РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «УМКА»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 села Новая Жизнь

Буденновского района»

РАССМОТРЕНО                                                                                                                                                       УТВЕРЖДЕНО

на заседании ШМО                                                                                                                               

Протокол №____ от____                                                                                                                                      приказом от_________№_______

руководитель ШМО                                                                                                                                               Директор МОУ СОШ № 4

__________З.М. Тыртыкина                                                                                                                                    __________О.И.Щеголькова

СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УВР

__________М.С.Бернатова

РАБОЧАЯ программа

КРУЖКА «УМКА»

(общеинтеллектуальное)

                                                                                                                                                Расчитана для детей 8 – 10 лет

                                                                                                                                               срок реализации программы  1 год

автор программы – Мищенко Л. Ю.

2015 ГОД

Пояснительная записка

                      Основной задачей общеобразовательных учреждений долгое время считалась передача учащимся необходимых знаний, умений и навыков. Прогрессирующая, в последнее время, динамичность сложившейся ситуации в обществе формирует потребность в иных, чем только запас знаний, умений и навыков, потенциалов личности.

                     Социальный заказ современного общества системе образования связан с формированием всесторонне развитой, творческой личности не только в классно – урочной системе, но и во внеурочной деятельности. Выпускники школы должны владеть не только знаниями, но и быть способными самостоятельно, активно действовать, уметь творчески разрешать проблемные ситуации, совершенствовать свои знания в различных областях, гибко адаптироваться в изменяющихся жизненных условиях. Поэтому одной из главных линий развития современного образовательного процесса является переход от репродуктивной познавательной деятельности к продуктивной, творческой.

                   Современный этап развития российского образования характеризуется широким внедрением в учебный процесс компьютерных технологий. Они позволяют выйти на новый уровень обучения, открывают ранее недоступные возможности, как для учителя, так и для учащегося. Информационные технологии находят свое применение в различных предметных областях на всех возрастных уровнях, помогая лучшему усвоению, как отдельных тем, так и изучаемых дисциплин в целом. Персональный компьютер (ПК) помогает учащимся самоутверждаться, реализовывать свои знания в практической деятельности, творчески решать учебные задания.

                Сегодня целесообразность применения компьютерных технологий в среднем и старшем звеньях школьной системы очевидна. Практическая деятельность показывает эффективность использования компьютера и при обучении детей младшего школьного возраста.

                 Программа предметного кружка «Умка» объединила в себе такие предметы как информатика, математика, геометрическое конструирование и предметы гуманитарного цикла, развития досуга.Интеграционная основа занятий заключается в объединении науки и практики, слиянии разноаспектных явлений, процессов, в результате чего рождается новый интеграционный продукт творческой деятельности.
Многогранность детского восприятия, полифоничность чувств ребенка при наличии на занятиях различных видов творчества обретает большую свободу самовыражения. Сухие и скучные познания точных наук превращаются в "живое" творчество. Кроме того, происходит развитие художественного вкуса, знакомство с национальной культурой, растет опыт межличностных и коллективных взаимоотношений детей. Обучающиеся кружка учатся работать с литературой, оценивать и отбирать нужную информацию, аргументировано доказывать свою точку зрения. В результате использования интегрированной формы организации образовательной деятельности происходит как качественное углубление образования в определенной области

(интенсификация образования), так и количественное расширение образования, т.е. освоение предметов и образовательных областей, не относящихся непосредственно к направленности данного кружка (экстенсификация образования).

  Срок реализации

 Программа рассчитана на 1 год обучения для обучающихся 8-9-10 лет. Всего 72 часа (2 часа в неделю).

Цели программы

    Знакомство с геометрическими фигурами и понятиями, их различие и распознавание.

    Первоначальные основы работы с программой Power Point, в программе Microsoft Word. Создание в  программе простейших картинок-открыток из геометрических фигур.

    Интеллектуальное и творческое развитие учащихся в процессе учебных занятий, повышение их познавательного интереса.

Задачи

Воспитательная

    Воспитывать ответственность, усидчивость, целеустремлённость, способность к взаимопомощи ;

    содействовать воспитанию навыков сотрудничества,  культуры общения, ведения диалога;

Развивающая

    Развить умение ориентироваться в пространстве.

    геометрические представления, логическое мышление,

    сформировать начальные элементы конструкторского мышления, т.е. научить детей анализировать представленный объект невысокой степени сложности, расчленяя его на составные части, собрать данный объект из частей

    Формировать творческое мышление учащихся  интеллектуальные и творческие способности  и интерес к математике через задания исследовательского характера.

Обучающая

       дать школьникам первоначальное представление о компьютере и сферах его применения;

    Обучить работе в  программе Microsoft Word, в программе Power Point.

              Данный курс разработан не только с целью изучения стандартных приемов работы в знаменитом "мастере презентаций", но и для глубокого овладения скрытыми возможностями этой программы, для развития у учащихся художественного вкуса и алгоритмического мышления, приобщения их к волшебному миру творчества. Для учащихся необходима помощь учителя при знакомстве с интерфейсом программы, командами главного меню, имеющимися панелями инструментов. Учащимся, уже владеющим приемами работы в Power Point, помощь учителя может потребоваться на этапе обсуждения технологии выполнения задания или при комментировании сюжета. В одних упражнениях учителю необходимо

требовать точного выполнения заданий, в других – поощрять инициативу учащихся, проявление их фантазии, при этом настаивать на соблюдении норм информационной этики  и художественной эстетики. Знания, умения и навыки, приобретенные школьниками при выполнении упражнений данного курса,  логично применить в работе над итоговым творческим проектом. Занятия предметного кружка обеспечивают не только освоение предметных знаний, но и развитие основных психических процессов (память, внимание, мышление и др.), способность использовать знание для решения практических задач в жизненных ситуациях. Существует тесная связь между психологическим развитием ребенка и состоянием моторики, поэтому необходимо также совершенствовать двигательные навыки. Поэтому, в программу включена работа по клетчатой бумаге. Она способствует развитию умения ориентироваться в пространстве, развитию тонкой моторики, формирует у детей умения планировать свою деятельность и развивает навыки самоконтроля, конструкторские способности. Позволяет познать радость труда.

Кроме этого, нужно помнить, что для детей в возрасте 8– 10 лет с доминирующим развитием правого полушария, очень важна геометрия в непосредственно физиологическом смысле. Это связано с тем, что геометрическое мышление в своей основе является разновидностью образного, чувственного мышления, что функционально присуще правому полушарию головного мозга, по мере развития геометрического мышления происходит возрастание логической составляющей и соответственно роли левого полушария. Занятия геометрией способствуют развитию интуиции, воображения и других важнейших качеств, лежащих в основе любого творческого процесса. Геометрия располагает огромными возможностями для эмоционального и эстетического развития человека. Поэтому данный интегрированный курс включает в себя не только арифметический, но и геометрический материал, а также задания конструкторско-практического характера. Занятия конструированием представляют широкие возможности для дифференциации учебно-воспитательной деятельности учащихся. Это проявляется в выборе объектов конструирования, адаптации учебных заданий к индивидуальным возможностям детей. Немаловажно и то, что процесс создания картинок – открыток невозможен без помощи взрослых. Именно взрослые, а точнее родители, могут оказать помощь дома при выполнении творческих домашних заданий, которые получают дети на занятиях. Информатизация и конструирование помогает детям в развитии их внимания и фантазии, ощущения цвета и формы, усидчивости и трудолюбия. Внесёт свой вклад в художественное воспитание учеников, развитие у них изобразительной культуры, расширит информационный горизонт учащихся за счёт включения сведений из истории, литературы, культуры и пр.

Принципы

 1. Принцип деятельности подразумевает активное включение  ребенка в учебно-познавательную  деятельность через открытие им нового знания, участие в разрешении проблемной ситуации, освоение необходимых знаний, навыков и умений для решения творческих задач.

         2. Принцип гуманности основан на уважении к личности ученика, признании его права на собственное мнение. Соблюдение данного принципа является залогом свободы и творческой раскрепощенности учеников во время занятий.

         3. Принцип творчества предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного чувственного, интеллектуального, технологического опыта,  способности самостоятельного выбора решений.

         4. Принцип вариативности дает возможность развивать у учащихся вариативное мышление, сравнивать и находить оптимальный вариант.

Методы

    Словесный

    Наглядный

    Практический

Планируемые результаты

В результате работы по данной программе учащиеся должны:

Знать:

v Основные блоки и  части ПК

v основные геометрические понятия: точка, прямая, луч, отрезок, геометрические фигуры.

Уметь:

v изображать основные геометрические фигуры в программе Power Point,

v создавать из них простейшие тематические картинки-открытки в программе Power Point,

v набирать и распечатывать текст текстовом редакторе Microsoft Word

v  вставлять рисунки  в текстовом редакторе Microsoft Word

v решать задачи занимательного характера,

v работать со справочной литературой.

Критерии оценки результатов обучения

Удовлетворенность учеников, посещающих предметный кружок.

Сформированность деятельности (правильность выполняемых действий; самостоятельность; соблюдение правил техники безопасности).

Сформированность навыков и умений (применимость теоретических знаний при выполнении заданий; сложность и оригинальность открытки).

Творческие отчёты (конференции, выставки творческих работ).

Способы выявления промежуточных и конечных результатов обучения учащихся:

тестирование;

анкетирование;

итоговые конференции;

выставки творческих работ.

 Работа с родителями

Ø тестирование

Учебно-тематический план

детского кружка “Умка” (72  часа)

№ п/п	Тема	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Введение. Первое знакомство с ПК	3	2	1
2	Основные блоки компьютера	7	3	4
3	Текстовый редактор Microsoft Word	20	3	17
4	Графические объекты	20	4	16
5	Программа Power Point. Создание картинок-открыток	20	5	15
6	Итоговое занятие	2		2
	Всего	72	12	60

развернутое тематическое планирование                                              

№ п/п	Наи Мено вание раздела прог рам мы	Тема занятия (этап проектной или исследовательской деятельности)	Кол-во часов	Тип занятия( теория, практика)	Элементы содержания	Учебно-методическое и материально –техническое обеспечение	Вид контроля, измерители	Дата проведения
								план	факт
1	Первич ное  знаком ство с пк 3 часа	Первое знакомство с персональным компьютером. Инструктаж по технике безопасности.	1	теория	Инструктаж. Правила поведения при  работе с компьютером.	Беседа, мультимедио, компьютер ЦОР
2		Знакомство с рабочим столом Правилами поведения при работе с компьютером..	1	теория	Правила поведения при  работе с компьютером. Окна рабочего стола	Беседа, мультимедио, компьютер ЦОР	фронтальная беседа,
3		Работа с мышью	1	практика	Работа с мышью клавиши управления курсором, выполнения и отмены	ПК Индивидуальная работа	Практическая работа
4	Ос новные блоки компью те ра- 7 часов..	Основные блоки компьютера.	1	теория	Знакомство с основными блоками компьютера, порядок включения и выключения	Беседа ПК. Мультимедио, ЦОР	фронтальная беседа,
5		Основные части персонального компьютера.	1	теория	Основные части, порядок включения и выключения	Компьютер, беседа ЦОР	анкетирование
6		Манипулятор мышь. Клавиатура	1	теория	Знакомство с клавиатурой ,клавиши управления курсором, выполнения и отмены	Беседа ПК. ЦОР	фронтальная беседа,
7		Включение и выключение компьютера.	1	практика	Умения включать и выключать компьютер	Пк Индивидуальная работа	Практическая работа
8		Манипулятор мышь. Клавиатура	1	практика	цифры, клавиши управления курсором, выполнения и отмены	Пк Индивидуальная работа	Практическая работа
9-		Игры с использованием манипулятора мышь.	1	практика	Выполнение игр с использванием манипулятора мышь	Пк Индивидуальная работа
10		Игры с использованием манипулятора мышь.	1	практика	Выполнение игр с использванием манипулятора мышь	Пк Индивидуальная работа	Практическая работа
11	Текстовый редактор Microsoft Word. 20 ча сов	Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word.	1	теория	Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word.	Пк, ЦОР беседа
12		Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word.	1	теория	Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word. Окна   Microsoft Word	Пк, ЦОР беседа
13		Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word.	1	теория	Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word. Окна   Microsoft Word	Пк, ЦОР беседа	фронтальная беседа
14		Текстовый редактор Microsoft Word. Набор текстов, вставка рисунка в документ.	1	практика	Печатание заранее заготовленных текстов – загадок.вставка картинки - отгадки	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
15		Текстовый редактор Microsoft Word. Набор текстов, вставка рисунка в документ.	1	практика	Печатание заранее заготовленных текстов – загадок.вставка картинки - отгадки	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
16		Текстовый редактор Microsoft Word Набор текстов, вставка рисунка в документ.	1	практика	Печатание заранее заготовленных текстов – загадок.вставка картинки - отгадки	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
17		Текстовый редактор Microsoft Word Набор текстов, вставка рисунка в документ.	1	практика	Печатание заранее заготовленных текстов – загадок.вставка картинки - отгадки	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
18		Текстовый редактор Microsoft Word. Набор текстов, вставка рисунка в документ.	1	практика	Печатание заранее заготовленных текстов – загадок.вставка картинки - отгадки	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
19		Текстовый редактор Microsoft Word. Набор текстов, вставка рисунка в документ.	1	практика	Печатание заранее заготовленных текстов – загадок.вставка картинки - отгадки	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
20		Текстовый редактор Microsoft Word. Набор текстов, вставка рисунка в документ.	1	практика	Печатание заранее заготовленных текстов – загадок.вставка картинки - отгадки	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
21		Экскурсия в осенний лес .	1	практика	Рассматривание природы осенью	Экскурсия	Фронтальная беседа
22		Викторина «Загадки осеннего леса»	1	практика	Разгадывание загадок про лес.	ПК,мультимедио, ЦОР.  Интерактивная доска	конкурс
23		Вставка картинки – отгадки в текстовый документ.	1	практика	Правила вставки картинки0отгадки в текстовый документ.	Индивидуальная работа Интерактивная доска ПК, интернет	Практическая работа
24		Вставка картинки – отгадки в текстовый документ.	1	практика	Правила вставки картинки0отгадки в текстовый документ.	Индивидуальная работа Интерактивная доска ПК, интернет	Практическая работа
25		Вставка картинки – отгадки в текстовый документ.	1	практика	Правила вставки картинки0отгадки в текстовый документ.	Индивидуальная работа Интерактивная доска ПК, интернет	Практическая работа
26		Последовательность чисел и отношения между ними.	1	практика	Алгритм последовательности чисел и отношений между ними	ПК,  ЦОР.  Интерактивная доска индивидуальная работа	Практическая работа
27		Последовательность чисел и отношения между ними.	1	практика	Алгритм последовательности чисел и отношений между ними	ПК,  ЦОР.  Интерактивная доска индивидуальная работа	Практическая работа
28		Последовательность чисел и отношения между ними.	1	практика	Алгритм последовательности чисел и отношений между ними	ПК,  ЦОР.  Интерактивная доска индивидуальная работа	Практическая работа
29		Создание таблиц.	1	практика	Правила создания таблицы добавление столбцов и их удаление	ПК,  ЦОР.  Интерактивная доска индивидуальная работа	Практическая работа
30		Создание таблиц.	1	практика	Правила создания таблицы добавление столбцов и их удаление	ПК,  ЦОР.  Интерактивная доска индивидуальная работа	Практическая работа
31	Графи ческие объек ты-20 ча сов	·                    Знакомство с геометрическими фигурами.	1	теория	расположения геометрических фигур	ПК, беседа ЦОР.  Интерактивная доска	фронтальная беседа
32		·                    Знакомство с геометрическими фигурами.	1	теория	расположения геометрических фигур	ПК, беседа ЦОР.  Интерактивная доска	фронтальная беседа
33		·                      ·                      ·                    Сравнение объектов. Обобщение понятий по признаку.	1	теория	Игра «Найди лишний предмет»	Игра, ПК	фронтальная беседа, деловая игра
34		·                      ·                      ·                    Сравнение объектов. Обобщение понятий по признаку.	1	теория	Игра «Найди лишний предмет»	Игра, ПК	фронтальная беседа, деловая игра
35		Графические диктанты	1ч.	практика	Выполнение графических диктантов	ПК, мультимедио Индивидуальная работа	Практическая работа
36		Графические диктанты	1ч.	практика	Выполнение графических диктантов	ПК, мультимедио Индивидуальная работа	Практическая работа
37		Игра «Паркетчик»	1час	практика	Графический диктант	Игра, ПК, мультимедио	деловая игра
38		Игра «Паркетчик»	1 час	практика	Графический диктант	Игра, ПК, мультимедио	деловая игра
39		Графика. Собери картинку.	1	практика	Графический диктант	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска ПК	Практическая работа
40		Графика. Собери картинку.	1	практика	Графический диктант	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска ПК	Практическая работа
41		Графика. Собери картинку.	1	практика	Графический диктант	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска ПК	Практическая работа
42		Раскрашивание компьютерных рисунков.-	1	практика	Выполнение раскрашивания компьютерных рисунков	Индивидуальная работа Пк.    Интерактивная доска мультимедио	Практическая работа
43		Раскрашивание компьютерных рисунков.-	1	практика	Выполнение раскрашивания компьютерных рисунков	Индивидуальная работа Пк.    Интерактивная доска мультимедио	Практическая работа
44		Раскрашивание компьютерных рисунков.-	1	практика	Выполнение раскрашивания компьютерных рисунков	Индивидуальная работа Пк.    Интерактивная доска мультимедио	Практическая работа
45		Игра Найди лишний предмет»	1	практика	Графика. Сбор картинок	ПК, Индивидуальная работа	Деловая игра,
46		Игра Найди лишний предмет»	1	практика	Графика. Сбор картинок	ПК, Индивидуальная работа	Деловая игра,
47		Игра Найди лишний предмет»	1	практика	Графика. Сбор картинок	ПК, Индивидуальная работа	Деловая игра,
48		Сравнение предметов.	1	практика	Программа «Школа маленьких художников»	Индивидуальная работа ПК, мультимедио	Практическая работа
49		Сравнение предметов.	1	практика	Программа «Школа маленьких художников»	Индивидуальная работа ПК, мультимедио	Практическая работа
50		Сравнение предметов.	1	практика	Программа «Школа маленьких художников»	Индивидуальная работа ПК, мультимедио	Практическая работа
51	Программа Power Point. Создание картинок – открыток.-20 часов	Знакомство с программой Power Point.	1	теория	Знакомство с программой Power Point.	ПК, беседа, мультимедио	фронтальная беседа
52		Знакомство с программой Power Point.	1	теория	Знакомство с программой Power Point.	ПК, беседа, мультимедио	фронтальная беседа
53		Работа в программе Power Point.	1	теория	Работа в программе Power Point.	ПК, беседа, мультимедио	фронтальная беседа
54		Работа в программе Power Point.	1	теория	Работа в программе Power Point.	ПК, беседа, мультимедио	фронтальная беседа
55		Знакомство с множествами и их вложенностью.	1	теория	Знакомство с множествами и их вложенностью.	ПК, беседа, мультимедио
56		·Создание слайдов. Шаблон оформления.Вставка и заливка автофигур на слайде.	1	практика	Создание слайдов, конструктор слайдов, фон. Вставка текста и картинок.	ПК, Индивидуальная работа	Практическая работа
57		·Создание множеств на слайде.	1	практика	Понятия «множество», «элементы множества». Классификация.	ПК, Индивидуальная работа  Интерактивная доска мультимедио	Практическая работа
58		·Вставка текстов на слайд.Объекты WordArt.	1	практика	Вставка текстов на слайд.Объекты WordArt.	Индивидуальная работа ПК    Интерактивная доска мультимедио	Практическая работа
59		·Картинки из кругов. Заливка кругов.	1	практика	Показ шаблона, объяснение и выполнение работы в парах	Индивидуальная работа ПК    Интерактивная доска мультимедио	Практическая работа
60		·Самостоятельная творческая работа в программе Power Point. Создание на слайде кругов, заливка кругов.	1	практика	Выполнение самостоятельной творческой работы Создание на слайде кругов, заливка кругов	Индивидуальная работа ПК    Интерактивная доска мультимедио	Практическая работа
61		·Группировка и разгруппировка объектов на слайде.	1	практика	Выполнение группировки и разгруппировки объектов на слайде.	Индивидуальная работа ПК	Практическая работа
62		·Творческая работа. Создание картинки .	1	практика	Выполнение индивидуальной творческой работы	ПК    Интерактивная доска	Практическая работа
63		·Экскурсия в природу «Здравствуй весна!» Викторина «По словесному портрету ,ты скажи нам ,кто же это?»	1	практика	Экскурсия в природу наблюдение за природой осенью  Разгадывание словесных описаний предметов	ПК    Интерактивная доска	Практическая работа,
64		·Тематическая открытка «Весна».	1	практика	Выполнение индивидуальной творческой работы Создание и печать тематичнской открытки «Весна»	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска ПК	Практическая работа
65		·Тематическая открытка «День здоровья».	1	практика	Выполнение индивидуальной творческой работы. Печать открытки	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска ПК	Практическая работа
66		·Спортивные состязания «мишки Гамми с бегом и прыжками»	1	практика	Состязания в спортивных конкурсах	Спортивный инвентарь	соревнования
67		·Картинка – открытка «Подарок маме».	1	практика	Выполнение индивидуальной творческой работы. Печать открытки	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска ПК	Практическая работа,
68		·Конкурс «Мамы и дочки»	1	практика	Выполнение  конкурсных заданий	ПК.мультимедио. конкурс	соревнования
69		·Тематическая открытка «День космонавтики».	1	практика	Выполнение индивидуальной творческой работы	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска ПК	Практическая работа,
70		·Викторина «Полёт в космос»	1	практика	Отгадывание загадок, ребусов,	Индивидуальная работа ЦОР.  Интерактивная доска	соревнования
71-		·Итоговая конференция	1	практика	Показ творческих работ с элементами защиты.	Творческие работы Интерактивная доска ПК	Смотр- конкурс
72		·Итоговая конференция	1	практика	Показ творческих работ с элементами защиты.	Творческие работы Интерактивная доска ПК	Смотр- конкурс

Литература

1.            Алексеев А.В. Методическая система организации внеклассных мероприятий по информатике: Автореферат дисс. на соиск. уч. ст. к.п.н.: 13.00.02. — М., 1998.— 15 с.

2.            Буцин Е.С. Обучение младших школьников началам информатики. //Информатика и образование. - 1991. - №3.

3.            Варченко В.И. ПМК "Радуга в компьютере" - технология игрового обучения в начальной школе. //"Информатика и образование", №3. М.:, 2001.

4.            Варченко В.И. Радуга в компьютере. // Начальная школа. - 1997. -№10. - С92.

5.            Волина В. Праздник числа. Занимательная математика для детей. - М.: Знание, 1993.

6.            Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. «Информатика в играх и задачах»: методические рекомендации для учителя – М: «Баласс», 2005.

7.            Информология, информатика и образование: Справочное пособие/ Под ред.В.А. Извозчикова и И.В. Симоновой.- СПб.: КАРО, 2004.

8.            Первин Ю.А. «Методика раннего обучения информатике»: Методическое пособие — М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

9.            Перельман Я.И.  Занимательные задачи и опыт. – Д.: ВАП, 1994.

10.        «Развитие творческой активности школьника». Под ред. А.Н. Матюшкина. М., Педагогика, 2003.

11.        Савин А.П. Математические миниатюры. Занимательная математика для детей. – М.: Детская литература, 1998.

12.        Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В.  Задачи на смекалку. – М.: Просвещение, 1996-2000.

13.    Викторины в начальной школе.