Рабочая программа кружка "Рукоделие"

  ГАОУ ПО «Училище олимпийского резерва Пензенской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

«РУКОДЕЛИЕ»

Составила преподаватель технологии        Блохина Светлана Михайловна

Рабочая  программа кружка "Рукоделие"

Пояснительная записка.

Внеклассная работа, являясь частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса  к истории народного творчества, к раз личным профессиям, уважения к людям труда. Занятия в кружках способствуют приобщению детей к лучшим  традициям народного искусства.

Основная  задача  кружковой  работы  заключается в воспитании у детей художественного вкуса , формировании практических трудовых навыков, творческой  активности .Занятия в кружках не только сочетают  различные виды практической работы по изготовлению поделок, но и  открывают  детям  прекрасный мир народного искусства ,который  несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

         Знание народных традиций,  зачастую тесно связанных с декоративно-прикладным искусством ,  играет особую роль в развитии у детей эмоционально-эстетического отношения к собственной культуре, к пониманию национальных культур других народов.

         Традиции наиболее прочно связаны с жизнью  человека.     Люди с давних пор стремятся украсить свой  быт, сделать его более нарядным и праздничным. И это не случайно, в этом, по-видимому, выражается любовь к жизни, к  прекрасному.

Прекрасное всегда доставляет людям радость,  пробуждает их мысли, обостряет чувства, духовно обогащает.  В    той  или форме ребенок сталкивается с ним ежедневно,  ощущая на себе силу его воздействия.

Склонности к эстетическому воспитанию у детей проявляются довольно  рано. В.А.Сухомлинский  писал, что «ребенок по своей природе –пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть же перед ним откроется  мир в живых красках, ярких и трепетных звуках ,в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце,в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество-верная дорога к сердцу ребенка.

Мир, в котором живет ребенок  сегодня и в котором все пребывает в движении, заставляет людей искать четкие ориентиры,  преодолевать  противоречивость многих  представлений  и  знаний ,    образующихся в результате неудержимого потока информации.  В поисках цельности, в стремлении упорядочить свои знания человек обращает свой взор к истории. Здесь внимание  его устремляется на все, что рождает ощущение  непреходящих  ценностей.  Именно  к  таким ценностям относится нестареющее народное искусство, из  всего многообразия  которого  декоративно-прикладное   творчество  является  самым популярным.  Оно непосредственно связано  с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать ,оформлять быт людей и среду их обитания.

                 В последнее    время  увлечение различными видами рукоделия переживает  второе   рождение.       Созданная  своими  руками   вещь  приносит  в дом не только красоту ,но и приятную атмосферу уюта и покоя. Эти  маленькие «шедевры» способны стать центром   любого интерьера и коллекционирования.

Немного парадоксально ,что именно в наше стремительное время  у все большего числа людей появляется желание заниматься  шитьем, вязанием, плетением, вышивкой и так  далее.  Кроме  того , общее  увлечение  родителей  и  детей  любым  видом   декоративно-прикладного  искусства  воспитывает   у  детей  чувство   собственной   значимости  и      взаимопомощи,     сплачивает  и  укрепляет  семью.

         Осмыслить все  вышесказанное  помогают занятия  рукоделием в школьном кружке.

         Предлагаемая  программа  по различным видам рукоделия  предназначена  для обучения детей  11-17 лет.

         Программа рассчитана на 76 занятий,  2 раза в неделю,  в ней органично сочетаются  различные  досуговые  и образовательные формы деятельности.

         Программа  актуальна,  поскольку  является  комплексной, вариативной,  предполагает  формирование ценностных эстетических ориентиров,  овладение  основами творческой  деятельности.  Она дает  возможность  каждому  воспитаннику реально  открывать  для  себя  волшебный  мир  декоративно-прикладного  искусства,  проявить и  реализовать  свои  творческие способности.

Цель  программы:    создание  условий  для  развития   природных творческих  способностей детей  через постижение мастерства традиционного русского рукоделия и декоративно-прикладного искусства  мировой культуры.

Задачи программы:

Сформировать у учащихся обширное представление о женском рукоделии, декоративно- прикладном искусстве, обучить различным видам рукоделия на основе полученных знаний, умений и навыков на уроках технологии.

Развивать творческие способности учащихся посредством изготовления изделий практического характера своими руками.

Воспитывать бережливость к материалам, оборудованию, трудолюбие, усидчивость, ответственность, рационализаторство; аккуратность в процессе выполнения работы, взаимопомощь и самоконтроль.

Овладение учащимися содержанием программы кружка «Рукодельница» не только обогатит их духовно, но и подготовит к взрослой жизни, даст возможность поставить на рынок товаров и услуг уникальный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся, входящих в мир новых социально – экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание.

Программа кружка «Рукоделие» включает в себя:

• историю возникновения и развития рукоделий;
• изучение основы композиции, цветоведения, дизайна и художественного оформления изделий;
• способы определения уровня творческих способностей и возможности влиять на их развитие;
• изучение технологий различных видов рукоделия;
• умение оценить качество изделия;
• умение организовать труд и самостоятельную работу;
• приобретение навыков работы с различными  материалами.

Учащиеся должны знать:

• роль искусства и творческой деятельности в жизни человека, в развитии цивилизации на примере декоративно-прикладного искусства;
• основные сведения о вышивальном производстве;
• традиции и новейшие технологии обработки различных материалов     
• основы композиции, орнамента, дизайна - как современного способа мышления при создании новых мышлений;
• требования к выбору профессии.

Учащиеся должны уметь:

• выполнять разработку несложных рисунков, орнаментов;
• выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, инструментов и приспособлений;
• выполнять изделие по эскизу в различных техниках рукоделия;
• разбираться в узорах, орнаментах, видах вышивок;

Раздел 1.  Вышивка.  (13 ч.)

Вышивка - один из самых распространенных видов декоративно-прикладного искусства. Это не только женское рукоделие, но и в большей степени духовное занятие, требующее умения видеть и понимать красоту.                                                                          Изучение вышивки, как части духовного и материального наследия, способствует воспитанию уважения к истории и традициям, развитию чувства красоты и гармонии, способность воспринимать мир художественных образов.                                                                                 Долгое время вышивкой украшали одежду, головные уборы, постельное и столовое белье (скатерти, салфетки, наволочки и так далее). Сейчас все большую популярность приобретает создание вышитых картин: натюрмортов, пейзажей, портретов, изображений животных.                                                                                                       Более интересной эта работа становится, если учащиеся имеют возможность поработать в различных техниках как традиционных   (художественная гладь, крест) так и нетрадиционных (вышивка лентами, бисероткачество      , алмазная вышивка).  Выполняя картину или панно, учащиеся овладевают техникой   какой либо вышивки, получают знания композиции, орнамента, цветоведения, узнают основы дизайна и художественного оформления.                                                                     В процессе практической работы учащиеся овладевают приемами работы в различных техниках вышивки с учетом традиций и современных технологий. При этом неуклонно соблюдается индивидуальный подход, вариативность заданий, принцип от простого к сложному. Возможность выбора учащимися форм работы.                Итогом работы по программе является подготовка и организация выставки работ. Учащиеся осваивают приемы самостоятельной и коллективной творческой деятельности от идеи до конечного результата. Формируется способность оценивать идеи, исходя из реальных возможностей учащихся, умение выбирать наиболее технологичные, экономичные, отвечающие потребностям семьи, школы и рынка, варианты их реализации.

                                      Раздел 2. Вязание крючком. ( 17  ч.)

Вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, любимое и увлекательное занятие не только для детей, но и многих взрослых. Образовательное и воспитательное значение  вязания  огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка.                                                                                                       Подбор ниток, выбор узора и фасона, создание самого изделия –занятие увлекательное. Вязание крючком расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений, воспитывает художественный вкус, развивает трудовые умения и навыки, мышц пальцев, ловкость рук, воспитывает аккуратность и терпение.

         В наши дни стало модным  украшать одежду и предметы быта изделиями, связанными крючком. Данная программа рассматривает несколько видов вязания крючком: филейное вязание,  ажурное вязание, тамбурное вязание. С помощью них можно  создать  множество красивых , полезных в повседневной жизни вещей: салфетки, панно, сумочки, игрушки и т.д.

         Привлекает в этой работе относительная дешевизна используемых материалов. Клубок ниток и  небольшой инструмент- крючок таят в себе неограниченные возможности.  А научиться вязать крючком несложно, легче, чем спицами.

         Раздел 3. Бумажная пластика. (  17 ч.)

Раздел «Бумажная пластика»  включает в себя два направления:  оригами  и работа с гофрированной бумагой.

         Оригами похоже на фокус -  из обычного листка бумаги  за несколько минут рождается чудесная фигурка!  Для занятий нужна только бумага . С  помощью оригами  легко и быстро создается целый мир ,в который можно играть.

         Оригами не требует больших материальных затрат и особых способностей - получается у всех, что уже создает ситуацию успеха. С помощью оригами дети научатся быстро делать удивительные и оригинальные подарки.

         Занятие оригами  развивает способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев под контролем сознания;  развивает пространственное воображение - учит читать чертежи, и представлять по ним изделие в объеме;  стимулирует развитие памяти;  учит концентрации внимания; развивает творческие способности,  расширяет  коммуникативные способности,  позволяет почувствовать личную причастность к новому интернациональному явлению культуры.

         Гофрированная бумага – один из видов так называемой поделочной бумаги. По сравнению с обычной бумагой ,появилась она относительно недавно, но быстро стала одним из популярных поделочных материалов. Работа с гофрой очень нравится детям, в первую очередь,  благодаря великолепным цветам. Гофрированнаяя бумага – это отличный декоративный и поделочный материал, позволяющий создавать красочные игрушки, оригинальные гирлянды и восхитительные букеты, которые могут стать отличным подарком.

Раздел 4. Изготовление поделок из         пластичной замши. (  15 ч.)

В последнее время в рукоделии, декоративно – прикладном  искусстве появляются новые материалы и  технологии.   Одной из таких новинок можно назвать довольно новый материал под названием  фоамиран. Из него можно сделать довольно много разнообразных вещей, и при этом работать с ним очень легко и просто.  Он одинаково подходит как для работы взрослых людей, так и для развития творческих способностей ребенка. Материал совершенно безопасный, поэтому подходит для работы с детьми.                                             Фоамиран очень универсальный материал и обладает огромным количеством достоинств  в работе с ним :  он имеет память, очень пластичен , при нагревании легко моделируется  и принимает нужную форму, приятный на ощупь.  Все эти свойства дают возможность для творчества и полета фантазии. Эстетика получаемых изделий потрясающая, что ,несомненно, формирует и развивает чувство прекрасного.

Работа с фоамираном развивает уверенность в своих силах и способностях - неуспевающих на занятиях не бывает. Развивает творческие способности.  Многие ребята становятся авторами собственных разработок

Раздел  5.  Скрапбукинг . ( 12 ч.)   

Скрапбукинг- это искусство по изготовлению и оформлению фотоальбомов, рамок, открыток, буклетов и т.д.

           Занятие срапбукингом – это шанс создавать собственными руками оригинальные вещи. Это разновидность ручного творчества, который по своей сути выступает  в виде своеобразного   способа хранения семейной истории, при помощи тактильных и визуальных приемов, заменяющих рассказ.  Оформляя , к примеру, фотоальбом ребенок узнает свою родословную, заново вспоминает  и переживает счастливые моменты ,связанные со своими близкими .

           Скрапбукинг  дает  возможность проявить свое творческое  начало каждому, даже при отсутствии  фантазии есть  выход – ознакомится с мастер-классами и выбрать подходящий вариант. А обладая  креативным и нестандартным мышлением , можно легко создать настоящее произведение искусства!

              Овладение учащимися содержанием программы кружка «Рукодельница» не только обогатит их духовно, но и подготовит к взрослой жизни, даст возможность поставить на рынок товаров и услуг уникальный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально – экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание.

Программа кружка «Рукодельница» включает в себя:

• историю возникновения и развития рукоделий;
• изучение основы композиции, цветоведения, дизайна и художественного оформления изделий;
• способы определения уровня творческих способностей и возможности влиять на их развитие;
• изучение технологий выполнения швов;
• умение оценить качество изделия;
• умение организовать труд и самостоятельную работу;
• приобретение навыков работы с лоскутом и бисером.

Учащиеся должны знать:

• роль искусства и творческой деятельности в жизни человека, в развитии цивилизации на примере декоративно-прикладного искусства;
• основные сведения о вышивальном производстве;
• традиции и новейшие технологии обработки различных материалов       (ткани, теста);
• основы композиции, орнамента, дизайна - как современного способа мышления при создании новых мышлений;
• требования к выбору профессии.

Учащиеся должны уметь:

• выполнять разработку несложных рисунков, орнаментов;
• выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, инструментов и приспособлений;
• выполнять изделие по эскизу в различных техниках рукоделия;
• разбираться в узорах, орнаментах, видах вышивок;

Календарно - тематическое планирование кружка «Рукоделие»

№ урока	Наименование разделов, тем	Количество часов	Дата проведения
1-2	Вводное занятие. ТБ на занятиях кружка.	2ч.
	Раздел 1. Вышивка.	13ч.
3	История старинного вида рукоделия.	1
4-8	Работа в технике традициооных вышивок.	5
9-10	Алмазная вышивка	2
11-13	Создание панно в технике алмазной вышивки.	3
14-15	Прикладное применение вышивки.	2
	Раздел 2. Вязание крючком.	17ч.
16	История возникновения вязания.	1
17	Виды вязания крючком.	1
18-19	Основные приемы вязания крючком.	2
20-21	Упражнения в вязании столбиков и воздушных петель.	2
22-23	Вязание простого  полотна	2
24-25	Вязание узорного полотна	2
26-27	Вязание  по кругу	2
28-32	Вязание игрушек и др. изделий	5
	Раздел 3. Бумажная пластика.	17ч.
33-34	Знакомство с оригами. История возникновения искусства.	2
35	Базовая форма «Треугольник». Веселые мордашки.	1
36	Базовая форма «Воздушный змей». Лебедь и цветочки.	1
37	Базовая форма «Дверь» Кубики.	1
38	Базовая форма «Блинчик».  Короны.	1
39	Базовая форма « Водяная бомбочка».  Заяц, рыбка и чертик.	1
40	Работа с гофробумагой. Виды изделий. Материалы и инструменты.	1
41-	Цветы из  гофробумаги. Бутон розы.	1
42-43	Создание цветочной миниатюры из бутонов.	2
44-45	МК по изготовлению розы.	2
46-48	Создание конфетных букетов.	3
	Раздел 4. Изготовление изделий из пластичной замши.	15ч.
49-50	Что такое фоамиран. Особенности работы с пластичной замшей. Инструменты и приспособления.	2
51-55	Изготовление цветов из фоамирана	5
56-60	Создание цветочных композиций из пластичной замши.	5
61-63	Изготовление игрушек .	3
	Раздел 5.  Скрапбукинг.	12ч.
64-65	История  скрапбукинга. Инструменты и материалы.	2
66-69	Основные приемы срапбукинга.	4
70-74	Изготовление открыток в технике скрапбукинга.	4
75-76	Выставка работ . Итоговое занятие.	2