Рабочая программа кружка "Стильная одежда"

Департамент образования администрации города Братска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8»

Муниципального образования города Братска

РАССМОТРЕНО Заседание ШМО МБОУ «СОШ № 8» Протокол № от «___» ________ 2014г Руководитель ШМО _____________

СОГЛАСОВАНО «___» ___________ 2014г Зам.директора по ВР _________________ Иванова Г.К.

УТВЕРЖДЕНО Приказ № ____ от «___» ________ 2014г Директор МБОУ «СОШ № 8» ______________ Ярцева Л.Н.

Рабочая  программа

дополнительного образования

кружка «Стильная одежда своими руками»

для обучающихся 8 - 11 класса

на 2014-2015 учебный год

Направление: художественно-эстетическое

Автор разработки:

Попова Светлана Анатольевна

педагог ДО  МБОУ «СОШ № 8»

первая квалификационная категория

Братск, 2014

Пояснительная записка

Программа кружка «Sтильная одежда своими руками» является адаптированной программой, составленной на основе авторской программы М.Ф. Пивоваровой «Мастерская конструирования и моделирования одежды» и типовой программы для внешкольных учреждений и школ «Культура быта», Москва, «Просвещение», 1986.  Программа разработана для учащихся 8 – 11 классов, рассчитана на 68 часа, 2 часа в неделю.

В годы ранней юности молодые люди «поворачиваются» к себе, думают,  кем они станут, какие у них есть возможности для того, чтобы занять достойное место в обществе. Это время, когда наиболее выпукло проявляется способность человека « выполнить» себя, т.е. усовершенствовать и развить свои задатки, сформировать себя как личность.

Задача педагога - помочь детям найти ключик для собственного развития, помочь в реализации их интересов и способностей, чтобы в будущем они могли находить радость в труде, профессии, создать счастливую семью и тем самым создавать процветающее государство.

Сегодня общество нуждается в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей, и потребность в этом будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни.

Пошив одежды – одно из самых древнейших ремесел, которое славилось во все времена своими мастерами, настоящими художниками своего дела. Практика убеждает в том, что в искусстве одевать людей, художником должен быть каждый: от прославленных мастеров-модельеров до рядового любителя.

«Шить своими руками» - эти слова магически действуют на всех, кто хочет одеться оригинально, полно выразить свою индивидуальность, создать собственный стиль. ощущение того, что создаешь что-то свое, неповторимое, придает увлекательность собственноручному шитью.

Ремесло портного почетно, но требует большого трудолюбия и терпения.

Основная задача программы кружка – научить всех желающих шить красивую и модную одежду, причем научить быстро, чтобы не отбить желание заниматься этим древним и всегда необходимым ремеслом.

Воспитательная система социальной ориентации

В основе системы – следующий комплекс приоритетных ценностей:  справедливость, общество, коллектив,  семья,  совместный труд. В данной воспитательной системе воспитание рассматривается как процесс целенаправленной социализации подрастающих поколений.

Компоненты воспитательной системы:

·              система обучения социальным навыкам,

·              участие в различных социальных акциях.

Диагностика достижения воспитательных результатов

Основными результатами воспитательной системы являются:

·              сплоченность коллектива,

·              творческие работы учащихся,

·              участие учащихся в различных конкурсах.

Принципы работы кружка «Sтильная одежда своими руками»:

·              добровольность;

·              индивидуальный подход;

·              осуществление работы поэтапно, в соответствии с основным дидактическим

 принципом «от простого к сложному»;

·              право на свободный творческий поиск.

При организации образовательного процесса по программе, особое внимание уделяется на комфортный, неформальный характер психологической атмосферы, не регламентированной обязательствами и стандартами.

Цели и задачи программы

Цель: научить учащихся конструировать, моделировать, качественно шить, создавать модели по своему замыслу и фантазии.

Задачи:

1.            Развивать творческий потенциал учащихся.

2.            Расширить представления об истории одежды.

3.            Предоставить учащимся возможность проявить инициативу и самостоятельность.

4.            Формировать умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.

Формы и методы проведения занятий

Формы:

1.            Практические занятия: коллективные, по подгруппам, индивидуальные.

2.             Творческая мастерская.

3.            Праздники.

4.            Занятия-исследования.

5.            Выставки.

Способы усвоения содержания:

·              репродуктивный способ (« делай как я»),

·              креативный способ (поисково-исследовательский).

Методы:

1.            Словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой, дискуссия

2.            Наглядные методы: просмотр видеофильмов, фотографий, картин, схем, рисунков.

3.            Практические методы: практические занятия, занятие-исследование.

4.            Методы контроля:  выполнение конкурсных работ.

II.         Учебно-тематический план занятий кружка

«Стильная одежда своими руками».

№ п/п	Темы занятий	Количество часов
		Общее	Теория	Практика
1	Вводное занятие.	2	2	-
2	Материаловедение.	6	2	4
3	Работа на швейной машине.	6	2	4
4	Специальные термины и обозначения.	2	2	-
5	Основы художественного моделирования одежды.	4	2	2
6	Основы конструирования женской одежды.	4	2	4
7	Основы технического моделирования одежды.	4	2	2
8	Разработка эскиза будущего изделия.	2	-	2
9	Проектирование изделия по составленному эскизу.	2	-	2
10	Раскрой ткани.	2	-	2
11	Подготовка изделия к пошиву	2	-	2
12	Технологическая обработка деталей и узлов одежды.	6	2	4
13	Пошив изделия.	18	2	16
14	Заключительное занятие. Подведение итогов. Организация выставки и дефиле.	4	2	2
Итого:		64 (4 ч резервного времени)

III.      Содержание программы.

Темы курса:

1.            Вводное занятие.

 Знакомство с программой. Инструктаж по ТБ. Организационные вопросы. Оборудование кабинета и рабочего места. Инструменты, принадлежности и материалы, необходимые для работы.

2.            Материаловедение.

Классификация волокон. Характеристика и структура материалов. Определение направления нити основы и утка, лицевой и изнаночной стороны ткани. Особенности тканей, учитываемые при проектировании одежды. Основы цветоведения. Зрительные иллюзии.

Практическая работа: работа с образцами тканей.

3.            Работа на швейной машине.

Подготовка швейной машины к работе. Правила техники безопасности при работе на швейной машине. Приемы выполнения машинных швов.

Практическая работа: выполнение образцов машинных швов

8 класс – краевые швы,

9 класс – соединительные швы,

10-11 класс – отделочные швы.

4.            Специальные термины и обозначения.

Термины ручных, машинных и влажно-тепловых работ. Терминология отделочных и конструктивных элементов, деталей кроя.

5.             Основы художественного моделирования одежды.

Классификация одежды. Цветовая гармония в одежде. Композиция, силуэт, конструктивные и декоративные линии. Стиль  и мода.  Пропорции в одежде. Художественное и  моделирование.

Практическая работа: выполнение эскизов

8 класс – поясных изделий,

9 класс – плечевых изделий с втачным рукавом,

10-11 класс – плечевых изделий с рукавами различного кроя.

6.            Основы конструирования женской одежды.

Основные и дополнительные измерения. Прибавки на свободное облегание. Расчет конструкции. Последовательность построения чертежа.

Практическая работа: построение чертежа

8 класс – основы конструкции брюк,

9 класс – основы конструкции платья с втачным рукавом,

10-11 класс – основы конструкции платья с рукавом покроя реглан.

7.            Основы технического моделирования одежды.

Способы технического моделирования одежды. Моделирование нагрудной вытачки. Разведение составных частей деталей одежды (параллельное и радиальное). Варианты изменения формы рукава на основе втачного.

Практическая работа: внесение изменений в чертеж основы в соответствии с эскизом

8 класс – брюки, бриджи или шорты,

9 класс – платья,

10-11 класс – платья.

8.            Разработка эскиза будущего изделия.

Техника выполнения эскиза. Изучение тенденций моды будущего сезона.  Просмотр печатных и электронных журналов мод.

Практическая работа: разработка эскиза изделия по выбору.

9.            Проектирование изделия по составленному эскизу.

Внесение конструктивных и декоративных линий в чертеж  основы конструкции платья с втачным рукавом.

Практическая работа: построение чертежа изделия, изготовление выкроек.

8 класс – брюки, бриджи или шорты,

9 класс – платья,

10-11 класс – платья.

10.       Раскрой ткани.

Подготовка ткани к раскрою. Декатирование. Определение лицевой стороны ткани. Рациональная раскладка деталей выкройки на ткани.

Практическая работа: раскладка выкроек на ткани, раскрой

8 класс – брюки, бриджи или шорты,

9 класс – платья,

10-11 класс – платья.

11.       Подготовка изделия к пошиву.

Прокладывание копировальных линий и стежков.

Практическая работа: подготовка изделия к первой примерке, осноровка изделия.

12.       Технологическая обработка деталей и узлов одежды.

Обработка рельефов и подрезов, разрезов и шлицы, втачивание застежки «молния», обработка прорезных карманов, рукавов.

Практическая работа: выполнение образцов поузловой обработки

8 класс –  втачивание застежки «молния», обработка прорезных карманов,

9 класс – втачивание рукавов.

10-11 класс – обработка рельефов и подрезов.

13.       Пошив изделия.

Составление технологической карты пошива изделия.

Практическая работа: пошив изделия.

8 класс – брюки, бриджи или шорты,

9 класс – платья,

10-11 класс – платья.

14.       Заключительное занятие. Подведение итогов. Организация школьной выставки и дефиле.

VI. Ожидаемые результаты.

В результате освоения  программы кружка «Sтильная одежда» учащиеся:

1.            эстетических потребностей учащихся, их творческой активности. Научаться самостоятельно  выполнять все работы по проектированию изготовлению одежды.

2.            Вести поиск необходимой информации и работать творчески с литературой.

3.            Познакомятся с историей моды.

4.            Программа будет способствовать адаптации ребенка к жизни в обществе.

5.            Освоение программы будет способствовать развитию художественного вкуса и формированию

Условия реализации программы

·              Соблюдение правил техники безопасности, норм санитарии и  гигиены в помещении и на рабочих местах, правила пожарной безопасности.

·              Наличие отдельного помещения; шкафов для хранения материалов, инструментов, наглядного пособия.

·              Наличие  оборудования, инструментов и приспособлений.

Средства и методы контроля

   Контроль знаний осуществляется в форме  индивидуального опроса во время выполнения учащимися практических заданий.

   Самостоятельные работы, выполненные учащимися, будут представлены на выставках различного уровня.

   Изучение данного курса завершается  проведением школьной  выставки и дефиле.

В результате освоения курса учащиеся должны знать:

1)            правила техники безопасности;

2)           термины и обозначения ручных, машинных и влажно-тепловых работ;

3)           основы художественного и технического моделирования одежды;

4)           основы конструирования женской одежды.

В результате освоения курса учащиеся должны уметь:

5)            выполнять основные виды швов;

6)           выполнять чертеж основы плечевого изделия;

7)           выполнять раскладку выкроек и раскрой ткани;

8)           обрабатывать детали и узлы изделия.

V. Перечень учебно-методического обеспечения.

Для учащихся

1.       Ильина Л.Д., Азбука кроя. Практические рекомендации по моделированию женской одежды любой степени сложности,  М.: Просвещение, 2002.

2.       Ермакова В.И., Школа шитья. Изготовление одежды от раскроя до отделки. Современное руководство по технике шитья, издательство Эксмо-Пресс, 2002

3.       Зарецкая Т.И., Азбука шитья, издательство Эксмо-Пресс, 2000.

4.       Скопцева М.И., Технология. Учебное пособие по обслуживающему труду для учениц 5-8 классов, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.

5.       Чернякова В.Н., Технология обработки ткани, М: Просвещение, 2003.

Для учителя

1.       Волкова И.П, Учимся творчеству, М.: Педагогика, 1982.

2.       Еременко Т.И., Художественная обработка материалов, М: Просвещение, 2000.

3.       Журналы "Ателье", книги и сборник "Техника кроя (Мюллер и сын).

4.               Кожина О.А., Обслуживающий труд /методическое пособие/ , М.: Дрофа, 2004.

5.       Махмутова Х.И., Конструируем, моделируем, шьем, М: Просвещение, 1994 г.

6.       Харламов И.Ф., Как активизировать учение школьников, Минск, 1985.

Литература, использованная при написании данного спецкурса

1.       Махмутова Х.И., Конструируем, моделируем, шьем, М: Просвещение, 2004 г.

2.       Полат Е.С., Новые педагогические и информационные технологии в системе

образования, М.: Издательский центр «Академия», 2002.

3.       Селевко Г.К., Современные образовательные технологии, М.: Народные

образование, 2001.

4.       Учимся кроить и шить,  Интернет http://www.niv.ru/cgi-bin/biblio/biblio.pl?id=001

5.       Устранение дефектов одежды, Интернет  http://portnoy.nm.

VI. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

1.Технические средства обучения

Кабинет  оборудован:

·          машинами швейными бытовыми универсальными,

·          оверлоком,

·          комплектом оборудования и приспособлений для влажно-тепловой обработки,

·          комплектом инструментов и приспособлений для ручных швейных работ,  

·          комплектом инструментов и приспособлений для вышивания.

2.Цифровые образовательные ресурсы

·          иллюстрации в электронном виде по темам;

·          презентации по моделированию и конструированию одежды.

VII.  Календарно-тематический план занятий кружка «Стильная одежда своими руками».

№ п/п	Темы занятий	Практическая работа	Количество часов			Дата проведения
			Общее	Теория	Практика	план	факт
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.	.	2	2	-
2	Материаловедение.	№ 1. Работа с образцами тканей. № 2. Особенности тканей, учитываемые при проектировании одежды.	6	2	4
3	Работа на швейной машине.	№ 3. Краевые швы. № 4. Соединительные и отделочные швы.	6	2	4
4	Специальные термины и обозначения.		2	2	-
5	Основы художественного моделирования одежды.	№ 5. Выполнение эскизов.	4	2	2
6	Основы конструирования женской одежды.	№ 6. Построение чертежа основы брюк. № 7. Построение чертежа основы плечевого изделия.	4	2	4
7	Основы технического моделирования одежды.	№ 8. Моделирование брюк, платья.	4	2	2
8	Разработка эскиза будущего изделия.	№ 9. Разработка эскиза изделия по выбору.	2	-	2
9	Проектирование изделия по составленному эскизу.	№10. Изготовление выкроек.	2	-	2
10	Раскрой ткани.	№11. Раскладка выкроек на ткани.	2	-	2
11	Подготовка изделия к пошиву	№12. Подготовка изделия к первой примерке, осноровка изделия.	2	-	2
12	Технологическая обработка деталей и узлов одежды.	№13, 14. Выполнение образцов поузловой обработки.	6	2	4
13	Пошив изделия.	Поузловая обработка изделия. В.т.о.	18	2	16
14	Заключительное занятие. Подведение итогов.	Организация выставки и дефиле.	4	2	2
Итого:			64 (4 резервного времени)