Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Юный математик" (10 класс)

Рабочая программа кружка "Юный математик" (10 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

« Согласовано» « Утверждаю»

Заместитель директора по УВР Директор школы МБОУ

«Манычская СОШ»

____________ Храпко О.С. _____________Казначеева Н.А.

«____» _____________ 2016 г. «_____» _____________ 2016 г.





Рабочая программа кружка


«Юный математик»


для 10 класса

















Руководитель:

Пономарева Татьяна Ивановна,

учитель математики, 1 кв. категория







2016-2017 уч. год

Пояснительная записка

       Для жизни в современном обществе важным является формирование математического мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом включается индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. Объекты математических умозаключений и правила их конструирования вскрывают механизм логических построений, вырабатывают умения формулировать, обосновывать и доказывать суждения, тем самым развивают логическое мышление.

     Достижению данных целей позволяет организация внеклассной работы, которая является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеклассная работа по математике имеет большое воспитательное значение, ибо цель ее не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьезную самостоятельную работу.

         Освоение содержания программы кружка способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию учащихся. При реализации содержания программы учитываются возрастные и индивидуальные возможности подростков, создаются условия для успешности каждого ребёнка.

          При отборе содержания и структурирования программы использованы общедидактические принципы:

-  доступности,

- преемственности,

- перспективности,

- развивающей направленности,

- учёта индивидуальных способностей,

- органического сочетания обучения и воспитания, практической направленности и посильности.

           Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий для обучающихся.

          Цели:

1. формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету, интенсивное формирование деятельностных способностей, развитие логического мышления и математической речи.

2. Выявление и поддержка одаренных детей, склонных к изучению математических дисциплин, вовлечение учащихся в научную деятельность по математике.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

Обучающие:

-   учить способам поиска цели деятельности, её осознания и оформления через работу над проектами и подготовку к олимпиадам;

-   учить быть критичными слушателями через обсуждения выступлений обучающихся с докладами и через обсуждения  решения задач;

Развивающие:

    -   повышать интерес к математике

-   развивать мышление через  усвоение таких приемов мыслительной деятельности как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;

     - формировать мировоззрение учащихся, логическую и эвристическую составляющие мышления, алгоритмическое мышление через работу над решением задач;

    -  развивать пространственное воображение через решение геометрических задач;

    - формировать умения строить математические модели реальных явлений, анализировать построенные модели, исследовать явления по заданным моделям, применять математические методы к анализу процессов и прогнозированию их протекания через работу над проектами.

Воспитательные:

- воспитывать активность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие .

- воспитывать эстетическую, графическую культуру, культуру речи через подготовку и проведение недели математики, подготовку и представление докладов, решение задач;

  - формировать систему нравственных межличностных отношений, культуру общения, умение работы в группах через работу над проектами и работу на занятиях кружка.

        - стремиться к формированию взаимопонимания и эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса, содействуя открытому и свободному обмену информацией, знаниями, а также эмоциями и чувствами через  организацию качественного коммуникативного пространства на занятиях кружка.

           Программа рассчитана на 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Кружок рассчитан для учащихся 10 класса















Учебно – тематическое планирование































Календарно – тематическое планирование

Подготовка к ЕГЭ



0,5ч

0,5 ч

12


Длина .Измерения. Исследовательская работа


1 ч


13


Преобразования геометрических фигур на плоскости по заданной программе Свойства треугольников



14


Конструирование геометрических фигур



15


Китайская головоломка « ТАНГРАМ»




Текстовые и логические задачи





16


Задачи , решаемые по действия.

Подготовка к ЕГЭ



0,5

0,5 ч

17


Задачи на составление уравнений.

Подготовка к ЕГЭ



1 ч

18.


Задачи на движение. ИКТ


0,5

0,5 ч

19


Задачи на движение. ИКТ. Подготовка к ЕГЭ



1 ч

20


Задачи на работу ИКТ. Подготовка к ЕГЭ


0,5 ч

0,5ч

21.


Решение логических задач Графическое моделирование



22


Решение логических задач с помощью таблицы и дерева возможностей



23


Решение задач на проценты. Подготовка к ЕГЭ


0,5ч

0,5ч

24


Решение задач на процентный состав. Подготовка к ЕГЭ




Чётность





25


Свойства чётности. Примеры решения задач.


0,5

0,5

26


Задачи на чётность натуральных чисел

Подготовка к ЕГЭ



0,5ч

0,5ч

27


Решение конкурсных задач



28


Игра «Математическая шкатулка»




Делимость натуральных чисел





29


Свойства делимости натуральных чисел


0,5ч

0,5 ч

30


Решение конкурсных задач



31


Признаки делимости на 2,3,4,5, 9,10,25


0,5ч

0,5 ч

32


Признаки делимости на 7,11.


0,5 ч

0,5 ч

33


Математическая игра. Блиц - турнир



34


Подведение итогов работы математического кружка























Ожидаемые результаты:

         В результате обучения в математическом кружке учащиеся должны приобрести основные навыки  самообразования, уметь находить нужную информацию и грамотно её использовать, развить творческие способности, логическое мышление, получить практические навыки применения математических знаний, научиться грамотно применять компьютерные технологии  при изучении математики, развить интерес к математике, подготовиться к государственной итоговой аттестации.

Требования к уровню подготовки обучающихся

  В результате изучения математики на занятиях кружка ученик должен :

знать/понимать:

Что называют числовыми ребусами, свойства геометрических фигур, основные элементы треугольника, свойства четности, понятие об истинном и ложном высказывании, свойства линейной функции, признаки делимости на 2, 5, 10, 4, 25, 3, 9, 11.,7

Уметь:

Решать числовые ребусы, задачи на четность, делимость чисел, задачи на составление уравнений, строить графики линейных и кусочно-заданных функций, решать уравнения и неравенства с параметром и модулем, разрабатывать и оформлять буклеты ; разрабатывать и проводить математические игры и праздники.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

                                                      Формы контроля

 





Литература :

1. Н.В.Заболотнева .Задачи для подготовки к олимпиадам. Волгоград : Учитель,2007,99с

2. Л.М.Лоповок . Математика на досуге. М., ПРОСВЕЩЕНИЕ,1981г

3. Л.Ф.Пичурин. За страницами учебника алгебры. М, ПРОСВЕЩЕНИЕ,1990г

4. З.А.Скопец . Геометрические миниатюры.М,: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1990

5. .Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5 – 8 классы.- М.:Фйрис – пресс, 2008.

6. И.Ф.Шарыгин.Л.Н.Ерганжиева « Наглядная геометрия» ДРОФА, Москва- 2008

7 .Школьная олимпиада по математике 2010 в АМР

8. Ф.Ф.Лысенко, С.Ю.Кулабухова «Подготовка к ЕГЭ 2014»































                                                                                                                                                   

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров24
Номер материала ДБ-316314
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх