Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Проба пера"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа кружка "Проба пера"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

КГА ПОУ «ХАБАРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»








Рабочая программа кружка

«Проба пера»

на 2015-2016 учебный год





Руководитель кружка

Куделина А.С.


























Хабаровск, 2015

Пояснительная записка


Творчество – это та волшебная

шапка, под которой расцветает

счастье.


С.Р. Львов


В настоящий момент одной из наиболее актуальных проблем образования является творческая нереализованность учащихся. Учебная программа уделяет этому компоненту небольшое количество времени, а отсутствие дополнительных (кружковых) видов деятельности, развивающие талант учащегося, не позволяет ни детям, ни их родителям определить способности к творчеству.

Литературная деятельность, через создание собственных поэтических и прозаических работа, позволяет учащемуся самовыражаться, находить свою творческую неповторимость, развить свой собственный стиль.

Стремление получить новые впечатления, познакомиться с окружающим миром, желание определить свое место в жизни, ставить эксперименты – все это является важным для подростка. Он стремиться не только познать мир, но и выразить свое собственное отношение к нему.

Благодаря творчеству (сочинительству собственных литературных произведений) учащиеся в полной мере смогут реализовать свои возможности.


Цели кружка


Через знакомство с аспектами писательского мастерства, научиться самим создавать стихотворения, малую прозу, анализировать произведения собственного сочинения и других авторов. Развить навыки общения, получить необходимые компетенции для творческой реализации личности.


Задачи кружка


  1. Развитие эмоциональной сферы учащегося, как основы формирования «культуры чувств»

  2. Стимулирование интереса к духовному богатству России, мировой культуре

  3. Приобщение к миру искусства и воспитание эстетического вкуса

  4. Расширение знаний об окружающем мире

  5. Формирование коммуникативных умений учащихся

  6. Приобщение учащихся к лучшим образцам лирики отечественных и зарубежных поэтов

  7. Развитие навыков и приемов анализа литературного произведения

  8. Формирование общественной активности личности, культуры поведения в социуме

  9. Актуализация личностных качеств учащихся, помогающих раскрытию их творческих способностей

  10. Формирование у учащихся положительной мотивации в обучению


Направления работы кружка


  • Творческое: сочинение стихотворений, прозы

  • Просветительское: выпуск бюллетеней, газет, альманаха произведений собственного сочинения

  • Массовое: участие в конкурсах, литературно-музыкальных праздниках, викторинах.



РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МК Зав. отделом по социальным вопросам

Протокол №____ __________________ Н.Н. Мироненко

__________2015 г. ___________________________2015 г.



Тематический план и программа кружка

«Проба пера»

На 2015-2016 уч. год

темы


Наименование тем

Количество часов

Всего

В т.ч. теория

В т.ч. практика

1

Введение

4

1

3

2

Основы стихосложения

14

3

11

3

Структура стихотворения

24

11

13

4

Средства художественной выразительности

18

4

14

5

Жанры лирических произведений

16

4

12

6

Стили и типы речи

14

4

10

7

Жанры прозаических произведений

30

6

24

8

Технология создания произведения

30

8

22

9

Литературная критика

10

2

8

Всего:

160

43

117




Программа

п/п

Наименование тем и основных учебных элементов

1.

Введение

1.1

Цели и задачи кружка «Проба пера». Определение основных понятий теории и практики

1.2

Наш родной русский язык

1.3

Понятие о слове.

1.4

Отличительные черты прозы и поэзии

1.5

Выразительные средства языка

1.6

Образность речи

1.7.

Читательская конференция «Мой любимый писатель»

2

Основы стихосложения

2.1

Законы создания поэтического произведения

2.2

Стихотворный размер. Двусложный и трехсложный. Гекзаметр.

2.3

Ритм и рифма. Виды рифм


2.4

Тренировочные занятия по теме

3

Структура стихотворения

3.1

Понятие о стихотворной форме словесного выражения

3.1

Строфа. Виды строф

3.2

Особенности интонации в стихотворной речи

3.3

Тренировочные занятия по теме

4

Средства выразительности речи

4.1

Понятие о тропах и стилистических фигурах

4.2

Приемы создания звуковой выразительности

4.3

Парономазия – «мерцание» звучаний и значений

4.4

Повтор как художественный прием

4.5

Каламбур как игра слов

4.6

Практическая работа «Выразительные средства языка в произведениях поэтов XIXXX вв.»

5

Жанры лирических произведений

5.1

Ода

5.2

Сонет

5.3

Басня

5.4

Мадригал

5.5

Поэма

5.6

Баллада

5.7

Эпиграмма

5.8

Элегия

5.9

Практические работы по созданию произведений в разных жанрах лирических произведений

6

Стили и типы речи

6.1

Функциональная стилистика. Знакомство со стилями речи

6.2

Научный стиль

6.3

Публицистический стиль

6.4

Официально- деловой стиль

6.5

Разговорный стиль

6.6

Способы построения текста

6.7

Редактирование текста

6.7

От рукописи до газетной страницы. Аргументированность в устной и письменной речи.


6.8

Способы выработки собственного стиля

7

Жанры прозаических произведений

7.1

Новелла

7.2

Рассказ

7.3

Эссе

7.4

Повесть

7.5

Роман. Роман – эпопея

7.6

Трагедия

7.7

Комедия

7.8

Драма

7.9

Читательская конференция «Мое любимое произведение»


7.10

Тестирование «Можете ли вы написать свою книгу?»

8

Технология создания произведения

8.1

Архитектура произведения

8.2

Фабула и сюжет

8.3

Создание персонажа

8.4

Роль детали в произведении

8.5

Создание атмосферы в произведении

8.6

Хронотоп в произведении

8.7

«Бродячие» сюжеты

8.8

Литературные направления

8.9

Упражнения на развитие творческого воображения

8.10

Упражнения на развитие писательского навыка

8.11

Читательская конференция «Мой рассказ»

9

Литературная критика

9.1

Знакомство с литературной критикой

9.2

Критики XIX-XX века

9.3

Критическая статья. Приемы построения критической статьи.

9.4

Технология написания рецензии

9.5

Технология написания авторецензии

9.6

Практические занятия по построению критических статей



После курса обучения учащиеся должны

Знать:

- структуру стихосложения

- выразительные средства языка

- стили и типы речи

- правила чтения и анализа литературных произведений

- технологию создания литературного произведения.


Уметь:

- представлять свою точку зрения

- выступать перед публикой

- комментировать свои работы и работы других учащихся

- анализировать литературное произведение

- самостоятельно создавать литературные произведения

- развивать в себе потребность к самопознанию и самосовершенствованию.
















Список использованной литературы

  1. Альбеткова, Р.И. Русская словесность. От слова к словесности. – М. Дрофа, 2011. - 210 с.

  2. Гаврилова, Т.Н. Маленькое чудо. – М., Эксмо, 2001, 230 с.

  3. Карсалова, Е. В Стихи живые сами говорят. – М., Просвещение, - 2003. - 208 с.

  4. Каплан, И.Е. Анализ произведений русской классики. – С-П., Новая школа, 1999. – 144 с.

  5. Попов, М.Н. Ступеньки к творчеству. – М., Букмастер, 2003. – 160 с.

  6. Ратникова, М.С. Солнышко между строк. – М., Просвещение, 2002. – 175 с.

  7. Эткинд, Е Разговор о стихах. – М., Детизд, - 2004. – 240 с.

8


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-041654
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>