Рабочая программа кружка "Всё обо всём"

Пояснительная записка.

                Школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Учитель призван учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, опираясь на имеющийся жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.

При разработке заданий руководствовалась:

1. Для развития познавательной активности учащихся, обучения их приемам нестандартных, рациональных решений автором   использованы элементы программ “Школа России» М.И. Моро, А.А. Плешакова, В.М. Виноградовой задания олимпиад различных уровней: Всероссийской олимпиады  портала «Продленка», «Вот задачка», Международной олимпиады по математике  “Кенгуру”, Всероссийской олимпиады по русскому языку “Медвежонок”,  и др. 

2. Богатейшим опытом основных предметов, отраженных в методической литературе;

3. Рекомендациями ведущих методистов средней. Интегрируя все названные направления, данная программа попыталась реализовать на методическом уровне идею интеллектуального марафона, которая нашла выражение в содержании данного кружка.

     Формы  организации учеников разнообразны: игры проводятся со всеми, с подгруппами и индивидуально.                         Педагогическое руководство состоит в создании условий проведения кружка, поощрении самостоятельных поисков решений задач, стимулировании творческой инициативы. В данный кружок включены игры, смекалки, головоломки, которые вызывают у ребят большой интерес.

     На данном кружке формируются важные качества личности ребенка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. В ходе решения задач на смекалку, головоломок дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поисках результата, проявляя при этом творчество. Эта работа активизирует не только мыслительную деятельность ребенка, но и развивает у него качества, необходимые для профессионального мастерства, в какой бы сфере потом он не трудился.

     В «Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы» намечена программа дальнейшего улучшения воспитания и обучения детей: «Необходимо улучшать организацию воспитания и образования детей. С ранних лет воспитывать у них любовь к Родине, уважение к старшим, товарищество и коллективизм, культуру поведения, чувство красоты, развивать у каждого ребенка познавательные интересы и способности, самостоятельность, организованность и дисциплину» в решении этих задач окажет помощь и данный кружок. Характер материала определяет назначение кружка: Развивать у детей общие умственные и математические, гуманитарные, естественные, эстетические способности, заинтересовать их основными предметами. Любая логическая задача на смекалку, для какого возраста она не предназначалась, несет

 в себе умственную нагрузку, которая чаще всего замаскирована занимательным сюжетом, внешними данными, условием задачи и т.д.

     Умственная задача: составить фигуру(предмет), видоизменить, найти путь решения, отгадать число(слово) - реализуется средствами игры, в игровых действиях. Развитие смекалки, находчивости, инициативы осуществляется в активной умственной деятельности, основанной на непосредственном интересе. Занимательность материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении, развлечении, будь то шашки или самая элементарная головоломка.

    Многообразие занимательного материала - игр, задач, головоломок, дает основание для классификации, хотя довольно трудно разбить на группы столь разнообразный материал, созданный математиками, методистами и нами учителями. Классифицировать его можно по разным признакам: по содержанию и значению, характеру мыслительных операций, а также по признаку общности, направленности на развитие тех или иных умений. Исходя из логики действий, осуществляемых решающим, разнообразный элементарный занимательный материал можно классифицировать, выделив в нем условно 3 основные группы: развлечения, предметные игры и задачи, развивающие (дидактические) игры и упражнения.

Обоснование актуальности кружка и возможности её реализации.  «Всё обо всем»   рассчитан на учащихся 5 - 9 классов, срок реализации 1 год .

Цель:

1.      Научить детей анализировать, сравнивать, обобщать полученную  информацию, использовать знания, полученные из собственных наблюдений и собственного опыта

2.      Развивать интеллектуальные способности детей.

3.      Предоставить возможность для творческого и интеллектуального самовыражения детей через различные формы познания.

    В представленных материалах в данной кружковой работе охвачены основные дисциплины основной школы:

 Принципы реализации программы:

· Индивидуально - личностный подход к каждому ребенку;

· Коллективизм;

· Креативность (творчество);

· Ценностно-смысловое равенство педагога и ребенка; · Научность;

· Сознательность и активность учащихся;

· Наглядность.

Формы: логические) игры, задачи, упражнения, графические задания, развлечения - загадки, задачи-шутки, ребусы, головоломки, дидактические игры и упражнения , конкурсы, олимпиады, викторины, марафоны и др.

Методы:

· Взаимодействие;

· Поощрение;

  Наблюдение;

· Коллективная работа;

· Игра.

Приемы:

· Анализ и синтез;

· Сравнение;

· Классификация;

· Аналогия;

· Обобщение.

Ожидаемые результаты:

· Находить взаимосвязь 

· Отличать ;

· Доказывать способ верного решения;

· Опровергать неправильное направление поиска;

· Уметь читать графическую информацию;

· Дифференцировать видимые и невидимые линии;

·· Уметь различать существенные и несущественные признаки.

Методический конструктор внеурочной деятельности

Вид внеурочной деятельности	Образовательные формы	Уровень результатов внеурочной деятельности	Преимущественные формы достижения результата
Познавательная	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы, общественный смотр знаний. Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)	1. Приобретение школьником  социальных знаний	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.
		2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	общественный смотр знаний.
		3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

Должностные обязанности руководителя кружка.

• Содействует развитию личности, талантов, способностей, формирование общей культуры учащихся.
• Изучает возрастные и психологические особенности учащихся, создаёт условия для их реализации в различных видах творческой деятельности.
• Организует индивидуальную и совместную деятельность учащихся и педагогов.
• Организует массовые мероприятия, экскурсии, поддерживает социально значимые начинания учащихся в сфере дополнительного образования.
• Несёт ответственность за жизнь и здоровье детей в период образовательного процесса.
• Развивает умение общаться и сотрудничать.

Развитие и совершенствование интеллектуальных умений.

План работы кружка «Всё обо всём»» на 2016-2017уч.год.

№	Название мероприятия	Форма работы	примечания
1	Знаки безопасности	викторина
2	«Наш край родной»	викторина
3	Здоровый образ жизни - залог будущего России	беседа
4	В мире животных	Интеллектуальная игра
5	«Умелые пожарные»	игровая программа
6	«Наша правда о наркотиках».	Просмотр и обсуждение видеофильма
7	Как оформить тревожную информацию	Беседа
8	ПДД для учащихся	Конкурсная программа
9	«Пивной алкоголизм».	Просмотр фильма и его обсуждение.
10	Анкетирование обучающихся по вопросам правильного питания.	анкета
11	Познавательная игра профориентационной тематики «Молодые доктора»	игра
12	СПИД – чума 21 века	Беседа с врачом
13	«Профилактика ВИЧ/СПИД и вопросы дискриминации»	Тренинг
14	«Мифы и правда о марихуане».	Просмотр фильма и его обсуждение
15.	«Здоровое питание – эталон красоты и молодости».	Беседа
16	«Кто самый сообразительный»	Викторина
17	Интеллектуальный марафон из 12 вопросов	Задания в письменном виде
18	Сказочная викторина	Групповая работа
19	Географический диктант	диктант
20	Первые летательные аппараты	Конкурс презентаций
21	Ромео и Джульетта	Просмотр фильма и его обсуждение
22	Узнай по голосу	Игры на внимание
23	7 чудес света	Конкурс презентаций
24	Задания на внимательность	Исследовательская работа
25	«Лес-это прекрасное явление природы, её основа и развитие».	Беседа
26	«Что, где, когда»	Игра
27	«Всё о птицах»	Викторина
28	Как оказать ПМП при…	Практическое занятие
29	Символы России	Конкурс –игра
30	«Обо всём понемногу»	Викторина
31	Блиц -турнир по физике	Блиц турнир
32	Литературная викторина	Викторина
33	Мобильная игра «Эти удивительные животные»	Компьютерная познавательная игра	Использование ИКТ
34	Обобщение. Лучший знаток кружка	Подведение итогов кружковой работы

                                    Список обучающихся кружка

                                                «Всё обо всём»

1.     Асямов Владислав

2.     Буксбаум Алексей

3.     Вальтер Ирина

4.     Господарёв Денис

5.     Господарёва Александра

6.     Госпадорёв Иван

7.     Господарёв Юрий

8.     Косоякова Мадина

9.     Мамаева Алина

10.Обылхаева Алия

11.Пустовалов Максим

12.Степаненко Владислав

13.Степаненко Данил

14.Туркот Александр

15.Юсупова Алина

16.Юсупов Исмаил

17.Яровая Диана

Руководитель кружка: Саидмуратова Алмагуль Раймбековна

Литература

1. «Добрая дорога детства» - всероссийская газета для детей, педагогов, родителей. Подписной индекс - 39578

2. «Правила дорожного движения» (с изменениями и дополнениями утвержденным Совмином РФ от 23.10.1993 г.)

3. Комментарии к правилам дорожного движения РФ» под редакцией ген-лейтенанта МВД РФ Федорова, М., изд-во «За рулем», 2001 г.

4. Приказ № 354 от 09.07.1996 г. МО РФ «О повышении безопасности детей и учащихся России».

5. Федеральный Закон «О безопасности дорожного движения» от 10.12.95 г.

6.Магидович И.П., Покопцев Ю.М. Отечественные и зарубежные путешественники и исследователи. М.: Просвещение, 1980.

7.По родной стране. Книга для чтения для учащихся 8 класса. Составитель

А.А.Шибанова, М.: Просвещение, 1986.

8.По материкам и странам. Составители: Н.П. Смирнова, А.А. Шибанова, М.: Просвещение, 1981.

9.Энциклопедический словарь юного географа-краеведа. Составитель Г.В. Карпов,

М.: Педагогика, 1981.

10. КовалькоВ. И «Здоровье сберегающие технологии». М. «Вако»,2004г.

11.Ковалько В.И «здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер», 2007 г.

12.Алексеев, В. А. 300 вопросов и ответов по экологии (Текст)/ художники Янаев, В. Х., Куров, В.Н. – Ярославль: «Академия развития», 2006. (Серия: «Расширяем кругозор детей).

Руководитель кружка: Саидмуратова Алмагуль Раймбековна