436004
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа кружка "Умелые ручки"

Рабочая программа кружка "Умелые ручки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МКОУ «Богатовская средняя школа»

Белогорского района Республики Крым


Утверждено

Директор школы

_______ /Рубан М.П./


Приказ № _____________

от «___»______________2015 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КРУЖКА

«Умелые ручки»












Количество часов - 38 часов - 1 час в неделю

Учитель - Евграфова Людмила Владимировна




2015/2016уч.год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сегодня, когда остро стоит вопрос занятости детей, развития их творческого потенциала, умения занимать свое свободное время полезными делами, большое внимание уделяется дополнительному образованию учащихся посредством вовлечения их в кружковую работу. С этой целью на базе нашей школы работают кружки, один из которых - «Умелые ручки». Деятельность кружка тесно связана с учебно-воспитательным процессом, который, чаще всего отображается в классных или общешкольных мероприятиях.

Программа рассчитана на 38 часов в год, 1 час в неделю.

Актуальность программы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению искусства рукоделия, в общем, опираясь при этом на русскую традицию проведения досуга с ведением новых видов рукоделия.

Цель программы - гармоничное развитие личности ребенка средствами эстетического образования; развитие художественно-творческих умений и навыков; обеспечить возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

• развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

• научить приёмам исполнительского мастерства;

• научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

• научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Программа поможет решить различные учебные задачи: освоение детьми основных правил и овладение материалами и инструментами декоративно–прикладной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации.

Новизна программы кружка — это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одарёнными детьми. В кружке создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка» настроенных на успех романтиков, будущих специалистов в различных областях спорта, искусства, науки, техники.

Главное при этом — осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.

Такой образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

• занятия в свободное время;

• обучение организовано на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги);

• детям предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия.

• во время занятий предлагаются игры и упражнения, развивающие творческие способности. Использование этих развивающих игр сделает работу в мастерской интересной и увлекательной.

• все встречи основаны на обязательной мотивировке творческой деятельности детей и созидательном труде.

• в процессе такого свободного творчества и выявляются индивидуальные особенности поведения человека в тех или иных ситуациях, раскрываются личностные качества, постигаются определённые морально-нравственные ценности и культурные традиции.


В программе для изучения включены следующие блоки: работа соленым тестом, работа с бумагой (квилинг, модульное оригами, скрапбукинг); работа с бисером и проволокой, работа с тканями, лентами и пряжей.


Интегрированный характер содержания кружка предполагает построение процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций; с химией при характеристике свойств конструкционных материалов; с физикой при изучении механических свойств конструкционных материалов, устройства и принципа работы машин, механизмов, приборов, видов современных технологий; с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.


В основу рабочей программы кружка положены следующие принципы:

• непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом;

• развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

• единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования.


Особенности организации данных занятий в том, что обсуждают особенности исполнительского мастерства профессионалов, знакомятся со специальной литературой, раскрывающей секреты творческой работы в области искусства, разных мастеров, используют интернет мастер-классы.

Итоги занятий могут быть подведены в форме отчётной выставки, юных мастеров народных промыслов и ремёсел с приглашением родителей детей, друзей, педагогов. Программе присущи практико-ориентированная и профориентационная направленности. В основу обучения положена современная деятельностная образовательная технология – проект.

Занятие состоит из теоретической части (сообщение теоретических сведений), практической (показ технологических и технических приемов при обработке различных материалов) и выполнение творческого задания (обсуждение образцов, составление эскизов будущих работ и др.). Вся практическая работа, связанная непосредственно с изготовлением изделия будет проходить на занятии.

Для лучшего усвоения материала программы используются разнообразные формы организации занятий и методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный. Особое внимание уделяется участию в выставках-конкурсах, научно-практических конференциях, выполнение коллективных и индивидуальных проектов.

Общим итогом занятий является отчетная выставка работ.





Требования к планируемым результатам освоения программы:

Личностные универсальные учебные действия.

У обучающегося будут сформированы:

• широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

• устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.


Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания;

• адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.


Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.


Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.


Познавательные универсальные учебные действия.


Обучающийся научится:

• использовать схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

• высказываться в устной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• строить рассуждения об объекте;

• обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

• подводить под понятие;

• проводить наблюдения, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;

• использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.




Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ.


Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• с учетом целей коммуникации достаточно полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


В результате занятий по предложенному курсу обучающиеся получат возможность:

● развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, сформировать познавательные интересы;

● познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

● использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

● познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных материалов;

● создавать полезные и практические изделия, осуществляя помощь своей семье;

● совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками, умение оказывать помощь другим, оценивать деятельность окружающих и свою собственную.


Знания и умения, которые должны быть получены обучающимися по окончании курса


должны знать:

● о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека;

● о видах декоративно-прикладного искусства;

● о способах аппликации в народном искусстве (ткань, бумага, солома, тесто), сочетание аппликации с вышивкой;

● начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях;

● народные традиции в изготовлении игрушек;

● начальные сведения о флористике;

● начальные сведения о произведениях народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства;

● безопасные приёмы работы с необходимыми инструментами и приспособлениями;

● правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов.


уметь:

● работать нужными инструментами и приспособлениями;

● последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);

● изготавливать мягкие игрушки; сувениры из природных материалов, бумаги (техника квилинг, скрапбукинг);

● изготавливать декоративные изделия из ракушек для оформления интерьера;

● изготавливать мягкие игрушки из различных тканей, картины из лент;

● пользоваться схематичным описанием рисунка; в процессе работы ориентироваться в схемах.


Контроль знаний определяется следующими формами:

● устный опрос

● один вопрос - четыре ответа, выбрать нужный

● поставить в соответствие термины и их содержание

● вставить пропущенное ключевое слово

● опрос "по цепочке"

● обнаружение ошибок (фактических и логических) и их исправление

● повторение последней фразы и оценка ее корректности

● продолжение ответа, прерванного в произвольном месте

● маршрутная карта


Контроль направлен на проверку планируемых результатов обучения, тех знаний и умений, которые учащиеся должны усвоить в рамках данной темы (раздела или курса), а также уровня усвоения этих знаний и умений.


С целью проверки усвоения терминов, понятий и в качестве психологической разгрузки проводятся игры, предлагаются специально составленные кроссворды, используются словесные игры и малые жанры устного народного творчества.


В процессе занятий по темам проводятся беседы ознакомительного характера по истории возникновения и развития определённого вида бумажного искусства в доступной форме.


В конце каждого занятия фиксируется внимание детей на достигнутом результате.


Уровень приобретенных знаний, умений и навыков учащихся выявляется путем анализа и самоанализа работ на городских выставках декоративно-прикладного творчества, отчетных выставках, открытых занятиях, массовых праздничных мероприятиях, ярмарках-продажах.

Критериями успешности является результативность участия в городских, областных тематических конкурсах.


Ожидаемые результаты:


- главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами декоративно-прикладного искусства может каждый, по - настоящему желающий этого ребенок;


- дети, в процессе усвоения программных требований, получают дополнительную подготовку в области декоративно-прикладного искусства, а наиболее одаренные – возможность развития творческого потенциала;


- у детей развивается воображение, образное мышление, интеллект, фантазия, формируются познавательные интересы.

- ребята познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных материалов;

- создавать полезные и практические изделия, осуществляя помощь своей семье;

- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками, умение оказывать помощь другим, оценивать деятельность окружающих и свою собственную.


Содержание кружка


1. Вводное занятие (1 ч.)


Вводное занятие. Первичный инструктаж по ТБ. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства.


Практическая работа: знакомство с работой кружка.


2. Работа с солёным тестом (4ч.)


Состав теста, приготовление теста для работы, создание эскиза, выполнение работы, оформление картины.

Практическая работа: выполнение творческих работ из солёного теста.


3. Работа с бумагой (5 ч.)


Порядок создания занимательных изделий из бумаги: картины с использованием квилинга, модульного оригами, портреты.


Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

Проведение конкурса-выставки.


4. Работа с бисером и проволокой (11 ч.)

Знакомство с разными видами техник выполнения изделий из бисера. Материалы и инструменты для выполнения работ. Плоские и объемные изделия.


Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы с проволокой и бисером; ознакомление с видами изделий из бисера, изготовление плоских и объемных изделий из бисера.

Проведение конкурса-выставки работ участников кружка.


5. Работа с тканями, лентами, пряжей (13 ч.)


Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек. Знакомство с различными образцами мягкой игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Технология кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.


Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы со швейной иглой, при работе на швейной машинке; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки.

Лоскутное шитье, изделия из лоскутов.

Основы композиции в декоративно-прикладном искусстве. Значение цвета.

Эмоциональное воздействие декоративной композиции. Статичная (европейская схема) и динамичная (восточная) композиции.

Понятие о ритмической, или пластической, композиции, её тональное решение. Симметричные и асимметричные композиции, их основные решения в построении.

Приёмы стилизации реальных форм. Элементы декоративного решения реально существующих форм.

Ощущение цвета, вызываемое светом (психофизиологические законы восприятия). Естественная шкала цветовых тонов. Хроматические и ахроматические характеристики цвета. Цветовые круги по Гёте, Оствальду. Гармоничные сочетания в цветовых кругах.


Практическая работа: создание изделий в технике лоскутного шитья, создание композиции с изображением пейзажа, иллюстрации к сказкам.


Вышивка лентами.

Технология вышивки лентами, материалы и инструменты для работы. Подбор сюжета. Приёмы выполнения работ в данной технике.


Практическая работа: создание картины вышитой лентами.



6. Отчётная выставка-ярмарка работ школьников (3 ч.)

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников.

Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.


Резерв учебного времени – 1 ч.


Тематический план кружка «Умелые ручки»


Вводное занятие

Первичный инструктаж по ТБ. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства.

Практическая работа: знакомство с работой кружка изделия учеников выполненными на кружковой работе.

1

2

Работа с солёным тестом

Состав теста, приготовление теста для работы, создание эскиза, выполнение работы, оформление картины.

Практическая работа: выполнение творческих работ из солёного теста.

4


3

Работа с бумагой

Порядок создания занимательных изделий из бумаги: картины с использованием квилинга, модульного оригами, портреты.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

Проведение конкурса-выставки.

5

4

Работа с бисером и проволокой

Знакомство с разными видами техник выполнения изделий из бисера. Материалы и инструменты для выполнения работ. Плоские и объемные изделия.


Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы с проволокой и бисером; ознакомление с видами изделий из бисера, изготовление плоских и объемных изделий из бисера.

Проведение конкурса-выставки работ участников кружка.

11

5

Работа с тканями, лентами, пряжей

Мягкая игрушка

Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек. Знакомство с различными образцами мягкой игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Технология кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы со швейной иглой, при работе на швейной машинке; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки.

Лоскутное шитье, изделия из лоскутов.

Основы композиции в декоративно-прикладном искусстве. Значение цвета.

Эмоциональное воздействие декоративной композиции. Статичная (европейская схема) и динамичная (восточная) композиции.

Понятие о ритмической, или пластической, композиции, её тональное решение. Симметричные и асимметричные композиции, их основные решения в построении.

Приёмы стилизации реальных форм. Элементы декоративного решения реально существующих форм.

Ощущение цвета, вызываемое светом (психофизиологические законы восприятия). Естественная шкала цветовых тонов. Хроматические и ахроматические характеристики цвета. Цветовые круги по Гёте, Оствальду. Гармоничные сочетания в цветовых кругах.

Практическая работа: создание изделий в технике лоскутного шитья, создание композиции с изображением пейзажа, иллюстрации к сказкам.

Вышивка лентами.

Технология вышивки лентами, материалы и инструменты для работы. Подбор сюжета. Приёмы выполнения работ в данной технике.

Практическая работа: создание картины вышитой лентами.

13

6

Отчётная выставка-ярмарка работ школьников

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников.

Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.


3


Резерв:

1


ИТОГО:

38


Календарно-тематический план кружка «Умелые ручки»


1



7.09


Вводное занятие

Первичный инструктаж по ТБ. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства.

Практическая работа: знакомство с работой кружка изделия учеников выполненными на кружковой работе.

1


2

-

3


14.09


21.09


Работа с солёным тестом

Состав теста, приготовление теста для работы, создание эскиза,

Практическая работа: выполнение творческих работ из солёного теста.

2


4

-

5



Работа с солёным тестом

Выполнение и оформление картины.

Практическая работа: выполнение творческих работ из солёного теста.

2


6

-

7



Работа с бумагой

Порядок создания занимательных изделий из бумаги: картины с использованием квилинга, модульного оригами, портреты.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

2


8

-

9

-

10



Работа с бумагой

Выполнение задуманной работы

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

Проведение конкурса-выставки.

3


11


-


12



Работа с бисером и проволокой

Знакомство с разными видами техник выполнения изделий из бисера. Материалы и инструменты для выполнения работ.

Плоские изделия.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы с проволокой и бисером; ознакомление с видами изделий из бисера, изготовление плоских изделий из бисера.


2


13

-

14



Работа с бисером и проволокой

Плоские изделия.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы с проволокой и бисером; изготовление плоских изделий из бисера.


2


15

-

16



Работа с бисером и проволокой

Объемные изделия.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы с проволокой, леской и бисером; изготовление объемных изделий из бисера.

2


17

-

18



Работа с бисером и проволокой

Объемные изделия.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы с проволокой, леской и бисером; изготовление объемных изделий из бисера.

2


19

-

20

-

21



Работа с бисером и проволокой

Объемные изделия. Конкурс работ.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы с проволокой, леской и бисером; изготовление объемных изделий из бисера.

Проведение конкурса-выставки работ участников кружка.

3


22

-

23



Работа с тканями, лентами, пряжей

Мягкая игрушка

Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек. Знакомство с различными образцами мягкой игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Технология кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы со швейной иглой при работе на электрической швейной машинке; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки.


2


24

-

25



Мягкая игрушка

Изготовление игрушки

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы со швейной иглой, при работе на швейной машинке; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки.


2


26

-

27



Лоскутное шитье, изделия из лоскутов.

Основы композиции в декоративно-прикладном искусстве. Значение цвета.

Эмоциональное воздействие декоративной композиции.

Понятие о ритмической, или пластической, композиции, её тональное решение. Симметричные и асимметричные композиции, их основные решения в построении.

Ощущение цвета, вызываемое светом (психофизиологические законы восприятия). Естественная шкала цветовых тонов. Хроматические и ахроматические характеристики цвета. Цветовые круги по Гёте, Оствальду. Гармоничные сочетания в цветовых кругах.

Эскиз выбранного изделия.

Практическая работа: создание изделий в технике лоскутного шитья, создание композиции с изображением пейзажа, иллюстрации к сказкам.


2


28

-

29



Лоскутное шитье, изделия из лоскутов.

Пошив выбранного изделия.

Практическая работа: создание изделий в технике лоскутного шитья, создание композиции с изображением пейзажа, иллюстрации к сказкам.


2


30

-

31



Вышивка лентами.

Технология вышивки лентами, материалы и инструменты для работы. Подбор сюжета. Приёмы выполнения работ в данной технике.

Практическая работа: создание картины вышитой лентами.

2


32

-

33

-

34




Вышивка лентами.

Практическая работа: создание картины вышитой лентами.

2

35

-

36



Отчётная выставка-ярмарка работ школьников

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников.


2


37




Подведение итогов. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.


1

38



Итоговое занятие.

Анализ выполненной работы за год

1




ИТОГО:

38




Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения


УМК:

  1. Технология. Обслуживающий труд. 5 кл.: учебник / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 245, [2] c.: ил.

  2. Технология. Обслуживающий труд. 6 кл.: учебник / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 287, [1] c.: ил.

  3. Технология. Обслуживающий труд. 7 кл.: учебник / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая. – М.:Дрофа, 2014. – 254, [2] c.: ил.

  4. Технология. Обслуживающий труд. 8 кл.: учебник / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая и др. – М.:Дрофа, 2014. – 253, [3] c.: ил.

  5. Вышивка лентами / сост. В. Ю. Гаврилова. – Х.: Изд-во «Ранок», 2011. – 128 с.: ил.

  6. Модульное оригами. Складывание объемные фигурки из бумаги. / М. А. Карлесси. – Х. «Клуб семейного досуга», 2014. – 126 с.




Образовательные цифровые и интернет-ресурсы

  1. http://drofa.ru/books/vertical/2136380s1_part1.pdf

  2. imc.taseevo.ru

  3. kollegi.kz

  4. ргоshкоlu.ru

  5. shk-tehnologia.ru

  6. tehnologia247.ucoz.ru

  7. www.liveinternet.ru/tags/мк+по+рукоделию/


Материально-техническое обеспечения

              1. Кабинет обслуживающего труда.





13

Общая информация

Номер материала: ДБ-063186

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.