980067
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа кружка «Театральная студия»

Рабочая программа кружка «Театральная студия»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОДИНЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9 им. М.И. НЕДЕЛИНА





«УРВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ №9


______________/Г.В. Яркеева/

Приказ №_______

от «___»___________2015г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР Пасечник М.А.


______________/

«___»_________ 2015г.

Рассмотрено на ШМО филологии и общественных наук

Протокол № _____

От «____»__________ 2015г.

Руководитель ШМО

______________/















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

«Театральная студия»

на 2015-2016 учебный год










РАЗРАБОТЧИК: Смышляева Юлия Михайловна, учитель русского языка и литературы.








Одинцово, 2015 год.



Пояснительная записка

Данная рабочая программа кружка «Театральная студия» разработана для занятий с учениками 6-8 классов. Программа рассчитана на 68 часов учебного времени.

В современном обществе существует важная проблема, волнующая педагогов и психологов. У учащихся возникают страхи, срывы, скованность, зажатость. У других, наоборот, развязность, суетливость. Недостаточно развить память и внимание. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Всё это даёт театральная деятельность.

Являясь наиболее распространённым видом детского творчества, именно драматизация, основанная на действии, совершаемом самим ребёнком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личными переживаниями. Занятия сценическим искусством не только вводят детей в мир прекрасного, но и развивают сферу чувств, будят соучастие, сострадание.

Цель театрального кружка – воспитывать в ребёнке готовность к творчеству, доброжелательность и контактность в отношении сверстников, умение оценивать действия других детей и сравнивать их со своими собственными.

Задача развития эстетических способностей средствами театрального искусства заключается в том, чтобы гармонизировать отношение ребёнка с окружающим миром, что в дальнейшем послужило бы ему защитой от социальных и межличностных противостояний.

Из этого основного положения формируются основные задачи:

  • развитие эстетических способностей;

  • развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания;

  • активизация мыслительного процесса и познавательного интереса;

  • овладение навыками общения и коллективного творчества.

  • развитие ритмических способностей и координации движения;

  • развитие способностей представлять себя другим существом или предметом;

  • развивать умение рассказывать сказку от имени разных героев.

Основной целью воспитания является формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности в любой области.


Программные задачи по различным видам деятельности

Виды деятельности

Программные задачи

Культура и техника речи


Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию.

Развивать дикцию.

Учить строить диалог, пользоваться интонациями.

Театральная игра


Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность.

Учить снимать скованность, согласовывать свои действия с другими.

Развивать навыки действий с воображаемыми предметами.

Ритмопластика


Развивать умение пользоваться жестами, равномерно двигаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом.

Развивать двигательные способности детей, ловкость, подвижность.

Основы театральной культуры


Развивать интерес к сценическому искусству,

знакомить с видами театрального искусства,

знакомить с главными театральными профессиями.


Планируемые результаты освоения программы:

Учащиеся должны знать

  • правила поведения зрителя, этикет в театре до, во время и после спектакля;

  • виды и жанры театрального искусства (опера, балет, драма; комедия, трагедия; и т.д.);

  • чётко произносить в разных темпах 8-10 скороговорок;

  • наизусть стихотворения русских авторов.

Учащиеся должны уметь

  • владеть комплексом артикуляционной гимнастики;

  • действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему;

  • произносить скороговорку и стихотворный текст в движении и разных позах;

  • произносить на одном дыхании длинную фразу или четверостишие;

  • произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями;

  • читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;

  • строить диалог с партнером на заданную тему;

  • подбирать рифму к заданному слову и составлять диалог между сказочными героями.


Предполагаемые результаты реализации программы

Воспитательные результаты работы по данной программе внеурочной деятельности можно оценить по трём уровням.

Результаты первого уровня (Приобретение школьником социальных знаний): Овладение способами самопознания, рефлексии; приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия; развитие актёрских способностей.

Результаты второго уровня (формирование ценностного отношения к социальной реальности): Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, культура)

Результаты третьего уровня (получение школьником опыта самостоятельного общественного действия): школьник может приобрести опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами. В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

У учеников будут сформированы:

  • потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

  • целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;

  • этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;

  • осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

  • понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

  • планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;

  • осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

  • анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

  • пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

  • понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

  • проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

  • включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность

  • работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

Учащиеся научатся:

  • читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;

  • выразительному чтению;

  • различать произведения по жанру;

  • развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

  • видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;

  • сочинять этюды по сказкам;

  • умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение)



Учебно-тематический план

п\п

Тема

Общее кол-во

Теория

Практика



часов



1.

Вводное занятие

2

2

-

2.

Основы театральной культуры

12

12

-

3.

Специальные театральные игры

8

2

6

4.

Ритмопластика

4

2

2

5.

Культура и техника речи

6

2

4

6.

Работа над спектаклем

36

-

36


Итого

68

20

48


1. Вводное занятие

Вводно-ознакомительное занятие. Знакомство с порядком прохождения занятий кружка.

2. Основы театральной культуры

Теоретические понятия:

  • Особенности театрального искусства (синтетический характер, коллективное творчество)

  • Виды театрального искусства (драматический, театральный, кукольный)

  • Рождение спектакля(творцы сценического чуда, спектакль и актёр, спектакль и зритель)

  • Культура поведения в театре.


3. Специальные театральные игры

Теоретические понятия

  • Знакомство со спецификой и видами театрального искусства.

  • Общеразвивающие и ритмопластические игры.

  • Упражнения и занятия по культуре и технике речи

Практические занятия

Игры на превращения, игры на действия с воображаемыми предметами.


4. Ритмопластика

Теоретические понятия

Знакомство с жестами как важным средством выразительности Характер и настроение музыкальных произведений в пластических свободных образах

Практические занятия.

  • Игры «Согласие», «Просьба», «Отказ».

  • Игры на развитие двигательных способностей. «Муравьи», «Кактус и Ива»

  • Музыкально-пластические импровизации: «Первая потеря», «Бабочки».


5. Культура и техника речи

Теоретические понятия: знакомство с новыми театральными терминами, приёмами подбора рифмы к заданным словам нахождение ключевых слов в отдельных фразах и предложениях, выделение их голосом.

Практические занятия:

  • игры и упражнения на речевое дыхание («Мыльные пузыри», «Игра со свечой» и др).

  • артикуляционная гимнастика

  • игры и упражнения на свободу звучания с мягкой атакой («Колокольчики», «Больной зуб» и др).


6.Работа над спектаклем

  • Выбор пьесы или инсценировки и обсуждение её с детьми.

  • Деление пьесы на эпизоды и пересказ её детьми.

  • Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом.

  • Поиски музыкально-пластического решения отдельных эпизодов.

  • Создание эскизов декораций и костюмов.

  • Переход к тексту пьесы: работа над эпизодами.

  • Работа над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях.

  • Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита.

  • Репетиция всей пьесы с элементами костюмов, реквизита и декораций.

  • Премьера спектакля, обсуждение с детьми.




Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Дата


1

Вводное занятие

2

Урок «открытия» нового знания


2

Особенности театрального искусства(синтетический характер, коллективное творчество)/ Виды театрального искусства (драматический, театральный, кукольный)

2

Урок «открытия» нового знания


3

Выбор пьесы или инсценировки и обсуждение её с детьми.

2

Уроки отработки умений


4

Работа над эпизодами в форме этюдов

2

Уроки отработки умений


5

Создание эскизов декораций и костюмов

2

Уроки отработки умений


6

Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита.

2

Уроки отработки умений


7

Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита.

2

Уроки отработки умений


8

Рождение спектакля(творцы сценического чуда, спектакль и актёр, спектакль и зритель)

2

Урок «открытия» нового знания


9

Театр снаружи и внутри (театральное здание, зрительный зал, мир кулис)

2

Урок «открытия» нового знания


10

Культура поведения в театре.

2

Урок «открытия» нового знания


11

Выбор новогодней пьесы и обсуждение ее с детьми.

2

Уроки отработки умений


12

Переход к тексту пьесы. Работа над эпизодами.

2

Уроки отработки умений


13

Создание эскизов декораций и костюмов

2

Уроки отработки умений


14

Работа над выразительностью речи (репетиция)

2

Уроки отработки умений


15

Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита.

2

Уроки отработки умений


16

Знакомство со спецификой и видами театрального искусства.

2

Урок «открытия» нового знания


17

Общеразвивающие и ритмопластиче- ские игры. «Эстафета», «Что ты слышишь?»

2

Урок-игра


18

Упражнения и занятия по культуре и технике речи. Игры на превращения, игры на действия с воображаемыми предметами.

2

Урок-игра


19

Знакомство с жестами как важным средством выразительности.

2

Урок «открытия» нового знания


20

Характер и настроение музыкальных произведений в пластических свободных образах.

2

Урок «открытия» нового знания


21

Практические занятия. Игры «Согласие», «Просьба», «Отказ». Игры на развитие двигательных способностей. «Муравьи», «Кактус и Ива»

2

Урок-игра


22

Музыкально-пластические импровизации: «Первая потеря», «Бабочки».

2

Урок-игра


23

Знакомство с новыми музыкальными терминами, приёмами подбора рифмы к заданным словам.

2

Урок «открытия» нового знания


24

Нахождение ключевых слов в отдельных фразах и предложениях и выделение их голосом.

2

Уроки отработки умений


25

Игры и упражнения на речевое дыхание: «Мыльные пузыри», «Игра со свечой» Артикуляционная гимнастика.

2

Урок-игра


26

Игры и упражнения на свободу звучания с мягкой атакой: «Колокольчики», «Больной зуб»

2

Урок-игра


27

Выбор пьесы или инсценировки и обсуждение её с детьми. Создание эскизов декораций и костюмов

2

Уроки отработки умений


28

Деление текста на эпизоды и их пересказ.

2

Уроки отработки умений


29

Работа над эпизодами в форме этюдов

2

Уроки отработки умений


30

Поиски музыкально-пластического решения отдельных эпизодов

2

Уроки отработки умений


31

Переход к тексту пьесы. Работа над эпизодами.

2

Уроки отработки умений


32

Работа над выразительностью речи (репетиция)

2

Уроки отработки умений


33

Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита.

2

Уроки отработки умений


34

Премьера спектакля. Обсуждение с детьми

2

Урок рефлексии






Общая информация

Номер материала: ДВ-385978

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.