800800
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа кружка "Занимательная информатика"

Рабочая программа кружка "Занимательная информатика"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа кружка «Занимательная информатика» разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования на основе рекомендаций Департамента науки и образования Брянской области, авторской программы Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К. Конопатова

Направленность программы

Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Информатика и ИКТ  (информационно-коммуникационные технологии), призванны обеспечить всеобщую компьютерную грамотность; формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Одними из приоритетов образовательной политики являются усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся, улучшение профессиональной ориентации и трудового обучения; обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. Включение в примерную программу технологии нового содержания – обучение работе на компьютере -  позволяет решить проблему информатизации начальной школы, обозначенную Концепцией модернизации российского образования.

Цели обучения информатике в начальной школе: формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера.

Задачи обучения информатике в начальной школе:

-         познакомить школьников с основными свойствами информации, научить приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач;

-         дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;

-         дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.

Отличительные особенности

Курс носит сугубо практический характер, поэтому центральное место в программе занимают практические  умения и навыки работы на компьютере. Понятия и термины вводятся для формирования названных умений и навыков. 

Возраст детей, участвующих в реализации данного курса

Данная программа занятий составлена для учащихся 1 - 4 классов начальной школы.

Сроки реализации

Курс рассчитан на 1 час в неделю: всего 34 часа.

Формы и режим занятий

  • лекции;

  • практические занятия с элементами игр и игровых элементов, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

  • самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)

  • Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.

В каждом занятии прослеживаются три части:

  • игровая;

  • теоретическая;

  • практическая.

Планируемые результаты освоения курса

Личностными результатами является формирование следующих умений:

1.Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

2. В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

3. Средством достижения этих результатов служит учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

  1. Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

  2. Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).

  3. Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

  4. Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Познавательные УУД:

  1. Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

  2. Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

  3. Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная «энциклопедия внутри учебника»).

  4. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

  5. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

1.Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

2.Слушать и понимать речь других.

3.Вступать в беседу на уроке и в жизни.

4.Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и технология продуктивного чтения.

5.Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

6.Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

7.Средством формирования этих действий служит работа в малых группах (в методических рекомендациях дан такой вариант проведения уроков).

Формы подведения итогов

  • создании печатных публикаций;

  • подготовки и защиты проектов;

  • итоговое занятия «Лучший знаток информатики» (теоретическая часть – презентация игры, вопросы по изученному материалу для соревнующихся команд; практическая часть – индивидуальное компьютерное  тестирование)



































Календарно - тематический план


п/п

урока

в теме

Дата проведения

Тема урока

Планируемые результаты

Деятельность учащихся

личностные

метопредмерные

предметные

план

факт

Повторение: информации, человек и компьютер (7ч)

1

1



Человек и информация.Беседа.

Формирова ние первона чальных представле ний о свойст вах информа ции, способах работы с ней, в частности, с использова нием компьютера.

поиск, преобразова ние, хранение и применение инфор мации (в том числе с использованием компьютера) для решения различных задач об информационной безопасности личности и государства

Знать: какая бывает инфор мация, что такое источни ки и приёмни ки информа ции, что такое компьютер и из каких частей он состоит

Пользоваться цифровыми образовательными ресурсами. Осваивать компьютерную грамотность


2

2



Источники и приёмники информации. Урок - игра


3

3



Носители информации. Рассказ – сказка.


4

4



Компьютер. Урок-игра


5

5



Компьютер. Конкурс знающих


6

6



Проверка знаний по теме.КВН


7

7



Обобщение изученного по разделу. Подготовка сообщений.


Действия с информацией (8ч)

8

1



Получение информации. Сказка.

Формирова ние первона чальных представле ний о свойст вах информа ции, способах работы с ней, в частности, с использова нием компьютера

использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач; искать, отбирать, организовывать и использовать информацию для решения стоящих перед ним задач

Знать носите ли информации и как информа цию кодируют и шифруют с помощью букв и цифр, письме нные источни ки информа ции. Отличие языка людей от языков програ ммирования..

Работать с носителями информации, кодировать информа цию разными способа

ми, продолжить освоение компьютерной грамотности


9

2



Представление информации. Урок - беседа


10

3



Кодирование информации. Ребусы


11

4



Кодирование и шифрование информации. Составление кроссвордов.


12

5



Кодирование и шифрование информации. Урок- зачет


13

6



Хранение информации. Практическое занятие.


14

7



Обработка информации и данных


15

8



Обобщение изученного по разделу.

Проверка знаний по теме. КВН


Мир объектов (10ч)

16

1



Объект, его имя и свойства. Рассказ учителя.

Формирова ние первона чальных представле ний о свойст вах информа ции

первоначальные представления о компьютере и современные информационные технологи и формировать первичные навыки работы на компьютере

Знать: что такое данные и какие они бывают

Уметь хранить информацию, обрабатывать

Отличать данные разных видов друг от друга





17

2



Функции объета. Сказка.


18

3



Функции объета. Игра.


19

4



Отношения между объектами.Урок - игра


20

5



Характеристика объекта. Беседа.


21

6



Характеристика объекта. Сказка.


22

7



Документ и данные об объекте. Игра.


23

8



Документ и данные об объекте. Задания Незнайки.


24

9



Проверка знаний по теме. Тест.


25

10



Обобщение изученного по разделу. Практические задания.


Компьетер, системы и сети (7 ч)

26

1



Компьетер – это система.Рассказ –ознакомление.

Формирова ние представ лений о свойствах и способах работы на компьютере

влияние техноло гической деятель ности человека на окружающую среду и здоровье; область применения и назна чение инструмен тов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров)

Знать: что такое доку мент, что он может содер жать и о чём свидетельство вать; какие доку менты бывают; как создают до кументы

Учиться компьютерной грамотности

дать представление об этических нормах работы с информацией


27

2



Системные программы и операционная система.Игра – путешествие.


28

3



Файловая система


29

4



Компьютерные сети. Беседа.


30

5



Информационные системы


31

6



Проверка знаний по теме. Самостоятельная работа.


32

7



Обобщение изученного по разделу. Проект.


Повторение(2ч )

33

1



Контрольная проверочная работа.

Развитие лич ности млад шего школь ника

использование всех возможных информационных технологий

искать инфор мацию с ис пользованием простейших запросов

Анализировать, делать выводы, сравнивать


34

2



Обобщение. Командное соревнование на проверку знаний информатики.






Общая информация

Номер материала: ДВ-065779

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.