Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа кружка Волшебная нить для 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа кружка Волшебная нить для 7 класса

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛОВИНО - ЧЕРЕМХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ В. БЫБИНА»




РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО Заместитель директор по УВР Директор школы:

______ В.В. Чистяков

_________________________ №___ от_____________________

Руководитель ШМО___________ « ___ »___________________ приказ №_____от______



Дополнительная образовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

«Волшебная нить»

для учащихся 7-го класса

(2 часа в неделю, всего 68 часов)




Автор: Чистова Татьяна Степановна,

педагог дополнительного

образования

МКОУ Половино-Черемховская СОШ


Половино – Черемхово, 2016год







Пояснительная записка

1.1.Нормативно-правовая база

Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности «Волшебная нить» для учащихся 7-го классов (далее Программа) разработана на основании требований нормативно-правовых документов:

-Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

-Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008);

-Письма Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

-Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

-Государственно программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» (Постановление Правительства РФ от 06.10.2011 г. №823);

-Программы воспитания «Духовно-нравственное воспитание и социализация учащихся основного и среднего звена

МКОУ « Половино-Черемховская СОШ. 2014-20 17 годы»;

-Основной образовательной программы основного общего образования МКОУ Половино-Черемховская СОШ;

-Устава МКОУ Половино-Черемховская СОШ.


1.2.Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Школа призвана воспитывать и развивать каждого ребёнка сообразно его возможностям. Особая роль в этом отводится швейному делу.

Программа дополнительного образования «Волшебная нить» позволяет детям приобрести общетрудовые, частично специальные знания и умения, а также обеспечит этическое и эстетическое развитие. Воспитанники учатся вышивать крестиком модным современным рукоделием. А ведь еще с давних пор на Руси умение искусно вышивать передавалось из поколения в поколение, и обучать ребенка этому ремеслу начинали с 4 – 5 лет. Крестьянская девочка должна была к пятнадцати – шестнадцати годам сама себе приготовить приданое. В её сундуке, к приходу сватов, накапливалось до 100 вышитых полотенец, много скатертей, подзоров, наволочек, праздничной одежды и десятки метров холста, сотканного её руками.

На свадьбе из девичьего приданого устраивали своеобразную выставку, и гости строго оценивали умение и художественный вкус невесты. Но не только об этих качествах рассказывали рукотворные вещи. Их обилие, искусное исполнение, добротность говорили о трудолюбии, усердии и терпении рукодельницы.

Занятие вышивкой способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благотворное влияние на развитие тонкой моторики рук и зрительно-моторной координации. (Кисти рук становятся подвижными и гибкими, что немаловажно для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья).

1.3.Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность

Основные содержательные линии программы направлены на личностное развитие учащихся, воспитание у них интереса к творческим видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков. Программа дает возможность ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение вышивки в окружающей жизни.

Актуальность

Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.

Социализирующую функцию учебно-методических и информационных ресурсов образования обеспечивает ориентация содержания занятий на жизненные потребности детей.

У ребёнка формируются умения ориентироваться в окружающем мире и адекватно реагировать на жизненные ситуации. Значительное внимание должно уделяться повышению мотивации. Ведь настоящий процесс художественного творчества невозможно представить без особого эмоционального фона, без состояния вдохновения, желания творить. В таком состоянии легче усваиваются навыки и приемы, активизируются фантазия и изобретательность. Произведения, возникающие в этот момент в руках детей, невозможно сравнить с результатом рутинной работы.

1.4. Цель и задачи

Основная цель программы – создание условий для формирования творческой личности, способной проявлять свой вкус, художественное мышление, искать, находить, понимать и ценить прекрасное, вносить эстетику в повседневную жизнь.

Задачи:

Обучающие:

  • Познакомить с историей возникновение вышивки крестиком;

  • Дать основы цветовой гаммы;

  • Научить пользоваться готовыми схемами для вышивания крестиком;

  • Научить использовать инструменты, приспособления и материалы для вышивания;

  • Ознакомить и научить учащихся приёмам вышивания крестиком;

  • Дать сведения об оформлении вышитого изделия и ухода за ним.

Развивающие:

  • Развивать мелкую моторику рук;

  • Развивать внимание, память при выполнении работ;

  • Развивать индивидуальность и самостоятельность воспитанников через выполнение индивидуальных работ;

Воспитательные:

  • Способствовать формированию нравственных качеств: доброты, честности и порядочности, трудолюбию, ответственности способности к разумному компромиссу и бесконфликтному общению;

  • Способствовать формированию волевых качеств: усидчивости, целеустремлённости, умению доводить начатое дело до конца;

  • Адекватной самооценки и образа Я

  • Обеспечить благоприятный психологический комфорт;

  • Создавать ситуации успеха каждому ученику;

1.5. Отличительные особенности данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы от уже существующих образовательных программ

В программе уделяется большое внимание формированию информационной грамотности на основе разумного использования развивающего потенциала информационной среды образовательного учреждения и возможностей современного школьника. Передача учебной информации производится различными способами (рисунки, схемы, выкройки, чертежи, условные обозначения). Включены задания, направленные на активный поиск новой информации – в книгах, словарях, справочниках.

На первом этапе формируется деятельность наблюдения. Ребенок анализирует изображение поделки, пытается понять, как она выполнена, из каких материалов. Далее он должен определить основные этапы работы и их последовательность, обучаясь при этом навыкам самостоятельного планирования своих действий. В большинстве случаев основные этапы работы показаны в пособиях в виде схем и рисунков. Однако дети имеют возможность предлагать свои варианты, пытаться усовершенствовать приёмы и методы, учиться применять их на других материалах.

Следует помнить, что задача занятия — освоение нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной учителем. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания.


    По окончанию обучения учащиеся должны:


Основы цветовой грамоты. Классификацию ниток для вышивки. Читать схемы рисунка вышивки крестиком.

Последовательность вышивания крестиком по схемам простым и символьным на канве. Способы закрепления нити на канве, как с лицевой, так и с изнаночной стороны. Элементарные

геометрические законы симметрии в вышивки. Правила ухода за вышивкой.

Правильно удобно организовать рабочее место. Выбирать и пользоваться нужным инструментом, приспособлениями: иглой, ножницами, пяльцами для данной вышивки. Выбирая рисунок – схему для вышивания руководствоваться житейской мудростью, целесообразностью. Пользоваться инструкцией к набору для вышивания крестиком. Подготовить ткань к работе. Выбрать нужное сложение нити, завести в ушко иглы. Закреплять нить на канве и прятать конец нити по окончанию работы. Читать, считать крестики по схеме и переносить их на канву. По окончанию работы, вышивку выстирать и выгладить со стороны изнанки на мягкой поверхности. Оформить вышивку в рамку или открытку, паспорту, то есть предать изделию эстетичный внешний вид.

Работая иглой, ножницами и другими приспособлениями соблюдая технику безопасности. Навыками выбора цветовой гаммы ниток мулине используя инструкцию, рекомендованную для данной вышивки. Счётом и чтением схемы выбранного рисунка. Самостоятельно правильно закреплять нить на канве и прятать конец нити по окончанию вышивания. Вышивать рисунок, чисто аккуратно соблюдая правила гигиены перед началом работы. Навыками оформления вышивки паспорту или открытку, рамку.


1.6. Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебная нить» рассчитана для обучающихся 6 и 7-го класса ( 12-13 лет).


1.7. Сроки реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебная нить» рассчитана на 36 часов (1 час в неделю). Занятия проводятся в соответствии с приказом директора ОО в течение текущего учебного года.

  • Формы и режим занятий



По расписанию - понедельник 15.00


  • Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Практическим результатом данной Программы является успешное выполнение творческих работ, участие в различных конкурсах, выставках.


1.8. Формы подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

  • Беседы;

  • Практическая работа;

  • Индивидуальный творческий проект;

  • Презентация своих работ.

Контроль уровня сформированности по освоению ЗУН осуществляется на трёх уровнях:

1. текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом занятии);

2. промежуточный (проводится в форме творческих работ, проектов);

3. итоговый (в конце курса) проводится в форме коллективного праздника, выставки.

Учебно – тематический план


занятия

года


Тема занятия

Кол-во

часов

1,2

Вводное занятие. Знакомство с программой кружка «Волшебная нить».

Пр. работа: инструктаж по технике безопасности.

3,4

Познакомить с историей возникновения вышивки крестиком.

Пр. работа: Выбор работы. «Пейзаж»

5,6

Материалы, инструменты и приспособления для вышивки.

Пр. работа: организация рабочего места и места хранения игл, ножниц, ниток мулине.


7,8

Основы цветовой грамоты

Пр. работа: подбор ниток мулине к выбранной вышивке.

9,10

Пяльцы разной конструкции и способы запяливание канвы.

Пр. работа: запяливание канвы в пяльцы. Подготовка к вышиванию.

11,12

Подготовка ткани к работе.

Пр. работа: определить середину. Закрепить края от осыпания.

13,14

Способы закрепление нити на канве.

Пр. работа: закрепление нити в петлю на начало работы. Способы закрепления, когда нитка заканчивается.

15, 16

Вышивание по символьной схеме. Как вышивать и сколько нитей нужно брать.

Пр. работа: вышивание крестиком.

17,18

Ошибки, которых мы не боимся.

Пр. работа: если ошибка, как её исправить.

19,20

Вышивание крестом, чтение схемы вышивки

Пр. работа: вышивание крестиком по схеме.

21,22

Вышивание крестом по схеме. Новогодние мотивы.

Пр. работа: работа над изделием.

23,24

Стирка и глажение.

Пр. работа: температурный режим, стирка и глажения

25,26

Как вставить вышивку в открытку.

Пр. работу: выбор открытки с апертурой («окошком»).

27, 28

Позиционирование вышивки.

Пр. работа: позиционирование вышивки, обрезаем край, приклеиваем липучку.

29,30

Как вставить вышивку в открытку.

Пр. работа: накладываем открытку, приклеиваем створки.

31,32

Как вставить вышивку в открытку.

Пр. работа: последние штрихи.

33,34

Замена цветов в вышивке крестом.

Пр. работа: подбор по простой шкале оттеночных рядов нитей.

35,36

Поздравительная открытка «Валентинка» сюжет «Амурчик»

Пр. работа: определить середину, закрепить края от осыпания.


37,38

Вышивка крестом, нитью в три сложения.

Пр. работа: начало работы с центра полотна.

39,40

Вышивка крестиком по схеме. «Валентинка»

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

41,42

Вышивка крестиком по схеме. «Валентинка»

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

43,44

Вышивка крестиком по схеме. С днем 8 марта.

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

45,46

Вышивка крестиком по схеме. С Днем 8 марта.

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

47,48

Оформление открытки с апертурой («окошком»). С Днем 8 марта.

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.


49,50

Геометрия в вышивки. Закон симметрии.

Пр. работа: рассматривание и обсуждение рисунков для вышивания крестиком «Геометрия вышивки»

51,52

Вышивка орнамента геометрические узоры. Славянские языческие мотивы Пр. работа: вышивка по схеме.

53,54

Вышивка орнамента геометрические узоры. Славянские языческие мотивы Пр. работа: вышивка по схеме.

55,56

Вышивка орнамента геометрические узоры.

Украшение мужской рубашки.

Пр. работа: вышивка по схеме.

57,58

Вышивка орнамента геометрические узоры.

Украшение мужской рубашки.

Пр. работа: вышивка по схеме.

59,60

Вышивка орнамента геометрические узоры.

Фантастические цветы и животные.

Пр. работа: вышивка по схеме.

61,62

Вышивка орнамента геометрические узоры.

Фантастические цветы и животные.

Пр. работа: вышивка по схеме.

63,64

Выбор рамки размещение в ней вышивки.

Пр. работа: определение приоритетного цвета в вышивке для выбора рамки. Поиск других вариантов.


65,66

Выбор формы рамки в зависимости от выполненной вышивки (круглой, овальной, квадратной, прямоугольной).

Пр. работа: позиционирование вышивки в паспорту.


67,68

Итоговое занятие.

Выставка вышивок кружковцев.

итого


68



























Дата проведения


Тема занятия

Кол-во

часов

Требования к подготовке

Оборудование

план

факт



1,2

05.09


Вводное занятие. Знакомство с программой кружка «Волшебная нить».

Пр. работа: инструктаж по технике безопасности.

Знать: инструктаж по технике безопасности

Уметь:

Презентация «Волшебная нить»

3,4

12.09


Познакомить с историей возникновения вышивки крестиком.

Пр. работа: Выбор работы. «Ветряная мельница»

Знать: историю возникновения вышивки крестиком Уметь: Выбрать работу. «Ветряная мельница»

Альбом «Азбука вышивания»

5,6

19.09


Материалы, инструменты и приспособления для вышивки.

Пр. работа: организация рабочего места и места хранения игл, ножниц, ниток мулине.


Знать: Материалы, инструменты и приспособления для вышивки.

Уметь: организовать рабочее место

Материалы, инструменты и приспособления для вышивки.

7,8

26.09


Основы цветовой грамоты

Пр. работа: подбор ниток мулине к выбранной вышивке.

Знать: Основы цветовой грамоты

Уметь: подбирать нитки мулине к выбранной вышивке

Пособие «Спектр», фото готовых работ

9,10

03.10


Пяльцы разной конструкции и способы запяливание канвы.

Пр. работа: запяливание канвы в пяльцы. Подготовка к вышиванию.

Знать: способы запяливание канвы.

Уметь: запяливать канву

Материалы, инструменты и приспособления для вышивки

11,12

10.10


Подготовка ткани к работе.

Пр. работа: определить середину. Закрепить края от осыпания.

Знать: Подготовку ткани к работе.

Уметь: Закреплять края от осыпания.

Образцы тканей

13,14

17.10


Способы закрепление нити на канве.

Пр. работа: закрепление нити в петлю на начало работы. Способы закрепления, когда нитка заканчивается.

Знать: Способы закрепление нити на канве.

Уметь: закреплять нить в петлю на начало и конец работы.

Журнал «Вышивка крестом»

15, 16

24.10


Вышивание по символьной схеме. Как вышивать и сколько нитей нужно брать.

Пр. работа: вышивание крестиком.

Знать: Как вышивать и сколько нитей нужно брать.

Уметь: вышивать крестиком

Схемы

17,18

31.10


Ошибки, которых мы не боимся.

Пр. работа: если ошибка, как её исправить.

Знать: как исправить ошибки

Уметь: исправить ошибки

Схемы

19,20

13.11


Вышивание крестом, чтение схемы вышивки

Пр. работа: вышивание крестиком по схеме.

Знать: чтение схемы вышивки

Уметь: вышивка крестиком по схеме.

Схемы

21,22

20.11


Вышивание крестом по схеме. Новогодние мотивы.

Пр. работа: работа над изделием.

Знать: Новогодние мотивы: «Снежинка»

Уметь: работать над изделием

Схемы новогодних мотивов

23,24

27.11


Стирка и глажение.

Пр. работа: температурный режим, стирка и глажения

Знать: температурный режим стирки и глажения

Уметь: Стирать и гладить

Презентация

25,26

04.12


Как вставить вышивку в открытку.

Пр. работу: выбор открытки с апертурой («окошком»).

Знать: выбор открытки с апертурой.

Уметь: вставить вышивку в открытку

Образцы вышитой открытки с апертурой

27, 28

11.12


Позиционирование вышивки.

Пр. работа: позиционирование вышивки, обрезаем край, приклеиваем липучку.

Знать: позиционирование вышивки

Уметь: обрезать край, приклеивать липучку.

Образцы вышитой открытки с апертурой

29,30

18.12


Как вставить вышивку в открытку.

Пр. работа: накладываем открытку, приклеиваем створки.

Знать: позиционирование вышивки

Уметь: накладывать открытку, приклеивать створки.

Образцы вышитой открытки с апертурой

31,32

25.12


Как вставить вышивку в открытку.

Пр. работа: последние штрихи.

Знать: позиционирование вышивки

Уметь: дорабатывать изделие, делать последние штрихи.

Образцы вышитой открытки с апертурой

33,34



Замена цветов в вышивке крестом.

Пр. работа: подбор по простой шкале оттеночных рядов нитей.

Знать: подбор по простой шкале оттеночных рядов нитей.

Уметь: Заменять цвета в вышивке крестом

Пособие «Спектр»

35,36



Поздравительная открытка «Валентинка» сюжет «Амурчик»

Пр. работа: определить середину, закрепить края от осыпания.


Знать: тематические сюжеты

Уметь: определить середину, закрепить края от осыпания.

Образцы вышитой открытки с апертурой

37,38



Вышивка крестом, нитью в три сложения.

Пр. работа: начало работы с центра полотна.

Знать: Вышивка крестиком по схеме. «Валентинка»

Уметь: Вышивка крестом, нитью в три сложения.


Образцы вышитой открытки с апертурой

39,40



Вышивка крестиком по схеме. «Валентинка»

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

Знать: Вышивка крестиком по схеме.

Уметь: Вышивка крестом, нитью в три сложения.


Образцы вышитой открытки с апертурой

41,42



Вышивка крестиком по схеме. «Валентинка»

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

Знать: Вышивка крестиком по схеме.

Уметь: Вышивка крестом, нитью в три сложения.


Образцы вышитой открытки с апертурой

43,44



Вышивка крестиком по схеме. Подарок маме.

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

Знать: Вышивка крестиком по схеме.

Уметь: Вышивка крестом, нитью в три сложения.


Образцы вышитой открытки с апертурой

45,46



Вышивка крестиком по схеме. Подарок маме.

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.

Знать: Вышивка крестиком по схеме.

Уметь: Вышивка крестом, нитью в три сложения.


Журнал «Вышивка крестом»

47,48



Оформление открытки с апертурой («окошком»). Подарок маме.

Пр. работа: вышивание крестиком по канве.


Знать: Оформление открытки с апертурой («окошком»).

Уметь: вышивание крестиком по канве

Образцы вышитой открытки с апертурой

49,50



Геометрия в вышивки. Закон симметрии.

Пр. работа: рассматривание и обсуждение рисунков для вышивания крестиком «Геометрия вышивки»

Знать: Законы симметрии.

Уметь: рассматривать и обсуждать рисунки для вышивания крестиком

Презентация

51,52



Вышивка орнамента геометрические узоры. Славянские языческие мотивы.

Пр. работа: вышивка по схеме.

Знать: «Геометрия вышивки»

Уметь: вышивать по схеме

Журнал «Вышивка крестом»

53,54



Вышивка орнамента геометрические узоры. Славянские языческие мотивы.

Пр. работа: вышивка по схеме.

Знать: «Геометрия вышивки»

Уметь: вышивать по схеме

Журнал «Вышивка крестом»

55,56



Вышивка орнамента геометрические узоры.

Украшение мужской рубашки.

Пр. работа: вышивка по схеме.

Знать: «Геометрия вышивки»

Уметь: вышивать по схеме

Журнал «Вышивка крестом»

57,58



Вышивка орнамента геометрические узоры.

Украшение мужской рубашки.

Пр. работа: вышивка по схеме.

Знать: «Геометрия вышивки»

Уметь: вышивать по схеме

Журнал «Вышивка крестом»

59,60



Вышивка орнамента геометрические узоры.

Фантастические цветы и животные.

Пр. работа: вышивка по схеме.

Знать: «Геометрия вышивки»

Уметь: вышивать по схеме

Журнал «Вышивка крестом»

61,62



Вышивка орнамента геометрические узоры.

Фантастические цветы и животные.

Пр. работа: вышивка по схеме.

Знать: «Геометрия вышивки»

Уметь: вышивать по схеме

Журнал «Вышивка крестом»

63,64



Выбор рамки размещение в ней вышивки.

Пр. работа: вышивать по схеме Поиск других вариантов.


Знать: как выбирать рамку

Уметь: вышивать по схеме Поиск других вариантов.

Образцы вышитой открытки с апертурой

65,66



Выбор формы рамки в зависимости от выполненной вышивки (круглой, овальной, квадратной, прямоугольной).

Пр. работа: позиционирование вышивки в паспорту.


Знать: как выбирать рамку

Уметь: вышивать по схеме Поиск других вариантов.

Образцы вышитой открытки с апертурой

67,68



Итоговое занятие.

Выставка вышивок кружковцев.

Знать:

Уметь:

Выставочные стенды

итого




68







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров74
Номер материала ДБ-337649
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх