Рабочая программа кружка "Умелые руки"

        Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Лесно-Калейкинская СОШ» Альметьевского района РТ

«Рассмотрено» на заседании ШМО  ______ / _________________ / Протокол № ___ от «___» _____________ 2014 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР  Тимофеева М.Н.  ______ «___» ___________  2014 г.

«Утверждаю» Директор школы _________ Савинова Н.В. Приказ № ___   от «___» ____________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Умелые руки»

Васильевой Людмилы Николаевны

Класс – 4Б

Уровень – базовый

Принято    на заседании

педагогического совета

протокол № _____

« ___» ___________ 20___ г

2014/2015 учебный год

                                  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Век бурно развивающихся информационных технологий, бизнеса требует от личности развития таких качеств, как умение концентрироваться ,рациональное мышление,  практичности характера .Дети много времени проводят за компьютером, меньше общаются с природой, становясь менее отзывчивыми, поэтому развитие творческой личности в школе должно быть не только практическим, но и духовным.

         Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.     Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью-– это  самые распространенные виды декоративно – прикладного  искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно- прикладным творчеством учащимся начальной школы. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы ,а.практическая  состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала.. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены

     Курс кружка “Умелые руки” носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.

    Рабочая программа рассчитана для обучающихся начальной школы. Занятия проводятся  2 часа в неделю, что составляет 68 часов в год.

       Основные цели работы:

·         всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;

·         создание условий для самореализации ученика в творчестве;

·         формирование практических трудовых навыков;

·         развитие индивидуальных творческих способностей.

  Задачи:-

              развитие:

·         творчества;

·         сенсорики, мелкой моторики рук;

·         пространственного воображения;

·         технического и логического мышления, глазомера;

·         способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок.

овладение:

·         начальными технологическими знаниями, умениями и навыками;

·         опытом практической деятельности по созданию поделок;

·         способами планирования и организации досуговой деятельности;

·         навыками творческого сотрудничества.

воспитание:

·         уважительного отношения к результатам труда;

·         интереса к творческой и досуговой деятельности;

·         практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения:

рассказ, беседа, иллюстрация, информационно-коммуникационные технологии, практическая работа. коллективная и групповая, индивидуальный подход к каждому ребёнку, исследовательские проекты.

Ожидаемые результаты:

    Высокая степень интереса младших школьников к содержанию занятий.

    Приобретение навыка изготовления поделок из разных видов материала. Активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества как на школьном, так и на более высоком уровне. Использование поделок-сувениров в качестве подарков.; оформление класса, зала для проведения праздничных утренников и др. практическое применение  своих умений и навыков.

Требования к знаниям, умениям и навыкам при работе в кружке

 “Умелые руки”

Иметь представление:

- о проектной деятельности в целом и её основных этапах;

- о понятиях конструкция (простая и сложная, однодетальная и многодетальная), композиция, чертёж, эскиз, технология, экология, дизайн;

Знать:

- правила ТБ;

- название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, булавки) и правила безопасной работы с ними;

- правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

- правила общения;

- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

- что такое деталь (составная часть изделия);

- что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;

- основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота);

- виды материалов;

- последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

- способы разметки: сгибание и по шаблону;

- способы соединения с помощью клея ПВА, проволоки, ниток и тонких верёвочек;

- виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и её варианты.

Уметь:

- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

- различать материалы по их назначению;

- различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

- читать простейший чертёж (эскиз);

- качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: экономную разметку сгибанием, по шаблону, резание ножницами, сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно отделывать изделия рисунками, аппликациями, прямой строчкой и её вариантами;

- безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

- выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

- выполнять посильные действия при решении экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах, культура общения – речь, этикет и т.д.).

Общетрудовые умения:

Самостоятельно:

- анализировать предложенное учебное задание;

- организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

- экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех её этапах;

- обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания в единстве требований полезности, прочности, эстетичности;

- выполнять доступные практические задания с опорой на чертёж (эскиз), схему.

С помощью учителя:

- выбирать темы для практических работ;

- формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем;

- выдвигать возможные способы их решения;

- доказывать своё мнение.

4 год обучения

№ п/п	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Работа с бумагой и картоном.	23	1	22
3	Работа с тканью, мехом	13	1	12
4	Работа с природным материалом	3	0	3
5	Работа с пластилином	9	0	9
6	Работа с бросовым материалом	6	0	6
	Итого	54	3	51

Содержание:

№п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Деятельность учащихся				Формирование   УУД	Дата по плану	Дата по факту
1	Вводное занятие.	1	Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности.				Познавательные                                           - формулирование познавательной цели; - построение логической цепи рассуждений; Личностные - смыслоопределение; - смыслообразование; Коммуникативные -постановка вопросов; Регулятивные - контроль и оценка
Работа с бумагой,картоном(23 ч.)
2	Ажурная закладка для книг.		2	Изготовление ажурной закладки			Познавательные - формулирование познавательной цели; - построение логической цепи рассуждений; Коммуникативные - постановка вопросов; 22   - оценка действий партнера; Регулятивные - целеполагание; - прогнозирование; - контроль и коррекция; Личностные - нравственно- этическое оценивание
3	Изготовление ажурных арок.		1	Вырезание ажурных  арок из цветной бумаги
4	Игрушки- напальчники.		2
5	Изготовление аппликации “Осень”.		1
6	Изготовление игрушек-марионеток.		2
7	Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.		1
8	Изготовление папье-маше.		2
9	Изготовление елочных гирлянд.		1
10	Изготовление елочных игрушек.		2
11	Изготовление елочных гирлянд..		1
12	Изготовление елочных. игрушек		2
13	Изготовление карнавальных масок.		3
14	Изготовление поздравительных открыток		1
15	Вырезание снежинок		2
Работа с тканью,мехом(13 ч.)
16	Стиль, стилевое единство				1
17	Изготовление объемной аппликации из ткани				3
18	Шитье мягкой игрушки.				3
19	Шитье куклы.				3
20	Изготовление сувениров.				3
Работа с природным метериалом(3ч.)
21	Мозаика из природного материала.				3
Работа с пластилином(9ч.)
22	Лепка людей,животных				3
23	Пластилиновая аппликация на картоне «Мир вокруг нас»				3
24	Пластилиновая аппликация на стекле				3
Работа с бросовым материалом(6ч.)
25	Конструирование игрушек из прямоугольных коробок				3
26	Игрушки из пластмассовых бутылок,банок				3

Содержание программы

Вводное занятие. (1ч.)

• Проведение входного контроля.
• Правила по технике безопасности.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бумагой и картоном.(23ч.)

• Закладка .
• Изготовление гофрированных фонариков (фонарик-веер, китайский фонарик).
• Игрушки небывальщины (работа по замыслу).
• Изготовление аппликации “Осенний лес”.
• Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
• Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.
• Знакомство с папье-маше.
• Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
• Изготовление карнавальных масок.
• Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).
• Вырезание снежинок.

Работа с тканью, мехом. (13ч.)

• Стиль, стилевое единство (беседа с показом иллюстраций).
• Изготовление грелки на чайник,
• Изготовление обложки для книги.
• Шитье мягкой игрушки.
• Изготовление сувениров.

Работа с природным материалом. (3ч.)

• Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев).

Работа с пластилином. (9ч)

• Лепка людей, животных.
• Пластилиновая аппликация на картоне “Мир вокруг нас”, “Волшебная страна”.
• Пластилиновая аппликация на стекле (по образцу).

Работа с бросовым материалом. (6ч.)

• Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
• Игрушки из пластмассовых бутылок, банок.

К концу 4 года обучения учащиеся должны знать:

• название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;
• правила безопасности труда при работе ручным инструментом;
• правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;
• способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

К концу 4 года обучения учащиеся должны уметь:

• правильно пользоваться ручными инструментами;
• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;
• организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;
• бережно относиться к инструментам и материалам;
• экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;
• самостоятельно изготовлять изделия по образцу;
• правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.

Условия реализации программы.

Инструменты и приспособления: простой карандаш, линейка, фломастеры, угольник, циркуль, цветные карандаши, портновский мел, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок, иголки швейные, для вышивания, портновские булавки, шило, крючок, спицы, пяльцы, шаблоны выкроек, схемы по вязанию, схемы по бисероплетению, трафареты букв.

Материалы: бумага цветная для аппликаций, самоклеющаяся бумага, ватман, калька копировальная, альбом, бархатная бумага, картон переплетный, цветной картон; ткань, мех, вата, ватин, тесьма, эластичная лента, кружева, нитки швейные – белые, черные и цветные, мулине; проволока тонкая мягкая, леска, клей ПВА, силикатный, обойный, бисер, стеклярус; корни, стебли, соломка, цветы, соцветия, шишки; катушки деревянные, спичечные коробки, яичная скорлупа, пластмассовые бутылки, картонные обложки от книг, открытки, обрезки кожи, пенопласт, поролон, шерстяная пряжа.

Список литературы.

1.      Агапова И., Давыдова М. “Школа рукоделия: мягкая игрушка” - М., 2007

2. Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги”
3. М.А.Гусакова “Аппликация”
4. М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками”
5. Т.И. Еременко “Рукоделие”
6. О.С.Молотобарова “Кружок изготовления игрушек-сувениров”