Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Юный инспектор"

Рабочая программа кружка "Юный инспектор"

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кейзесская средняя школа»

Седельниковского муниципального района Омской области







УТВЕРЖДАЮ


Директор школы


_____________Т.Н. Цускман


«____» ______________201__ г.















Программа курса внеурочной деятельности

«Юный инспектор»

Направленность программы: спортивно-оздоровительная

Возрастная категория обучающихся: 10 – 12 лет

Сроки реализации: 1 год







Программу составил:

Плехов Сергей Александрович,

педагог дополнительного образования










Кейзес, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка составлена на основе Федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования, Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности» и «Правил безопасного поведения, учащихся на улицах и дорогах».

Актуальность программы. Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков.

Цель и задачи программы.

Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы:

  • сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение;

  • сформировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

  • обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи;

  • повысить интерес школьников к велоспорту;

  • развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

  • воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах и улицах.

  • выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику.

Возраст детей, их психолого-педагогическая характеристика.

Психологические особенности подросткового возраста, когда они резко выражены, получили свое название "подросткового комплекса", а обусловленные ими нарушения поведения - "пубертатного криза".

Подростковый комплекс включает перепады настроения от безудержного веселья к унынию и обратно без достаточных причин, а также ряд других полярных качеств, выступающих попеременно. Чувствительность к оценке посторонними своей внешности, способностей, умений сочетается с излишней самодостаточностью и безапелляционными суждениями в отношении окружающих. Сентиментальность порою уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость - с развязностью, желание быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью, борьба с авторитетами, общепринятыми правила и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров, а чувственное фантазирование - с сухим мудрствованием

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проходят один раз в неделю, по 1 учебному часу. Всего за учебный год –34 часа.

Место проведения – в классе, на стадионе, на проезжей части, в автогородке.




Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные:

  • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

  • осознание ответственности человека за общее благополучие;

  • этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

  • навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • умение ставить и формулировать проблемы;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

  • установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

  • использование речи для регуляции своего действия;

  • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

  • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

В процессе обучения дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Формы организации деятельности учащихся

при проведении занятий

Деятельность кружка «Юный инспектор» строится по методике коллективной творческой деятельности (КТД).

Конкретные методы, используемые при реализации программы:

  • в обучении - практический (практическая работа в библиотеках, практическая работа при оказании первой медицинской помощи, вождение велосипеда); наглядный (изучение правил ДД, демонстрация дорожных знаков, таблиц по оказанию первой помощи, аптечки…); словесный (как ведущий-инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой (чтение, изучение, составление плана, поиск ответа на вопрос); видео метод (просмотр, обучение).

  • в воспитании – методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример); методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения); методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).

Программа кружка «Юный инспектор» относится к социально-педагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Работа кружка «Юный инспектор» основывается на различных видах деятельности:

- создание уголка безопасности дорожного движения;

- изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;

- встречи и беседы с инспектором ГИБДД;

- встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;

- проведение практических занятий по вождению велосипеда;

- участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;

- проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.

На каждом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала.

В работе кружка участвуют обучающиеся 3 – 5 класса. Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех классах начального и среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования.











Учебно-тематический план

урока

Тема занятия

Количество часов

В том числе

Теория

Практика

Введение. Ознакомление с положениями ПДД.

1

1

0

Участники дорожного движения. Решение билетов.

1

0,5

0,5

История ГАИ – дорожной полиции.

1

1

0

Роль отрядов ЮИД в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма.

1

1

0

Правила дорожного движения для велосипедистов.

1

0

1

Общее устройство велосипеда.

1

1

0

Виды велосипедов по назначению и эксплуатации.

1

1

0

Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки».

1

1

0

Дороги и их элементы, прилегающие территории, перекрестки, населенные пункты

Решение билетов.

1

0,5

0,5

Средства организации и регулирования дорожного движения.

Решение билетов.

1

0,5

0,5

Правила дорожного движения. Общие положения. Обязанности водителей и пешеходов.

1

0,5

0,5

Расположение транспортных средств на проезжей части.

Решение билетов.

1

0,5

0,5

Правила перевозки людей. Обязанности пассажиров.

1

1

0

Значение сигналов светофора. Сигналы регулировщика.

1

0

1

Проезд перекрестков

Решение билетов.

1

0,5

0,5

Предупреждающие знаки.

1

1

0

Знаки приоритета. Предписывающие знаки.

1

1

0

Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса.

1

1

0

Знаки дополнительной информации.

1

1

0

Общие вопросы порядка движения, остановки и стоянки транспортных средств.

1

1

0

Отдельные вопросы проезда перекрестков, пешеходных переходов и железнодорожных переездов.

0

1

0

Права, обязанности и ответственность граждан за нарушения Правил дорожного движения.

1

1

0

Аптечка автомобиля и ее содержимое.

1

0,5

0,5

Фигурное вождение велосипеда.

1

0

1

Преодоление на велосипеде естественных и искусственных препятствий.

1

1

0

Раны и кровотечение. Правила наложения повязок.

1

0,5

0,5

Травматический шок.

1

0,5

0,5

Повреждение органов брюшной полости. Повреждение конечностей.

1

0,5

0,5

Искусственное дыхание и наружный массаж сердца.

1

0,5

0,5

Ожоги. Отморожение.

1

0,5

0,5

Порядок проведения соревнований, судейство, правила поведения участников соревнований.

1

1

0

Выполнение упражнения «Змейка».

1

0

1

Выполнение упражнения «Колейная доска».

1

0

1

Выполнение упражнения «Восьмерка».

1

0

1

Всего:

34

22

12







































Содержание изучаемого курса

Содержание теоретического блока

«Правила дорожного движения»

1.Транспортные средства

 Виды транспортных средств.

2. Участники дорожного движения

 Водитель. Обязанности водителя

 Пешеход. Обязанности пешехода

 Пассажиры. Обязанности пассажиров

3. Дороги и их элементы, прилегающие территории, перекрестки, населенные

пункты

 Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса

движения

 Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки.

 Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках.

Населенные пункты

4. Средства организации и регулирования дорожного движения

 Дорожные знаки. Предупреждающие знаки

 Дорожные знаки. Знаки приоритета

 Дорожные знаки. Предписывающие знаки

 Дорожные знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса.

Знаки дополнительной информации

 Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат

указаниям стационарных знаков. Дорожная разметка и ее характеристики.

Горизонтальная разметка

 Случаи, когда значение временных дорожных знаков и линий временной

разметки противоречат значениям линий постоянной разметки.

Вертикальная разметка. Светофорное регулирование. Значение круглых

сигналов светофора выполненных в виде стрелок. Пешеходные светофоры

для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через

железнодорожные переезды

 Распределение приоритета между участниками дорожного движения.

Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки»

 Действие водителя при запрещающим сигнале светофора (кроме

реверсивного) или регулировщика. Приоритет транспортных средств,

подающих специальные сигналы. Транспортные средства, оборудованные

маячками синего или синего и красного цвета и специальным звуковым

сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого или

оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело-

лунного цвета и специальным звуковым сигналом

5. Применение аварийной сигнализации. Применение знака аварийной остановки

 Применение аварийной сигнализации.

 Применение знака аварийной остановки.

6. Начало движение, маневрирование

 Сигналы, подаваемые перед началом движения, остановкой и при

маневрировании. Въезд на прилегающие территории и выезд с них.

Перестроение транспортных средств

 Повороты, развороты и движение задним ходом. Расположение на

проезжей части перед поворотом или разворотом. Траектория движения

при повороте на перекрестках. Поворот налево и разворот вне перекрестка

 Место, где запрещен поворот. Место, где запрещен поворот. Движение

задним ходом. Полоса торможения и разгона

7. Расположение транспортных средств на проезжей части

 Число полос движения. Двустороннее движение по дорогам с четырьмя и

более полосами. Двустороннее движение по дорогам с тремя полосами

движения. Дороги, на которых водители обязаны вести транспортные

средства по возможности ближе к правому краю проезжей части

 Дороги, на которых водители имеют право двигаться по наиболее удобной

для них полосе. Расположение транспортных средств при интенсивном

движении. Выезд на левую полосу с тремя и более полосами движения в

данном направлении

 Расположение на проезжей части тихоходных транспортных средств.

Движение безрельсовых транспортных средств по трамвайным путям.

Особенности движения транспортных средств по дорогам без

разделительной полосы на дорогах с реверсивным движением

 Движение транспортных средств по тротуарам, обочинам и пешеходным

дорожкам. Интервал и дистанция

8. Скорость движения

 Общие правила выбора скорости движения.

 Максимальная разрешенная скорость движения транспортных средств.

9. Обгон и встречный разъезд

 Обгон. Подготовка к обгону. Техника выполнения обгона. Участки дорог,

на которых обгон запрещен

 Встречный разъезд. Встречный разъезд на равнинных участках дорог.

Встречный разъезд на уклонах обозначенных знаками 1.13 и 1.14

10. Остановка, стоянка, вынужденная остановка

 Виды прекращения движения. Преднамеренное прекращение движения.

Технологическое (служебное) прекращение движения. Вынужденная

остановка. Выбор места для преднамеренного прекращения движения

 Подготовка к преднамеренному прекращения движения. Преднамеренное

прекращение движения на левой стороне дороги. Преднамереннее

прекращение движения на тротуаре

 Места, где остановка запрещена. Места, в которых стоянка запрещена

11. Проезд перекрестков

 Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие

правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки

 Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик.

Проезд перекрестков со светофорным регулированием

 Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые

перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог.

Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог

12. Пешеходные переходы и места остановок маршрутных транспортных средств

 Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных

транспортных средств. Проезд мимо транспортных средств,

предназначенного для перевозки детей

 Движение через железнодорожные пути

 Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения

движения в случаях, когда движение через переезд запрещено.

Вынужденная остановка на железнодорожном переезде

13. Движение по автомагистралям

 Въезд на автомагистрали и выезд с них. Особенности маневрирования на

автомагистралях. Прекращение движения на автомагистрали

14. Движение в жилых зонах

15. Приоритет маршрутных транспортных средств

16. Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами

 Пользование внешними световыми приборами. Внешние световые

приборы транспортных средств. Темное время суток и условия

недостаточной видимости. Правила пользования внешними световыми

приборами. Пользование звуковыми сигналами

17. Буксировка механических транспортных средств

 Общие правила и способы буксировки. Случаи запрещение буксировки

18. Дополнительные требования к движению велосипедов и мопедов

19. Решение ситуационных билетов

20. Решение экзаменационных билетов для приема теоретических экзаменов на

право управления транспортными средствами категорий «А» и «Б»


Содержание теоретического блока «Основы доврачебной медицинской помощи»

1. Понятие о травмах и объеме первой помощи.

2. Раны и кровотечение.

3. Травматический шок.

4. Синдром длительного сдавливания.

5. Правила наложения повязок.

6. Закрытые травмы.

7. Повреждение головы и лица.

8. Повреждение груди.

9. Повреждение органов брюшной полости.

10. Повреждение позвоночника.

11. Повреждение конечностей.

12. Электротравма.

13. Ожоги.

14. Отморожение.

15. Искусственное дыхание и наружный массаж сердца.


Содержание практического блока

1. Общая физическая подготовка

2. Вождение велотранспортных средств

Фигурное вождение велосипеда

Преодоление на велосипеде естественных препятствий

Преодоление на велосипеде искусственных препятствий

3. Основы оказания первой доврачебной помощи

4. Подготовка к соревнованиям, конкурсам, участию в акциях по пропаганде

безопасного движения.













Мониторинговая карта определения личностных и

метапредметных результатов


Критерии

Диагностические средства, инструментарий

Год реализации программы

Сроки проведения


Личностные





Метапредметные





Предметные (если возможно)














Описание методического (УМК) и/или материально-технического обеспечения образовательного процесса


  1. Программа для системы дополнительного образования детей “Безопасность дорожного движения”, под редакцией П.В.Ижевского, авторы: В.А.Лобашкина, Д.Е. Яковлев, Б.О.Хренников, М.В.Маслов. Москва. “Просвещение”,2009 г.

  2. Пособие для учащихся “Безопасное поведение на улицах и дорогах”, 1–4 кл., пособие для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией П.В.Ижевского, авторы: П.В. Ижевский, Б.О.Хренников, И.В.Александрова, М.В.Маслов.

  3. Учебно – методическое пособие “Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника”, авторы: Е.А.Козловская, С.А.Козловский. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2007 г.

  4. Методическое пособие “Профилактика детского дорожно– транспортного травматизма”, автор: Е.А.Козловская. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2007 г.

  5. “Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу”, 1–4 класс, автор: В.И.Ковалько. Москва. “Вако”, 2008 г.

  6. “Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения”, авторы: В.Е.Амелина и др. Москва. “Глобус”, 2008 г.

  7. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, № 196-ФЗ.

  8. Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265. Введены в действие с 1.07.2003 года.

  9. Комментарий к Правилам дорожного движения РФ за 2009, 2010 годы

  10. «Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2009.

  11. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -19988.

  12. В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу.- М: «ВАКО», 2006, - 192 с.

  13. Г.Г. Кулинич Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. – М: «ВАКО», 2006. – 208 с.

  14. В.А. Великородная, О.Е. Жиренко, Т.М, Кумицкая Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы. – М: «ВАКО», 2006

  15. Н.А. Максименко Дарите детям любовь Материалы в помощь классному руководителю . Лекции для родителей. – Волгоград : Учитель, 2006.

  16. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. –М., 1988.













Календарно-тематическое планирование

урока

Тема урока

Основное содержание урока

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Плановые сроки (и/или коррекция)

Фактические сроки (и/или коррекция)

Планируемые результаты (на тему)

Научится

Получит возможность

Введение. Ознакомление с положениями ПДД.

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда на занятиях кружка.

Личностные:

  • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

  • осознание ответственности человека за общее благополучие;

  • этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.


Метапредметные:

  • навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • умение ставить и формулировать проблемы;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

  • установление причинно-следственных связей.


Регулятивные:

  • использование речи для регуляции своего действия;

  • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

  • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями задачи.


Коммуникативные:

В процессе обучения дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Предметные:

учащиеся должны знать

  • название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки;

  • значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов;

  • виды автомашин специального назначения;

  • положения регулировщика,

  • виды перекрёстков;

  • значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств;

  • наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП;

должны уметь

  • выбирать безопасные места при переходе проезжей части дороги;

  • определять виды перекрёстков;

  • пользоваться общественным транспортом;

  • выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств.

1.09.15 – 4.09.15


Пересказывать и понимать тексты и графические изображения о правилах дорожного движения.

Изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений.

Участники дорожного движения. Решение билетов.

Знакомство с основными понятиями, терминами ПДД: водитель, пешеходный переход, проезжая часть, участник дорожного движения.

7.09.15 – 11.09.15


Описывать увиденные дорожные ситуации.


Характеризовать поведение участников дорожного движения.


История ГАИ – дорожной полиции.

История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках.

14.09.15 – 18.09.15


Исследовать (на основе непосредственных жизненных наблюдений) связи поведения участников дорожного движения и частотой ДТП.

Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных дорожных ситуациях (в городе, за городом, в транспорте).

Роль отрядов ЮИД в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма.

Разработка и изучение положения об отряде ЮИД. Задачи на новый учебный год. Основные понятия и термины ПДД.

21.09.15 – 25.09.15


Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, взрослыми.

Различать формы поведения, которые допустимы на дороге и в транспорте.

Правила дорожного движения для велосипедистов.

Правила езды на велосипеде по улицам и на проезжей части. Езда на велосипеде. Устройство велосипеда. Требования к велосипеду. Фигурное вождение велосипеда. Порядок движения группы велосипедистов. Освоение приемов профилактики и ремонта велосипеда.

28.09.15 – 2.10.15


Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения.

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения на дороге ив транспорте.


Общее устройство велосипеда.

5.10.15 – 9.10.15


Составлять рассказ по итогам практического занятия (тренинга).

Анализировать дорожную обстановку.

Виды велосипедов по назначению и эксплуатации.

12.10.15 – 16.10.15


Приводить примеры различных дорожных ситуаций.

Проводить групповые наблюдения во время практических занятий.

Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки».

Правила пользования транспортом. Пользование общественным транспортом. Обязанности пассажиров в транспорте и в местах его ожидания. Пользование собственным легковым автомобилем или такси.

19.10.15 – 23.10.15


Характеризовать условия, обеспечивающие безопасность при переходе дорог.

Оценивать конкретные примеры поведения на дороге.

Дороги и их элементы, прилегающие территории, перекрестки, населенные пункты

Решение билетов.

Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.

Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки.

26.10.15 – 30.10.15


Различать дорожные знаки и дорожную разметку.


Проводить групповые наблюдения во время практических занятий.

Средства организации и регулирования дорожного движения.

Решение билетов.

9.11.15 – 13.11.15


Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения.

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения на дороге ив транспорте.


Правила дорожного движения. Общие положения. Обязанности водителей и пешеходов.

ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. Знаки.


16.11.15 – 20.11.15


Расположение транспортных средств на проезжей части.

Решение билетов.

23.11.15 – 27.11.15


Правила перевозки людей. Обязанности пассажиров.

30.11.15 – 4.12.15


Значение сигналов светофора. Сигналы регулировщика.

Раскрытие понятия регулируемого перекрёстка. Регулирование светофором и регулировщиком. Основная опасность на регулируемом перекрёстке – ограничение обзора трогающимися с места автомобилями в начале цикла «зелёного» и проезд «с ходу» других автомобилей.

Понятие нерегулируемого перекрёстка. Правила перехода в зоне нерегулируемого перекрёстка. Дорожные «ловушки», подстерегающие пешехода на перекрёстке. «Подвижный ограниченный обзор»: попутный транспорт, встречный транспорт. Ограничение обзора остановившимися автомобилями.

7.12.15 – 11.12.15


Сравнивать и различать сигналы светофора, регулировщика и водителей транспортных средств.

Определять виды перекрёстков.


Проезд перекрестков

Решение билетов.

14.12.15 – 18.12.15


Предупреждающие знаки.

Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Группы знаков, их назначение, установка. Значение и особенности групп знаков: предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие, предписывающие, информационно- указательные, знаки сервиса, знаки дополнительной информации.

21.12.15 – 25.12.15


Группировать дорожные знаки по назначению.

Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения.

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения на дороге ив транспорте.


Знаки приоритета. Предписывающие знаки.

11.01.16 – 15.01.16


Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса.

18.01.16 – 22.01.16


Знаки дополнительной информации.

25.01.16 – 29.01.16


Общие вопросы порядка движения, остановки и стоянки транспортных средств.

Дорожные «ловушки». Знание правил безопасного перехода через дорогу. Умение видеть на дороге опасные ситуации- «ловушки»: закрытого обзора; отвлечения внимания; «пустынная улица»; пешеход на проезжей части улицы; зона остановки автобуса, троллейбуса, трамвая; на пешеходном переходе; пешеход у светофора; на углу перекрёстка; возле дома; пешеход, идущий вдоль проезжей части.

1.02.16 – 5.02.16


Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, взрослыми.

Различать формы поведения, которые допустимы на дороге и в транспорте.

Отдельные вопросы проезда перекрестков, пешеходных переходов и железнодорожных переездов.

8.02.16 – 12.02.16


Права, обязанности и ответственность граждан за нарушения Правил дорожного движения.

Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.

15.02.16 – 19.02.16


Аптечка автомобиля и ее содержимое.

Медицинская аптечка, её предназначение. Применение лекарственных средств.

22.02.16 – 26.02.16


Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения.

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения на дороге ив транспорте.


Фигурное вождение велосипеда.

Фигурное вождение велосипеда. Правила выполнения упражнений: «восьмёрка», перевоз предмета, коридор из коротких (длинных) досок; слалом с одинаково расставленными кеглями, слалом между воротами, «змейка» (шайбами), скачок и «качели», остановка на контрольной линии.

29.02.16 – 4.03.16


Преодоление на велосипеде естественных и искусственных препятствий.

7.03.16 – 11.03.16


Раны и кровотечение. Правила наложения повязок.

Общие принципы оказания доврачебной помощи. Знай и умей. Я сам. Состав и назначение автоаптечки. Чрезвычайные ситуации на дороге. Поведение при аварийной ситуации. Техника наложения повязок. Первая помощь при общих ранениях. Наложение жгута и повязок. Первая помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей. Остановка кровотечений. Первая помощь при несчастных случаях. Искусственная вентиляция легких и непрямой массаж сердца. Первая помощь при ожогах и отморожениях. Транспортировка при различных видах травм. Оказание первой доврачебной помощи.

14.03.16 – 18.03.16


Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения.

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения на дороге ив транспорте.


Травматический шок.

21.03.16 – 25.03.16


Повреждение органов брюшной полости. Повреждение конечностей.

4.04.16 – 8.04.16


Искусственное дыхание и наружный массаж сердца.

11.04.16 – 15.04.16


Ожоги. Отморожение.

18.04.16 – 22.04.16


Исследовать (на основе непосредственных жизненных наблюдений) связи поведения участников дорожного движения и частотой ДТП.

Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных дорожных ситуациях (в городе, за городом, в транспорте).

Порядок проведения соревнований, судейство, правила поведения участников соревнований.

ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение групп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств. Тормозной и остановочный пути.


25.04.16 – 29.04.16


Выполнение упражнения «Змейка».

3.05.16 – 6.05.16


Выполнение упражнения «Колейная доска».

10.05.16 –

13.05.16


Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения.

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения на дороге ив транспорте.


Выполнение упражнения «Восьмерка».

17.05.16 – 20.05.16










СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по ВР


______________О.Г. Комарова


«____» ____________2015 г.


Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДВ-287565
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх