Государственное бюджетное образовательное учреждение
ЛНР
«Стахановская специализированная школа I-III ступеней
№ 9
имени Алексея Стаханова»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГБОУ ЛНР ССШ № 9
им. А. Стаханова
__________/фамилия
«____» сентября 2016 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
кружка
для
учащихся 6 класса
Патриотическое
и духовно-нравственное направление
Составитель
рабочей программы:
учитель русского языка и литературы
Пакула О.В.
__2016__
Пояснительная записка
В
последние годы, очень тяжелые для всего Луганского края, все острее встает
вопрос о необходимости усиления патриотического воспитания молодого поколения.
Как показывает педагогический опыт, любовь к стране одними словами и призывами
не решить. Задача педагога - найти такие формы работы, которые бы позволили им
самим соприкоснуться с историей и культурой малой и большой Родины, вызвали у
детей непреодолимое желание работать на благо Родины, способствовать её
процветанию. В познании Родины участвуют, помимо сознания, сердце и душа.
Они-то и окрашивают понятие «патриотизм» яркими красками непосредственного,
личного опыта. А личный опыт приобретается, прежде всего, во время
самостоятельной научно-поисковой деятельности.
Программа «С чего начинается Родина?»
составлена для работы с шестиклассниками и направлена на социокультурное
развитие школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной
деятельности. Изучение родного края способствует воспитанию патриотического
курса, дает возможность привлечь к поисково- исследовательской работе. Воспитание
путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты:
исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.
В их основе развитие личности ребенка
посредством знакомства с историей семьи, родного края, родной страны. Программа
работы кружка предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание
любви к родному дому, семье, школе, городу, в котором живёшь. Важнейшая задача:
познакомить детей с их окружением. Среда обитания и человек неразрывно связаны;
необходимо для собственного блага и блага других людей грамотно
взаимодействовать с окружающим микромиром. Содержание программы содействует
формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире, этики
поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий,
дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с городом. При
подготовке к занятиям руководитель предлагает детям заранее побеседовать
с родителями, бабушками и дедушками, выяснить, какие традиции
существуют в семье, как складываются взаимоотношения старшего поколения
и младших, какие праздники отмечают дома. Дети рассказывают об этом в
школе, больше открываются друг другу. Данный прием способствует
формированию у детей уважительного отношения к своей семье, развитию
интереса к истории жизни семьи.
«С чего
начинается Родина»- это образовательно-воспитательный курс, в процессе
реализации которого школьники получают глубокие знания по истории и литературе Луганщины
на основе самостоятельно собранного материала из разных источников, приобретают
умения и навыки исследовательской работы, формируют себя, как патриоты родной
Республики, которые в любую минуту готовы встать на её защиту.
Описание места занятий на кружке в учебном плане: программа рассчитана на 34 часа в
год, 1 час в неделю.
Цель программы: создание условий для патриотического и духовно-нравственного
воспитания детей.
Задачи программы: - формирование личности ,обладающей чувствами национальной
гордости и любви к Отечеству;
-повышение интереса
учеников к истории своей семьи, малой и большой Родины;
-создание условий для
выявления и развития одаренных детей;
-привлечение школьников к
серьезным научным исследованиям.
Предполагаемые формы
работы :
1.Массовые(конференции,
викторины, игры);
2.Групповые(экскурсии,
походы) ;
3.Индивидуальные(подготовка
докладов, рефератов)
Условно программу
можно разделить на две части:
1.Теоретические занятия:
беседы, лекции, доклады, конференции, уроки мужества;
2.Практические занятия.
Содержание программы
Программа
гражданско-патриотического воспитания «С чего начинается Родина» состоит из
трех разделов, связанных между собой логикой формирования патриотических чувств
юных граждан ЛНР.
I.Родословная книга
1.Теоретические
занятия
-Предмет генеалогии.
-Виды родословий.
Генеалогические таблицы, росписи.
-Графические оформления
родословных.
-Нумерация в родословных.
2.Практические занятия
-Составление
генеалогического досье на себя и членов своей семьи.
-Сбор устных рассказов
родственников.
-Работа с архивными
документами, исторической литературой.
- Составление
генеалогических таблиц, поколенных росписей.
-Защита работ на
конференциях.
II.
Культурно-исторические места ЛНР
1. Теоретические
занятия
-Луганский природный заповедник.
-Памятник А.Г.Стаханову.
-Бараньи
лбы.
-Памятник князю Игорю.
-Дом
музей Даля.
-Исторический музей Антрацит.
-Мергелева гряда.
-Парк каменных скульптур.
-Памятник Остапу Бендеру.
2.Практические занятия
-Сбор материалов.
-Подготовка и создание
докладов.
-Экскурсии по Луганщине.
-Проведение уроков
мужества, классных часов, викторины.
III. Литературная
Луганщина
1.Теоретические
занятия
Творчество Владимира
Даля, Всеволода Гаршина, Алексея Кольцова, Антона Чехова в его связи с
Луганщиной.
2.Практические занятия
- Сбор материалов.
-Подготовка и создание
докладов.
-Проведение литературной
гостиной, викторины.
- Участие в конференциях.
Ожидаемые результаты:
1)навыки самостоятельной
творческой деятельности обучающихся;
2)ведение учащимися
учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы;
3)освоение научных
методов поиска, обработки и использования информации;
4)формирование правильной
устной и письменной речи;
5)получение глубоких
знаний по истории семь, края, страны;
6)умение выступать с
докладом, рефератом, защищать и аргументировать свою позицию;
7)формирование активной
гражданской позиции, осознание своей роли как гражданина – патриота ЛНР;
8)формирование
духовно-нравственных качеств личности .
Практическая значимость данной программы состоит в
направленности на решение важной государственной задачи - подготовку
обучающихся к сознательному выполнению ими конституционного долга по защите
Отечества, осознанию ими своей роли как гражданина-патриота ЛНР.
Календарное планирование
№ п\п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
Примечания
|
по плану
|
по факту
|
|
Родословная книга
|
|
|
|
1
|
Предмет генеалогии.
|
|
|
|
2
|
Виды родословий.
Генеалогические таблицы, росписи.
|
|
|
|
3
|
Графические оформления
родословных.
|
|
|
|
4
|
Нумерация в
родословных.
|
|
|
|
5
|
Сбор устных рассказов
родственников.
|
|
|
|
6
|
Составление
генеалогического досье на себя и членов своей семьи.
|
|
|
|
7
|
Работа с архивными
документами, исторической литературой.
|
|
|
|
8
|
Работа с архивными
документами, исторической литературой.
|
|
|
|
9
|
Составление
генеалогических таблиц, поколенных росписей.
|
|
|
|
10
|
Составление
генеалогических таблиц, поколенных росписей.
|
|
|
|
11
|
Конференция - защита
работ.
|
|
|
|
12
|
Конференция - защита
работ.
|
|
|
|
|
Культурно-исторические
места ЛНР
|
|
|
|
13
|
Памятник А.Г.Стаханову.
|
|
|
|
14
|
Луганский природный заповедник.
|
|
|
|
15
|
Бараньи лбы.
|
|
|
|
16
|
Памятник князю Игорю.
|
|
|
|
17
|
Дом- музей Даля.
|
|
|
|
18
|
Исторический музей Антрацит.
|
|
|
|
19
|
Мергелева гряда.
|
|
|
|
20
|
Парк каменных скульптур.
|
|
|
|
21
|
Памятник Остапу Бендеру.
|
|
|
|
22
|
Подготовка и создание
докладов.
|
|
|
|
23
|
Заочные экскурсии по
Луганщине.
|
|
|
|
24
|
Подготовка проекта «Моя
культурная Луганщина»
|
|
|
|
25
|
Подготовка проекта «Моя
культурная Луганщина»
|
|
|
|
26
|
Защита проекта «Моя
культурная Луганщина»
|
|
|
|
|
Литературная
Луганщина
|
|
|
|
27
|
Великий Казак
Луганский- В.И.Даль.
|
|
|
|
28
|
Колоритные
описания степного ландшафта в рассказах Всеволода Гаршина.
|
|
|
|
29
|
Стихотворения Алексея
Кольцова, написанные на Луганщине и подтверждающие многовековую культурную
связь Луганской земли с матерью-Россией.
|
|
|
|
30
|
Очарованность
Антона Чехова красотой степей и оврагов Луганщины.
|
|
|
|
31
|
Урок мужества. Владислав Титов –
автор знаменитейшей повести «Всем смертям назло...»
|
|
|
|
32
|
Подготовка и создание
докладов, презентаций.
|
|
|
|
33
|
Литературная гостиная
для учащихся 5-х классов.
|
|
|
|
34
|
Итоговое занятие.
Творческий отчет для родителей.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.