Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Спортивный"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа кружка "Спортивный"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Бабушкинская детско – юношеская спортивная школа»



Рекомендовано: Утверждено:

Протокол тренерского совета директор МОУ ДОД

от 9 апреля 2011 года № 4 «Бабушкинская ДЮСШ»

_________ Н. А. Гейн







Рабочая образовательная программа

кружок «Спортивный»





автор - Гейн Наталья Александровна,


Возраст обучающихся 6-8 лет (1 класс)


Срок реализации программы – 1 год

















с. им. Бабушкина

2013 год


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая образовательная программа дополнительного образования физкультурно – спортивной направленности разработана в соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации «Об образовании», письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 декабря 2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» с целью реализации внеурочной деятельности обучающихся начальных классов в соответствии с новыми ФГОС НОО.

Направленность программы:

Рабочая образовательная программа кружка по физической культуре направлена на:

  • Осуществление образовательного процесса в рамках дополнительного образования по физической культуре;

  • Создание условий для улучшения и укрепления физического и психического здоровья детей;

  • Обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

  • Профилактику асоциального поведения.


    1. Целью образовательной программы является формирование у учащихся 1 класса основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

    2. Реализация данной цели связана с решением следующих задач:

Образовательные:

  • Освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии;

  • выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий.


Развивающие:

  • формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

  • укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия; содействие гармоничному физическому развитию;

  • приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта.


Воспитательные:

  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к окружающим, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности;

  • формирование навыков здорового образа жизни обучающихся;

  • профилактика вредных привычек и правонарушений.


    1. Возраст детей, участвующих в реализации данной рабочей образовательной программе – от 6 до 8 лет (обучающиеся 1 класса МБОУ «Бабушкинская СОШ»).


    1. Срок реализации: программа рассчитана на 2013-2014 учебный год на 33 учебных часа.


    1. Формы и режим занятий:

Основными формами занятий являются:

- групповые практические занятия;

- теоретические занятия (в форме бесед, лекций, просмотра и анализа кино- и видеоматериалов, презентаций);

Практические занятия проводятся на стадионе, МБОУ «Бабушкинская СОШ». Теоретические занятия проводятся на базе МБОУ «Бабушкинская СОШ».

Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия составляет 40 минут.


    1. Ожидаемые результаты и способы их проверки


Требования к знаниям, умениям и навыкам, которые должны приобрести обучающиеся за время реализации программы:

  • Заинтересованность занятиями физической культурой;

  • Разносторонность физического развития обучающихся за счет использования физических упражнений из разных видов спорта;

  • Выполнение контрольных нормативов по общей физической подготовке, соответствующих возрасту второклассников.


Способы проверки ожидаемых результатов:


  • Сдача нормативов по бегу, прыжкам с места, метанию мяча в конце учебного года


    1. Форма подведения итогов реализации рабочей программы кружка – финальные соревнования.

№ п/п

Тема занятия

Содержание занятия

Количество часов


1 четверть

Техника безопасности во время

занятий физической культурой

(теоретическое занятие).

Сбор антропометрических данных обучающихся.

1). Объяснение правил техники безопасности на спортивном занятии.

2). Измерение роста, веса.

1 час

Проверка нормативов по общей физической подготовке обучающихся.

1). Бег 60 метров, прыжки в длину с места, метание мячика.

1 час

Упражнения

и подвижные игры на профилактику

нарушений осанки.

1). Разминка.

2). Физические упражнения на укрепление осанки.

3). Игры на формирование правильной осанки: «Слушай внимательно», «Ходьба по мостику», «Где ноги?», «Переложи мяч»

2 часа

Упражнения и подвижные игры

на профилактику плоскостопия

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку, на работу стоп.

3). Игры на профилактику плоскостопия «Переложи мяч», «Снежинки», «Загрузи машину».

2 часа

Подвижные игры

на координацию движений

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку.

3). Игры на развитие координации движений «»Журавли и лягушки»,

« Сидячий футбол», «Слушай внимательно».

1 час

Итого за четверть:


7 часов


2 четверть

Упражнения на растяжку.

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку.

3). Эстафеты с теннисными мячиками «Прыгаем, как лягушки», «Мячик на теннисной ракетке», «Удержи мяч коленками».

2 часа

Упражнения на укрепление осанки

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку, укрепление осанки.

3). Игры на профилактику плоскостопия «Эстафета с палочкой», «Снежинки», «Построим лесенку».

2 часа

Подвижные игры с мячом

на развитие координации движений

1). Разминка.

2). Игры на развитие координации движений «Тише едешь – дальше будешь», «Зайцы в огороде», «Стирка».

2 часа

Подвижные игры со скакалкой

на профилактику заболеваний

дыхательной системы

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку, правильное дыхание.

3). Игры на профилактику заболеваний дыхательной системы «Морская фигура», «Дует ветер», «Осень».

2 часа

Итого за четверть:


8 часов


3 четверть

Упражнения и подвижные игры

на профилактику заболеваний

дыхательной системы

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку, правильное дыхание.

3). Игры на профилактику заболеваний дыхательной системы «Снежинки», «Осень», «Пыхтелки».

2 часа

Упражнения и подвижные игры

на профилактику плоскостопия

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку, на укрепление мышц стопы.

3). Игры на профилактику плоскостопия «Нарисуй картину», «Стирка».

3 часа

Игры на развитие

координации движений

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку.

3). Правила безопасности при обращении с мячом. Игры с волейбольным мячом, « Не спи, не зевай», «Усатый сом»

2 часа

Подвижные игры на

укрепление осанки

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку, укрепление мышц спины.

3). Игры на укрепление осанки «Акула и рыбки», «Морская фигура», «Пересаживание».

3 часа

Итого за четверть:


10 часов


4 четверть

Упражнения и подвижные игры

на профилактику плоскостопия

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку.

3). Игры на профилактику плоскостопия «Переложи мяч», «Утята», «Загрузи машину».

3 час

Игры на развитие координации

движений

1). Разминка.

2). Физические упражнения на растяжку, на работу кистей рук.

3). Правила безопасности при обращении с мячом. Игры с волейбольным мячом.

3 час

Сбор антропометрических данных.

1). Измерение роста, веса.

2). Сравнение данных с результатами 1 четверти.

1 час

4.

Итоговый урок.

Финальные соревнования.

Выполнение нормативов по прыжкам с места, бегу, метании мячика. Сравнение с результатами 1 четверти.

1 час


Итого за четверть:


8 часов


Итого за год:


33 часа



  1. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КРУЖКА

    № п/п

    Тема

    Количество часов

    Теоретические занятия

    Техника безопасности.

    Сбор антропометрических данных.

    2 часа

    Практические занятия


    Выполнение нормативов по бегу, прыжкам с места, метанию мячика.

    2 часа

    Подвижные игры, направленные на профилактику нарушений осанки.

    7 часов


    Подвижные игры, направленные на профилактику плоскостопия.

    8 часов


    Подвижные игры, направленные на профилактику заболеваний дыхательной системы.

    4 часа


    Подвижные игры, направленные на улучшение координации движений.

    8 часов


    Итого:

    33 часа

    1. Поурочное планирование:


№ п/п

Тема занятия

Количество часов


1 четверть



Техника безопасности во время занятий спортом. Сбор антропометрических данных.

1 час

Проверка нормативов по общей физической подготовке обучающихся.

1 час

Упражнения

и подвижные игры на профилактику

нарушений осанки.

2 часа

Упражнения и подвижные игры на профилактику плоскостопия

2 часа

Подвижные игры на координацию движений

1 час


2 четверть


Упражнения на растяжку.

2 часа

Упражнения на укрепление осанки

2 часа

Подвижные игры с мячом на развитие координации движений

2 часа

Подвижные игры со скакалкой

на профилактику заболеваний

дыхательной системы

2 часа


3 четверть


Упражнения и подвижные игры на профилактику заболеваний

дыхательной системы

2 часа

Упражнения и подвижные игры на профилактику плоскостопия

3 часа

Игры на развитие координации движений

2 час

Подвижные игры на укрепление осанки

3 час


4 четверть


Упражнения и подвижные игры на профилактику плоскостопия

3 часа

Игры на развитие координации движений

3 час

3.

Сбор антропометрических данных.

1 час

4.

Итоговый урок.

Финальные соревнования.

1 час


Итого:

33 часа





  1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Программа включает:

-подвижные игры. Подвижные игры в начальной школе являются незаменимым средством решения комплекса взаимосвязанных задач воспитания личности младшего школьника, развития его разнообразных двигательных способностей и совершенствования умений.

-лёгкоатлетические и физические упражнения. Бег, прыжки и метания, будучи естественными видами движений, занимают одно из главных мест в физическом воспитании младших школьников, отличаются большой вариативностью выполнения и применения в различных условиях, поэтому они оказывают существенное воздействие на развитие прежде всего координационных способностей.



Игры для профилактики нарушений осанки, плоскостопия,

координации движений, дыхательной системы:

Цель:

- формировать навыки правильной осанки, дыхания, укреплять мышечную систему;

- упражняться в правильной постановке стоп при ходьбе;

- укреплять мышцы и связки стоп с целью предупреждения плоскостопия; 

- воспитывать сознательное отношение к правильной осанке.



«Журавли и лягушки». Группа делится на 2 команды. В одной команде детей меньше - «Журавли». Остальные дети в другой команде – «Лягушки». «Журавли» стоят на одной ноге, меняя ноги при утомлении. «Лягушки» прыгают на четвереньках. На сигнал учителя «журавли», прыгая на одной ноге, ловят «лягушек», убегающих на четвереньках в «болото» - очерченный на полу круг в одном из углов зала. В «болоте» они спасаются. Потом дети меняются ролями. Цель: развитие ловкости, умение действовать в коллективе, ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие. Укрепление опорно-двигательный аппарат, особенно ног.


«Слушай внимательно». Дети идут по кругу и делают фигуры, соответствующие словам учителя. На слово «пень» становятся на одно колено, опустив голову и руки, сразу же встают и продолжают движение по кругу. На слово «елка» останавливаются и отставляют руки в стороны, приняв правильную осанку. На слове «сноп» останавливаются и поднимают руки вверх, соединяя их над головой. Затем, указанные команды даются в разбивку. Кто из детей ошибется, выходит из игры. Сначала команды даются через 6-10 секунд, а затем темп укоряется до 3-5 секунд. Учитель контролирует правильность осанки. Цель: развитие внимания, координации, умение сохранять правильную осанку, равновесие.


«Ходьба по мостику». «Мостик» - гимнастические скамейки. Дети по одному идут по мостику, удерживая правильную осанку. В начале обычная ходьба, затем с высоким подниманием колена, на носочках, на пятках, в полуприсяде. Учитель следит за осанкой учеников. Цель: воспитание навыка, усложненной ходьбы и равновесия, формирование навыка правильной осанки.


«Сидячий футбол». Дети сидят на полу, в две шеренги, напротив друг друга, ноги согнуты в коленях и прижаты к животу. Движением ног вперед отбросить мяч к сидящему напротив ребенку. Он ловит мяч руками, а затем ногами резко отбрасывает мяч своему партнеру. Цель: развитие координации движений, укрепление мышечно-связочного аппарата ног, тренировка меткости, быстроты реакции, умение быстро действовать по команде.


«Где ноги». Дети лежат на спине, вытянув прямые сомкнутые ноги. Затем приподнимают носки и одновременно голову, смотрят на ноги на счет 1-2-3-4, затем медленно опускают голову, потом вытягивают носки ног. Учитель следит за положением детей на полу. Дети должны прижаться к полу всей спиной. Цель: формирование правильной осанки.


«Переложи мяч». Дети сидят на полу, опираясь руками сзади. Мячи положены справа у ног. Захватить его стопами, поднять и переложить мяч налево. Выигрывает тот, кто больше всех переложит мяч справа налево и обратно. Цель: укрепление мышц спины, брюшного пресса, связочного аппарата стоп, развитие ловкости и четкости движений.




«Пересаживание». Дети из положения стоя на коленях садятся вправо, без помощи рук возвращаются в исходное положение. Затем садятся влево. Учитель вначале помогает детям, придерживая за руки. Можно организовать соревнование: «Кто это упражнение сделает лучше, с прямой спиной». Цель: укрепление мышечного «корсета», мышц ног, формирование правильной осанки.


Эстафета «Загрузи машину»
Оборудование: машины, палочки, карандаши, фломастеры.

Дети стоят босиком, руки на поясе, спина прямая, пальцами ног поочередно берут палочки и передают их друг другу по цепочке, последний складывает в машину. Усложненный вариант: соревнуются две команды.


Эстафета с палочкой
Оборудование: палочки длиной 20 см.

Дети стоят в одну линию, плечо к плечу. Первый ребенок берет пальцами ноги палочку и передает ее следующему участнику, не опуская на пол. Усложненный вариант. Соревнуются две команды.


Эстафета «Построим лесенку»
Оборудование: машины, палочки, карандаши, фломастеры.

Дети стоят в шеренге, плечом к плечу. Возле первого ребенка лежит 12-18 палочек. Дети передают по одной палочке друг другу, а последний выстраивает лесенку.


Эстафета с машиной
Оборудование: машина с веревочкой.

Дети стоят в шеренге, плечом к плечу. Возле первого ребенка стоит машина с веревочкой. Он пальцами ноги берет веревочку и подтягивает машину до второго ребенка, передает ее следующему, не опуская на пол.

Усложненный вариант. Соревнуются две команды.


«Нарисуй картину»
Оборудование: палочки (фломастеры, карандаши различной длины и цвета).
Дети, стоя босиком, пальцами ног составляют разнообразные сюжеты, используя палочки различного цвета и длины.


«Стирка»
Оборудование: платочки (салфетки).

На полу перед детьми платочки. Пальцами ноги дети собирают платочек в гармошку и отпускают 2 раза (стирают). Затем берут платочек за край, поднимают и опускают его (полощут) и снова собирают в гармошку отжимают) и вешают платочек сушиться.


Цели: совершенствовать навыки правильной осанки в различных исходных положениях, с различными движениями рук; укреплять мышцы спины и брюшного пресса; совершенствовать координацию движений.


«Рыбки и акулы»

Выбирают водящего — «акулу», остальные дети — «рыбки». По сигналу «Раз, два, три — лови!» они разбегаются по залу, а водящий их «салит»:  дотрагивается рукой. Чтобы спастись от погони «акулы», игрок останавливается в любом месте зала и принимает положение строевой стойки.

Правила:
1. Разбегаться можно только после команды «Лови!»;
2. Если, остановившись, игрок не успел или не сумел принять положение правильной осанки, водящий «салит» его;
3. Пойманные «рыбки» отходят к стене и принимают положение правильной осанки, стоя спиной к стене (пятки, икроножные мышцы, ягодицы, лопатки, затылок касаются стены, живот подтянут, руки внизу ладонями вперед).


«Морская фигура»

Дети, взявшись за руки, образуют круг, стоя лицом к центру. Размахивая руками вперед-назад, они произносят слова: «Волны качаются — раз, волны качаются — два, волны качаются — три. На месте, фигура, замри!» После слова «замри» дети принимают положение правильной осанки, стоя, сидя, опустившись на колени. Педагог выбирает лучшую «фигуру» — ребенка, который сумел принять и сохранить положение правильной осанки.

Правила:
1. Принятую после слова «замри» позу нельзя менять.
2. При повторении игры необходимо найти новую позу.
3. Ребенок, не сумевший сохранить положение правильной осанки, отходит в сторону и выполняет корригирующее упражнение по указанию педагога.



«Радуга»
Ход игры
Считалкой выбирается Радуга, он становится лицом к играющим, расставив руки в стороны (в течение всей игры он остается на своем месте).
Радуга называет какой-либо цвет. Игроки находят этот цвет в одежде у себя или у кого-нибудь из соседей (можно держаться за одежду других) и, касаясь этого цвета, спокойно проходить под Радугой (под его руками). Если у игрока нет нужного цвета и нет возможности коснуться названного цвета, он должен быстро пробежать под Радугой. Если Радуга осалил игрока, то он становится новой Радугой и игра продолжается.


«Клад»

Материал: любой небольшой предмет.
Ход игры
Эта игра может проводиться на участке или в помещении. Выбирается Кладоискатель, он уходит и ждет, пока его не позовут. Остальные дети прячут какой-нибудь предмет в отдаленном уголке участка, зовут “кладоискателя” и дают ему примерно такое задание: “Пойдешь прямо, дойдешь до пенька, от него повернешь направо, дойдешь до забора, затем повернешь налево, пройдешь три шага прямо и начинай искать, на том месте находится клад”. Кладоискатель начинает искать, при необходимости ему повторяют описание маршрута. Когда он находит клад, его все поздравляют, выбирается новый Кладоискатель и игра повторяется.


«Не спи, не зевай»
Материал: длинная веревка, концы которой связаны между собой.
Ход игры
Выбирается водящий. Играющие образуют круг, держа веревку двумя руками сверху. Водящий ходит по кругу, произнося слова: “Не спи, не зевай, руки быстро убирай!”- стараясь коснуться рук одного из играющих. Задача играющих - вовремя убрать руки, отпустив веревку. По ходу игры веревка не должна падать на землю, поэтому, как только водящий отходит, играющий, которого он хотел осалить, сразу же берет веревку. Тот, кого водящий осалил, меняется с ним ролями.


«Цапля и лягушата»
Материал: мел.
Ход игры
На площадке чертят круги - домики (по количеству играющих). Выбирается Цапля, которая прячется в стороне. Остальные играющие - лягушата. Они находятся в своих домиках - кругах. Со словами:
“Долго мы сидели в иле, погулять не выходили,
Вылезайте из пруда, выходите все сюда”, -
подражая движениям лягушат, дети выпрыгивают из своих “домиков” и веселятся. Неожиданно выбегает Цапля со словами:
“Кто здесь квакает “кваква”?
Разбегайтесь кто куда!” -
и начинает ловить Лягушат. Лягушата могут прятаться от цапли в свои домики.

«Усатый сом»
Материал: мел.
Ход игры
На земле чертят линию - это “берег”, с одной стороны суша, с другой стороны вода. Считалкой выбирают водящего - это Сом. Сом стоит в воде на расстоянии 4-5 метров от “берега”. Все остальные играющие стоят там же, но на расстоянии 1,5-2 метра, лицом к “берегу”, и произносят слова:
“Под камнями сом не спит, Он усами шевелит,
Рыбки, рыбки не зевайте, Все на берег выплывайте”.
После этих слов Рыбки убегают от сома, а он пытается их осалить. Сом не должен выходить за линию “берега”. Пойманные в “воде” Рыбки выходят из игры.
Игра повторяется.


«Пятнашки» или « Салочки»

В игре принимает участие любое количество игроков, но не менее 3-х. Для игры желательно наличие площадки, по краям которой рисуют 2 круга – дома. Сначала выбирается водящий- пятнашка или салочка. Затем все игроки разбегаются по площадке, а пятнашка их ловит.

Правила игры:

Игрок, которого салочка коснулся рукой меняется с ним местами.

Если игрок встает двумя ногами на какой-нибудь предмет, то он «спасся» от пятнашки.

Если игрок запрыгал на двух ногах, то он в безопасности, водящий не может его запятнать.

Игрок спасается от пятнашки, если забегает в круг-дом.

«Тише едешь - дальше будешь»

В игре может участвовать любое количество игроков. Сначала выбирается водящий. Он становится лицом к стенке или просто спиной к остальным игрокам, которые располагаются в 10-15 шагах за ним. «Водила» произносит фразу «Тише едешь – дальше будешь» и быстро оборачивается, внимательно оглядывая игроков. Игроки могут двигаться, только пока водящий произносит фразу. Когда он поворачивается, все должны быть полностью неподвижными. Если игрок хоть немного пошевелится или даже просто улыбнется, то он выбывает из игры. Побеждает тот, кто сможет вплотную приблизиться к водящему и коснется его рукой, когда он отвернется.

«Зайцы в огороде»

В игре принимают участие не менее 3-х человек. Для игры требуется площадка, на которой чертятся два круга, один в другом. Диаметр внешнего круга может быть 3-4 м, а внутреннего – 1-2 м. Водящий- «сторож» находится во внутреннем круге (огороде), остальные игроки – «зайцы» во внешнем. Зайцы прыгают на двух ногах – то в огород, то обратно. По сигналу ведущего, сторож ловит зайцев, которые оказались в огороде, догоняя их в пределах внешнего круга. Те, кого сторож осалил, выбывают из игры. Когда все зайцы будут пойманы, выбирается новый сторож и игра начинается снова. Зайцы в огороде

«Карлики и великаны»

Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди — карлики, а есть громадные — великаны.

Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом — вот такие они крохотные.
А когда говорит «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх — такие они громадные.

Когда ребята научились правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный.

Ведущий: Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!». Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, - выбывает из игры.
Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие.

Побеждает тот, кто меньше всех ошибся.

Игра очень хорошо развивает координацию движений вашего ребёнка.



В данной программе использованы следующие методы и формы обучения:

  • Знания о физической культуре. Групповые и игровые формы работы.

  • Фронтальная форма работы. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.

  • Физические упражнения. Групповые и игровые формы работы, фронтальная форма работы. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.

  • Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений.

  • Физкультурно-оздоровительная деятельность.

  • Игровые формы работы.


  1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ



Оборудование: мячи, скакалки, обручи, секундомер, кегли, фишки, гимнастические скамейки, коврики, карандаши, фломастеры.

5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Федеральный государственный образовательный стандарт.

2. Журнал «Начальная школа плюс» № 3 2009.

3. Казарина О., Соколова Е. «Профилактика плоскостопия, общее укрепление организма»

4. Галанов А. С., «Игры, которые лечат».





11




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-099395

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"