестояния. Собирание целебных трав, очищение огнём и водой. Иван-да-марья — праздничный цветок Купалы. Возжигание костров в купальскую ночь. Отмечается 7 июля.

День Петра и Павла — 12 июля. Праздник в честь святых апостолов, учеников Христа (его называют ещё Петры и Павлы, Петровки). В народе говорили: «Пётр, Павел час убавил», «Илья-пророк два часа уволок». Считают, что святой апостол Пётр хранит ключи от Царства

Небесного. Петру в народе поклонялись как покровителю засеянных полей и рыболовства. До Петрова дня крестьяне обязательно соблюдали пост. Сам праздник отмечался радостно: гуляли, пировали, качались на качелях. Петров день открывал вторую половину лета: «Как придёт Петро, так и будет тепло». С этого дня разрешалось собирать землянику и другие лесные ягоды. После Петрова дня заканчивались девичьи гуляния.  Ильин день отмечается 2 августа. Он разграничивает лето и осень: «На Илью до обеда — лето, после обеда — осень», «С Ильина дня на деревьях лист желтеет», «С Ильина дня ночь длинна», «Муха до Ильина

дня кусается, а после — запасается». У древних славян громом, молнией и дождём распоряжался бог Перун — громовержец, главный бог. В народном сознании соединились

святой Илия и Перун — Илья-громовержец. Его очень почитали на Руси, надеялись на его защиту от засухи, считали могучим, огненным; он бывал и сердитым, наказывал виновных, но был справедливым, покровителем урожая. В деревнях начиналась жатва, уборка хлебов. В Ильин день в крестьянские семьи вновь приходило благополучие, пополнялись запасы хлеба, зерна. Илью называли воеводой небесных сил. Илья-пророк — громобой. Чтобы задобрить Илью-пророка, люди в этот день не работали, боялись, что «гром убьёт», если работать в праздник. После Ильина дня запрещалось купаться в реках и озёрах, вода становилась

очень холодной: «Олень в воду лапу окунул». Часто к Ильину дню на крестьянских столах появлялся первый пирог из муки нового урожая.

Осень золотая. Спасы. Успение. Покров

Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 29 августа). Подготовка к зимним сельскохозяйственным работам, заготовка ягод, грибов, орехов, яблок, мёда впрок. Христианские легенды о Спасах (Спас на воде; Преображение; день Нерукотворного образа).

Успение Богородицы (Первые Осенины — 28 августа). Спожинки —окончание жатвы.

Покров Богородицы (14 октября) — первый снег на Руси. Разделение осени и зимы. Девичьи гадания. Окончание работ по найму. Начало зимних посиделок.

Русские народные промыслы.

Керамика Гжели

Гжель — название живописного подмосковного района, в 60 км от Москвы. Гжель — основной центр русской керамики. Продукция Гжели известна во всём мире. Это произведения народного искусства и художества. Каждое изделие мастера расписывают только вручную.  Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. Продукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы. Всё украшено стилизованным

орнаментом. Изящество и тонкость раскраски, безупречный вкус мастеров-художников.

Хохлома и Жостово

Хохлома — художественный народный промысел в городе Семёнове

Нижегородской области. Деревянная расписная посуда — «золотая хохлома»: сочетание чёрного, золотого, зелёного, ярко-алого цветов. Растительный орнамент: листья, травы, ягоды земляники, рябины; ложки, ковши, вазы, наборы для мёда, кваса. Яркие, сочные сочетания красок. Работы мастеров Хохломы многократно получали дипломы I степени на

международных и всероссийских выставках. Село Жостово находится недалеко от Москвы: народный промысел —расписные металлические подносы. Чёрный, зелёный лаковый фон,

яркие, пышные цветы — садовые и полевые; букеты, венки, гирлянды, натюрморты. Огромная популярность декоративной росписи жостовских подносов во всём мире.

Павловопосадские шали

Народный промысел в Павловском Посаде под Москвой. Производство  набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века, фабрика

была основана в 1812 году крестьянином Семёном Лабзиным совместно с его компаньоном купцом Василием Грязновым. Чёрные, белые, бордовые, синие, зелёные шали, на которых «цветут» яркие цветы, сплетаются узоры трав, листьев — букеты, венки, россыпи

цветов. Павловопосадские шали из чистой шерсти известны во всём мире. 

Вятская и богородская игрушка. Вятскую игрушку называют ещё дымковской (по названию села.Дымково близ города Кирова (Вятка)). Здесь мастерицы издавна лепили глиняные игрушки — свистульки. Их продавали на праздниках проводов зимы. Сам праздник назывался Свистунья. Забавные звери, сказочные образы (медведи, кони, олени, птицы) представлены в необычных ситуациях, они смешно одеты и ярко раскрашены. Вятские матрёшки. Бытовой

жанр: всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках; игрушки и скульптуры малых форм. Белый фон глины в сочетании с красным, зелёным, жёлтым, синим, с сусальным золотом. Игрушки создают радостное настроение. Богородская деревянная игрушка как промысел известна с XVII века: окрестность Сергиева Посада (Загорск), село Богородское. Забавные фигурки нарядных барынь, гусар, солдат; игрушки с движениями: «Кузнецы», «Пильщики», «Крестьянин, играющий на свирели», «Тройка», «Журавли», «Медведь-музыкант», «Медведь-лакомка». Богородская игрушка и скульптура известны за рубежом. Мастера-резчики не раз удостаивались золотых и серебряных медалей, дипломов I степени на всероссийских и международных выставках.

Русские народные игры. Роль игр в жизни детей: познание мира, сохранение отголосков старины, отражение обрядов взрослых людей в детских играх.  Игры для мальчиков и для девочек. Командные игры. Горелки. Прятки. Жмурки. Гуси-лебеди. Костромушка. Бояре. Каравай. Колечки. Салки. Море волнуется. Лапта. Игры с пасхальными яйцами. Старинные русские игры, известные детям и сейчас.

 Песни для детей (колыбельные, потешки, пестушки) Песни создавались специально для маленьких детей: их пели мамы, бабушки, няни. Они известны и любимы детьми и сейчас.  Загадки, пословицы, поговорки, считалки развивали детей, знакомили с народной мудростью.

Народные танцы

Хороводы. Игры-хороводы. Пляски парные. Переплясы. Кадрили. Русские хороводы, пришедшие из глубокой древности: творческая сила народной поэзии, самобытность вековых созданий. Слияние в хороводе танца, игры и песни: «Они неразлучны, как крылья у птицы», — говорят в народе. В хороводе проявляется чувство единения, дружбы. Звучат

темы труда, красоты природы, любви. Пляски — наиболее распространённый жанр народного танца. Народная поговорка «Ногам работа — душе праздник». Виды пляски: одиночная, парная, перепляс, массовый пляс. Пляски «Заинька», «Метелица».

Кадриль. Придя из светских салонов, кадриль распространилась в народе в начале XIX века. Она сопровождается игрой на гармони, балалайке, баяне.

Краткое описание документа:

Данная программа составлена на основе сборника программ внеурочной деятельности под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Календарно-тематическое планирование разработано с учетом 1 и 2 часов в неделю. Данная программа может быть использована в начальных классах с любым УМК. Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание программы, цели и задачи программы,личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива, перечень учебно-методических средств обучения.