Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа кружка "Удивительный мир информатики" (3 класс)

Рабочая программа кружка "Удивительный мир информатики" (3 класс)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

В настоящее время все большее значение принимает раннее выявление и развитие способностей детей младшего школьного возраста. Чем раньше начинается развитие ребенка, тем органичнее оно проходит, тем легче детям учиться в школе, тем более они подготовлены к решению различных жизненных задач.

В основную образовательную программу в соответствии с ФГОС включена внеурочная деятельность, которая направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся школы путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. Каждый ребенок, живущий в современном информационном обществе должен уметь работать на компьютере, находить нужную ему информацию в различных информационных источниках, обрабатывать ее, и самое главное (требования ФГОС), использовать свои знания в жизни.

Программа клуба «Удивительный мир информатики» составлена на основе программы А.В. Могилёва «Мир информатики» (3 год обучения) и позволяет стимулировать познавательные интересы, способствует развитию логического и ассоциативного мышления, а также пространственного воображения и зрительной памяти учащихся.

Главная цель программы: развивая логическое, алгоритмическое и системное мышление, создавать предпосылку успешного освоения инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения аппаратных и программных средств выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества.

Основные задачи программы:

  • развитие умения работать с обучающими и развивающими компьютерными программами для начальных классов;

  • формирование умений составлять алгоритмы при решении игровых ситуативно-образных задач;

  • формирование устойчивого познавательного интереса к обучению;

  • формирование умений и навыков работы с мышью и клавиатурой при работе за компьютером.

В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами занятия предполагают непрерывную работу учащихся за компьютером - 10-15 мин. Поэтому каждое занятие делится на две части: 1) дидактические игры и упражнения; 2) работа с обучающими программами на компьютере. Для снятия утомления проводятся физкультминутки.

Формы проведения занятий нестандартные: мини-игры, занятия-сказки, путешествия, конкурсы, викторины и т.п.

Основные методы – это познавательные игры: ребусы, кроссворды, различные головоломки, которые помимо определенной образовательной функции непосредственно стимулируют интерес учащихся к изучаемым предметам, побуждают учащихся рассуждать логически, развивают речь, воображение, творчество, зрительное внимание, умение мыслить нестандартно, укрепляют память. Использование активных методов и форм обучения позволяет учителю постоянно изменять виды деятельности учащихся на уроке.

Компьютерный практикум, направленный на получение навыков работы с клавиатурой и мышкой, предполагает знакомство с программным обеспечением в среде Windows:

  1. программа «Мир информатики» от Кирилла и Мефодия (3 год обучения):

  • клавиатура, работа на клавиатуре;

  • упражнения с мышью;

  1. текстовый редактор WordPad;

  2. графический редактор Paint;

  3. интегрированная среда ЛогоМиры.

Содержание курса построено на следующих дидактических принципах:

• отбор и адаптация к начальной школе материала для формирования предварительных знаний, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и информационных технологий, в соответствии с возрастными особенностями школьников, уровнем их знаний в соответствующем классе и междисциплинарной интеграцией;

• формирование логического и алгоритмического мышления в оптимальном возрасте, развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка;

• индивидуально-личностный подход к обучению школьников;

• овладение поисковыми, проблемными, исследовательскими и репродуктивными типами деятельности во время индивидуальной и коллективной работы на уроке, дополнительная мотивация через игру;

• соответствие санитарно-гигиеническим нормам работы за компьютером.

Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:
– степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий;

поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий;
– результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса эрудитов, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с этими заданиями самостоятельно;
– косвенным показателем эффективности данных занятий может быть повышение успеваемости по разным школьным дисциплинам, а также наблюдения учителей за работой учащихся на других уроках (повышение активности, работоспособности, внимательности, улучшение мыслительной деятельности).

Оборудование

  1. Проектор

  2. Интерактивная доска.

  3. Компьютер с операционной системой Windows 7 или XP.

  4. Программы и приложения.

  5. Раздаточный материал (папки с практическими работами, карточки)

  6. Аудиовизуальные средства (презентации, фильмы)



Планируемые результаты


Предметные:


Учащиеся должны иметь первоначальные представление:

  • о правилах безопасности в кабинете информатики,

  • об областях применения компьютеров,

  • об элементах текстового и графического редакторов;

  • о разных информационных объектах;

  • об основных элементах текстового документа;

  • о назначение среды ЛогоМиры;

  • об основных объектах графического интерфейса среды ЛогоМ­иры;

  • о технологии организации движения Черепашки;

Обучающийся научится:

  • соблюдать правила безопасной работы за компьютером;

  • пользоваться компьютером в качестве средства поиска, хранения и воспроизведения информации;

  • различать устройства компьютера;

  • правильно перемещать мышь по коврику;

  • наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика);

  • пользоваться калькулятором;

  • создавать, изменять и сохранять рисунки (Paint);

  • создавать, изменять и сохранять текстовые документы (WordPad);

  • набирать простой текст;

  • выделять и копировать текст или часть текста;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • использовать по назначению основные устройства компьютера;

  • понимать информацию в различных формах;

  • переводить информацию из одного вида (текст и графика) в другой;

  • создавать простейшие информационные объекты;

  • планировать последовательность действий для достижения какой - либо цели, а также решения широкого класса задач, описание последовательности действий

  • управлять движением Черепашки;

  • переодевать Черепашку в разные формы.


Надпредметные:

Личностные результаты:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.


Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий.

-Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

-Учиться отличать верно, выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.


Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое, от уже известного с помощью учителя.

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие объекты, как числа, плоские геометрические фигуры.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).


Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).















Содержание

(34 часа, 1 час в неделю)


1. Повторение изученного материала (3 часа)

Правила поведения и техника безопасности в компьютерном классе. Компьютер и его основные устройства. Работа с мышью. Клавиатура, работа на клавиатуре.

2. Информационные технологии (4 часа)

Хранение информации на компьютере. Файлы и папки. Пиктограммы. Компьютерные программы. Обучающие и игровые программы.

3. Текстовый редактор WordPad (5 часов)

Знакомство с текстовым редактором WordPad. Основные элементы текстового документа: символ, слово, строка, предложение, абзац, перемещение по тексту. Создание и сохранение текстового документа.

4. Графический редактор Paint (4 часа)

Работа в графическом редакторе Paint. Применение инструментов: линейка, надпись, геометрические фигуры. Создание рисунка. Копирование рисунка.

5.Калькулятор (2 часа)

Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом программы. Настройка рабочей среды программы Калькулятор. Выполнение простейших вычислений.

6. Информация (8 часов)

Информация и органы чувств. Общение как информационный процесс. Элементы логики. Слова – кванторы. Отношения между множествами. Объединение множеств. Модель и её виды. Моделирование. Алгоритм. Свойства алгоритмов. Координаты. Линейный и разветвленный алгоритмы. Составление разветвленных алгоритмов.

5.Интегрированная среда ЛогоМиры (8 часов)

Интерфейс программы ЛогоМиры и его основные объекты: Рабочее поле, Поле команд, Инструментальное меню, Черепашка. Графический редактор: инструменты и палитра. Выделение рисунка, перемещение, удаление и копирование. Черепашка, формы, Штамп. Черепашки и команды для них. Создание и редактирование кнопок. Текстовый редактор. Создание и редактирование текстового окна. Создание мультфильма.






















Календарно-тематическое планирование прохождения материала

«Мир информатики. 3 год обучения» Правила поведения в кабинете информатики, Компьютер и его основные устройства

«Мир информатики. 3 год обучения»

Работа с мышью.


2

Клавиатура, работа на клавиатуре.



«Мир информатики. 3 год обучения»

Клавиатура, работа на клавиатуре Задание 1-5


3

Клавиатура, работа на клавиатуре.



«Мир информатики. 3 год обучения»

Клавиатура, работа на клавиатуре Задание 6-9


2. Информационные технологии (4 часа)

4

Хранение информации на компьютере.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Хранение информации на компьютере

Выполнение заданий в тетради.



5

Файлы и папки. Пиктограммы.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Файлы и папки. Пиктограммы

«Мир информатики. 3 год обучения»

Пиктограммы


6

Компьютерные программы.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Компьютерные программы

«Мир информатики. 3 год обучения»

Работа с компьютерными программами


7

Обучающие и игровые программы.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Обучающие и игровые программы

«Мир информатики. 3 год обучения»

Обучающие и игровые программы


3. Текстовый редактор WordPad (5 часов)

8

Знакомство с текстовым редактором WordPad.


Учимся открывать программу и осуществлять выход из нее.


9

Основные элементы текстового документа: символ, слово, строка, предложение, абзац, перемещение по тексту.


Учимся набирать текст с помощью клавиатуры и перемещаться по нему. Набрать текст детского стихотворения.


10

Создание и сохранение текстового документа.


Составить небольшой рассказ "Сочиняем небылицы"


11

Создание и сохранение текстового документа.


Составить и написать рецепт любимого блюда.


12

Создание и сохранение текстового документа.


Составить небольшой рассказ «Моя любимая книга».


4. Графический редактор Paint (4 часа)

13

Работа в графическом редакторе Paint.


Рисование в графическом редакторе Paint. (Рисунок «Дорога от школы до дома»).


14

Применение инструментов: линейка, надпись, геометрические фигуры.


Рисование в графическом редакторе Paint. (Рисунок «Правила дорожного движения»).


15

Создание рисунка.


Рисование в графическом редакторе Paint. (Рисунок «Природа родного края»).


16

Создание рисунка. Копирование рисунка.


Рисование в графическом редакторе Paint. (Рисунок «Орнаменты»).


5.Калькулятор (2 часа)

17

Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом программы.


Настройка рабочей среды программы.


18

Калькулятор. Выполнение простейших вычислений.


Выполнение простейших вычислений.


6. Информация (8 часов)

19

Информация и органы чувств. Общение как информационный процесс.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Информация и органы чувств. Общение как информационный процесс




20

Элементы логики. Слова – кванторы.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Элементы логики. Слова – кванторы

«Мир информатики. 3 год обучения»

Слова – кванторы


21

Отношения между множествами. Объединение множеств.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Отношения между множествами. Объединение множеств

«Мир информатики. 3 год обучения»

Множества


22

Модель и её виды. Моделирование.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Модель и её виды. Моделирование

«Мир информатики. 3 год обучения»

Моделирование


23

Алгоритм. Свойства алгоритмов.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Алгоритм. Свойства алгоритмов

Поиск алгоритмов в художественных произведениях, кулинарных рецептах, повседневной жизни.


24

Координаты.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Координаты

«Мир информатики. 3 год обучения»

Координаты


25

Линейный и разветвленный алгоритмы.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Линейный и разветвленный алгоритмы

Выполнение заданий в тетради.



26

Составление разветвленных алгоритмов.

«Мир информатики. 3 год обучения»

Составление разветвленных алгоритмов

«Мир информатики. 3 год обучения»

Исполнитель»


5.Интегрированная среда ЛогоМиры (8 часов)

27

Интерфейс программы ЛогоМиры и его основные объекты: Рабочее поле, Поле команд, Инструментальное меню, Черепашка.


Учимся открывать программу и осуществлять выход из нее. Изучаем интерфейс программы ЛогоМиры.


28

Графический редактор: инструменты и палитра.


Учимся работать с инструментами (ножницы, кнопка и т.д.).


29

Выделение рисунка, перемещение, удаление и копирование.


Учимся добавлять/удалять Черепашку.


30

Черепашка, формы, Штамп.


Учимся менять «костюмы» Черепашки.Учимся менять курс Черепашки


31

Черепашки и команды для них.


Учим команды для Черепашки.


32

Создание и редактирование кнопок.


Создание и редактирование кнопок.


33

Текстовый редактор. Создание и редактирование текстового окна.


Создание и редактирование текстового окна.


34

Создание мультфильма.


Создание мультфильма «Зоопарк».



Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.