1711119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа кружка "Родной край"

Рабочая программа кружка "Родной край"

библиотека
материалов

















Рабочая программа кружка 4-Б класса


«Родной край»















Автор-составитель:

Учитель Твердохлебова А.А.






2015/2016 учебный год


Пояснительная записка

1. Обоснование необходимости и разработки программы.

Кружок  по  изучению родного края- это особая среда, способствующая развитию эмоционально-чувственного мира ребёнка, где он ощущает себя защищённым и свободным в своих суждениях. Процесс познания происходит посредством собственного творчества, изучения исторического наследия саратовского края.

2.Цель и задачи программы.

Цель заключается в том, чтобы дать дополнительные знания учащимся о природе и истории родного края.

Задачи программы:

— организация и систематическое развитие творческой деятельности школьников;

— овладение учащимися знаниями элементарных основ истории родного края: формирование навыков развития речи.

— развитие художественных способностей школьников, их воображения, пространственных представлений, творческой активности;

— повышение уровня художественной образованности школьников — расширение круга знаний об истории Саратова, развитие умений и навыков игровой деятельности, художественно-образного восприятия;

— воспитание интереса и любви к Родине; формирование художественно-творческой активности школьников.


3.Особенности программы

В основу программы положены:

- тематический принцип планирования учебного материала, что отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания школьников, учитывает интересы детей, их возрастные особенности;

- единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности учащихся; сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения , прекрасное и безобразное в окружающей действительности и в искусстве;

- система межпредметных связей (чтение, русский язык, музыка, труд, окружающий мир), что позволяет почувствовать практическую направленность уроков театрального искусства, их связь с жизнью;

- соблюдение преемственности в творчестве младших школьников и дошкольников;

- направленность содержание программы на активное развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного отношения к действительности, эмоционального отклика на красоту окружающих предметов, природы и т.д.

Для выполнения творческих заданий учащиеся могут выбирать разнообразные средства.

Содержание примерной рабочий программы направлено на реализацию приоритетных направлений истории родного края. Содержание образования предусматривает два вида деятельности учащихся: восприятие материала (ученик –слушатель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик – исследователь). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между детьми и взрослыми, избежать преимущественно информационного подхода к изложению материала. При этом учитывается собственный информационный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение родного края.

Обучение в кружке строится на приобщении детей к окружающему миру и к истории через познание окружающего предметного мира, его исторического прошлого и настоящего.. Дети подводятся к пониманию того, что предметы имеют не только утилитарное назначение, но и являются носителями духовной культуры и так было всегда – от далекой древности до наших дней. Надо помочь ребенку увидеть красоту окружающих родного края, предметов, объектов, произведений искусства, обратив особое внимание на роль людей в развитии своего города. В конце года дети должны почувствовать, что их жизнь, жизнь каждого человека ежедневно связана с родным краем. Понимание огромной роли родины в реальной повседневной жизни должно стать открытием для детей и их родителей.


4. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа.

Программа рассчитана на детей 8-10 лет. Занятия проходят 1 раз в 2 недели по 45 минут, 17 часов в год.

5.Краткое описание основных способов и форм работы с детьми.

Изучению истории родного края уделяется специальное время, в течение которого анализируется его язык, художественно-образная природа, а также его связь с жизнью общества и человека. Теоретическая деятельность учащихся на кружке связана с уроками окружающего мира, литературы и музыки. Практическая деятельность (в умении составлять) – с уроками чтения и развития речи. Разнообразные формы приобретает самостоятельная работа учащихся по углублению и расширению знаний, полученных на занятиях, наблюдению и осмыслению окружающей действительности. Формы занятий: игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, самостоятельная работа, обыгрывание сценок. Формы подведения итогов по каждой теме или разделу- конкурсы стихов, инсценирование пьес, костюмированное выступление перед родителями.


6. Краткое описание основных методов и технологий.

Поисковая работа находит выражение

в коллекционировании репродукций по выбранным темам,

в устройстве выставок,

в чтении литературы по искусству,

рассматривание альбомов по видам искусства,

посещение выставок и музеев. театров

Самостоятельная работа школьников развивается и направляется педагогом в соответствии с основными учебно-воспитательными задачами каждого года обучения. Большое эстетико-воспитательное значение приобретают занятия, посвящённые изучению жизни и творчества выдающихся художников. Нужно научить ребёнка понимать искусство, тогда и отношение к собственной деятельности будет приобретать серьёзный, творческий характер. Художественные умения и навыки, приобретаемые учащимися в процессе посещения  кружка 

7. Прогнозируемые результаты.

В результате учащиеся должны знать:

особенности художественного слова, разнообразие языка;

основные жанры  театрального  искусства ;

знаменитых людей Саратова;

биографию н.И.Вавилова

Дети должны уметь:

работать с дополнительной литературой;

выбирать наиболее подходящий стиль общения для создания работ;

добиваться правдоподобия в создание рассказов о родном крае;

пользоваться различными средствами выразительности;

оформлять свои творческие работы.

Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

развитие экологических чувств на основе знакомства с историей родного края;

духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения.

Регулятивные УУД:

развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

вырабатывать способность различать способ и результат действия;

в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Познавательные УУД:

развивать способность смыслового восприятия художественного текста;

осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

адекватно оценивать свою роль в коллективной (парной) творческой деятельности

8.Средства, необходимые для реализации программы.

Арсенал упражнений и техник, используемый на занятиях, многогранен. Он включает в себя индивидуальные, парные и коллективные творческие задания.

Использование технических средств обучения (аудио, видео, компакт-дисков),

художественных материалов (различных видов текстов о родном крае).

Особенностями среды кружка являются основные принципы развивающего обучения: проблемность, диалогичность, индивидуализация, здоровьесбережение.

С целью накопления опыта творческого общения в программу кружка вводятся коллективные задания. А это очень важно, чтобы коллективное художественное творчество обучающихся использовалось при оформлении рисунков, проектов, газет о родном крае.













Планирование занятий 17 занятий 1 раз в две недели


п/п

Содержание

Кол-во часов

Дата

Планируемый выход

1

Родной край

1


Выставка рисунков

2

Заочное путешествие «Животный мир нашего края»

1


Проекты

3

Выставка «Дары природы»

1


Выставка поделок

4

Конкурс рисунков «Золотая осень»

1


Выставка рисунков

5

Звезда Н.И.Вавилова взошла в Саратове

1


Посещение школьного музея

6

«Земля-наш общий дом»

1


Защита проекта

7

Жалобная книга России.



Плакаты, выпуск газеты.

8

Экспедиция добрых дел. Изготовление и вывешивание кормушек (социально-значимая акция)

2


Посещение детского сада. Вывешивание кормушек на территории школы и детского сада

9

Конкурс стихов о зиме.

1


Конкурс стихов

10

Конкурс «Лучший знаток народной медицины»

1


КВН, выставка рисунков

11

«Животные и цветы – барометры, предсказывающие погоду»

1



12

КВН «Разгадай кроссворды о природе»

1



13-14

Операция «Подснежник»

2


Изготовление листовок

15

Экологическая акция «Помоги берёзам»

1



16

Экспедиция добрых дел. Изготовление скворечников.

1


Выступление агитбригады в д/с «Птицы прилетели». Развешивание скворечников.

17

Итог.

1







СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1.В.А.Осипова, З.Е.Гусакова и др. «История Саратовского края»,издательство Саратовского университета,1983 г.


2.Е.К.Максимова. «Поволжский край», издательство Межвуз ,1984 г.

3.А.И.Иванова. «Саратов и современность», издательство Саратовского университета, 2000 г.


4.Д.П.Ванчинов. «История Саратовского края», издательство Саратовского университета,2001г.


5.Журналы «Природа и животные Саратова», издательство Полиграфист,2009 г.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Кружок по изучению родного края- это особая среда, способствующая развитию эмоционально-чувственного мира ребёнка, где он ощущает себя защищённым и свободным в своих суждениях. Процесс познания происходит посредством собственного творчества, изучения исторического наследия саратовского края.Цель заключается в том, чтобы дать дополнительные знания учащимся о природе и истории родного края

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.