1041570
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияРабочие программыРабочая программа кружка ЮННАТ

Рабочая программа кружка ЮННАТ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СВЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»



«ПРОВЕРЕНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора по ВР Директор школы

_______Антипенкова Е.А. ________Зубова Т.А.

«__»______2015 «__»______2015









Дополнительная образовательная программа по биологии «ЮННАТ»

Для учащихся 11-15 лет

срок реализации 1 год







Руководитель

Пучкова А.Ю.











2015

Пояснительная записка.

Растеневодство- отрасль сельского хозяйства, занимающаяся возделыванием культурных растений для обеспечения населения продуктами питания, животноводство- кормами, многие отрасли промышленности- сырьем. Растеневодство включает в себя: полеводство, овощеводство, виноградарство, цветоводство, лесоводство и т.д.

В настоящее время на первый план декоративное растеневодство. Культурные и дикорастущие растения, отличающиеся красивой формой листьев, цветов, плодов, широко применяется в озеленении города, для украшений помещений и общественных зданий. Данная программа имеет эколого-биологическую направленность и ставит перед собой задачу заинтересовать и расширить знания учащихся в области биологии, экологии и сельского хозяйства. При построении данной программы мы опирались на знания на знания, умения учеников, полученные ими при прохождении наук естественно-научного цикла 6-9 классов. Мы учитывали, что к моменту начала занятий в кружке ученики находятся на различном уровне усвоения школьного материала, и считали своей задачей помочь каждому ученику получать знания на доступном для него уровне. Таким образом, программа «Юннат» имеет педагогическую целесообразность и направлена на :

  • создание условий для развития личности ребенка;

  • развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

  • обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

  • приобщение обучающихся к общественным ценностям;

  • профилактику для среднего, старшего звена и с трудными детьми;

  • целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка;

  • взаимодействие педагога с семьей.

Настоящая программа соответствует основному общему образованию данного возраста, но призвана обеспечить углубленное изучение предметов естественно-научного цикла полного общего образования и обладает более широкими и гибкими возможностями в отличие от образовательных программ.

В настоящее времяч одной задачей обучения и воспитания школьников является профильное обучение, как средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся. Данное образование позволяет создать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Мы считаем положительным моментом данной программы обеспечения приемственности между общим и профессиональным образованием, пологая, что знания, полученные на занятиях кружка, более эффективно подготовят выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования по данному циклу предметов.

Программа соответствует современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения (индивидуальности, доступности, приемственности, результативности); формах и методах обучения (интерактивных); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей); средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на каждого обучающегося в объединении).

Строя данную программу автор опирался на :

  1. программы общеобразовательных учреждений по предметам естественно-научногоцикла, считая знания и умения, полученные в общеобразовательном учреждении отправной точкой, базой, на которой строится данная программа;

  2. на «концепцию профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

  3. необходимость для Брянской области специалистов данной сферы;

  4. интересы, склонности детей старшего возраста.



Общие положения.

Программа рассчитана на учащихся старшего возраста (12-17 лет). Продолжительность обучения 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятий 1 час .

Общий курс составляет 34 часа.

Учащиеся данной возрастной группы имеют сформированное развитие теоретического мышления , преобладание 1й и 2й сигнальной системы. Однако в планировании каждого занятия необходимо учитывать маленький объем оперативной памяти и оторванность от практики, высокий уровень тревожности и несформированность волевой сыферы. Важно помнить и о проблемах личностного уровня (недостаточная самостоятельность, неудовлетворенность собой).

В этом возрасте часто возникают трудности в процессе взаимодействия ребят с другими людьми и между собой. Этот факт учитываем при подборе различных форм и методов занятий (беседы, совместные эксперименты, групповые дискуссии, совместные экскурсии и т.д.). Исходя из психолго- педагогических особенностей подростков, особое внимание на занятиях кружка отводится таким вопросам: понимания смысла жизни и жизненной позиции; отношения к разным видам труда; профессионольных интересов и мотивов выбора профессии; чувство долга и стремление к социальному одобрению.

Методическое обеспечение.

При создании программы учитывались следующие принципы:

  • опора на психологические особенности учащихся (эмоциональная значимость собственных чувств и ощущения красоты природы);

  • опора на имеющиеся на данный момент у учащихся знаний по предметам естественно-научного цикла;

  • непрерывное расширение и углубление данных знаний;

  • реализации потребностей ученика в применении данным знаний на практике;

  • создание и поддержание атмосферы творчества на занятиях;

  • общение педагого с учениками на позиции личность- личность.



Следовательно этим принципам определяет особенности построения учебно-воспитательного процесса:

  • организация занятий носит подвижный характер: теоретический блок присутствует практически на каждом занятии, однако, в зависимости от целей занятий он имеет различную продолжительность и наполняемость и занимает определенное место (распологаясь как в начале, так и в середине занятий);

  • организация практической деятельности имеет свои особенности: это и работа по образцам, создание собственных проектов и моделей, их обсуждение и защита;

  • использование творческих форм работы ( научно- практические конференции , деловые игры) требуют от детей мобилизации знаний, фантазии и таланта;

  • широкое использование на занятиях научной и справочной литературы, видеофильмов, компьютерных программ.



Цели и задачи

Цель курса: изучение биологии декоративных культур и использование их видового разнооразия в практическом озеленении и создании предпосылок к ранней профессиональной ориентации.

Задачи курса:

  1. Дополнить и конкретизировать основы эколого-биологическихзнаний, познакомить с особенностями размножения растений, ухода за ними, с проблемами зеленого проектирования и ландшафтного дизайна.

  2. Сформировать у учащихся умения и навыки, позволяющие им правильно ориентироваться в сложных законах развития природы в ее взаимодействии с человеческим обществом.

  3. Сформировать на этой основе экологическое мышление и биологическую культуру школьников.

  4. Подготовить старшеклассников к трудовой деятельности или продолжению образования в области биотехнологии или сельского хозяйства.

Развивающие задачи :

  • развивать способность к творческому потенциалу и самовыражению;

  • учить анализировать полученные знания;

  • развивать логическое мышление;

  • прививать навыки работы с научной и справочной литературой, выдвигать гипотезы и проверять их достоверность.

Воспитательные задачи:

  • сформировать навыки совместной интелектуальной работы учащихся;

  • сформировать бережное отношение в целом к природе и каждому ее объекту.



Образовательные задачи:

  • расширять знания в области агротехники растений и познакомится со структурой ОПХ;

  • познакомить учащихся с экологическими факторами;

  • познакомить с агротехнической характеристикой однолетних и двулетних культур.



Основные формы и методы работы

При изложении материала данной программы, для лучшего усвоения с учетом возрастных особенностей используются следующие формы обучения:

  • комплесные экскурсии;

  • научно-практические конференции;

  • практические и исследовательские работы;

  • выставка творческих работ (фотографий, рисунков, плакатов, компьютерных моделей);

  • защита рефератов, проектов;

  • уроки экспертизы;

  • индивидуальные работы и работы в группах;

  • просмотр и обсуждение видеофильмов;

  • аукционы;

  • компьютерное моделирование.



Основные методы обучение и преподавания:

  • монологический;

  • диалогический;

  • алгоритмический;

  • исследовательский;

  • объяснительный;

  • информационно-сообщающий;

  • практический;

  • иллюстративный.





Предпологаемые результаты



В конце обучения учащиеся должны знать :

- классификацию растений по отношению к свету,

- значение воды, воздуха и тепла для растений,

-типы почв, их различия по плодородию, кислотности, влажности, воздухообмену, классификация для садовых почв,

- виды удобрений,

- способы и сроки обработки почвы,

- способы внесения удобрений,

- способы полива растений,

- способы размножения растений,

- агротехника ухода за растениями открытого и защищенного грунта,

- специализация ОПХ, типы оранжерей, парников, вспомогательных сооружений,

- основы семеноводства, цветочные культуры открытого грунта (способы выращивания),

- характеристику основных семейств однолетних и двулетних культур.

должны уметь :

- дать биологическую и физиологическую оценку состояния водного и воздушного режима растений,

- пользоваться различными видами подкормок,

- составлять питательные растворы,

- применять ингибиторы и стимуляторы роста,

- применять разные способы внесения удобрений,

- подготовить семена к посеву,

- размножать растения черенками, листьями, побегами, корнями, прививками,

- проводить агротехнический уход за растениями открытого и защищенного грунта,

- проводить санитарную обработку теплиц, оранжерей,

- по образцам растений дать экологическую, морфологическую, производственную характеристику,

- определить декоративные особенности однолетников и двулетников.



Виды оценки результативности учебных занятий



Для оценки результативности занятий широко применяются вводный, текущий и итоговый контроль.

Вводный контроль заключается в диагностике имеющихся знаний и умений учащихся. Он проводился в форме устного опроса и собеседования с учащимися.

Для оценки качества усвоения нового материала широко применяется текущий контроль. Его формы разнообразны, это и собесодования, и творческие задания, диспуты и деловые игры, выполнение практических работ и много другого.

Итоговый контроль проводится в форме защиты рефератов по теме: «Декоративное растеневодство».



















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1


9

Регуляторы роста. Обобщающая игра на тему:«Общее растениеводство».

1


10

Обработка почвы.

1


11

Подкормка. Полив растений.

1


12

Практическая работа №4. Способы и виды полива декоративных растений. Размножение растений.

1


13

Индивидуальная работа по группам: Подготовка семян к посеву.

1


14

Вегетативное размножение. Размножение листовыми, полуодревесневевшими, одревесневевшими черенками.

1


15

Размножение прививкой.

1


16

Микропиональное размножение декоративных культур.

1


17

Агротехника ухода за растениями открытого и защищенного грунта.

1


18

Обобщающая игра : «Растения будущего».

1


19

ОПХ база промышленного цветоводства.

1


20

Структура производственных площадей. Типы оранжерей.

1


21

Парниковое хозяйство. Вспомогательные сооружения.

1


22

Открытый грунт.

1


23

Основы семеноводства цветочных культур открытого грунта. Рассадный способ выращивания.

1


24

Безрассадный способ выращивания растений. Однолетние декоративные растения.

1


25

Практическая работа №5. Характеристика агротехники представителей семейства сложноцветных и лютиковых.

1


26

Практическая работа №6. Характеристика агротехники представителей семейства пасленовых и крестоцветных.

1


27

Практическая работа №7. Характеристика агротехники представителей семейства маковых и губоцветных.

1


28

Практическая работа №8. Характеристика агротехники представителей семейства гвоздичных.

1


29

Практическая работа №9. Характеристика агротехники представителей семейства бобовых, синюховых и др.

1


30

Практическая работа №10. Характеристика агротехники представителей семейства капуциновых

1


31

Декоративнолиственные летники.

1


32

Ковровые декоративнолиственные растения.

1


33

Индивидуальная работа: Определение представителей семейств и их особенностей, используя гербарный материал.

1


34

Защита рефератов по теме: «Декоративное растениеводство».

1




Общая информация

Номер материала: ДБ-232336

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.