348182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа кружка Занимательная грамматика

Рабочая программа кружка Занимательная грамматика

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рабочая программа кружка "Занимательная грамматика"

Автор-составитель: Медуница Т.Н.,

учитель начальных классов

МОСШ № 3 г. Белоярский


Пояснительная записка


Человек всю жизнь совершенствует свою устную и письменную речь, овладевая богатствами языка. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в речевое развитие. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст – его дошкольный и школьный периоды. К семилетнему возрасту, дети уже в основном, владеют важнейшими средствами морфологии, многими средствами синтаксиса – в пределах разговорного стиля, разумеется.

Иными словами, дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Поэтому очень важно создавать условия для речевой деятельности детей, для общения, для выражения, для выражения своих мыслей.

Развитие речи ребенка не стихийный процесс, оно требует постоянного педагогического руководства. Овладение речью – это познание окружающей действительности. Параллельно ребенок овладевает и письменной речью. Письменная речь всегда строже устной, в ней всегда видны недочеты и ошибки, столь характерны, для младшего школьника.

Ребенок живет в слове, развивается, устно и письменно самовыражается, передает и получает информацию, следовательно, как можно больше и раньше узнать о слове.

Программа кружка является попыткой реализовать коммуникативный подход к обучению родному языку младших школьников, который должен на осознанном, использовании его в различных речевых и житейских ситуациях. Исходя из этого, в программе кружка особое место отводится  развитию речи, работе со словом.


Цели:

  • ·         содействовать интеллектуальному, нравственно-эстетическому развитию младших школьников через совершенствование их языкового мышления, речевой культуры, детского речевого творчества;

  • ·         разбудить в детях речевую чуткость, языковую интуицию, формировать дар слова;

  • ·         прививать интерес к чтению, к родному языку, приобщать к неиссякаемому источнику познания;

  • ·         пробудить у ребят потребность к самостоятельной творческой работе над познанием родного слова,

  • ·         формировать способность к авторской письменной речи, творчеству и сочинительству.

Педагогическая позиция:

·         сотрудничество, содружество, сотворчество учителя и ученика;

·         живое общение, содействие эмоциональному пробуждению разума;

·         обеспечение речевых ситуаций, обеспечивать речевую практику для учащихся;

·         создание в классе атмосферы борьбы за высокую культуру речи.

Педагогические средства:

·         эмоциональный фон (речь учителя, специально подобранное музыкальное сопровождение);

·         занимательность, наглядность, игра, юмор.


1 класс


Содержание программы:


Ребенок и слово.

Звуковая культура речи. Игры с буквами. Звуки вокруг меня.

Слова короткие и длинные.

Слова различные одним звуком. Вычитание букв из слов.

Игры со словами. Слово «друг» и «враг».


Разноцветные слова.

Словарный запас. Предметы, действия, признак.

Вкус и цвет. Цветные названия. Рисунок – ассоциация.

Когда я взрослым стану. Слова - мячики «антонимы», «синонимы» игра. Игра «шаги» деление на слоги.

Слово – действие. Плохо – хорошо, из «плохого» в «хорошее».

Общее предложение. Игра «Если вдруг».

Родственные слова.


Грамматические навыки.

Употребление в речи предлогов. Составление предложений по картинке.

Множество предметов. Множество слов.

Составные слова. Игра в слова.

Роли слов в предложении. Прямой и обратный порядок слов.

Составление предложений по картинке. Игра «Закончи предложение».

Знакомство с текстом. Связная речь.


Фольклор.

Устное народное творчество. Загадки, песни, считалочки.

Пословицы и поговорки. Игра «Закончи пословицу».

Сходные пословицы и поговорки. Знакомство с иностранными пословицами.

Сочини пословицу, шутку, прибаутку.

Знакомство со сказками народов. Расскажи свою любимую сказку.

Инсценировка сказки. Распределение ролей.

Показ детям детского сада.

Фразеологизмы.

Фразеологизмы – антонимы. Сравнение и выводы.

Сказки загадки. Развитие творческого воображения.


Слово – творчество.

Общее слово. Фантастический префикс. Игра «Слово – сказка».

Творческая ошибка. Анализ детских ошибок.

Сказки наизнанку. Смешные истории.

Азбука важных слов. Лингвистические кубики.

Слово сказка. Учись писать стихи.

                                                 

 




Программа занятий 1 класса

    Вид

 занятия

                   Содержание занятия

 

Количество часов

 

 

Ребенок и слово

 

4

 

Практическое

занятие

Звуковая культура речи.

Игры с буквами.  Звуки вокруг меня.

1

Урок-игра

Слова короткие и длинные. Игра «Назови лишнее слово». Объяснение.

 

1

Урок-игра

Слова различные одним звуком.  Вычитание букв из слов.

1

диалог

Игры со словами.  Слово «друг» и «враг».

1

 

Разноцветные слова

6

Ролевые игры.

Словарный запас. Предметы, действия, признак.

 

1

Практическое занятие.

Вкус и цвет. Цветные названия. Рисунок – ассоциация.

1

Игра.

Когда  я взрослым стану.  Слова – мячики

( антонимы - синонимы) игра.  Игра «Шаги»

(деление на слоги)

1

Урок - сочинялка

Слово – действие.  Плохо – хорошо, из плохого в хорошее.

1

Экскурсия.

Общее предложение. Игра «Если вдруг».

1

Практическое занятие. Работа с картинками.

Родственные слова.

 

1

 

Грамматические навыки

5

Практическое занятие. Устно.

Употребление в речи предлогов. Составление предложений  по картинке.

1

Игра.

Множество предметов. Множество слов.

1

Урок - диалог

Составные слова. Игра в слова.

1

диалог

Роль слов в предложении. Прямой и обратный порядок слов.

1

Практическое занятие. Работа в паре.

Составление предложений по картинке.

Игра « Закончи предложение».

 

 

Слушание.

Знакомство с текстом. Связная речь.

1

 

Фольклор

13

Урок - слушание.

Устное народное творчество.

Загадки, песни, считалочки.

1

Урок – беседа.

Пословицы и поговорки.

Игра «Закончи пословицу».

1

Урок –

путешествие.

Сходные пословицы и поговорки. Знакомство с иностранными пословицами.

1

Творчество

Сочини пословицу. Шутки, прибаутки.

1

Литературное слушание.

Знакомство со сказками народов.

Расскажи свою любимую сказку.

1

Практика.

Инсценировка сказки.

Распределение ролей.

4

Урок – праздник.

Показ сказки детям детского сада.

1

Диалог.

Фразеологизмы.

 

1

Практическое занятие.

Фразеологизмы – антонимы.

Сравнение и выводы.

1

Развитие речи.

Сказки – загадки. Развитие творческого воображения.

1

 

Слово творчество

5

Урок - фантазия.

 

Ролевая игра.

Общее слово. Фантастический  префикс.

Игра « Слово – сказка».

1

Творческая ошибка. Анализ детских ошибок (Салолет, пришел вчер).

1

Урок творчества.

Сказки наизнанку. Смешные истории.

1

Творчество.

Азбука важных слов.

Лингвистические кубики.

1

Учимся сочинять.

Слово – сказка.  Учусь писать стихи.

1

 






 




















 

2 класс


Содержание программы:


Язык – самое удивительное, что есть на свете.

Жили-были, или зачем отправляться в тридевятое царство.

Каламбур. Игры со словами.

Рифмы. Стихотворения для детей.

Учись подбирать рифмы. Игра «Доскажи словечко».

Слово – сказка. Можно ли сочинить свою сказку?


Учись говорить правильно и красиво.

Кто учит человека говорить? Какие слова нам больше всего нужны?

Что такое язык? Зачем он человеку? Как мы общаемся.

Интонация. Эмоции. Слова помощники.

Информация. Виды и способы ее получения.

Как говорят другие? Способы общения.

Знаковые системы. Рисуночное письмо.


Язык один. Речь разная.

Ситуация. Цель речи. Акцент и ударение.

Устная и письменная речь. Речь и ее хозяин.

Мышление и речь. Где и как рождается речь?

Учусь выбирать слова.

Кто учит нас говорить. История. Мифы.

Языки живые и мертвые. Старославянский язык, латынь.

Иностранные языки. Переводчики.

Могут ли машины переводить? Компьютерные программы.


Секреты орфографии.

Дорога к письменности. А начинали все медведи…

Рисуночное письмо и священные знаки.

Как возникла наша письменность. Работа с древними письменами.

Фонемы. Игры с фонемами.

О кириллице и глаголице.

Как придумали алфавит.

О воображение. Что ты видишь, читая?

Ошибкоопасные места. Зеркальные и незеркальные слова.

Добрый волшебник – ударение.

Выразительность и ее роль в предложении, в тексте.

Инструкции и самоинструкции. Кто «сочиняет» инструкции?

Память. Виды памяти. Память и грамотность.

Вывески. Экскурсия в город. Наблюдение.

                                                 










Программа занятий 2 класса

 

Вид занятия

 

Содержание занятия

 

Количество часов

 

Язык – самое удивительное, что есть на свете

6

Урок знакомство.

Жили – были, или зачем отправляться в тридевятое царство.

 

1

Урок игра.

Каламбур. Игры со словами.

 

1

Урок творчества.

Рифмы. Стихотворения для детей.

 

2

 

Диалог. Игра.

 

Учись подбирать рифмы. Игра «Доскажи словечко»

1

Сочинялка.

 

Слово – сказка. Можно ли сочинить свою сказку?

 

1

 

Учусь   говорить правильно и красиво

6

Диалог -рассуждалка.

Кто учит человека говорить?

Какие слова нам больше всего нужны?

 

1

Урок – практика.

Что такое язык. Зачем он человеку?

Как мы общаемся.

1

Наблюдение.

Интонация. Эмоции. Слова помощники.

1

Экскурсия.

Информация. Виды и способы ее получения.

1

Диспут.

Как говорят другие? Виды общения.

 

1

Эксперимент-

творчество.

Знаковые системы. Рисуночное  письмо.

1

 

Язык один, речь разная

8

Занятие – наблюдение.

Ситуация. Цель речи. Акцент, ударение.

1

Слушание.

 

Устная и письменная речь.

Речь и ее хозяин.                         

1

Наблюдение.

 

Мышление и речь. Где и как  рождается речь?

 

1

Практика.

Ролевая игра.

Учусь выбирать слова.

 

1

Урок – ознакомление.

Кто учит нас говорить? История.

 Мифы.

1

Презентация.

Языки живые и мертвые.

 Старославянский язык, латынь.

1

Диспут.

Иностранные языки. Переводчики.

1

Экскурсия.

Может ли машина переводить. Компьютерные программы.

1

 

Секреты орфографии

14

Беседа

Дорога к письменности.  А начинали все

 ..медведи.

1

Урок – исследование.

Рисуночное письмо и священные знаки.

 

1

Урок – исследование.

Как возникла наша письменность?

Работа с древними письменами.

1

Урок - игра.

Фонемы. Игры с фонемами.

1

Урок – путешествие.

О кириллице и  глаголице.

1

Урок – творчества..

Игра в слова. Слоги.

1

Урок – игра.

Добрый волшебник – ударение.

1

Анализ.

Смысловое ударение. Что это?

1

Слушание.

Как придумали алфавит?

1

Урок – слушание.

О воображении. Что ты видишь, читая?

1

Практическое занятие.

«Ошибкоопасные» места. 

« Зеркальные» и «незеркальные» слова.

2

Урок – сочинялка.

Инструкции и самоинструкции. Кто «сочиняет» инструкции?

1

 


 



















 

3 класс


Содержание программы:


Мир слов.

Как рождаются новые слова. Как слова стареют.

Какие слова стареют и кто такие « архаизмы»?

Путешествие по свету. Слово под копирку.

Чужие слова. Можно ли без чужих слов?

Слова-братья, слова-враги.

Строим слова.

Строительные блоки слова – морфема.

Строительная работа морфем. Приставкина «смыслиночка», «смыслиночка» суффиксов, окончаний.

Копилки слов. Как найти слово в словаре. Виды словарей, энциклопедии.

Что такое «лингвистика».

Приставки труженики. Обо всех приставках сразу.

Приставки, которые пишутся всегда одинаково. Игры с приставками.

Приставки-нарушители. Игры и упражнения с приставками.

Самые трудные ПРИ-, ПРЕ-.


Слова родственники. Секреты родственных слов.

Кто «командует» корнями. Орфограмма с девчачьим именем. Когда командует ударение.

Основа слова хранительница смысла.

Строим предложения.

Память и грамотность. Понятие «словосочетание».

Предложения и виды предложений. Как устроены стихи. Стихотворная форма.

Повторяющийся узор.

Попробую себя в стихах.

Знакомство со словарями синонимов и их содержанием.

Крылатые слова и фразеология. Многозначность слова.


Текст и виды текстов.

Работа над изобразительными средствами языка художественных произведений.

Типы текста. Повествую, рассуждаю, описываю.

Устный пересказ. Виды пересказов.

Пересказы с перестройкой текста и с творческими дополнениями.

Письменное изложение близкое к тексту.

Творческое изложение.

Сочинения и их темы. Накопление материала для работы.

План. Особенности работы над сочинениями различных видов.

Речевые ошибки и их устранения.

                                                

 

 

 




 

 

Программа занятий 3 класса

 

 

Вид занятия

 

 

Содержание  занятия.

 

 

Кол-во

часов

 

Мир слов

14

Урок – исследование.

Как рождаются новые слова? И как слова стареют.

1

Урок – загадка.

Беседа.

Какие слова стареют и кто такие «архаизмы».

1

Путешествие.

Путешествие по свету. Слово под копирку.

1

Расследование.

(Экскурсия в библиотеку)

Чужие слова. А можно ли без чужих слов?

1

Урок – игра.

Слова – братья.

Слова – враги.

1

Урок – игра.

Строим слова.

1

Рассуждение.

Строительные блоки слова – морфема.

1

Урок – исследование.

Строительная работа морфем. Приставкина «смыслиночка», «смыслиночка» суффиксов, окончаний.

1

Расследование.

(Экскурсия в библиотеку)

Копилки слов. Как найти слово в словаре. Виды словарей, энциклопедии.

1

Беседа.

Что такое «лингвистика».

1

Рассуждение.

Приставки труженики. Обо всех приставках сразу.

1

Урок – игра.

Приставки, которые пишутся всегда одинаково. Игры с приставками.

 

1

Урок – игра.

Приставки-нарушители. Игры и упражнения с приставками.

 

1

Рассуждение.

Самые трудные ПРИ-, ПРЕ-.

 

1

 

Слова родственники

Секреты родственных слов


9

Беседа.

Кто «командует» корнями. Орфограмма с девчачьим именем. Когда командует ударение.

1

Рассуждение.

Основа слова хранительница смысла.

 

1

Урок – творчества.

Строим предложения.

 

1

Беседа.

Память и грамотность. Понятие «словосочетание».

 

1

Рассуждение.

Предложения и виды предложений. Как устроены стихи. Стихотворная форма.

 

1

Урок – игра.

Повторяющийся узор.

 

1

Урок – творчества.

Попробую себя в стихах.

 

1

Расследование.

(Экскурсия в библиотеку)

Знакомство со словарями синонимов и их содержанием.

 

1

Урок – игра.

Крылатые слова и фразеология. Многозначность слова.

 

1

 

Текст и виды текстов

 

10

Беседа.

Работа над изобразительными средствами языка художественных произведений.

 

1

Рассуждение.

Типы текста. Повествую, рассуждаю, описываю.

Устный пересказ. Виды пересказов.  

 

1

Рассуждение.

Пересказы с перестройкой текста и с творческими дополнениями.

 

1

Урок- творчества.

Письменное изложение близкое к тексту.

 

1

Урок- творчества.

Творческое изложение.

 

1

Урок- творчества.

Сочинения и их темы. Накопление материала для работы.

 

2

Диспут.

План. Особенности работы над сочинениями различных видов.

 

1

Анализ.

Речевые ошибки и их устранения.

 

1

 

 

 








 

4 класс


Содержание программы:

Кто я? Немного обо мне.

Какого я роду, племени. Моя родословная.

Как вас зовут. Тайна имени. Гороскоп. Верю, не верю,

Я и моя семья. Что такое «хорошо»? Мои друзья.


Мой язык и его части.

Двести тысяч слов – вся жизнь и история народа.

Слова сравнивают и подмечают сходство.

Метафоры. Метафоры в поэзии.

Кто поможет навести порядок в словах. Название частей речи.

Что сказать о существительном. Склонения. Особые правила склонения.

Друг существительного – прилагательное. Всегда заодно.

Как привести все в движение. Глагол это действие.

Когда все время что-то происходит. Как не запутаться в глаголах?

У кого какие заботы? Сколько лиц совершают действие?

Если что-то происходит, происходит в разное время?

Наречия, Зачем наречия в стране чудес?

Как ведут в предложении его члены?


Знаки на дорогах в мире слов.

Где поставить точку. Восклицательный и вопросительный знаки.

Дорога в речи. Что указывают знаки при движении.

Зачем две точки одна под другой? На что похоже тире?

Хитрая пунктуация. Точка с запятой, а что это?

Разделители и выделители. Раз словечко, два словечко, будет…. Что можно строить из абзацев?


Мое словотворчество.

«Круглый стол» вопросов и ответов. Расскажи, что ты теперь знаешь о ….

Сегодня я учитель. Вижу, знаю, исправлю.

Пофантазируем. Игра «Я начну, а ты продолжи»

Проверь себя. Выбери себе задание сам.

Праздник «Мой родной язык»


Чем могу, тем помогу.

Изготовление карточек и тестов по русскому языку для 1-4 классов.

Экскурсия в библиотеку, ремонт книг.

                                            












Программа занятий 4 класса

 

Вид урока

         

                Тема занятия.

Кол-во часов

 

Кто я?  Немного обо мне

3

Урок- творчества.

Какого я роду, племени?

Моя родословная.

1

Урок – исследование.

Как вас зовут? Тайна имени.

Гороскоп. Верю, не верю.

1

Урок – беседа.

Я и моя семья. Что такое «хорошо»?

Мои друзья.

1

 

Мой язык и его части

14

Урок – слушание.

Двести тысяч слов – вся жизнь и история народа.

1

Урок –игра.

Слова сравнивают и подмечают сходство.

Дождь идет, снег идет, время бежит, дни летят…

1

Урок – исследование.

«Метафоры» - от греческого перенесение.

Метафоры в поэзии.

1

Беседа.

Кто поможет навести порядок в словах?

Имена частей речи.

1

Практическая работа.

Что сказать о существительном? Склонения.

Особые правила склонения.

2

Наблюдение.

Друг существительного – прилагательное.

Всегда заодно.

1

Урок –творчества.

Как привести все в движение?

Глагол – это действие.

1

Рассуждение.

Когда все время что-то происходит.

Как не запутаться в глаголах?

1

Беседа.

У кого какие заботы? Сколько лиц совершают действие?

1

Наблюдение.

Сколько спряжений у русских глаголов?

Как их отличить?

1

Наблюдение.

Если что-то происходит, происходит в разное время?

1

Беседа.

Наречия.

Зачем наречия в стране чудес?

1

Беседа.

Как ведут себя в предложении его члены.

1

 

 Знаки на дорогах в мире слов.

5

Урок –игра.

Где поставить точку?  Восклицательный, вопросительный.

1

Урок – чтение –беседа.

Дорога в речи. Что указывают знаки при движении?

1

Диспут.

Зачем две точки, одна под другой?

На что похоже тире?

1

Наблюдение.

Хитрая пунктуация.

Точка с запятой, а что это?

1

Повторение.

Разделители и выделители.

Раз словечко, два словечко – будет ....

Что можно строить из абзацев.

1

 

Мое словотворчество

7

Урок – творчества.

«Круглый стол» вопросов и ответов.

Расскажи, что ты теперь знаешь о…

 

1

Ролевая игра

Сегодня я учитель.

Вижу, знаю, исправлю, нет – мне помогут.

 

1

Игра.

Пофантазируем.

«Я начну, а ты продолжи…»

1

Самоконтроль.

«Проверь себя» Выбери себе задание сам.

 

1

Урок –праздник.

«Мой родной язык»

3

 

 

Помогу, чем могу

5

Урок – творчества.

Изготовление карточек, тестов  по русскому языку для 1 – 4  классов

4

Экскурсия.

Экскурсия в библиотеку, ремонт книг.

 

1

 

 

















Литература


1.     Шанский Н.М. В мире слов. М., 1990.

2.     Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи – теория и практика обучения. М., 1992.

3.     Шкатова Л.А. Подумай и ответь. Занимательные задачи по русскому языку. М., 1990.

4.     Соловейчик М.С. Сборник методических задач. М., 1994.

5.     Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. М., 1990.

6.     Панов Внеклассная работа по русскому языку. М., 1992.

7.     Люстрова З.Н., Скворцова Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., 1992.

8.     Синицын В.А. Я начну, а ты продолжи… Ч., КЛИО 1997.

9.     Гитович И.Е. Адельгейм И.Е. Мой язык. (учебник русского языка для 2-4 класса). М., 1995.

10.    Гранник Г.Г. Секреты орфографии. М., Просвещение, 1991.

11.    Синицына Е. Через игру к совершенству. М., 1999.

12.    Нечаева Н.В. Задания по развитию речи. М., Чистые пруды, 2007.

 

 

 



Общая информация

Номер материала: ДВ-508658

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.