Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Светофорчик" (1,2 год обучения)

Рабочая программа кружка "Светофорчик" (1,2 год обучения)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Ширинская основная общеобразовательная школа № 17




Утверждаю:

Директор МБОУ

Ширинская ООШ №17

______ Г.Г. Рагзина

Приказ №107.1 от 13.09.2013г.







Рабочая программа по кружку


СВЕТОФОРЧИК (2 часа)


на 2013-2014 учебный год

(1,2 год обучения)














Программа разработана

руководителем кружка

Гладышевой О.О.

Рассмотрена на заседании ШМО учителей

естественно-математического цикла

Протокол №1 от 03.09.2013г.



с. Шира 2013г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа кружка «Светофорчик» технического направления разработана на основе следующих документов:

  1. Учебного плана МБОУ Ширинская ООШ № 17 Приказ № 95 от 04.09.2013г.;

  2. Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин и (модулей) Ширинская ООШ №17 от 02.09.2013г Приказ № 94.1

  3. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2011 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

 Актуальность создания программы

Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  обусловлена  высокими статистическими показателями ДТП  участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения  в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в  России   наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий.  Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики.  Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.     Одним из методов решения   проблемы  детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных   учреждений в данном направлении. 

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Цель программы: создание условий для формирования у учащихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы:

  • формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения ПДД;

  • привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

  • обучение школьников ПДД;

  • обеспечение гармоничного,эстетического  и физического воспитания

  • развитие творческих способностей;

  • формирование общечеловеческих  нравственных ценностных ориентаций;

  • привитие первичных навыков оказания  первой медицинской помощи при ДТП;

  • формировать  личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах;

  • развивать мотивацию к безопасному поведению;

  • формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице;

  Отличительными особенностями данной программы следует считать непрерывность обучения младших школьников правильным действиям на улицах и дорогах в течение всего периода обучения в начальной школе; взаимодействие с социальной средой, учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. С учётом познавательных возможностей школьника начальных классов каждый год обучения разделён на 3 блока:

Улица полна неожиданностей

Наши верные друзья

Это должны знать все

В первом блоке программы учащиеся узнают об опасностях, которые подстерегают их на улицах, как избежать неприятностей на дороге.

Во втором блоке учащиеся знакомятся со знаками дородного движения.

 блоке учащиеся должны усвоить правила поведения на улице, в общественном транспорте и т. д.

Программа построена по принципу нарастания объёма  изученного материала. Педагог должен   обращать внимание  обучающихся  на то, что  безоговорочное  выполнение ПДД- это условие  сохранения жизни себе и окружающим.

Главным в работе с детьми по проблемам безопасного поведения является формирования уважительного отношения к законам дороги.

Особое внимание в воспитательном процессе следует уделить  моделированию реальных условий дорожного движения с практической деятельностью и игровым формам для лучшего усвоения и закрепления полученных знаний и навыков.

Формы и методы работы обучения учащихся Правилам дорожного движения очень разнообразны: тематические занятия, практические занятия в «городках безопасности», беседы, конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание правил дорожного движения, настольные, дидактические, ролевые  и подвижные игры, экскурсии, демонстрация фильмов и видеороликов,

беседы с инспекторами дорожного движения

В процессе обучения правилам дорожного движения не обойтись и без бесед. Чтобы не наскучить детям постоянными указаниями на необходимость строгого соблюдения правил дорожного движения лучше строить беседу на разборе конкретного происшествия (как это случилось, кто был виноват, могло ли этого не быть). Если педагог использует анализ дорожного происшествия, то он должен быть всесторонним и глубоким. Надо проанализировать, почему совершено нарушение Правил дорожного движения, подвести учащихся к мысли о закономерности несчастного случая для тех, кто постоянно нарушает правила.

Основные методы проведения занятий:

Словесные:устное изложение, беседы с разбором и анализом дорожного происшествия;

Наглядные:показ иллюстраций, картин, схем, табличек по правилам дорожного движения;

Практические:практические занятия в «городках безопасности», игровые занятия, конкурсы, соревнования и викторины.

Контингент обучающихся: дети младшего школьного возраста  10 лет

Сроки реализации: программа рассчитана на 1 год.

4 класс - 68 часа.

 
















Ожидаемые  результаты  освоения курса

Учащиеся должны знать:

1. Элементы дороги и их назначение – проезжая часть, тротуар, разделительная полоса, обочина, кювет. Назначение  бордюра и пешеходных ограждений.

2.Что такое остановочный путь, его составляющие.

3. Что такое пешеходный переход (нерегулируемый, регулируемый, подземный, надземный). Обозначения переходов. Правила пользования переходами.

4. Правила перехода проезжей части дороги вне зоны видимости пешеходного перехода или перекрестка.

5.Что такое перекресток. Типы перекрестков. Различие между регулируемым и нерегулируемым перекрестками. Правила перехода проезжей части на них.

6. Значение сигналов светофора и регулировщика. Правила перехода проезжей части по этим сигналам.

7. Значение предупредительных сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.

8. Назначение и название дорожных знаков и дорожной разметки.

9. Правила поведения пешехода на тротуаре. Правила поведения при движении в группе.

10.   Правила пользования городским маршрутным транспортом и другими видами транспорта.

11.Особенности поведения пешеходов на загородной дороге. Правила перехода через железнодорожные пути.

12.Типичные ошибки пешеходов при пересечении проезжей части.

13.Безопасный путь в школу.

14.Где разрешается играть. Где можно ездить на самокатных средствах.

15.Возможности и особенности своего зрения и слуха. 

Учащиеся должны уметь:

1. Определять места перехода через проезжую часть.

2. Переходить через проезжую часть дороги под наблюдением и в сопровождении взрослого.

3. Обращаться за помощью к взрослым в случаях затруднений при переходе дороги, если уронил какой-либо предмет на проезжую часть и т. п.

4. Пользоваться городским маршрутным транспортом в сопровождении взрослого.

5. Пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т. п.

6. Определять безопасные места для игр и езды на велосипеде и других самокатных средствах.

7. Оценивать дорожную ситуацию визуально (при помощи глазомера).

8. Определять величину своего шага и скорость своего движения.

9. Определять признаки движения автомобиля.

10. Ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации в темное время суток.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 ЧАСОВ) Первый год обучения


УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ 20 ч.

Дисциплина на дороге.Составные  части улицы, дороги.Составление маршрута «дом – школа – дом» с указанием всех опасных для пешехода мест на этом маршруте.Остановочный путь и скорость движения.Особенности движения пешеходов и водителей в разное время суток.Правила перехода проезжей части на нерегулируемом перекрестке.Опасные ситуации при переходе проезжей части на нерегулируемом перекрестке. Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы.Где еще можно переходить дорогу.


НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ 22 ч.

Пешеходные переходы. Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением.Регулируемые перекрестки. Светофор.Сигналы регулировщика и правила перехода проезжей части по этим сигналам.Дорожная полиция. Цели и задачи, решаемые дорожной полицией. Инспектор дорожной полиции, его работа.Значение дорожных знаков для пешеходов и водителей.Дорожные знаки: «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипедах запрещено». Дорожные знаки и дорожная разметка.


ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ 26 ч.

Опасные ситуации при переходе дороги. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми.История появления автомобиля и правил дорожного движения.Поездка на автобусе и троллейбусе. Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.Где можно и где нельзя играть.Опасность игр вблизи железнодорожных путей. Где можно играть в микрорайоне школы и дома. Поездка на природу.Велосипед. Ты – велосипедист. Улица глазами водителей. Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП).Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий по вине пешеходов.Письмо водителю.Оказание медицинской помощи.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 ЧАСОВ) Второй год обучения


УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ 17ч.

Безопасность пешеходов.Виды транспортных средств.Проезд специальных транспортных средств.Как выбрать безопасную дорогу в школу, магазин, библиотеку, на стадион и т.п.Нерегулируемые перекрестки. Понятие «равнозначные» и «неравнозначные» дороги.Что мешает вовремя увидеть опасность на дорогах.Разбор дорожной ситуации на макете.Основные понятия и термины ПДД.

НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ 17 ч.

Предупредительные сигналы.Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков.Дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам.Светофорное регулирование.Регулировщик и его сигналы.

ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ 34ч.

Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах.Движение учащихся группами и в колонне.Перевозка людей.Труд водителя: автобуса, автомобиля и поезда.Велосипед. Его устройство. Эстафета велосипедистов.Правила безопасного перехода железнодорожного переезда.Где можно и где нельзя играть.Причины возникновения ДТП.Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях на дороге.






































Календарно-тематическое планирование (Первый год обучения 68 часов)


Тема



Кол-во   часов

УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ




1

Дисциплина на дороге.



1

2-3

Составные  части улицы, дороги.



2

4-5

Экскурсия по улицам села.



2

6-7

Составление маршрута «дом – школа – дом» с указанием всех опасных для пешехода мест на этом маршруте.



2

8-10

Остановочный путь и скорость движения.



2

11

 Особенности движения пешеходов и водителей в разное время суток.



1

12-13

Особенности движения пешеходов и водителей в разное время года



2

14-15

Правила перехода проезжей части на нерегулируемом перекрестке.



2

16

Опасные ситуации при переходе проезжей части на нерегулируемом перекрестке. Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы.



1

17-18

Где еще можно переходить дорогу.



2

19

Подвижные игры по ПДД



1

20

Викторина по ПДД



1

НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ




20-21

Пешеходные переходы. Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением.



2

22-24

Регулируемые перекрестки. Светофор.



3

25

Экскурсия на ближайший к школе регулируемый перекресток.



1

26-27

Сигналы регулировщика и правила перехода проезжей части по этим сигналам.



2

28-29

Дорожная полиция. Цели и задачи, решаемые дорожной полицией. Инспектор дорожной полиции, его работа.



2

30-31

Значение дорожных знаков для пешеходов и водителей.



2

32-33

Дорожные знаки: «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипедах запрещено». Таблички.



2

34-40

 Дорожные знаки и дорожная разметка.



7

41

Конкурс на лучшего знатока дорожных знаков.



1

ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ




42-43

Опасные ситуации при переходе дороги. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми



2

44-45

История появления автомобиля и правил дорожного движения.



2

46-47

 Поездка на автобусе и троллейбусе.



2

48-49

 Поездка на трамвае и других видах транспорта.



2

50-51

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.



2

52-53

Где можно и где нельзя играть.



2

54-55

Опасность игр вблизи железнодорожных путей. Где можно играть в микрорайоне школы и дома.



2

56-57

 Поездка на природу.



2

58-59

Велосипед. Ты – велосипедист



2

60

 Улица глазами водителей. Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)



1

61

Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий по вине пешеходов



1

62-63

Письмо водителю.



2

64-66

Оказание медицинской помощи



2

67-68

Праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».



2

ИТОГО:

68

























Календарно-тематическое планирование(Второй год обучения 68 часов)

Тема



Кол-во   часов


УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ




1

Безопасность пешеходов.



1

2-4

Виды транспортных средств




3

5-6

Проезд специальных транспортных средств.



2

7-9

Как выбрать безопасную дорогу в школу, магазин, библиотеку, на стадион и т.п.



3

10-11

Нерегулируемые перекрестки. Понятие «равнозначные» и «неравнозначные» дороги.



2

12

Что мешает вовремя увидеть опасность на дорогах.



1

13-14

Разбор дорожной ситуации на макете.



2

15-16

 Основные понятия и термины ПДД.




2

17

Конкурс–игра «Дисциплинированный пешеход»



1


НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ




18-19

Предупредительные сигналы.



2

20-26

Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков.



7

27

Дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам.



1

28

Игра-сказка «Путешествие в Страну дорожных знаков»



1

29-30

Светофорное регулирование



2

31-32

Регулировщик и его сигналы



2

33

Встреча с инспектором дорожной полиции



1

34

Викторина  на лучших знатоков правил дорожного движения.



1


ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ




35-36

Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах.



2

37-38

Движение учащихся группами и в колонне.



2

39

Экскурсия «Я – пешеход»



1

40-42

Перевозка людей.



3

43-44

Труд водителя. Беседа водителя автомобиля или автобуса.



2

45-46

Труд водителя. Беседа водителя автомобиля или поезда.



2

47-50

Велосипед. Эстафета велосипедистов



3

51-52

Правила безопасного перехода железнодорожного переезда.



2

53

Где можно и где нельзя играть.



1

54-55

Причины возникновения ДТП.



2

56-58

Создание буклета «Помни, пешеход!».



3

59-62

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях на дороге



4

63-64

Подвижные игры и соревнования по ПДД



2

65-66

Выступление перед детьми детского сада.



2

67-68

Праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».



2


















































ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Правила дорожного движения Российской федерации с комментариями и иллюстрацичми. ООО «Атберг 98», оформление, 2012г. ООО Издательство «ИнформБюро»

  2. Тошева Л.И. Основы безопасности дорожногодвиженич: 1-4 классы. – М.: BAKO, 2011. – 240 с. – (Мастерская учителя).

  3. Максиняева М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128с. (Серия «Вместе с детьми».)

  4. Рублях В.Э. Правила дорожного движения: Учеб пособие для учителя 7 и 8 кл. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1985.- 112 с., ил.

  5. Извекова Н.А. Правила дорожного движения: Учеб.пособие для 2 кл. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 1983. – 47 с., ил.

  6. Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н., Изучение правил дорожного движения в школе: Пособие для учителя. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1981. -192с., ил.

  7. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования / Под общ.ред. В.А. Федорова. М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002. – 80 с.

  8. Три сигнала светофора: Дидакт. игры, сценарии вечеров досуга: Кн. для воспитателя дет.сада: из опыта работы / В.А. Добрякова, Н.В. Борисова, Т.А. Панина, С.А. Уклонская; Сост. Т.Ф. Саулина. – М: Просвещение, 1989. – 62 с.: ил.

  9. Учителю о правилах дорожного движения: Рекомендации по организации внекл. работы с детьми по правилам дорожного движения / Сост. Н.А. Извекова. – М.: Просвещение, 1982. - 160с., ил.

  10. Ивенкова Н.А. Правила дорожного движения: Учеб.пособие для 3 кл. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 1980. 47с., ил.



Цифровые образовательные ресурсы:

Сайт  детского  познавательного  журнала  «Весёлые  медвежата» http://www.medvejata.ru/greenlight/

Сайт  «Сеть  творческих  учителей» http://www.it-n.ru/Board.aspx?cat_no=2168&Tmpl=Thread&BoardId=2170&ThreadId=23860

Сайт  «Детские  электронные  книги  и  презентации» http://viki.rdf.ru/cat/1_klass/

Информационный  образовательный портал http://www.rusedu.ru/subcat_28.html

http://www.rado70school.ru/poryadok-veschey/bezopasnoe-dvizhenie/shkola-svetofornih

nauk/programma-po-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya-doroga-i-deti-3-4-klassi/











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДВ-230021
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх