Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Юный краевед"

Рабочая программа кружка "Юный краевед"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Юный краевед» ориентирована на следующие направления: социальное и духовно-нравственное.

Актуальность программы обусловлена тем, что именно краеведение во всех его формах способствует всестороннему развитию личности, совершенствованию интеллектуального, духовного развития, посредством изучения родного края, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа.

Краеведческая деятельность направлена на воспитание у детей гражданственности и патриотизма. Ведь проявление этих чувств начинается с детства, с любви к матери, к дому, к своим друзьям, к родному городу.

Внеурочная деятельность по краеведению в школе позволяет решить целый ряд познавательных задач, развивает школьников, заинтересовывает их и при правильной организации дает импульс к самостоятельной деятельности. Внеурочная деятельность по изучению родного края способствует формированию нравственных убеждений, творческих способностей. Занятия по внеурочной деятельности помогут учащимся овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в недалеком будущем.

Процесс познания родного края необходимо тесно связывать с изучением его природы, с начальным экологическим и эстетическим воспитанием. Занятия в кружке предусматривают привитие детям такой черты, как бережное отношение к памятникам прошлого. Следуя таким путем, можно заложить основы высококультурной разносторонней личности. На занятиях ведется целенаправленная работа над осознанием каждым школьником своей личной связи с историей Родины.

Форма организации занятии – индивидуально-групповая:

  • Беседы.

  • Экскурсии.

  • Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ).

  • Игры с использованием компьютерной техники.

  • Викторины.

  • Индивидуальная самостоятельная работа.

Свои впечатления об увиденном и услышанном на занятиях, учащиеся оформляют в виде рисунков, аппликаций, устных рассказов. Данная программа предназначена для учащихся второго класса, рассчитана на 20 часов.

Программа направлена на закрепление умений и навыков, полученных при изучении отдельных тем уроков окружающего мира.

Цель: способствовать воспитанию у детей нравственности и духовности посредством изучения родного края, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа.

Задачи:

  • побудить школьника к познанию истории своего народа и самого себя через историю своей семьи;

  • познакомить ребят с историей города, в котором они проживают;

  • организовать познавательную деятельность младших школьников;

  • способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям города Ярославля;

  • приобщить учеников к богатой культуре области в целом;

  • развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности.


Данная программа способствует формированию у младших школьников следующих видов универсальных учебных действий.

Личностные универсальные учебные действия

  • основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

  • гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

Регулятивные универсальные учебные действия

  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

  • адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные универсальные учебные действия

  • строить речевое высказывание в устной форме;

  • осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия

  • строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.


2.Содержание программы «Юный краевед» и примерное тематическое планирование


Программа содержит два раздела: «Золотое кольцо» России, «Мой город».

раздела

Название раздела

Всего часов

1.

«Золотое кольцо» России

2 ч

2.

Мой город

18 ч


Итого

20 ч






по порядку

Тема занятия

Количество часов



Форма проведения



Содержание занятия (теория и практика).

«Золотое кольцо» России (2ч)

1.

«Золотое кольцо» России

1 ч

Виртуальная экскурсия по «Золотому кольцу» России.

Знакомство с городами, которые входят в «Золотое кольцо» России. Сергиев Посад, Ростов Великий, Ярославль, Кострома.

2.

Центр «Золотого кольца» России

1 ч

Фронтальная беседа.

Ярославль на карте России. Ярославль на карте области. Ближайшие города г. Ярославля: Тутаев, Рыбинск, Ростов.

Наш город (18ч)

3.

Основание г. Ярославля

2 ч

Беседа. Виртуальная экскурсия по городу. Практическая работа: фронтальная и индивидуальная работа с картой.

История г. Ярославля: Как появился? Кто основатель (Памятник Ярославу Мудрому, Памятное место)? Почему Ярославль основали на стыке двух рек, причины? Изменение внешнего облика города при Екатерине II (губернская реформа Екатерины II). Современный Ярославль.

4.

Экскурсия в Ярославский музей - заповедник

2 ч

Ярославский музей-заповедник. Беседа о данном музее. Рассмотрение иллюстраций.

Естественно - исторический отдел (природы).

5.

Игра «Юный историк Ярославля»

1 ч

Викторина, кроссворды, ребусы.

Вопросы, связанные с историей г. Ярославля.

6.

Герб г. Ярославля

2 ч

Беседа. Демонстрация герба. Практическая работа: выполнение изображения герба Ярославля из пластилина.

Почему именно медведь изображён на гербе города (Памятник медведю)

7.

Знакомство с районами Ярославля

2 ч

Самостоятельная работа в группах (сообщение об одном из районов Ярославля). Сообщение в группах о достопримечательностях конкретного района г. Ярославля.

Выступление с рассказом о районе города Ярославля перед своими одноклассниками. Знакомство с достопримечательностями районов Ярославля и рассмотрение иллюстраций.

8.

Заочная экскурсия по центральным улицам Ярославля

2 ч

Рассказ о центральных улицах Ярославля с помощью мультимедийных устройств.

Заполнение «Листка юного путешественника».

9.

Стрелка, Успенский собор, «Вечный огонь»

2 ч

Экскурсия. Заполнение «Листка юного путешественника».

Стрелка – место основания города. Успенский собор – чудесный собор с многовековой историей, прошедший несколько перерождений, теперь снова высится в своих прекрасных и масштабных формах на Стрелке. «Вечный огонь» — памятник-монумент в честь боевой и трудовой славы ярославцев в годы Великой Отечественной войны 1941—1945 годов.

Заполнение «Листка юного путешественника» по пройденным местам (Стрелка, Успенский собор, «Вечный огонь»).

10.

Экскурсия в планетарий

2 ч

Экскурсия.

Экспозиционно-выставочный зал «История космонавтики».

11.

Экскурсия по Волковскому театру

1 ч

Экскурсия в театр.

Знакомство с историей театра, с народными артистами СССР.

12.

Конкурс рисунков «Любимый Ярославль»

1 ч

Конкурс рисунков. Подведение итога конкурса.

Свободная тема.

13.

Игра «Что? Где? Когда?»

1 ч

Интеллектуальная игра.

Вопросы по пройденному материалу.

Список литературы:

  1. Багаутдинова Ф.Г. Туристско-краеведческая деятельность учащихся начальных классов: (В помощь учителю, руководителю кружка) / Ф.Г. Багаутдинова. – М., 1992.

  2. Баранова Ю.Ю., Кисляков А.В., Солодкова М.И и др. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся, Методические рекомендации: пособие для учителей общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2013, - 96с.

  3. Семёнова Н.А. Исследовательская деятельность учащихся.//Начальная школа, 2006. № 2.

  4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г. ∕ М-во образования и науки Рос. Федерации – М.: Просвещение, 2011. - 33с. – (Стандарты второго поколения).

5



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров237
Номер материала ДВ-430737
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх