Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа кружка "Волшебная мастерская"

Рабочая программа кружка "Волшебная мастерская"

Скачать материал

Утверждаю

 

Директор школы

МБОУ СОШ

 

___________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка  «ВОЛШЕБНАЯ МАСТЕРСКАЯ»

                                              для детей 11-13 лет

2018-2019 учебный год

 

Срок реализации :     1 год

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                             Учитель: Карагойшиева З.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее  актуальной. Речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления.

        В соответствие с концепцией учебного плана , программа курса рассчитана на 35 часов в год, 1час в неделю, продолжительностью 45 минут .  Периодичность занятий 1 раз в неделю.

Программа рассчитана на занятия с детьми в разновозрастных группах от 11 до13лет. Занятия проводятся группой из 15 человек.

Срок реализации программы: 1 год.

       Образовательная программа студии «Волшебная мастерская» представляет содержание, организационные условия, этапы образовательной деятельности системы основного общего и дополнительного образования для успешной реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Многообразие форм и способов такого соединения предоставляет учащимся более широкий спектр возможностей реализации образовательных потребностей, а педагогу - новые возможности для реализации своего творческого потенциала. В программе последовательно выстроены занятия в определённую методическую последовательность с учётом знаний, умений и навыков учащихся.

Программа творческой студии «Волшебная мастерская» предназначена для обучающихся в основной школе детей в возрасте 11-13 лет, а также интересующихся предметом, одаренных учащихся и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству.

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о вида искусства, стилях, знакомит с различными техниками (кусудами, квиллинг, торцевание и др.), оформительской деятельности (графический дизайн), формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

 

 

   Цель: 

ü  создание условий для развития творческих способностей и самореализации детей посредством включения их в различные виды прикладного творчества.     

     

    Задачи:        

ü  развивать интерес и любовь к прикладному творчеству, основанному на    народных традициях;

ü  прививать и поощрять любознательность, фантазию и воображение в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа;

ü  развивать трудолюбие, целеустремлённость, усидчивость и аккуратность.

ü  стимулировать детей к дальнейшему самообразованию и        самосовершенствованию;

ü  воспитывать бережное отношение к природе и любовь к Родине;

ü  развивать умения контактировать со сверстниками, в творческой деятельности;

ü  развивать стремление к творческой самореализации;                 

 

   Планируемые результаты:

 

   Учащиеся получат начальные представления о материальной культуре, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека;

получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; 

научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству.

Данная программа способствует формированию следующих личностных и метапредметных универсальных учебных действий:

 

Личностные универсальные учебные действия:

 

ü  осознание своих творческих возможностей;

ü  проявление познавательных мотивов;

ü  развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства    мировой и художественной культурой;

 

Регулятивные универсальные учебные действия:

 

ü  планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с  поставленной задачей;

ü  принимать и сохранять учебную задачу;

ü  осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

ü  различать способ и результат действия;

ü  адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

ü  в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

 

Познавательные универсальные учебные действия:

 

ü  осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

ü  строить речевые высказывания в устной форме;

ü  оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

ü  включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

 

Коммуникативные универсальные учебные действия:

 

ü  формулировать собственное мнение и позицию;

ü  задавать вопросы;

ü  допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

ü  договариваться и приходить к общему решению в совместной   трудовой, творческой деятельности.

 

К концу обучения в кружке «Ручное творчество» учащиеся получат возможность:

 

Личностные

Метапредметные

Предметные

 

Знать

– о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии;

- правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе.

- правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам,  к победе, поражению.

- знать о ценностном отношении к театру как к  культурному наследию народа.

- иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми  в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

 

-    необходимые сведения о видах изученных   народных художественных промыслов особенностях работы с материалами, инструментами .

 

Уметь

-  анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели.

-соблюдать правила игры и дисциплину;

- правильно взаимодействовать с партнерами по команде (терпимо, имея взаимовыручку и т.д.).

-  выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой  и игровой деятельности.

 

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей          -   адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей

- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

- выбирать вид чтения в зависимости от цели;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию

 -   работать с предлагаемыми материалами,  применять полученный опыт работы в своей деятельности

-    импровизировать;

-     работать в группе, в коллективе.

 

 

 

 

 

 

Применять

- быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействии;

-подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки.

 

 

- полученные сведения о многообразии театрального искусства

-красивую, правильную, четкую, звучную речь как средство полноценного общения.

- самостоятельно выбирать, организовывать  небольшой творческий проект

-иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, -формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества, использовать накопленные знания.

Содержание программы:

 

   Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности, цели и задачи занятий, темы и материалы работы на занятиях.

Показ презентации  о декоративно – прикладном искусстве.  Чтение стихов о красоте природы. Показ поделок из различных материалов.

 

    Работа с бумагой. Тематические беседы, игры, загадки о « волшебных» ножницах. Методика и приёмы симметричного вырезания, и вырезание по шаблону.

 

     Оригами. Техника сгибания бумаги. Методы и приёмы выполнения фигурок. Оформление и показ готовых работ.

 

    Работа с различными тканями. Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изго­товлении игрушек. Знакомство с различными образцами мяг­кой игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Техно­логия кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.

 

    Работа с природными материалами. Чтение стихов, тематические беседы, игры, кроссворды. Сбор и систематизация природного материала, составление гербария. Симметрия, асимметрия. Методы и приёмы составления композиций из листьев, поделок из другого природного материала (грецкий орех, шишки, мох, кора деревьев). Формирование портфолио личностных достижений обучающихся.

 

   Лепка из солёного теста. Беседа о новом виде деятельности, рецепт приготовления теста. Простые элементы лепки с  использованием различных инструментов,  приёмы сушки, раскрашивание высушенных фигурок. Оформление коллективной работы.

 

    Изонить.  История художественной культуры русского народа и нитяной графики, изонити, ниточного дизайна. Знакомство с работами мастеров. Профессия вышивальщица. Техника изонити. Основные приемы работы в технике изонити. Заполнение угла. Заполнение окружности Заполнение дуги. Последовательность выполнения работы и оформление закладок для книг. Основы цветоведения. Понятие композиции.

 

   Квиллнг. Знакомство с техникой бумагокручения. История бумагокручения. Инструктаж по правилам безопасной работы с ножницами. Конструирование из основных форм «Цветок». Оформление композиции.

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Учебно-тематический план 1год обучения

 

п/п

Темы

 

 

Количество

часов

Всего

Теория

Практика

Дата

1

Вводное занятие

2

1

1

 

2

Работа с бумагой: оригами

6

1

5

 

3

Работа с природными материалами

6

1

5

 

4

Работа с различными тка­нями

6

1

5

 

5

Лепка из солёного теста

6

1

5

 

6

Изонить

6

1

5

 

7

Отчётная выставка  работ школьников

3

1

2

 

Итого

35

7

28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КРУЖКА «РУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

(1 часа в неделю, 35 часов)

 

№ урока

Тема урока, изделия

Предметное содержание и задачи урока

Характеристика учебной деятельности учащихся

    Дата проведения

                                                   1.Вводное занятие                                                                                              по плану

 фактич.

1

2

Вводное занятие. Задачи и  содержание работы в новом учебном году

 

Введение учащихся в проблематику вопросов, предусмотренных для изучения.

Формирование умения работать с новыми видами деятельности.

Обсуждать смысл историко-культурных традиций.

Обсуждать содержание творческих работ и проектов на предстоящий учебный год.

 

 

2. Бумагопластика

 

3

4

 

 

Бумагопластика. Знакомство с оригами

Совершенствование навыка обработки бумаги способом гофрирования.

Ознакомление с новыми технологиями получения декоративных форм из  бумаги.

Развитие тонкой моторики, глазомера, внимания воображения, пространственного мышления.

Развитие художественного вкуса.

Воспитание усидчивости, аккуратности, добросовестного отношения к работе.

Читать текст, рассматривать и анализировать изображения зрительного ряда.

Выполнять разметку прямоугольников из бумаги.

Упражняться в выполнении ритмичных складок.

Конструировать объёмную игрушку из бумажных заготовок.

 

 

 

 

5

6

7

8

 

 

 

 

Бумагопластика. Конструирование.

 

Закрепление и совершенствование навыка обработки бумаги.

Расширение культурного кругозора (новые знания из истории бумажных изделий, о культурных традициях использования бумаги в создании предметного мира).

Развитие изобретательности, гибкости и вариативности мышления.

Читать текст, рассматривать и анализировать изображения зрительного ряда.

Решать задачи на мысленную трансформацию заготовки в изделие и наоборот.

Выполнять вычисления, построение деталей.

Обсуждать и аргументировать выдвинутые варианты решения задач.

Выполнять проверку правильности решения задач опытным путем.

Конструировать гофрированную подвеску по предложенным условиям.

 

 

3.Работа с природными материалами

 

9

 

 

Соломенных дел мастера. Приёмы и технологии аппликации из соломки.

 

Обучение технологии выполнения аппликации из соломки.

Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности действий.

Развитие воображения, художественно-творческих способностей, эстетического восприятия и оценки.

Воспитание интереса и уважительного отношения к творчеству мастеров декоративно-прикладного искусства.

Читать, рассматривать и обсуждать текстовую информацию и образцы изделий.

Изготавливать аппликацию из соломки.

Решать творческие задачи по созданию вариантов декоративных аппликаций из соломки.

 

 

 

10

11

 

 

Соломенных дел мастера.

Технологии изготовления простых соломенных подвесок-звёздочек.

Освоение технологий конструирования простых форм из соломенных трубок и полос.

Развитие конструктивности и гибкости мышления.

Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности выполнения действий.

Развитие внимания, воображения,

пространственного мышления.

Читать, анализировать, обсуждать информацию (тексты, образцы-аналоги изделий).

Выполнять эскизы подвесок.

Решать задачи на поиск закономерностей в технологии изготовления конструкций из соломки.

Конструировать и изготавливать  подвески из соломенных трубок и полос.

 

 

12

13

14

 

 

 

 

 

 

Соломенных дел мастера. Игрушки из волокнистых материалов по народным образцам. Золотой петушок.

 

Освоение технологий изготовления изделий из соломки (волокнистых материалов) по народным образцам.

Закрепление умения работы по инструкции.

Расширение и углубление знаний о народных культурных традициях и магическом смысле вещей в народном быту.

Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности действий.

Воспитание прилежания, добросовестного отношения к работе.

Воспринимать и анализировать

информацию об изделиях из соломки и технологии выполнения работы из волокнистых материалов.

Упражняться в обработке материала, использовать новые и освоенные ранее приёмы работы.

Изготавливать петушка из ниток по инструкции.

 

 

4.Работа с различными тканями

 

15

16

 

 

Петельный шов: технология выполнения.

 

 

Обучение приёмам выполнения петельного шва.

Развитие внимания, памяти, тонкой моторики.

Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе, художественного вкуса.

Читать текст, рассматривать и анализировать инструкции.

Упражняться в выполнении петельного шва.

Изготавливать образцы петельного шва на ткани.

 

 

17

18

Петельный шов. Сувениры из ткани и ниток.

 

Совершенствование навыка выполнения петельного шва.

Развитие внимания, памяти, тонкой моторики.

Воспитание аккуратности, прилежания, добросовестного отношения к работе. Воспитание художественного вкуса.

Читать текст, рассматривать и анализировать образцы изделий.

Обсуждать возможные варианты выполнения работы. Выбирать варианты.

Подбирать материалы в соответствии с решаемой декоративно-художественой задачей.

Выкраивать детали из ткани.

Изготавливать сувениры из ткани с использованием петельного шва.

 

 

19

20

 

 

Петельный шов и его использование в отделке изделий. Декоративные кармашки из ткани: изготовление выкройки.

 

Ознакомление с новыми видами декоративно-прикладных изделий.

Обсуждение плана работы на предстоящий цикл занятий.

Развитие конструкторских умений, дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельности.

Воспитание художественного вкуса и культуры быта.

Читать текст, рассматривать и анализировать образцы изделий.

Планировать работу по изготовлению декоративного кармашка.

Конструировать и изготавливать выкройку по инструкции / по собственному замыслу.

 

 

 

5.Тестопластика

 

21

Введение в тестопластику Используемые материалы, инструменты.

 

Ознакомление с новыми видами декоративно-прикладных изделий.

Обсуждение плана работы на предстоящий цикл занятий.

Читать, рассматривать и обсуждать текстовую информацию и образцы изделий.

Изготавливать аппликацию из теста.

Решать творческие задачи по созданию вариантов декоративных теста.

 

 

 

22

23

Дерево с фруктами. Изготовление листьев, лепёшки, фруктового дерева. Соединение деталей дерева.

 

Обучение технологии выполнения аппликации из солёного теста.

Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности действий.

Развитие воображения, художественно-творческих способностей, эстетического восприятия и оценки.

Воспитание интереса и уважительного отношения к творчеству мастеров декоративно-прикладного искусства.

Читать, рассматривать и обсуждать текстовую информацию и образцы изделий.

Изготавливать аппликацию из солёного теста.

Решать творческие задачи по созданию вариантов декоративных аппликаций из теста.

 

 

 

24

25

Работа с красками и лаком

Разукрашивание и лакирование дерева. Т/б при работе с красками и лаком.

 

 

Освоение технологий конструирования простых форм из соломенных трубок и полос.

Развитие конструктивности и гибкости мышления.

Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности выполнения действий.

Развитие внимания, воображения,

пространственного мышления.

Читать, анализировать, обсуждать информацию (тексты, образцы-аналоги изделий).

Выполнять эскизы подвесок.

Решать задачи на поиск закономерностей в технологии изготовления конструкций из соломки.

Конструировать и изготавливать  подвески из соломенных трубок и полос.

 

 

26

Оформление рамки. Вырезание ткани в размер основы. Оклеивание основы тканью. Вклеивание основы в рамку. Т/б при работе с клеем и ножницами.

Освоение технологий изготовления изделий из солёного теста по народным образцам.

Закрепление умения работы по инструкции.

Расширение и углубление знаний о народных культурных традициях.

Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности действий.

Воспитание прилежания, добросовестного отношения к работе.

Воспринимать и анализировать

информацию об изделиях из теста и технологии выполнения работы .

Упражняться в обработке материала, использовать новые и освоенные ранее приёмы работы.

 

 

 

6.Изонить

 

27

Шитье,  вышивание

Изонить. Основные приемы работы в технике изонити.

Обучение приёмам.

Развитие внимания, памяти, тонкой моторики.

Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе, художественного вкуса.

Читать текст, рассматривать и анализировать инструкции.

Упражняться в выполнении технике изонити.

Изготавливать работы по образцу.

 

 

28

29

Заполнение угла закладок для книг.

Ознакомление с новыми видами декоративно-прикладных изделий.

Обсуждение плана работы на предстоящий цикл занятий.

Развитие конструкторских умений, дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельности.

Воспитание художественного вкуса.

Читать текст, рассматривать и анализировать образцы изделий.

Планировать работу по изготовлению закладки.

Конструировать и изготавливать выкройку по инструкции / по собственному замыслу.

 

 

 

30

31

Заполнение окружности. Оформление открыток.

Обучение приёмам заполнения окружности.

Развитие внимания, памяти, тонкой моторики.

Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе, художественного вкуса.

Читать текст, рассматривать и анализировать инструкции.

Упражняться в выполнении петельного шва.

Изготавливать образцы открыток.

 

 

32

Заполнение дуги.

Освоение технологий изготовления изделий.

Закрепление умения работы по инструкции.

Расширение и углубление знаний о народных культурных традициях.

Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности действий.

Воспитание прилежания, добросовестного отношения к работе.

Воспринимать и анализировать

информацию об изделиях  и технологии выполнения работы по заполнению дуги.

Упражняться в технике, использовать новые и освоенные ранее приёмы работы.

Изготавливать новые эскизы с использованием новой технике.

 

 

33

34

35

Подведение итогов года. Итоговая выставка.

Анализ результатов работы за учебный год. Систематизация полученных знаний.

Общая оценка сформированности основных предметных и метапредметных результатов у учащихся по итогам 1-го года обучения.

Рассматривать и анализировать экспонаты выставки.

Делать краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах.

Обмениваться впечатлениями об экспонатах выставки и учебных достижениях.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа кружка "Волшебная мастерская""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе и презентация по УМК Forward (М.В.Вербицкая) по теме "Письмо из США".
  • Учебник: «Английский язык», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Миндрул О.С., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.
  • 09.06.2019
  • 2383
  • 169
«Английский язык», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Миндрул О.С., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.
Применение технологии критического мышления на уроках английского языка как способ повышения мотивации
  • Учебник: «Английский язык», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Миндрул О.С., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.
  • 07.06.2019
  • 509
  • 6
«Английский язык», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Миндрул О.С., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.06.2019 674
    • DOCX 142.5 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карагойшиева Замира Аслановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карагойшиева Замира Аслановна
    Карагойшиева Замира Аслановна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1767
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Повышение мотивации и эффективности обучения иностранному языку с помощью интерактивных тренажеров (на примере английского языка)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 272 человека из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 61 региона
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 39 регионов

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов

Мини-курс

Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе