Администрация
муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 53
(МОУ
«Школа № 53»)
140060,
Московская область, Люберецкий район, п. Октябрьский, ул. Первомайская, д.22,
E-mail:
mou.school_53@mail.ru,
Телефон: (495) 558-00-88, факс: (495) 558-01-00
Web-сайт: http://www.school-53.ru/
УТВЕРЖДАЮ
Директор
школы
Т.П.Иванова
«28» августа 2017 г.
Рабочая программа
кружка «Занимательная грамматика»
2
г класс
Составитель
Кустова Светлана Николаевна,
учитель
начальных классов
Городской
округ Люберцы
2017-2018
учебный год
Рабочая программа к
курсу «Занимательная грамматика» составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся
младших классов с использованием методического пособия Мищенковой Л.В.
«Занимательный русский язык».
Данный курс позволяет показать учащимся, как
увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это
имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как
основы учебной деятельности.
Формы
организации учебного процесса при реализации курса «Развитие речи»
могут быть разнообразными: дидактические игры, занятия-исследования,
уроки-путешествия и др.
Метапредметными
результатами
изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные
УУД:
Обучающиеся
научатся:
–
определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
–
проговаривать последовательность действий на уроке;
–
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией
учебника;
–
учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные
УУД:
Обучающиеся
научатся:
–
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных
обозначениях);
–
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
–
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
–
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать
небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД:
Обучающиеся
научатся:
–
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или
небольшого текста);
–
слушать и понимать речь других;
–
выразительно читать и пересказывать текст;
–
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им;
–
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).
Предметными
результатами изучения курса «Занимательная грамматика»
является
сформированность следующих умений:
–
воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении
учителя, учащихся;
–
осмысленно, правильно читать целыми словами;
–
отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
-
умение делать умозаключение, сравнивать, устанавливать закономерности, называть
последовательность действий;
-умение
делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, находить
однокоренные слова, отгадывать и составлять ребусы;
-умение
называть противоположные по смыслу слова, работать со словарем;
-умение
подбирать фразеологизмы, использовать в речи знакомые пословицы;
-умение
пользоваться местоимениями, числительными и наречиями в речи.
-
составлять предложения, устанавливать связь слов в предложениях, находить
главные и второстепенные члены предложения;
-
правильно списывать слова, предложения, проверять написанное, сравнивать
написанное с образцом.
Содержание программы «Занимательная
грамматика» 2 класс.
Тема
1. Фонетика.
Теория:
расширение знаний о звуках русского языка, «мозговой штурм».
Практика:
игра «Исправь ошибки», работа с произведениями, где допущены орфографические
ошибки, творческие задания для формирования орфографической зоркости.
Тема
2. Словообразование.
Теория:
расширение знаний о частях слова, их значении в словообразовании, «мозговой
штурм».
Практика:
игры на превращения слов, работа со схемами, шарады, логически-поисковые
задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.
Тема
3. Лексика.
Теория:
беседа о богатстве лексики русского языка «добрыми словами», знакомство со
словами-неологизмамии архаизмами, фразеологизмами русского языка.
Практика:
игры на расширение словарного запаса школьников, работа со словарями и
энциклопедиями, активное использование в речи фразеологических оборотов,
активное использование в речи пословиц и поговорок, подбор пословиц к заданной
ситуации. логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к
русскому языку.
Тема
4. Морфология.
Теория:
расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках.
Практика:
игры на знание частей речи, расшифровывание фраз и текстов, логически-поисковые
задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.
Тема
5. Синтаксис. Предложение.
Теория:
расширение знаний о грамматической основе предложения, главных и второстепенных
членах предложения, видах предложений.
Практика:
логически-поисковые задания, направленные на развитие познавательных
способностей, отгадывание загадок, разгадывание кроссвордов, игры на знание и
развитие интереса к родному языку, на проверку знаний по русскому языку,
составление распространенных предложений, составление текстов по картинкам и
опорным словам
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.