Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа кружок краеведение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа кружок краеведение

библиотека
материалов


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


  1. Результаты освоения курса.

  2. Содержание курса.

  3. Тематическое планирование.

  4. Календарно – тематическое планирование.


    1. Результаты освоения курса.

Программа кружка «Краеведение» направлена на социокультурную адаптацию школьников, и их подготовку к гражданской и нравственной деятельности.

Изучение родного края способствует воспитанию патриотического курса, дает возможность привлечь к поисково-исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.

В основе программы лежит развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного края.

Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории Псковской области.

Задачи программы:

- образовательные: структура программы позволяет познакомить ребят с культурными учреждениями области, историей возникновения и развития Малой Родины;

- развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;

- воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.

Планируемые результаты деятельности педагога и обучающихся:

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;

- личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками;

- воспитание уважительного отношения к своему краю, городу, его истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;

- понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия с взрослыми и сверстниками;

- формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания;

- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;

- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;

- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдения, опыт, эксперимент, измерение);

- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;

- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно;

- способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции.

При изучении программы «Краеведение » учащиеся должны знать:

- историю своей семьи;

- общее представление о предмете и многообразии знаний о родном крае. Выполнение инструкции «поведение на экскурсии». Интерес к предмету (эмоциональный уровень);

- общее представление о «следах времени», об изменениях облика города. Выполнение инструкции «движение по городу». Развитие воображения;

- знакомство со «знакомым» радость собственного нового узнавания. Навык поведения на маршруте, соблюдения экологических норм. Развитие наблюдательности;

- практические навыки исследовательской работы. Развитие наблюдательности, способности к анализу. Эмоциональное восприятие события («экспедиция» для детей – приключение и азарт).

Учащиеся должны уметь:

- участвовать с беседами с информантами;

- посещать музеи и другие культурные учреждения;

- участвовать в играх, в праздниках.

Занятия проходят 1 раз в неделю, 34 часа за учебный год.


    1. Содержание курса.

Тема 1: Введение.(1ч)

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края.

Тема 2: “Мой край на карте Родины”.(2 ч)

Территория и географическое положение области. Знакомство с картой области, границы, история образования. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов.

Тема 3: “Моя малая Родина”.(2 ч)

Знакомство с историей образования района. Достопримечательности Опочецкого района.

Форма контроля: конкурс творческих литературных работ.

Творческая работа «Загадочный мир названий».

Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов. Легенды и предания.

Тема 4: “Природа нашего края”.(6 ч)

Занятие проводится в форме виртуального путешествия в растительный и животный мир Псковской области.

Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны; территории района с коренной и вторичной растительностью; численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов; сроки сбора лекарственных растений и правила их заготовки; сроки и количество промысловых животных, которых можно добывать в нашем крае в охотничий сезон; растения и животные района, занесенные в Красную книгу.

Памятники природы Псковской области.

Объекты природы своей области.

Климат.

Тема 5: “Что дает наш край стране”.(2 ч)

Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством города, его предприятиями, их история.

Тема 6: “Наш край богат талантами”.(4 ч)

Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта.

Экскурсия в краеведческий музей.

Тема 7:“Наш край в годы Великой Отечественной войны”. (4 ч)

События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края.

Творческая работа «Расскажи о своем герое». Можно предложить детям узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом.

Встречи с ветеранами, героями Великой Отечественной войны, тружениками трудового фронта.

Экскурсия силами детей в места боевой славы. Составление экспозиции “Дедушкины ордена и медали”.

Тема 8: “Герб Псковской области, муниципальных районов ”.(4 ч)

Лекция по геральдике.

Герб своего района.

Творческая работа по созданию символа (герба) своей местности.

Тема 9: “Красная книга родного края”.(2 ч)

Совместно с учителями географии, биологии обобщение материалов экскурсий, походов по родному краю.

Тема 10: “Я и моя семья ”.(2 ч)

Профессии моих родителей. Дать выяснить учащимся кем работают их родители.

Творческий конкурс - «Старая фотография рассказала…»

Моя родословная - нарисовать родословное древо.

Тема 11: “Дом, в котором я живу или хотел бы жить”.(2 ч)

Рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников.

Проект-изготовление дома моей мечты (творческая работа) с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала.

Тема 12: “Моя улица”.(1 ч)

Урок-экскурсия (дистанционно) по улицам г. Опочка. Учащиеся знакомятся с названием улицы, расположением домов. Исторические объекты.

Форма контроля: эссе «Прогулка по улицам моего района».

Тема 13: “Наша школа”. (2 ч)

Моя школа: знакомство с традициями, историей своей школы.

Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, поисково-исследовательская работа.

    1. Тематическое планирование.

      Наименование

      разделов и тем



      Всего часов

      Количество часов


      теоретические


      практические

      1

      Тема 1: Введение.

      1

      1



      2

      Тема 2: “Мой край

      на карте Родины”.


      2


      1


      1


      3

      Тема 3: “Моя

      малая Родина”.


      2


      1


      1


      4

      Тема 4: “Природа

      нашего края”.


      6


      4


      2


      5

      Тема 5: “Что дает наш

      край стране”.


      2


      2



      6

      Тема 6: “Наш край

      богат талантами”.

      4


      2

      2


      7

      Тема 7:“Наш край в годы Великой Отечественной войны”.


      4


      3


      1


      8

      Тема 8: “Герб Псковской области, муниципальных районов ”.


      4


      3


      1


      9

      Тема 9: “Красная книга родного края”.


      2


      1


      1

      10

      Тема 10: “Я и моя семья ”.

      2

      1

      1


      11

      Тема 11: “Дом, в котором я живу или хотел бы жить”.


      2




      2

      12

      Тема 12: “Моя улица”.

      1


      1

      13

      Тема 13: “Наша школа”.

      2

      1

      1


      Итого часов.

      34

      20

      14

    2. Календарно – тематическое планирование.

занятия




Наименование разделов тем.


Количество часов.


Планируемые сроки.


Фактические сроки.


Тема 1: Введение.

1



1

Что изучает краеведение.

1

07.09.



Тема 2: “Мой край на карте Родины”.

2




2

Территория и географическое

положение области.


1


14.09.



3

Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов.


1


21.09.



Тема 3: “Моя малая Родина”.

2




4

Знакомство с историей образования района. Достопримечательности Опочецкого района.


1


28.09.


5

Творческая работа «Загадочный мир названий».

1

05.10.



Тема 4: “Природа нашего края”.

6




6

Виртуальное путешествие в растительный и животный мир Псковской области.


1


12.10.



7

Территории района с коренной и вторичной растительностью.


1


19.10.



8

Сроки и количество промысловых животных, которых можно добывать в нашем крае в охотничий сезон.


1


26.10.



9

Растения и животные района, занесенные в Красную книгу.


1


02.11.



10

Сбор лекарственных растений

и правила их заготовки.


1


16.11.


11

Памятники природы Псковской области.

1

23.11.



Тема 5: “Что дает наш край стране”.

2




12

Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством города.


1


30.11.


13

Предприятия города и их история.

1

07.12.



Тема 6: “Наш край богат талантами”.

4




14

Литературное, художественное,

музыкальное творчество, СМИ.


1


14.12.


15

Земляки, прославившие родной край.

1

21.12.



16

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях.


1



17

Экскурсия в краеведческий музей.

1




Тема 7:“Наш край в годы

Великой Отечественной войны”.


4




18

События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края.


1



19

Творческая работа «Расскажи о своем герое».

1




20

Встречи с ветеранами, героями Великой Отечественной войны.


1



21

Экскурсия силами детей в места боевой славы. Составление экспозиции

Дедушкины ордена и медали”.

1




Тема 8: “Герб Псковской области, муниципальных районов ”.


4



22

Лекция по геральдике.

1



23

Герб Пскова.

1



24

Герб своего района.

1




25

Творческая работа по созданию

символа (герба) своей местности.


1




Тема 9: “Красная книга родного края”.

2



26

Красная книга России

1




27

Совместно с учителями географии, биологии обобщение материалов экскурсий,

походов по родному краю.


1




Тема 10: “Я и моя семья ”.

2




28

Профессии моих родителей. Дать выяснить учащимся кем работают их родители.


1





29

Творческий конкурс - «Старая фотография рассказала…»

Моя родословная –

нарисовать родословное древо.



1




Тема 11: “Дом, в котором я живу

или хотел бы жить”.


2




30

Рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников.


1




31

Проект-изготовление дома моей мечты (творческая работа) с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала.


1




Тема 12: “Моя улица”.

1




32

Урок-экскурсия (дистанционно)

по улицам г. Опочка.


1




Тема 13: “Наша школа”.

2




33

Моя школа: знакомство с традициями,

историей своей школы.

1




34

Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, поисково-исследовательская работа.


1




Итого часов.

34




Приложения.

Тема: “Герб и флаг России”.

Программное содержание.

Формировать устойчивый интерес и желание изучать государственную символику родного государства.

Расширять и обогащать знания детей о гербе и флаге России.

Обобщить элементарные представления детей о происхождении и функциональном назначении российского герба и флага, символическом значении цвета и образов (орёл, всадник).

Развивать наблюдательность, умение сравнивать, высказывать собственное мнение.

Закрепить умение и навыки в самостоятельной художественной деятельности, умение передавать в рисунке свое представление, добиваясь выразительности.

Воспитывать чувства патриотизма, любви к России, родному городу, гордости за родное отечество.

Наглядные пособия и материалы:

- рисунки герба и флага России;

- эмблемы детских команд; фишки для викторины;

- изобразительный материал;

- музыкальное сопровождение.

Материал и оборудование:

- альбомные листы,

- гуашь, кисти,

- баночки с водой,

- салфетки,

- цветные карандаши и.т. д.

Итак, внимание, вопросы викторины:

Какие отличительные знаки нашей Родины вы знаете? (Флаг и герб)

Что означает Российский флаг? (Единство страны)

Сколько цветов в Российском флаге?

Что означает белый цвет? (Мир и чистоту совести).

Синий цвет? (Небо, верность и правду).

Красный цвет? (Огонь и отвагу).

Что изображено на гербе? (Двуглавый орёл).

Что изображено на монетах?

Как называются монеты, на которых изображён всадник? (Копейка).

Для чего нужен герб? (Чтобы отличить одно государство от другого, монеты своей страны от иностранных монет, для печатей и т.д.)


Тема: «Древо рода. Родственные связи. Виды и степени родства».

Цель:

Знакомство с понятием родства кровного и духовного (свойство, близочество) и с другими родственными наименованиями.

Изучение родственных связей по восходящей линии и боковым трех видов.

Продолжение работы над своей родословной.

Базовые понятия:

- кровное родство;

- духовное родство;

- крестный (воспеемник).

  Оборудование:

таблица №1 «Таблица кровного родства»;

таблица № 2 « Перечень древних родственных наименований»;

таблица № 3 «Схема прямого родословия».

Задачи, прогнозируемый результат:

Установи личности, имена, фамилии, годы жизни, место рождения, места жительства, образование, род занятий, национальность своих прямых предков.

Разбери подробно свои родственные связи – восходящую, боковые трех видов, нисходящую, смешанную восходящую.

Распиши по наименованиям своих родственников.

Продолжи заполнение таблицы прямого родословия.

Начни заполнение таблицы поколенных росписей.


Таблица кровного родства

Боковые линии


Мужское нисходящее родословное древо

Смешанная восходящая вертикальная схема














Перечень древних родственных наименований

Пращур – отец прадеда;

стрый великий – двоюродный дед;

тетка великая – двоюродная бабка;

стрый – дядя по отцу;

стрый малый – двоюродный дядя (двоюродный брат отца или матери);

тетка малая – двоюродная тетка (двоюродная сестра родителей);

братанич – племянник (сын брата);

сестричин – племянник (сын сестры);

сестрична – племянница (дочь сестры);

первые стрытные братья и сестры или первая брату чада – двоюродные братья и сестры;

вторые стрытные или внучатые братья и сестры или вторая брату чада – троюродные братья и сестры;

внуки стрытные – двоюродные племянник и племянница;

отчим – муж матери;

мачеха – жена отца;

пасынок или пасерб – сын мужа от прежней его жены или дочь жены от прежнего ее мужа;

падчерица – дочь мужа от прежней его жены или дочь жены от прежнего ее мужа;

единокровные братья и сестры – от одного отца, но разных матерей;

удиноутробные братья и сестры – дети, сближенные браком отца одного и матери другой;

свекор – отец мужа;

свекровь – мать мужа;

тесть – отец жены;

теща – мать жены;

зять – муж дочери, так же принято называть мужа сестры;

невестка – или сноха – жена сына, так же называют жену брата;

деверь – брат мужа;

шурин – (швагер) брат жены;

золовка (свесть) – сестра мужа;

свояченица – сестра жены;

сватья (свать) и сваха – родители мужа и жены между собой;

ястров (ястровица) – жены деверя (жена мужина брата);

свояк – муж свояченицы (муж жениной сестры).





Тема: «Краеведческий музей».

Цели занятия:

- познакомиться с музеем;

- рассмотреть экспозиции музея;

Занятие проводится в краеведческом музее в форме экскурсии. Экскурсию проводит экскурсовод.


1.Напишите о своих впечатлениях после посещения музея.

…………………………………………………………………

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

2. Нарисуй экспонат, который тебе больше всего понравился в музее. Опиши его.























3. Напиши, какие музеи ты хотел бы увидеть.


…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….



Напиши короткое сочинение «Когда в музее полночь». Если хочешь, проиллюстрируй его рисунками.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров67
Номер материала ДБ-222711
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх