Рабочая программа кружка "Занимательная химия" 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Орловская средняя общеобразовательная школа № 1

Рабочая программа

кружка «Занимательная химия»

для 10 классов

(группа № 3)

на 2019-2020 учебный год

Учитель: Бенько Надежда Николаевна

п. Орловский

Пояснительная записка

Данный курс предназначен для учащихся 10 классов, проявляющих повышенный интерес к химии  и собирающихся продолжить образование в учебных заведениях естественно профиля (химико-технологические, медицинские, сельскохозяйственные вузы). Курс рассчитан в первую очередь на учащихся, обладающих хорошими знаниями основных химических законов, базовых знаний по общей химии и способных к творческому и осмысленному восприятию материала, что позволит выполнять практическую часть курса.

Цель курса:

- расширение  знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

- совершенствование  умений применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде;

- целенаправленная предпрофессиональная ориентация старшеклассников.

Задачи курса:

- при помощи практических работ закрепить, систематизировать и углубить знания учащихся о фундаментальных законах органической и общей химии;

-  показать связь химии с окружающей жизнью, с важнейшими сферами жизнедеятельности человека;

- создать условия для формирования и развития у учащихся умения самостоятельной работы со справочными материалами и учебной литературой, собственными конспектами, иными источниками информации;

- объяснять на современном уровне свойства соединений и химические процессы, протекающие в окружающем мире и используемые человеком;

- способствовать развитию познавательных интересов учащихся;

- предоставить учащимся возможность применять химические знания на практике, формировать общенаучные и химические умения и навыки, необходимые в деятельности экспериментатора и полезные в повседневной жизни;

- научить работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

Форма организации образовательного процесса:

В качестве форм организации учебных  занятий являются: лекции, семинары, лабораторный практикум,  тематические вечера.

Формы контроля:

Творческие отчеты, учебные проекты, конференции,  учебно-исследовательские работы.

Требования к результатам обучения

Знать:

·     Основные положения теории химического строения органических веществ, важнейшие функциональные группы органических соединений и обусловленные ими свойства;

·     классификацию природных жиров и масел, их строение, гидролиз жиров в технике, продукты переработки жиров;

·     следующие понятия: скорость химической реакции, энергия активации, теория активных столкновений, катализ и катализаторы, механизм реакции;

·     характеристику основных типов изученных химических реакций, возможности  и направления их протекания, особенности реакций с участием органических веществ.

Уметь:

·     Разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, объяснять свойства веществ на основе их химического строения;

·     Составлять структурные формулы органических веществ изученных классов, уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических веществ, их генетическую связь, способы получения;

·     Характеризовать особенности строения, свойства и применение важнейших представителей биополимеров;

·     Объяснять влияние различия в строении молекул мономеров целлюлозы и крахмала на структуру и свойства полимеров.

·     практически определять наличие углерода, водорода, хлора, серы, азота, по характерным реакциям – функциональные группы органических соединений;

·     распознавать полимерные материалы по соответствующим признакам.

Освоить:

·     основные принципы и приобрести практические навыки различных способов очистки;

·     некоторые приемы проведения органического синтеза, выделения полученного продукта, изучения его свойств, практически познакомиться со взаимным превращением соединений различных классов;

·     технику выполнения важных химических операций, необходимых и при изучении других разделов химии;

·     приобрести опыт исследовательской деятельности.

Понимать, что для целенаправленного управления химическими процессами необходимо знание закономерностей протекания химических реакций.

Курс рассчитан на 35 часов, 1 час в неделю.

Содержание учебной программы

Введение (1час)

Структура и содержание курса. Цели и задачи курса. Выявление потребностей учащихся, как заказчиков образовательных услуг.

Тема 1. Основы органической химии (8 часов)

Теория строения органических веществ А.М. Бутлерова. Структурные формулы органических веществ. Изомерия и гомология. Основные классы органических веществ.

Задачи на вывод химических формул органических веществ:1) на основании массовой доли элементов; 2) на основании относительной плотности газообразного вещества по другому газу, массовой доли элементов и общей формулы гомологического ряда 3) по массе, объему или количеству вещества продуктов сгорания органического вещества; 3) по общим формулам гомологических рядов органических соединений.

Практическая работа 1 « Качественные реакции на органические вещества»

Практическая работа 2 «Получение этилена и опыты с ним»

Тема 2. Расчеты по химическим уравнениям и закономерностям протекания химических реакций (7 часов)

Нахождение массы (объема, количества вещества, количества структурных частиц) исходного вещества или продукта реакции по известной массе (количеству вещества, количеству структурных частиц) исходного вещества или продукта реакции. Массовая (объемная) доля выхода продукта реакции. Решение задач на вычисление массы или объёма продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке. Решение задач на вычисление массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Решение задач на вычисления по химическим уравнениям, если одно из исходных веществ содержит примеси. Расчеты по термохимическим уравнениям реакций.

Практическая работа 3 «Нахождение массовой доли растворенного вещества по известным данным реагирующих с ним веществ»

Тема 3. Генетическая связь между основными классами органических соединений (5 часов)

Генетические ряды углеводородов. Генетические ряды кислородсодержащих органических веществ. Генетические ряды азотсодержащих органических соединений. Объединение генетических рядов. Решение упражнений на осуществление превращений. Решение генетических цепочек различных типов. Решение заданий уровня С3 демонстрационных вариантов ЕГЭ по химии прошлых лет.

 Практическая работа 4 «Получение сложного эфира»

Тема 4. Окислительно-восстановительные реакции (6 часов)

Важнейшие окислители и восстановители. Особенности расстановка коэффициентов методом электронного баланса в уравнениях с органическими и неорганическими веществами. Метод электронно-ионного баланса (метод полуреакций). Влияние среды на продукты окислительно-восстановительных реакций. Расчеты по уравнениям окислительно-восстановительных реакций.

Практическая работа 5 «Окислительно-восстановительные реакции в органической химии»

Тема 5. Решение комбинированных и эвристических задач (8 часов)

Алгоритмы решения комбинированных задач. Задачи на смеси органических веществ. Особенности олимпиадных задач. Расчетные задачи районного и областного тура химических олимпиад прошлых лет. Эвристические задачи.

Тематическое планирование

(группа № 3)

№п/п	Дата	Тема занятия	Количество часов	Примечание
Введение			1
1.	05.09	Структура и содержание курса. Цели и задачи курса.	1
Основы органической химии			8
2.	12.09	Теория строения органических веществ А.М. Бутлерова.	1
3.	19.09	Структурные формулы органических веществ.	1
4. 5.	26.09 03.10	Изомерия и гомология.	2
6.	10.10	Основные классы органических веществ.	1
7. 8. 9.	17.10 24.10 31.10	Задачи на вывод химических формул органических веществ.	3
Расчеты по химическим уравнениям и закономерностям протекания химических реакций			7
10.	07.11	Нахождение массы (объема, количества вещества) исходного вещества или продукта реакции по известной массе (количеству вещества) исходного вещества или продукта реакции.	1
11.	14.11	Массовая (объемная) доля выхода продукта реакции.	1
12.	21.11	Решение задач на вычисление массы или объёма продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.	1
13.	28.11	Решение задач на вычисление массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.	1
14. 15.	05.12 12.12	Решение задач на вычисления по химическим уравнениям, если одно из исходных веществ содержит примеси.	2
16.	19.12	Расчеты по термохимическим уравнениям реакций.	1
Генетическая связь между основными классами органических соединений			5
17.	26.12	Генетические ряды углеводородов.	1
18.	16.01	Генетические ряды кислородсодержащих органических веществ.	1
19.	23.01	Генетические ряды азотсодержащих органических соединений.	1
20. 21.	30.01 06.02	Объединение генетических рядов. Решение упражнений на осуществление превращений.	2
Окислительно-восстановительные реакции			6
22.	13.02	Важнейшие окислители и восстановители.	1
23. 24.	20.02 27.02	Особенности расстановка коэффициентов методом электронного баланса в уравнениях с органическими и неорганическими веществами. Метод электронно-ионного баланса (метод полуреакций).	2
25.	06.03	Влияние среды на продукты окислительно-восстановительных реакций.	1
26. 27.	13.03 20.03	Расчеты по уравнениям окислительно-восстановительных реакций.	2
Решение комбинированных и эвристических задач			8
28.	27.03	Алгоритмы решения комбинированных задач.	1
29. 30.	03.04 10.04	Задачи на смеси органических веществ.	2
31.	17.04	Особенности олимпиадных задач.	1
32. 33.	24.04 15.05	Расчетные задачи районного и областного тура, химических олимпиад прошлых лет.	2
34. 35.	22.05 29.05	Эвристические задачи.	2