Рабочая программа кружка "Умелые руки"

ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Новоропская  специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат  VIII вида»

ПРОГРАММА КРУЖКА  « Умелые руки»

На     2014 – 2015 уч.год

Выпиливание лобзиком, выжигание, резьба по дереву, токарные работы.

1.     Пояснительная записка

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и направлено на овладение детей

ОВЗ  необходимыми в жизни элементарными приемами работы в столярной мастерской, изготовление игрушек, сувениров, различных полезных предметов для себя, для  друзей, для украшения  школы.

Работа в кружке «Умелые руки»  - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, моторики, а также конструкторского мышления воспитанников коррекционного детского дома.

Программа рассчитана на 3 часа в неделю. Занятия проходят 2 раз в неделю по 1.5 часа. В целях снижения напряжения и перегрузок при проведении занятий используются зрительная гимнастика и физкультурные паузы.

Работа в кружке не дублирует программный материал по трудовому обучению (столярное дело) для детей VIII вида, а расширяет и углубляет сведения о работе с древесиной, а также о работе с другими материалами, совершенствует навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Работа кружка организуется с учетом опыта детей, их возрастных и индивидуальных особенностей.

Развитие творческих способностей воспитанников, создание сплоченного детского коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Работы воспитанников принимают участие в различных выставках, конкурсах и проектах. Ребята изготавливают поделки и сувениры к различным мероприятиям и праздникам, дарят свои работы друзьям, педагогам, родным и близким.

Основные задачи программы

Образовательные:

- совершенствовать практические умения и навыки обучающихся в обработке различных материалов;

- обеспечить воспитанников дополнительными знаниями по трудовому обучению;

- научить практическому использованию и применению поделок из дерева в самостоятельной жизнедеятельности.

Развивающие:

- развивать зрительное восприятие;

- развивать мелкую моторику пальцев рук,

- способствовать развитию творческой активности.

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести начатое дело до конца, уважительное отношение к результатам труда;

- воспитывать отзывчивость и умение работать в коллективе;

- воспитывать интерес к творческой и досуговой деятельности.

Задачи данной программы будут выполнены, если ребенок на занятии займет позицию «Я хочу это сделать сам», а педагог не столько помогать ребенку в изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью.

Содержание программы

     Выпиливание и выжигание – один из самых распространенных видов декоративно – прикладного  искусства среди детей школьного возраста. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием воспитанникам любого возраста.

Индивидуальный труд воспитанников во внеурочное время заключается в том, что под общим руководством педагога дети самостоятельно выполняют интересующие их трудовые задания. Тематика, сложность и трудоемкость заданий подбираются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и возможностей обеспечения их всем необходимым для успешного выполнения намеченных планов.

Планирование имеет направленность на формирование у детей общетрудовых умений и навыков. Большое значение приобретает выполнение правил культуры труда, экономного расходования материалов, бережного отношения к инструментам, приспособлениям и материалам.

Занятия в кружке по выпиливанию и выжиганию древесины позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание детей-сирот, рационально использовать свое свободное время.

      Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемов работы.

      Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы выпиливания и выжигания.

Вводное занятие.  Программа, содержание работы и задачи кружка. Внутренний распорядок, общие правила безопасности труда.

Выпиливание лобзиком. Ознакомление с породами и древесными материалами. Лобзик, выпиловочный столик.

Практические занятия. Подготовка основы из древесных материалов. Перевод рисунка на основу.

Выпиливание по внутреннему контуру. Приемы выпиливания. Инструменты для создания отверстий.

Практические занятия. Подготовка основы  для выпиливания, перевод рисунка на основу, исполнение работы.

Выжигание. Прибор для выжигания. Технология выжигания. Организация рабочего места.

Практические занятия. Подготовка основы. Перевод рисунка. Выжигание элементов рисунка.

Коллективная работа по выпиливанию и выжиганию. Соединение деталей из древесных материалов. Клеи при склеивании древесины. Чертежи изделия.

Практические занятия. Выполнение задания по образцу. Подготовка рисунка для выжигания и выпиливания.

Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка. Создание орнаментов. Приемы росписи элементов выжженного рисунка

Практические занятия. Работа над эскизом. Создание чертежей и рисунков для выжигания. Шлифование, перевод рисунка, выжигание элементов рисунка.

Изготовление предметов на произвольную тему. Коллективное обсуждение выставок декоративно-прикладного искусства. Выбор тематики работы.

Практические занятия. Выполнение работы в материале. Контроль качества изготовления изделия.

Заключительное занятие. Подведение итогов работы кружка за год.

 Перечень знаний и умений, формируемых у воспитанников

Воспитанники должны знать:

•   названия инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;

•   правила безопасности труда при работе инструментами в столярной мастерской;

•   правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;

•   способы обработки различных материалов, предусмотренных программой.

Воспитанники должны уметь:

•   правильно пользоваться инструментами в столярной мастерской;

•   соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

•   организовывать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

•   бережно относиться к инструментам и материалам;

•   экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

•   самостоятельно изготовлять изделие по образцу;

•   правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда, различать их по внешнему виду.

Учебно-тематический план

Темы	Количество часов	В том числе
		На теоретические занятия	На практические занятия
1
Вводное занятие	1.5	1.5	-
Выпиливание лобзиком (материалы, инструменты, приспособления)	6	6
Выпиливание по внутреннему контуру	3	1	2
Выжигание, выполнение задания по образцу	4.5	1	3.5
Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию	9	1	8
Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком с выжиганием рисунка (творческая работа)	12	1	11
Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа) Изделие-кормушка для птиц,	12	1.5	10.5
Изготовление изделий для школьной выставки	18	1.5	16.5
Изготовление скворечника	9
Художественная резьба по дереву. Выполнение заготовок (учебной дощечки). Изделие -разделочная доска	15	1	14
Изготовление коробочек для мелких принадлежностей.	10.5	1	9.5
Заключительное занятие	1.5	1	0.5
Итого	102	15	87

Календарно-тематический план и содержание разделов и тем

№ разделов и тем	Название разделов и тем	Вид занятий	Количеств часов
			Всего	Теория	Практика	Дата
	Вводное занятие	Знакомство с кружковцами. Цели и задачи кружка. Обсуждение плана работ. Правила поведения в мастерской, правила работы с инструментами, оборудованием. Первичный инструктаж по технике безопасности	1.5	1.5		02.09
	Выпиливание лобзиком сложных изделий из древесины	1. Строение дерева. Свойства древесины. Породы деревьев. Виды и свойства фанеры, ДВП. 2. Приспособления для выпиливания. 3.  Заготовки для выпиливания. 4. Дополнительные инструменты. Используемые материалы. Перенос на заготовку рисунка. 5.   Стандартные приемы выпиливания 6. Прямые и волнистые линии выпиливания, по шаблонам. 7. Выпиливание фигур по внутреннему контуру. Обработка кромки изделия. 8. Отделка готовых деталей. 9. Выбор образца изделия. 10. Нанесение рисунка на подготовленную поверхность. 11.  Выпиливание изделия по контуру 12. Отделка рисунка после выжигания.	1.5 1.5 1.5 1.5 3 3 3 3 3 3 6 3	1.5 0.5 0.5	1 1.5 1.5 3 3 2.5 3 3 3 6 3	7.09 09.0914.09 16.09 21.09     23.09   28.09 30.09  05.10 07.10 12.10   14.10 19.10  21.10 26.10  28.10 09.11 11.11 16.11 18.11 23.11  25.11
	Виды соединений деталей. Соединение деталей с помощью гвоздей и шурупов. Изделие-кормушка для птиц,	1..Знакомство с чертежом, определение количества деталей, их формой размерами. 2.Подбор материалов. Выпиливание всех деталей по размерам. 3.Разметка , сверление (под шурупы). 4.Зенкование отверстий. 5.Строгание деталей всех пластей. 6.Шлифовка поверхностей всех деталей. 7.Сборка изделий, проверка правильности сборки. 8.Отделка изделий олифой или лаком.	1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5	1.5	1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5	30.11 02.12 07.12 09.12 14.12 14.12 21.12 23.12
	Изготовление изделий для школьной выставки	1. Знакомство с чертежом, определение количества деталей, их формой и размерами.	1.5	1.5		11.01
		2.Подбор материалов.	3		3	13.01   18.01
		3.Нанесение рисунка по шаблону на заготовки для получения деталей	3		3	20.01          25.01
		4. Выпиливание всех деталей игрушки.	3		3	27.01 01.02
		5.Строгание всех пластей деталей.	3		3	03.02 08.02
		6.Шлифовка поверхностей всех деталей изделия.	1.5		1.5	10.02
		7.Разметка и выпиливание проушин на деталях.	1.5		1.5	15.02
		8.Сборка  изделия. Подгонка соединений, обработка кромки и лицевой стороны. 9. Отделка готового изделия.	1.5 1.5		1.5 1.5	17.02 22.02
	Изготовление скворечника	1..Знакомство с чертежом, определение количества деталей, их формой размерами. 2.Подбор материалов. Выпиливание всех деталей по размерам. 3.Разметка , сверление (под шурупы). 4.Зенкование отверстий. 5.Строгание деталей всех пластей. 6.Шлифовка поверхностей всех деталей. 7.Сборка изделий, проверка правильности сборки.	1.5 1.5 1 0.5 1.5 1.5 1.5	1.5	1.5 1 0.5 1.5 1.5 1.5	24.02 29.02 02.03 02.03 09.03 14.03 16.03
	Художественная резьба по дереву. Выполнение заготовок (учебной дощечки). Изделие -разделочная доска	1.Резьба по дереву: назначение и применение. 2. Материал, основные, вспомогательные инструменты. 3.Виды пород деревьев, применяемые для резьбы.	1.5		1.5	28.03
		4.Основные правила и приемы резьбы. 5.Инструменты для резьбы по дереву. 6.Подбор изделия для резьбы (разделочная доска). Выбор шаблона.	1.5	1.5		30.03
		7.Нанесение рисунка на поверхность . 8. Вырезание изделия (разделочная доска). 9. Строгание пластей рубанком. 10. Обработка кромок напильником и шлифовальной шкуркой.	3		3	04.04
		11. Нанесение рисунка на чистую поверхность орнамента для резьбы. 12.Вырезание рисунка орнамента ножом-косяком.	6		6	06.04
		13.  Покрытие изделия (разделочная доска) лаком за 2 раза. Меры безопасной работы.	3		3	11.04 13.04
	Изготовление коробочек для мелких принадлежностей. макет скворечника	1.Знакомство с чертежом изделия, формой и размерами. 2. Подбор материала для выполнения изделия. 3. Нанесение размеров на заготовку. 4. Выпиливание деталей по чертежу. 5.Строгание всех деталей изделия. 6.Соединение деталей.	1.5 1.5 1.5 1.5      3         1.5	1.5	1.5 1.5 1.5              3            1.5	25.04 27.04 04.05 11.05 16.05 18.05 23.05
		Заключительное занятие	1.5	1	0.5	25.05

4.        Условия реализации программы

Для полноценной деятельности кружка при групповой форме занятий в школе создана и хорошо оснащена столярная мастерская. В классе, где занимаются учащиеся имеются верстаки, станки, приспособления и все необходимые инструменты, а также в полной мере укомплектована мастерская  дидактическими и наглядными материалами и  приспособлениями

В столярной мастерской есть три участка:

1.            Классный участок.

2.            Участок верстаков.

3.            Участок станков             

Классный участок. На этом участке размещены: классная доска, стол и стулья для учащихся, шкафы для хранения пособий, стол и верстак (рабочее место) учителя.

Участок верстаков. Большую часть мастерской занимают столярные верстаки. Верстак- рабочее место столяра – это специальный стол для столярных работ, где во время работы  находятся инструменты и материалы, нужные для занятия.

Участок станков. Здесь помещаются машины, станки и другое оборудование, облегчающее труд человека.

Хранят все необходимые инструменты и материалы в специальных шкафах, установленных в мастерской. В мастерской много опасных предметов, которые требуют правильного и умелого обращения. Поэтому здесь нужно строго соблюдать правила поведения. Учащиеся обязаны знать, строго и точно выполнять все правила и инструкции по безопасности труда и санитарной гигиене.

Количество учебных часов для учеников 5,6,7 классов составляет 4,5 часа в неделю. Программа предусматривает постепенное уменьшение помощи учащимся в умственных действиях и переход к более сложным видам ориентировки (от  натурального предмета в сочетании с рисунком к графическому изображению объекта работ).  Требования к развитию общетрудовых умений приводятся в темах программы, которые предполагают изготовление законченных изделий, то есть когда задача ориентировки в задании и планировании более сложна для учащихся. После того как учащиеся научатся выслушивать, повторять, запоминать простейшую характеристику объекта, осуществляется переход к следующему этапу обучения ориентировки в задании, когда анализ предмета                                                                                                                                                                                                                                                                           

Задаваемый программой уровень теоретической и практической подготовки учащихся предусматривает самостоятельное выполнение производственных заданий. Программа предусматривает, помимо устного, широкое использование письменного инструктирования, а также предметных технологических карт. В процессе работы учащиеся без помощи учителя ориентируются в задании, планируют и контролируют правильность выполнения изделий.

Для эффективного обучения умственно отсталых детей необходимо проводить систематическое изучение динамики развития их трудовых способностей.  Трудовая подготовленность учащихся во многом зависит от умения использовать речь в трудовых действиях, прежде всего в формировании образа изготавливаемого объекта и планировании работы. Столярные изделия, изготовленные учащимися на творческом кружке будут показаны на выставках а также родительских собраниях в течении учебного год

6.        Список литературы

1.            Программа специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. Сборник 2.- М., 2000.

2.            Домовая резьба- Буриков В.Л., Власов З.Н.- М.,1998

3.            Технология обработки древесины 5-9 классы – Карабанов И.А.1998

4.            Мозаика и резьба по дереву.- Кирюхин А.В.- М.,1996

5.            Обработка древесины в школьных мастерских- Рихвк Э.В.,- 1984

Краткое описание документа:

Работа в кружке не дублирует программный материал по трудовому обучению (столярное дело) для детей VIII вида, а расширяет и углубляет сведения о работе с древесиной, а также о работе с другими материалами, совершенствует навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Работа кружка организуется с учетом опыта детей, их возрастных и индивидуальных особенностей.