I.Пояснительная
записка
Программа
кружка «Увлекательная английская литература» для обучающихсяФГКОУ НСВУ МВД
России является авторской и разработана для обучающихся 1, 2 и 3 курсов. В
старшем школьном возрасте связь между познавательными и учебными интересами
становится постоянной и прочной. Проявляется большая избирательность к учебным
предметам и одновременно интерес к решению самых общих познавательных проблем
и к выяснению их мировоззренческой и моральной ценности. Возникает потребность
разобраться в себе и окружающем, найти смысл происходящего и собственного
существования. Таким образом, в старших классах мышление обучающихся
приобретает личностный эмоциональный характер. Именно эти особенности мышления
обуславливают выбор художественной литературы, с которой производится работа на
уроке иностранного языка. В этом возрасте повышается интерес к художественной и
философской литературе, в которой учащиеся могут найти ответы на интересующие
их вопросы, на вопросы внутреннего плана, а также на вопросы, касающиеся их
взглядов на будущее.
К
сожалению, времени для изучения иностранной литературы на уроках английского
языка времени отводится мало, по объективным причинам. Но возраст старшеклассников
является сензитивным периодом для формирования мировоззрения. В этот период
происходит изменения характера мотивов. На первое место выдвигаются мотивы,
связанные с жизненными планами учащихся, с их профессиональным
самоопределением. Мотивы старших школьников характеризуются наличием ведущих,
ценных для личности побуждений. Все чаще старший школьник начинает
руководствоваться в своей деятельности сознательно поставленной целью,
появляется стремление углубить знания в определенной области, возникает
стремление к самообразованию.
Вместе
с изменением характера мотивов старшего школьника появляется новая ситуация
развития. Социальная ситуация развития характеризуется в первую очередь тем,
что старший школьник стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Ему
предстоит выйти на путь трудовой деятельности и определить свое место в жизни.
В связи с этим меняются требования к старшему школьнику и условия, в которых
происходит его формирование как личности: он должен быть подготовлен к
изменению социального окружения и иметь достаточные компетенции для успешной
социализации в обществе. В условиях глобализации и широкого распространения
англоязычной культуры знакомство с английской литературой является
неотъемлемой чертой образованного человека.
Структура
документа
Рабочая
учебная программа по кружку включает восемь разделов:
I.
Пояснительная записка
II.
Общая характеристика кружка
III.
Место кружка в учебном плане
IV.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения кружка
V.
Содержание кружка
VI.
Тематическое планирование
VII.Результаты
освоения программы кружка
VIII.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной
деятельности
Цель
образовательной деятельности: развитие социокультурной
компетенции обучающихся посредством англоязычной художественной литературы.
Задачи
образовательной деятельности: формировать устойчивый
интерес к изучению предмета, гуманитарному образованию; воспитывать средствами художественной
литературы духовно-нравственную личность; формировать общекультурную, читательскую
и речевую компетенции; расширение страноведческого кругозора учащихся и их
общей эрудиции;развивать навыки исследовательской и проектной деятельности
школьников; развивать метапредметные компетенции учащихся.
II.
Общая характеристика кружка
Работа
кружка «Увлекательная английская литература» призвана расширить кругозор
обучающихся и повысить их интерес к культуре страны изучаемого языка. Все
литературные произведения, выбранные для изучения в рамках кружка, являются
классическими. Занятия кружкапроводятся каждый второй
вторник месяца и выстроены в соответствии с хронологией написания конкретных
произведений. Это сделано с целью ознакомления обучающихся с историческими и
литературными изменениями в культурной жизни Англии.
Кружок
организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное.
III. Место
кружка в учебном плане
Кружковые занятияне предусматриваются федеральным
государственным стандартом и учебным планом ФГКОУ НСВУ МВД России.
IV.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения кружка
Программа
предполагает достижение следующих результатов:
личностные
(ответственное отношение к учению; готовность и способность обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить
примеры; формирование способности к эмоциональному восприятию языковых
объектов, лингвистических задач, их решений, рассуждений; умение контролировать
процесс и результат учебной деятельности;
метапредметные:
(регулятивные – формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; планировать
пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач; предвидеть уровень усвоения знаний, его
временных характеристик; составлять план и последовательность действий;
познавательные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную
цель;использовать общие приёмы решения задач; осуществлять смысловое чтение;
интерпретировать информацию; оценивать информацию(критическая оценка, оценка
достоверности); коммуникативные-организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять
функции и роли участников; взаимодействовать и находить общие способы работы;
работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение; прогнозировать возникновение
конфликтов при наличии разных точек зрения; аргументировать свою позицию и
координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего
решения в совместной деятельности.
предметные:
получить знания об основных эпохах в истории англоязычной
литературы;сформировать представление о развитии английской литературы в
различные исторические периоды; познакомиться с самыми значительными
произведениями англоязычной литературы; расширить словарный запас.
V.
Содержание кружка
«Кентерберийские
рассказы» Джеффри Чосера. (2 ч) «Кориолан» Уильяма Шекспира. (2 ч) «Робинзон
Крузо» Даниеля Дефо. (1 ч) «Айвенго» Вальтера Скотта. (2 ч) «Хоббит» и
«Властелин колец» Джона Толкина. (2 ч) Рефлексия. (1 ч)
VI.
Тематическое планирование
Количество
часов в месяц: 1
|
№ урока
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Джеффри
Чосер. Вехи биографии, исторические предпосылки написания «Кентерберийских
рассказов»
|
1
|
|
2
|
«Кентерберийские
рассказы»
|
1
|
|
3
|
Творчество
Уильяма Шекспира.
|
1
|
|
4
|
Пьеса
«Кориолан».
|
1
|
|
5
|
Жизнь и
творчество Даниеля Дэфо. Роман «Робинзон Крузо» как роман воспитания.
|
1
|
|
6
|
Вальтер
Скотт – отец исторического романа.
|
1
|
|
7
|
«Айвенго»
|
1
|
|
8
|
Джон
Рональд РуэлТолкин.
|
1
|
|
9
|
«Хоббит»
и «Властелин колец» как величайшие произведения в жанре фэнтези.
|
1
|
|
10
|
Рефлексия.
|
1
|
VII.
Результаты освоения программы кружка
В
результате освоения программы кружка обучающийся должен:
знать/понимать:
основные
литературные течения и исторические события; жанровое разнообразие литературы;
уметь:
применять
полученные знания; читать небольшие отрывки произведения на языке оригинала;
извлекать нужную информацию из прочитанного.
VIII.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной
деятельности
Основная
литература:
1.
Супрун Л.А. История английской и американской
литературы. Учебное пособие по зарубежной литературе для школ с углубленным
изучением английского языка. — Донецк: Центр подготовки абитуриентов, 1999.
2.
Михальская Н.П. История английской
литературы. 2-е изд. — М.: Академия, 2007.
3.
Черноземова Е.Н. История
английской литературы. 2-е издание, исправленное. — Москва: Флинта: Наука,
2000.
Интернет-ресурсы:
1.Официальный
сайт Министерства образования и науки Российской Федерации –
http://www.mon.gov.ru
Технические
средства обучения:
1.
Проектор
2.
Компьютер
3.
Видеомагнитофон
Материальное
обеспечение:
1.
Наглядные и раздаточные пособия по английскому языку
2.
Доска
3.
Софит
4.
Учебная мебель
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.