Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Соленое тесто"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа кружка "Соленое тесто"

библиотека
материалов







Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Дерябинская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано: Утверждено:

Зам. директора по УР: Директор МКОУ «Дерябинская СОШ» ______________/Л.АВалиева/ /Л.Ю.Плетнева

от «____» ___________ 2016 г. от «____» ___________ 2016 г













Рабочая программа кружка

«Соленое тесто»

(Художественно – эстетическое направление)

Срок реализации: 3 года; возраст 8-12 лет







Составитель: Сыстерова Любовь Ивановна,

педагог дополнительного образования



с.Дерябино,2016г

Пояснительная записка

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

- быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;

- быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями.

Особое значение приобретает проблема творчества, способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.

В соответствие с требованиями федерального образовательного стандарта начального общего образования особое внимание уделяется организации внеурочной деятельности по различным направлениям. Программа дополнительного образования «Соленое тесто» имеет художественно – эстетическую направленность и предназначена для разновозрастных категорий обучающихся, имеет различные уровни её освоения:общекультурный,функциональной грамотности, профессиональной компетентности.

Программа предполагает формирование ценностных, эстетических ориентиров, художественно – эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Данная программа соответствует закону Российской Федерации «Об образовании» (статья № 9) и определяет содержание образования определенного уровня и направленности.

Программа реализуется в общеобразовательном учреждении на ступени начального общего образования.

Актуальность: процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Новые стандарты образования направлены на развитие и воспитание детей через традиционную народную культуру. Занятия в кружке «Солёное тесто» - это не только организация свободного времени с пользой для себя, но и развитие мелкой моторики рук, абстрактного и логического мышления, воображения и творческих способностей.


3

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.

Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности воспитанника, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Работа в кружке «Соленое тесто» - средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса и мышления детей.

Одной из главных задач развития и воспитания обучающихся на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Работа в кружке организовывается с учётом опыта воспитанников и их возрастных особенностей. С воспитанниками, не имеющих навыков работы с соленым тестом начинать с более простых поделок. Занятия построены по принципу "от простого – к сложному".

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у воспитанников художественного вкуса и творческих способностей.

Программа кружка «Соленое тесто» рассчитана на детей с 7 до 10 лет, то есть с 1 по 2 класс. Программой предусматривается годовая нагрузка: 1 год обучения- 33 часа, 2 год обучения- 35 часа. Практические занятия составляют большую часть программы.

Продолжительность занятий для первого класса 30-35 минут.

Цель программы - развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из соленого теста.



4

Задачи программы

Развивающие:

  • Развивать интеллектуальные, эмоционально-волевые качества детей: усидчивость, добросовестность, аккуратность ;

  • Развивать мелкую моторику пальцев;

  • Развивать фантазию, творческое воображение;

  • Развивать творческую активность детей;

  • Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, познавательный интерес ,художественный вкус .

Воспитывающие:

  • Воспитывать доброту, общительность, отзывчивость, дружелюбие, аккуратность, бережливость, самостоятельность, трудолюбие,

  • Формировать умение самостоятельно выражать свое мнение о своей и чужой работе; формировать упорство в достижении желаемого результата;

  • Формировать положительную самооценку, чувства коллективизма.

Обучающие:

  • Научить пользоваться основными инструментами и материалами;

  • Научить экономично использовать материал, пользуясь шаблонами, простейшими схемами, соблюдать правила безопасности и труда.

  • Научить самостоятельно применять полученные знания, планировать и организовывать свою работу и работу товарищей;

Принципы, лежащие в основе программы:

  • Доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

  • Наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и воспитанника в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

  • По принципу «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, воспитанник применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов обучающихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным

5

обучающимся будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь воспитанника от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать

Форма организации деятельности обучающихся на занятиях:

Фронтальный - одновременная работа со всеми обучающимися;

Индивидуально-фронтальный- чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

Групповой – организация работы в группах;

Индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Методы:

Словесные: (рассказ-объяснение, беседа, чтение книг, лекция, сказка)

Наглядные: (демонстрация готовых изделий, экскурсии)

Практические: (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков, управление технологическими процессами).

Игровые, ситуация успеха, поощрения.

Функции универсальных учебных действий:

обеспечение возможностей воспитанников самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;

обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

Виды универсальных учебных действий:

Личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся, т.е. знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект поведения и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Регулятивные действия обеспечивают воспитанниками организацию их учебной деятельности: целеполагание,  планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Познавательные универсальные действия включают общеучебные, логические, постановку и решение проблемы.

6

Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Компетенции обучающихся

Общекультурная



Способен к проявлению доброты, искренности, отзывчивости;

Проявляет эстетические чувства;

Обладает развитой эмоциональной сферой;

Соблюдает нормы поведения в окружающей среде, правила здорового образа жизни;

Коммуникативная

Способен взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;

Умеет самостоятельно выражать мнение о своей и чужой работе;

Способен к эмоциональным переживаниям.

Деятельностная

Владеет приемами работы инструментами и материалам;

Самостоятельно применяет полученные знания.

Способен экономно использовать материалы и соблюдать правила безопасности труда.

Учебно - материальная база.

Помещение, рабочие места, методическая литература, наглядные пособия, таблицы, схемы., компьютер, интерактивная доска, соленое тесто, дощечки для лепки, стеки, краски, кисти, подручный материал,

Преимущества соленого теста

- можно приготовить в любой момент;

- легко отмывается и не оставляет следов;

- безопасно при попадании в рот;

- если тесто правильно замешано, лепится замечательно, к рукам не липнет;

- можно сушить в духовке, а можно - просто на воздухе;

-краска пристает любая, а возможности для росписи- практически неограниченные;

- с готовыми фигурками можно играть без боязни, что они потеряют форму.

Результатом реализации данной программы являются выставки детских работ. Использование поделок-сувениров в качестве подарков для родителей, друзей, ветеранов, учителей и т.д.

Требования к знаниям и умениям.





7

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения


заня

тия

Тема занятия

Теория

Прак

тика

Всего часов

1

Вводное занятие. Правила техники безопасности. Знакомство детей с историей соленого теста.

1


1

2-3

Замес и состав теста.

Основные способы и приемы лепки.

1

1

2

4

Хранение теста. Набор инструментов. Порядок выполнения работы.

1


1

5-8

Лепка простых элементов. Оформление.

1

3

4

9-11

Соединение деталей между собой.


3

3

12-15

Ягоды, фрукты и овощи (индивид. работа)

1

3

4

16-18

«Елочные украшения» (работа в парах)


3

3

19-21

Лепка на свободную тему. Оформление поделки.


3

3

22-24

"Земляничная поляна" лепка. Оформление (индивид. работа)


3

3

25-27

"Пчелка на цветке" лепка. Оформление (работа в парах)


3

3

28-29

Панно "Рыбка в море".(кол. работа) Оформление панно.


2

2

30-32

"Божья коровка на кленовом листочке" Лепка. Оформление.


3

3

33

Выставка работ.

1


1


Итого:

6

27

33



Содержание программы.

1. Вводное занятие.

История соленого теста. Техника безопасности.

2. Материалы и инструменты.

Оборудование рабочего места. Принадлежности, необходимые для занятий. Сведения о материалах, необходимых для изготовления изделий из соленого теста.

Вспомогательные материалы и эффекты, достигаемые при их использовании.

Технология изготовления соленого теста.

3. Способы лепки.

Конструктивный, пластический, комбинированный способы лепки.

4. Лепка на плоскости. Особенности сушки и раскрашивания.

Лепка различных видов цветов, листьев, фигурок, животных. Создание рельефа.

5. Лепка объемных фигурок на каркасе и без каркаса.


8

Основные приемы лепки фруктов, овощей, грибов. Особенности поэтапного изготовления изделий. Способы сушки.

6. Основы цветоведения.

Холодные и теплые цвета. Контрастные цвета. Гармония цветовых сочетаний и их воздействие на настроение человека.

7. Использование дополнительного материала при изготовлении изделий из соленого теста(зубочисток, трубочек для коктейля, крышек и т.п.

8.Самостоятельное изготовление сюжетных работ.

Знакомство с оформлением композиции. Выразительность персонажей.

9. Выполнение коллективных работ.

Определение темы работы. Изготовление элементов работы. Оформление законченной композиции.

10. Итоговое занятие.

Выставка работ. Контроль знаний и анализ работ.

К концу первого года обучающиеся должны знать:

* правильно организовать свое рабочее место;

* правила пользования инструментами и материалами;

* историю народной игрушки, её характерные особенности;

* основы выполнения (лепки) игрушки;

* правила оформления игрушки;

* декоративные элементы, применяемые в работе;

* способы нанесения рисунка на игрушку;

* правила сочетания цветов;

* правила окончательного оформления работы;

* определять основные части поделок, выделять общие и индивидуальные признаки предметов, анализировать под руководством педагога различные изделия( определять их назначение, материал, из которого они изготовлены, способы соединения деталей и последовательность изготовления);

* называть и различать плоские геометрические фигуры ( треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) и объемные ( конус, цилиндр, пирамида, шар);

* прочно соединять детали между собой, применяя воду, клей;

* сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность;

* применять приобретенные навыки на практике.

9

К концу года обучающиеся должны уметь:

* самостоятельно приготовить тесто;

* работать с опорой на рисунок-план;

* соединять детали из соленого теста ;

* применять основные приемы лепки, как для небольших поделок, так и для составных конструкций, картин и т.д.;

* выполнять роспись работы;

* применить декоративные элементы в работу;

* перенести рисунок на выполненную работу:

* правильно сушить и оформлять изделие, покрывать его лаком;

* использовать при оформлении поделки подручные средства;

* изготовлять небольшую картину из соленого теста;

* работать как под руководством учителя, так и самостоятельно, опираясь на полученные ранее знания и выработанные умения.
































10

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения

3

32

35

Содержание программы.

1. Вводное занятие.

Техника безопасности. Технология изготовления соленого теста.

2. Материалы и инструменты.

Оборудование рабочего места. Принадлежности, необходимые для занятий. Сведения о материалах, необходимых для изготовления изделий из соленого теста, вспомогательные материалы .

3. Способы лепки.

Конструктивный, пластический, комбинированный способы лепки.

4. Лепка на плоскости. Особенности сушки и раскрашивания.

Лепка различных видов цветов, листьев, фигурок людей, животных. Создание рельефа.

5. Лепка объемных фигурок на каркасе и без каркаса.

Основные приемы лепки фруктов, овощей, грибов. Приемы создания плетеных изделий.. Особенности поэтапного изготовления изделий. Способы сушки.

6. Основы цветоведения.

Холодные и теплые цвета. Контрастные цвета. Гармония цветовых сочетаний и их воздействие на настроение человека.

7. История матрешки и других народных игрушек.

Изготовление работ по мотивам народных игрушек.

8. Использование природных материалов в работе с соленым тестом.

Изготовление изделий с использованием шишек, бисера, ракушек и т.п.

9. Использование дополнительного материала при изготовлении изделий из соленого теста.

10.Самостоятельное изготовление сюжетных работ.

Знакомство с последовательностью композиции. Выразительность персонажей.

11. Выполнение коллективных работ.

Определение темы работы. Изготовление элементов работы. Оформление законченной композиции.

12. Итоговое занятие.

Выставка работ. Контроль знаний и анализ работ.

К концу второго года обучающиеся должны знать:

* правильно организовать свое рабочее место;

* правила пользования инструментами и материалами;

* основы выполнения (лепки) игрушки;

* правила оформления игрушки;

* декоративные элементы, применяемые в работе;

* способы нанесения рисунка на игрушку;

* правила сочетания цветов;

* правила окончательного оформления работы;

* называть и различать плоские геометрические фигуры ( треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) и объемные ( конус, цилиндр, пирамида, шар);

* прочно соединять детали между собой, применяя воду, клей;

* сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность;

* применять приобретенные навыки на практике.

К концу года обучающиеся должны уметь:

* самостоятельно приготовить тесто;

* работать с опорой на рисунок-план;

* соединять детали из соленого теста ;

* применять основные приемы лепки, как для небольших поделок, так и для составных конструкций, картин и т.д.;

* выполнять роспись работы;

* применить декоративные элементы в работу;

* перенести рисунок на выполненную работу:

* правильно сушить и оформлять изделие, покрывать его лаком;

* использовать при оформлении поделки подручные средства;

* изготовлять небольшую картину из соленого теста;

* работать как под руководством учителя, так и самостоятельно, опираясь на полученные ранее знания и выработанные умения.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 год обучения

8

27

35

Содержание программы.

1. Вводное занятие.

Техника безопасности. Технология изготовления соленого теста.

2. Материалы и инструменты.

Оборудование рабочего места. Принадлежности, необходимые для занятий. Сведения о материалах, необходимых для изготовления изделий из соленого теста, вспомогательные материалы .

3. Предметная лепка.

Самостоятельное изготовление предметной лепки.

4. Свободный выбор изготовления поделок.

5. Сюжетная лепка.

Самостоятельное изготовление сюжетных работ.

Знакомство с последовательностью композиции. Выразительность персонажей.

6. Декоративная лепка.

Изготовление работ по мотивам народных игрушек.

7. Самостоятельное изготовление декоративных работ.

8. Итоговое занятие.

Выставка работ. Контроль знаний и анализ работ.

К концу третьего года обучающиеся должны знать:

* правильно организовать свое рабочее место;

* правила пользования инструментами и материалами;

* основы выполнения (лепки) игрушки;

* правила оформления игрушки;

* декоративные элементы, применяемые в работе;

* способы нанесения рисунка на игрушку;

* правила сочетания цветов;

* правила окончательного оформления работы;

* прочно соединять детали между собой, применяя воду, клей;

* сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность;

* применять приобретенные навыки на практике.

К концу года обучающиеся должны уметь:

* самостоятельно приготовить тесто;

* работать с опорой на рисунок-план;

* соединять детали из соленого теста ;

* применять основные приемы лепки, как для небольших поделок, так и для составных конструкций, картин и т.д.;

* выполнять роспись работы;

* применить декоративные элементы в работу;

* перенести рисунок на выполненную работу:

* правильно сушить и оформлять изделие, покрывать его лаком;

* использовать при оформлении поделки подручные средства;

* изготовлять панно из соленого теста;

* работать как под руководством учителя, так и самостоятельно, опираясь на полученные ранее знания и выработанные умения.


Список литературы для педагога

1. О. А. Гильмутдинова. Занятие лепкой с детьми дошкольного и младшего школьного возраста 2008- 76с.

2. И. А. Лыкова. Мы лепили, мы играли. ООО «Карапуз – дидактика» 2007

3. Т. О. Скребцова, Л. А. Данильченко. Лепим поделки и сувениры. Ростов-на-Дону «Феникс», 2009- 105 с.

4. Е. Жадько, Л. Давыдова. Поделки и аксессуары из соленого теста. Ростов – на –Дону «Феникс», 2006- 217с.

5. И. Кискальт. Соленое тесто. М. : «Аст –пресс», 2002- 142с.

6. В. А. Хоменко. Лучшее поделки. Шаг за шагом. Харьков, 2009

7. В. А. Хоменко. Соленое тесто шаг за шагом. Харьков 2007 -63с.

8. .Б. Халезова, Н. А. Курочкина. Соленое тесто. М. : «Просвещение», 2008 -140 с.

9. И. Н. Хананова. Соленое тесто. М. : «Аст-пресс», 104с.

10. А. В. Фирсова. Чудеса из соленого теста. – М. : Айрис-пресс, 2008 –32с.

11. О. В. Корчинова. Детское прикладное творчество. Ростов- на- Дону «Феникс», 2005-316с.

12. Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

13.Письмо министерства образования и науки РФ «О примерных требованиях программ ДО детей»

14.Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"

15.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

16.Федеральный закон о дополнительном образовании

Список литературы для детей.

1. Антипова М.А. Соленое тесто. – Ростов н/Д.: ИД Владис, 2008г.

2. Блинов Г.М. Чудо-кони, чудо-птицы. Рассказы о русской народной игрушке. – М. Детская литература, 2001.

3. Горичева В.С., Нагибина М.И. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина.– Ярославль. Академия развития, 2008.

4. Колдина Д.Н. Лепка с детьми. – М. Мозаика-синтез, 2009.

5.Морозова О.А. Волшебный пластилин – М.: Мозаика синтез.2009

6.. Романовская А. Л., Е. М. Чезлов. «Поделки из соленого теста» -М. : «АСТ-Пресс».












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров129
Номер материала ДБ-204075
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх