Рабочая программа кружка внеурочной деятельности "Мой край"

Муниципальное образование Новокубанский район, х. Ляпино

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №17 х. Ляпино

муниципального образования Новокубанский район

УТВЕРЖДЕНО

                                                                           решением педагогического совета

                                                                          от 31.08.2016 года протокол № 1

                                                            Председатель  педсовета

                                                                          ________________ Цветкова Е.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип программы: тематическая

Кружок «Мой край»

Срок реализации программы: 4 года

Возраст обучающихся: 6,5-11лет

Учитель: Дуванова Елена Юрьевна

1.Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Мой  край»  реализует  духовно - нравственное направление (по ФГОС).

          Программа разработана на основе авторской  программы  Тюленевой О.А .  http://pedsovet.su/load/142-1-0-36093

Рабочая программа отличается от авторской изменением разделов : 1 год обучения «Краснодар – моя малая Родина» на «Ляпино – моя малая Родина»,  2 год обучения: «Краснодар – моя малая Родина» на «Новокубанск – главный город моего района», 3 год обучения остаётся без изменений, а 4 год изменён раздел «Держись православия – веры наших предков» на «Моя семья».  И количеством часов  во 2 классе отводимых на разделы.

№ п/п	Содержание	Авторская программа				Рабочая программа
		1 кл	2 кл	3 кл	4 кл	1 кл	2 кл	3 кл	4 кл
1.	«Школа – мой дом родной».	22				22
2.	Ляпино – моя малая Родин	12				12
3.	«Я и моя семья».	20	10	14	14	20	5	14	14
4.	«Кубань – моя  Родина».	12	16			12	8
5.	Новокубанск – главный  город моего района.		18				9
6.	Улицы города.		12				6
7.	Краснодар – столица Кубани.		12				6
8.	Горжусь тобой -  моя Кубань.			24				24
9.	Кубань – родимая земля.			14				14
10.	Народные мастера  Кубани.			16				16
11.	Я – житель Кубани.				18				18
12.	Краснодарский край - казачий край.				20				20
13.	Моя малая Родина.				16				16
	Итого	66	68	68	68	66	34	68	68

В основе программы лежат следующие направления: нравственное  и гражданско-правовое. Особое внимание уделяется нравственному направлению, так как нравственность – это та основа, без которой невозможно формирование полноценной личности гражданина.

Нравственный аспект  способствует формированию у младших школьников таких личностных качеств как доброжелательность, трудолюбие, справедливость, честность, принятых в обществе правил поведения в семье, коллективе, общественных местах, транспорте; правил личной безопасности и др.

Гражданско-правовое направление  позволяет младшему школьнику овладеть практическими знаниями о правах и обязанностях гражданина, об устройстве государства, символах РФ, области и своего города, о способах защиты своих прав, предусмотренных законом, о государственных органах, призванных защищать права ребёнка и др.

Программа курса «Мой край» является пропедевтической для обучения учащихся демократическим ценностям и правам человека в основной и средней школе.

Программа интегрированного курса «Мой край» строится на основе компетентностного подхода к образованию школьников и условно-концентрического принципа, составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников.

Цель программы

Цель программы – способность школьников адекватно проявлять внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм) в соответствии с жизненными ситуациями.

Основные задачи:

·                   формировать знания о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого ребёнка;

·                   формировать умения применять знания о правовой культуре в учебных и жизненных ситуациях;

·                   способствовать социальной адаптации ребёнка, его правильному отношению   к миру, окружающим людям и самому себе;

·                   получение первоначальных представлений о Конституции России, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов  учебного плана);

·                   ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам станицы, города, района, изучения  учебных дисциплин);

·                   ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России, Краснодарского края, (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, изучения вариативных учебных дисциплин);

·                   знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);

·                   знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина (в процессе посильного  участия в социальных проектах и мероприятиях)

·                   участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов, проведении бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с ветеранами и военнослужащими;

·                   получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников).

Организация занятий:

Программа предусматривает  4  года обучения  с  1 по 4 класс   образовательных учреждений. Программа составлена из расчёта 2 часа в неделю : 1 год обучения - 66 занятий, на 2-4 год обучения отводится  по  68 часов  (2 часа в неделю). Продолжительность занятий 40 минут.

         В соответствии с возрастными особенностями младших школьников историко-обществоведческие знания формируются в виде минимума определенных фактов и понятий, но в основном – в представлениях. Именно представления позволяют приблизить ребенка к достаточно сложным явлениям его настоящего, «увидеть» прошлое, приобретая чувство гражданской причастности к нему. Попутно, косвенно факты и представления – при их осмыслении – содействуют формированию и более сложных структурных элементов общественно-исторических знаний (причинно-следственных связей и закономерностей.)

Методы и формы обучения

Изучение учебного материала идёт с помощью следующих методов обучения: диалога, беседы, игры, групповой работы, экскурсий, заочных путешествий, чтения детской художественной литературы. Формой  проведения становятся нетрадиционные уроки, построенные как урок-путешествие.

2. Тематический план программы.

№ п/п	Наименование разделов, модулей,тем					Всего  часов	Количество часов														Характеристика деятельности учащихся
							1		2				3					4
							Аудиторные	Внеаудиторные	Аудиторные		Внеаудиторные		Аудиторные				Внеаудиторные	Аудиторные	Внеаудиторные
1 год  обучения
1 1.1	«Школа – мой дом родной».					22	8	14														Осознать свою новую роль - «школьник». Развивать аналитико-синтетическое восприятие. Учиться работать в парах. Формировать  толерантные отношения к другим людям. Уметь находить  структурно-речевые связи между высказываниями, разрешать конфликтные ситуации. Уважительно относится к одноклассникам, учителям. Беречь школьное имущество, учебники. Выполнять права и обязанности школьника.
1.2	Ляпино – моя малая Родина.					12	3	9														Знать название своего хутора, достопримечательности,  историю. Определять профессии тружеников села. Воспитывать любовь и гордость к своей малой родине. Развивать чувство прекрасного.
1.3	«Я и моя семья».					20	9	11														Составлять рассказ о своей семье, называть её членов, описывать их.  Рассказывать о любимых совместных занятиях, семей­ных играх. Характеризовать понятия «обязанность» и «увлечение». Перечислять до­ машние обязанности членов своей семьи. Рассказывать о домашней работе, которую умеет выполнять. Демонстрировать умение пользоваться различны­ми инструментами, предметами быта. Составлять рассказ об увлечениях в своей семье.       Характеризовать понятие «традиция». Сопоставлять семейные традиции с временами года. Рассказывать о любимом семейном празднике. Иллюстри­ровать рассказ рисунком, фотографией. Сопоставлять и сравнивать традиции празднования одного и того же праздника в разных семьях.
1.4	«Кубань – моя  Родина».					12	1	11														Характеризовать понятие «малая родина». Называть край, район, в котором проживает.  Рассказывать о своих впечатлениях с опорой на фотографии, картины, рисунки.
2 год  обучения
2 2.1	Новокубанск – главный  город моего района.			9					3	6												Знать историю г. Новокубанска, его символы, памятники. Уметь рассказать о профессии врача. Проявлять заботу о престарелых родственниках.
2.2	Улицы города.			6					2			4										Знать   названия улиц города. Познакомиться с их историей. Рассказывать об   исторических объектах, мемориальных досках.
2.3	Я и моя семья.			5					2			3										Изучить историю своей семьи. Уметь составить рассказ о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи на основе бесед  с родителями. Уметь приводить примеры заботы  о младших членах семьи, престарелых и больных. Рассказывать о семье Степановых. Составлять древо своей семьи.
2.4	Кубань – моя Родина.				8				3			5										Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности. Находить на физической карте Краснодарского края  разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. сведения.  Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, (на примере своей местности). Проводить наблюдения во время экскурсии
2.5	Краснодар – столица Кубани.				6				5			1										Знать историю возникновения города, достопримечательности Краснодара. Интересоваться его традициями. Любить свою малую Родину через людей, прославивших её.
3 год  обучения
3 3.1		Горжусь тобой -  моя Кубань.			24								8	16								Перечислять города, прославившие наш край. Познакомиться с творчеством художников, писателей, поэтов родного края. Формировать интерес к изучению истории, культуры  родного края. Воспитывать любовь и чувство гордости к своему краю
3.2		Кубань – родимая земля.			14								4	10								Познакомить с прошлым, настоящим  своей малой родины. Знать павших героев односельчан в годы Великой Отечественной войны. Формировать интерес к культурному наследию.
3.3		Народные мастера  Кубани.			16								7		9							Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительное отношение к местным  культурным ценностям; бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы. Уметь перечислять ремёсла, распространённые на Кубани. Рассказывать какими ремёслами владеют родные и близкие. Со­ставлять рассказ об одном из предметов быта, выполненном кубан­скими мастерами. Выполнять изделие в любой технике.
3.4		Я и моя семья.			14								6		8							Составлять рассказ об истории своей семьи с опорой на план. Рисовать генеалогическое дерево. Оформлять альбом «Моя родос­ловная». Рассказывать о своём имени, о его значении. Составлять календарь с именинами родных и друзей. Анализировать кубанские фамилии, фамилии одноклассников. Классифицировать фамилии по различным признакам. Рассказы­вать о значении своей фамилии по результатам опроса родных, изучения словарей. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
4 год  обучения
4 4.1			Я – житель Кубани.		18													9		9		Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Анализировать исторические факты, предметы, традиции, отражённые в символике края. Знать текст гимна Краснодарского края, правила поведения во время исполнения гимна, поднятия и спуска флага. Оценивать духовно-нравственный смысл понятия «дружба на­родов». Показывать на карте Республику Адыгея и её столицу. Описывать маршрут из своего населённого пункта в Майкоп. Фик­сировать на «ленте времени» год его основания, год присоединения Адыгеи к России. Называть государства и субъекты РФ, с которы­ми граничит Краснодарский край. Называть детские здравницы Кубани.
4.2			Краснодарский край - казачий край.		20													8		12		Знать историю казачества, традиции и обычаи. Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Уметь рассказывать о древних и современных ремёслах казаков, о кубанском фольклоре.
4.3			Моя малая Родина		16													5		11		Находить и извлекать необходимую информацию о настоящем и прошлом родного края из текста, иллюстраций, карт учебника, из дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники)  Преобразовывать извлечённую информацию в соответствии с заданием (выделять главное, сравнивать, выражать своё отношение) и представлять её в виде устного или письменного текста, рисунка. Познакомиться с памятниками истории Новокубанска. Уметь вести себя в храме, церкви.
4.4			Я и моя семья.		14													6		8		Знать профессии своих родителей. Понимать важность семьи, долга перед родителями. Проявлять интерес к ведению семейного хозяйства.
			Итого:		270		20	46	15			19	25				43	28		40

3. Содержание программы.

1 год  обучения:

 Раздел 1.  «Школа – мой дом родной» ( 22 ч.)

Я  школьник. Я среди других. История школы. Герб, гимн школы. Школа – мой дом   родной и я хозяин в нём (дискуссия о бережном отношении к школьному имуществу). « Книги - реки, наполняющие Вселенную мудростью…» (экскурсия в библиотеку). Акция «Наш чистый школьный двор». Учителя и ученики. Поведение в школе. Правила поведения в столовой, на спортивной площадке, на лестнице. Общение со сверстниками, уважение друг к другу. Праздник «Посвящение в первоклассники»

 Раздел  2. «Ляпино - моя малая Родина»  (12 ч.)

Ляпино – моя малая Родина.

Экскурсия в Новокубанский историко-краеведческий музей.   Достопримечательности х. Ляпино. Конкурс и выставка рисунков. Экскурсия по селу.

Ляпино – пшеничный край.

Раздел  3. «Я и моя семья»  ( 20 ч.)

Я и моя семья. Семейные традиции. Что  значит дружная семья? Труд в семье. Дружная семья: отдыхаем вместе. Труд родителей.  Золотые бабушкины руки (акция ко дню пожилого человека, конкурс стихов). День матери (праздник). Боевой путь моих родственников (встреча с участниками ВОВ). Здоровый образ жизни – кредо нашей семьи (совместные спортивные соревнования).                                                                                                  

 Раздел  4. «Кубань – моя   Родина»  (12 ч.)

Экскурсия в музей, по краю. Из истории Кубани. Краснодар – столица Кубани. Символика Краснодарского края. Гимн Краснодарского края.

 Пою моё Отечество (конкурс патриотических стихотворений).

Викторина «Мой край».

2  год  обучения:

Раздел 1. «Новокубанск – главный город моего района» ( 9 ч.)

История  города. Герб, гимн, флаг города Новокубанска. Новокубанск в годы Великой Отечественной войны (встреча с участниками  войн). Экскурсии. История памятников. Забота о старших – дело совести каждого (акция заботы о бабушках и дедушках). Люди в белых халатах.

Раздел  2.  «Улицы города»  ( 6 ч.)

Новокубанск – культурный центр.   Экскурсии по улицам города. История их названий. Главная улица города. Выставка рисунков.

        Раздел  3. « Я и моя семья»  ( 5 ч.)

Начало славного рода. Семья Степановых. Мать и её дети.  Игра – конкурс «Самая дружная семья».

Раздел 4.  «Кубань – моя Родина»  (8 ч.)

Рельеф   местности. Воды. Почвы. Климат. Растительность . Красная книга  Кубани. Выставка рисунков  «Мой край».

Раздел 5.  «Краснодар – столица Кубани»  (6 ч.)

Образование города Краснодара. Жизнь  города. Возрождение традиций. Герои, рожденные  в Краснодаре. Их увенчала военная слава. Отмечены за трудовую доблесть.   

3 год  обучения: Раздел 1. «Горжусь тобой -  моя Кубань»  ( 24 ч. ) Экс  Экскурсии. Из истории Кубани (музей). Символы Кубани . Гор  Город – герой Кубани - Новороссийск (заочное путешествие). Сочи – город Зимней Олимпиады 2014 года. Краеведческая викторина «Кубань – родимая земля». Обычай сильнее закона  (традиции кубанского казачества). Обычаи и верования кубанских казаков. Краснодар в годы Великой отечественной войны. Писатели, поэты и художники Кубани. Раздел 2.  «Кубань – родимая земля»  ( 14 ч.) Экскурсии. Ляпино –родина моих предков. Памятник героям воинской славы. Новокубанск– культурный центр. Театры и музеи Новокубанска.  Посещение театра. Викторина «Моя земля». Раздел  3. « Народные мастера  Кубани»   (16 ч.) Декоративно-прикладное искусство Кубани. Мастера декоративно-прикладного искусства. Земляки, которыми гордится Кубань. Экскурсия в историко - краеведческий музей.                                                                                                                                                                   Раздел  4.  «Моя семья»  ( 14 ч. ) Родословная. Моё имя и фамилия. Творческая работа «Герб моей семьи». Мой дом – моя крепость. Игра «Папа, мама и Я». Семьи – прославившие Кубань. 4 год  обучения:  Раздел  1. «Я – житель Кубани»  ( 18 ч.) Символика Кубани. Государственный герб Краснодарского края.  Государственный гимн  Краснодарского края. Государственный  флаг  Кубани. Конституция – основной закон государства.  Кубань – родина моя.    Кубань - многонациональный край. Наши добрые соседи – адыги. Большая забота о маленьких детях. Детские здравницы Кубани. Память наших прадедов!    Раздел  2. «Краснодарский край – казачий край»   (20 ч.) История казачества. Традиции и обычаи казаков. Традиционная одежда. Казачье жилище, двор, хозяйство.  Древние и современные ремёсла. Кубанский фольклор. Казачьи сказки.  Святые места Кубани. Экскурсии.  Раздел  3. « Моя малая родина»  ( 16 ч. ) Без прошлого нет настоящего. Памятники истории Новокубанска. .Храмы и церкви Новокубанска и Армавира. Экскурсия «Золотые купола над городом». Знаменитые люди нашего района. Парки и скверы г. Новокубанска. Экскурсии. Фотоконкурс «Город моими глазами». Раздел 4. «Моя семья» ( 14 ч.) Важность семьи для каждого человека. Мама – самый дорогой человек. Права и обязанности детей. Семейное хозяйство. Труд, как потребность человека. Важность учебного труда школьника. Заработная плата. Экскурсия в  местную бухгалтерию. Причины различий в оплате труда. Доходы семьи. Налоги. Экономия и бережливость. Банк, как место сбережения и накопления денег. Экскурсия в местное отделение сбербанка.

4. Предполагаемые результаты реализации программы.

Уровни воспитательных результатов.

Первый уровень. Школьник знает и понимает общественную жизнь (1 класс) Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах  поведения в обществе и т.п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни.

В сфере личностных УУД будет сформирована адекватная мотивация на изучение родного края.

 В сфере регулятивных УУД дети овладеют способностью понимать задачи, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия.

В сфере познавательных УУД обучающиеся познакомятся с географическим положением края, его природными богатствами и разнообразием животного и растительного мира, развивать творческие способности.

В сфере коммуникативных УУД учащиеся приобретут умение учитывать позицию собеседника, организовать сотрудничество.

Второй уровень. Школьник ценит общественную жизнь  (2-3 классы). Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура).

Обучающиеся получат возможность:

расширить, систематизировать и углубить представления  о природе,  социальных объектах и явлениях, овладеть практико –ориентированными знаниями  об историческом прошлом родного края.

Обретут чувство гордости за свою малую родину, за своих земляков

Получат возможность осознать своё место в мире на основе эмоционально –ценностного осмысления личного опыта общения с интересными людьми нашего края.

Третий уровень . Школьник самостоятельно действует в  общественной  жизни

(4 класс) Получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Обучающиеся получат возможность:

Познакомиться  с возникновением различных ремёсел и мастерством жителей города.    

Приобретут умение наблюдать, понимать причинно- следственные связи ,в поиске информации о своих земляках, которая расширит кругозор  о родном крае.

Научатся осознавать свою неразрывную связь с историей  хутора, бережно относиться к традициям народа.

5. Формы  контроля.

Устный журнал, акции ко дню пожилого человека, конкурсы стихов и сочинений, праздники, соревнования,  трудовой десант, встречи с участниками Великой Отечественной войны, дискуссии, практикумы.

6. Методические рекомендации.

Наличие в ОУ материально-технической базы (программное обеспечение, библиотечный фонд, наличие интерактивной доски, компьютерных классов,  видеотехника, автобуса) дает основание для активного включения обучающихся в процесс обретения знаний в урочном и внеурочном пространстве.

Рекомендуется чаще проводить  внеаудиторные занятия. Желательно, чтобы эти занятия были разнообразными: экскурсии, поездки,  походы и т. д.

Наиболее сложной темой является:  «Краснодарский край – казачий край». Возрождение утерянных традиций на Кубани происходит не во всех семьях. Несмотря на имеющийся теоретический материал, нужен пример взрослого. Поэтому, чтобы добиться усвоения этих тем, нужно больше использовать практические занятия.

7. Описание материально – технического обеспечения программы.

№п /п	Наименование объектов и средств материально – технического обеспечения.	Количество
	1.     Библиотечный фонд (книгопечатная продукция ) Для педагога.
1	Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию 1-4 классы. - М.: Вако, 2006.	1
2	Природа родного края. Л.Гринь. Краснодар 2004 год.	1
3	Введение в историю Кубани. М.В.Мирук и др. Краснодар 2000 год.	1
4	История Кубани. В.П.Кваша и др. Краснодар 2007 год.	1
5	Путешествие по родному краю. И.П.Лотышев. Краснодар 2009 год.	1
	Для детей.
1	Кубанская азбука. О. Хамцова и др. Краснодар 2007 год	20
2	Родная Кубань (страницы истории). В.Н. Ратушняк. Краснодар 2003 год.	20
	2. Печатные пособия
1	Карты России и Краснодарского края	1
2	Герб, флаг, гимн Российской Федерации.	1
3	Герб, флаг, гимн края.	1
4	Портрет президента РФ	1
5	Портрет губернатора Краснодарского края.	1
	3. Технические средства обучения
	Компьютер, ноутбуки.	1
	4. Экранно – звуковые пособия
1	Экран.	1
2	Интерактивная доска.	1
	5. Игры и игрушки
1	Настольная игра «Моя Кубань».	1
	6. Оборудование класса
1	Настенная демонстративная магнитная доска	1
2	Ученические двухместные столы с комплектом стульев.	15/30
3	Стол учительский.	1
4	Шкафы для хранения пособий.	4
5	Открытый выставочный стеллаж.	1

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания №1 методического объединения учителей начальных классов от  26  августа 2016 года Руководитель МО ____________Е.Ю. Дуванова

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                       Заместитель директора по УВР _______________Е.А.Нуцалова                                                          30 августа 2016 года