Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа кружка "В мире книг", 3 класс.

Рабочая программа кружка "В мире книг", 3 класс.

Скачать материал

Муниципальное     общеобразовательное      учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №76»

Ленинского района города Саратова

_____________________________________________________________________________

«Рассмотрено»

на заседании методического объединения учителей начальных классов

Протокол № 1 от 29 августа 2016 г.

______________________/Н.Г. Мирошина/

«Согласовано»

Зам. директора по ВР __________/Е.В.Гнатенко/

 

 от 01 сентября 2016 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ № 76»

______________/И.А. Вехова/

 Приказ № 316

от 01 сентября 2016г.

 

 

 

 

Рабочая программа

по внеурочной деятельности кружка «В мире книг»

по направлению общекультурное

учителя Петровой И.А., 1 категории

литературное чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                     Рассмотрено на заседании

                                                                                     педагогического совет

                                                                                     Протокол № 2

                                                                                     от 01 сентября 2016 г.

 

 

 

 

 

 

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

    Федеральный государственный образовательный стандарт НОО. Москва «Просвещение» 2014 г. Программа кружка «В мире книг» авт. Л.А.Ефросинина. Сборник программ внеурочной деятельности: 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М.: Вентана-Граф, 2014.

Программа разработана на основе авторской программы «В мире книг»  для внеурочной деятельности младших школьников (1 - 4 классы). Л.А. Ефросинина.

Общая характеристика.

 Кружок «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Занятия в кружке помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Цель программы.

Цель программы состоит в том, чтобы способствовать развитию интереса к чтению и книге; формированию читательского кругозора и приобретению опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности.

Задачи программы:

— создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

— расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

— формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Место кружка в учебном плане.

С 1 по 4 класс факультативные занятия проводятся один раз в неделю.

3 класс – 35 часов в год, 1 час в неделю.

Ценностные ориентиры содержания кружка.

              Содержание программы кружка «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа кружка — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Формы организации занятий:

литературные игры;

конкурсы-кроссворды;

библиотечные уроки;

путешествия по страницам книг;

проекты;

уроки-спектакли.

 

       

Предполагаемые результаты реализации

программы кружка «В мире книг»

3 класс

 

Результаты изучения курса

Личностные результаты

1.Развитие читательской активности и воспитание позитивного отношения к себе как к читателю, к обществу как к носителю книжной культуры, к тексту как к сложной иерархической системе культуры.

2.Устойчивая позитивная динамика осознанного выбора школьником более ценных текстов для удовлетворения читательских потребностей.

3.Наличие мотивации с желанием включатся в различные проекты, связанные с чтением, с интересом выполнять учебные задания, связанные с чтением.

4.Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории, культуре других народов.

5.Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

6.Формирование представлений об информационно-поисковой деятельности как жизненно важной в современном информационном обществе.

Метапредметные результаты

1.Овладение навыками смыслового чтения текстов различных видов и жанров, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

2.Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

3.Овладение понятиями, отражающими существование связи между объектами и процессами (общение, культура, творчество; книга, автор, содержание; художественный текст и др.).

4.Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её существования.

5.Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

6.Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Предметные результаты

1.Формирование отношения к книге как важнейшей культурной ценности.

2.Формирование отношения к художественным произведениям как искусству слова.

3.Осознание духовно-нравственных ценностей великой русской литературы и литературы народов многонациональной России.

4.Осознание значимости систематического чтения для личностного развития; понимание роли чтения; умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных видов текстов, участвовать в обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев.

5.Понимание первоначального представления об информации, ее систематизации и способах хранения; умение использования библиотечных инструментов для поиска и выбора информации.

6.Умение выбирать книгу для самостоятельного чтения, ориентируясь на тематический и алфавитный каталоги и рекомендательный список литературы, оценивать результаты своей читательской деятельности, вносить коррективы, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Выпускник научится:

— работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

— сравнивать басни по структуре и сюжету;

— выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;

— собирать информацию для библиографической справки об авторе;

— составлять таблицу жанров произведений писателя;

— выполнять поисковую работу по проекту;

— презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

— готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

— находить по каталогу нужную книгу;

— заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

— писать отзыв о книге или героях книги;

— пользоваться библиографическим справочником;

— рассматривать и читать детские газеты и журналы;

— находить нужную информацию в газетах и журналах;

— собирать информацию для проекта «История детской газеты или

журнала»;

— готовить материал для классной и школьной газеты;

— пользоваться электронными газетами и журналами.

Выпускник получит возможность научиться:

— осознавать значимость чтения для личного развития;

— формировать потребность в систематическом чтении;

— использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

— уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

— пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание курса «В мире книг»

3 класс

 

Название раздела, темы

Содержание темы

Форма организации занятия

Виды деятельности

1

История книги. Библиотеки.

 

Книги-сборники о былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики. Библия. Детская библия (разные издания). Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров. Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура читателя. Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи одноклассников».

Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.

Комбинированный урок, урок – открытие, урок- игра, библиотечный урок

Познакомиться с книгами сборниками о былинных героях.

Познакомиться с  разными изданиями детской библии.

Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом).

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

2

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

 

Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне».

Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская»,

А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг. Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

Комбинированный урок, литературные игры, конкурсы - кроссворды

Разгадывание кроссворда «Волшебные предметы».

Уметь рассматривать и сравнивать книги.

Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать

свою этическую позицию.

 

3

Книги-сборники. Басни и баснописцы .

 

Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен:титульный лист, аннотация, оглавление.

Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев. Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого. Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).

Комбинированный урок, урок- игра, уроки - спектакли

Знать аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление.

Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков.

Инсценировать басни (работа в группах).

 

4

Книги о родной природе.

 

Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями. Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление).

Проект «Краски и звуки стихов о природе». Рукописная книга.

Комбинированный урок, урок – проект

Собирать информацию для библиографической справки об авторе.

Слушать стихотворения, обмениваться мнениями.

Выполнять поисковую работу по проекту.

5

Книги Л.Н. Толстого для детей.

 

Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг. Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей». Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах). Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н. Толстого».

Комбинированный урок, урок – проект, конкурсы - кроссворды

Работать с каталогом, составлять выставки книг.

Составлять таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

6

Животные — герои детской литературы.

Книги-сборники о животных. Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги. Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге. Библиотечный урок: знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных».

Художники-оформители книг о животных. Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).

Комбинированный урок, библиотечный урок

Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий.

Работать с книгой Куприна  «Ю-ю»,

писать отзыв о прочитанной книге.

Писать отзыв о книге или героях книги.

Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги.

 

7

Дети — герои книг.

 

Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.).

Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово».

Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?». По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака».

Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры). Проект «Расскажи о любимом писателе».

Комбинированный урок, урок – проект

Читать и обсуждать книгу А.Гайдара «Тимур и его команда».

Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение

и аргументировать свою точку зрения.

Участвовать в литературной игре «Кто они, мои сверстники — герои книг?».

8

Книги зарубежных писателей.

 

Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон Томпсон, Дж. Чиарди).

Систематический каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей. Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах). Переводчики книг.

Комбинированный урок, урок – открытие, урок- игра, библиотечный урок

Познакомиться с книгами зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон Томпсон, Дж. Чиарди).

Составлять библиографические справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах).

9

Книги о детях войны.

 

Книга Л. Воронковой «Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление. Аннотация. Каталожная карточка.

Работа в читальном зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном».

Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».

Комбинированный урок, урок – проект, урок - практикум

Обсуждение прочитанной книги (беседа, дискуссии, споры).

Уметь самостоятельно работать с новым произведением.

Выполнять творческую работу «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».

10

Газеты и журналы для детей.

 

Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет и журналов. Издатели газет и журналов. История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».

Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка». Создание классной газеты или журнала (работа в группах).

Комбинированный урок, библиотечный урок, урок - практикум

Рассматривать и читать детские газеты и журналы.

Уметь находить нужную информацию в газетах и журналах.

Уметь пользоваться электронными газетами и журналами.

 

11

«Книги, книги, книги…»

 

Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке. Справочная литература. Энциклопедии для детей. Сбор информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники.

Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».

Комбинированный урок, урок- игра

Готовить материал для классной и школьной газеты.

Собирать информацию для проекта «История детской газеты и журнала».

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

3 класс

 

Тема занятия

Количество часов (Т/П)*

Дата проведения

по плану

 

по факту

 

История книги. Библиотеки. (4 часа)

1

Вводный инструктаж по технике безопасности. Былины, легенды, сказы.

1

теория

 

 

2

Первые книги. Библия.

1

теория

 

 

3

Летописи. Рукописные книги. История книги.

1

теория

 

 

4

Стартовая проверочная работа.

1

практика

 

 

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные. (3 часа)

5

Волшебный мир сказок.

1

теория и практика

 

 

6

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

1

теория

 

 

7

Сказки с загадками.

1

теория

 

 

Книги-сборники. Басни и баснописцы. (3 часа)

8

История басни.

1

теория

 

 

9

Басни в прозаической форме.

1

теория

 

 

10

Русские баснописцы.

1

теория и практика

 

 

Книги о родной природе. (3 часа)

11

Родные поэты.

1

теория

 

 

12

Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.

1

теория

 

 

13

Проект «Краски и звуки поэтического слова»

1

теория и практика

 

 

Книги Л. Н. Толстого для детей. (3 часа)

14

Л. Н. Толстой для детей.

1

теория

 

 

15

Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок.

1

теория

 

 

16

Промежуточная проверочная работа.

1

практика

 

 

Животные – герои детской литературы. (4 часа)

17

Произведения о животных.

1

теория

 

 

18

Рассказы о животных А. Куприна.

1

теория

 

 

19

Книга Дж. Лондона «Бурый волк».

1

теория

 

 

20

Художники-иллюстраторы книг о животных.

1

теория

 

 

Дети – герои книг. (3 часа)

21

Дети – герои книг.

1

теория

 

 

22

Произведения о детях.

1

теория

 

 

23

Литературная игра. «Кто они, мои сверстники — герои книг?»

1

практика

 

 

Книги зарубежных писателей. (2 часа)

24

Зарубежные писатели.

1

теория

 

 

25

Библиографический справочник.

1

теория

 

 

Книги о детях войны. (3 часа)

26

Л. Воронкова «Девочка из города».

1

теория

 

 

27

Книга В. Железникова «Девушка в военном».

1

теория

 

 

28

Кто они – дети войны.

1

теория и практика

 

 

Газеты и журналы для детей. (3 часа)

29

Что такое периодика.

1

теория

 

 

30

Детские газеты и журналы.

1

теория

 

 

31

Электронные периодические издания.

1

теория

 

 

«Книги, книги, книги…». (4 часа)

32

Классная газета «Книгочей».

1

теория и практика

 

 

33

Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?

1

теория

 

 

34

Итоговая проверочная работа.

1

практика

 

 

35

Литературная викторина «По страницам книг».

1

практика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формы и виды контроля

 

1.Стартовая проверочная работа - Викторина-тест «Ты и я -  с книгой лучшие друзья», сентябрь.

2. Промежуточная проверочная работа - тестирование, декабрь.

3. Итоговая проверочная работа – тестирование, май.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа кружка "В мире книг", 3 класс."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по кредитованию

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.03.2017 1927
    • DOCX 34.9 кбайт
    • 26 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Петрова Ирина Анатольевна
    Петрова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 36396
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов

Мини-курс

Психология детства и подросткового возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 44 регионов

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции