Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Юськинская средняя общеобразовательная школа»
|
|
Утверждено:
Директор школы
________В.В. Горлов
«___»____________2016г
|
Рабочая программа
кружок «Мир мультимедиа технологий»
для 5-9 классов
Учитель: Кольцова Надежда Владимировна
Предмет: информатика
с.
Юськи, 2016г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа кружка по информатике и информационным
технологиям для 5-9 классов разработана на основе:
·
примерной
программы основного общего образования по информатике и информационным
технологиям;
·
федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089;
·
федерального перечня учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования;
·
требований к оснащению образовательного процесса в
соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального
компонента государственного образовательного стандарта;
Предмет информатика в школе изучается учащимися с 6 по 9
класс. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно,
поэтому программа данного факультатива отражает потребности учащихся и школы.
Мультимедиа технологии – это способ
ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах,
привлечь внимание и произвести нужное впечатление.
Главная задача продуктов мультимедиа –
удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести
главные мысли до слушателя.
Решение задачи предполагает:
1. помощь в обработке рисунков;
2. помощь в постановке
целей презентации;
2. проработку
плана презентации, её логической схемы;
3. стилевое
решение презентации;
4. дизайн слайдов
презентации;
5. создание
анимационных и видео-роликов;
6. озвучивание
презентации;
7. сборку
презентации;
8. помощь в создании домашних слайд –
фильмов.
Программа называется «Мир мультимедиа
технологий», потому что это действительно мир огромных возможностей при
использовании мультимедиа технологий создать настоящее художественное произведение.
Программа имеет практическую
направленность.
Цели:
Более углубленное изучение и раскрытие
особенно важных элементов программы по информатике. Формирование у
учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач
связанных с графикой и мультимедиа, подготовив учеников к активной полноценной
жизни и работе в условиях технологически развитого общества.
Задачи:
Образовательные:
1. Научить
учащихся создавать обрабатывать информацию с использованием мультимедиа
технологий
2. Включение
учащихся в практическую исследовательскую деятельность
3. Развитие
мотивации к сбору информации.
4. Научить
учащихся пользованию Интернетом.
Воспитательные:
1. Формирование
потребности в саморазвитии.
2. Формирование
активной жизненной позиции.
3. Развитие
культуры общения.
4. Развитие
навыков сотрудничества.
Развивающие:
1. Развитие
деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность,
аккуратность.
2. Развитие
чувства прекрасного.
3. Развитие у
учащихся навыков критического мышления.
Данная программа рассчитана на учащихся 5-9
классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа – всего 72 ч.
Занятия строятся соответственно возрастным
особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению
заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и
практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику,
демонстрации. Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы,
анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ,
выступление перед зрителями.
В конце обучения – конкурс
презентаций, защита творческих работ с использованием мультимедиа технологий.
Содержание учебного плана
Модуль 1. Создание
презентаций в среде PowerPoint
Возможности и
область использования приложения PowerPoint. Типовые объекты презентации.
Группы инструментов среды PowerPoint. Технология создания презентации. Вставка
звука и видеоклипов в презентацию. Настройка анимации. Создание нескольких
слайдов согласно сценарию.
Модуль 2
Компьютерная графика
Назначение
графических редакторов. Растровая графика. Объекты растрового редактора.
Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка с
текстом.
Назначение
графических редакторов. Векторная графика. Объекты векторного редактора.
Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка с
текстом.
Сканирование
рисунков, фотографий. Обработка изображений с помощью
программы Picture Manager и Paint. Работа с Gif-аниматором/
Модуль 3.
Создание фильмов с помощью киностудии Windows Movie Maker
Создание и
редактирование фильмов с помощью программы Windows - Movie Maker. Основные
сведения о сборниках, проектах и фильмах. Основные правила съемки
видеоматериалов и монтажа фильма. Основные правила съемки видеоматериалов и
монтажа фильма. Импорт материалов. Монтаж и сохранение проекта. Эффекты
проекта. Уровень звука.
Тематическое планирование
|
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Форма проведения
|
|
Модуль 1. Создание презентаций в среде PowerPoint (20
ч.)
|
|
1.
|
Вводное
занятие. Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики
|
2
|
Интерактивная
лекция.
|
|
2.
|
Мультимедиа
технологии. Понятие презентации и компьютерной презентации, их назначение
|
2
|
Интерактивная
лекция.
|
|
3.
|
Открытие презентации и сохранения ее в различных форматах
|
2
|
Практическая
работа.
|
|
4.
|
Создадим
презентацию, напишем рассказ.
|
2
|
Практическая работа.
|
|
5.
|
Вставка текста
на слайд . Наведём красоту и порядок.
|
2
|
Практическая работа.
|
|
6.
|
Требования к
тексту и заголовкам, как привлечь внимание. Рисунки на слайдах
|
2
|
Интерактивная
лекция.
|
|
7.
|
Рамки и
рамочки. Форматирование и сжатие рисунков
|
2
|
Практическая работа.
|
|
8.
|
Использование
анимации на слайдах презентации
|
1
|
Практическая работа.
|
|
9.
|
Как не
заблудиться. Гиперссылки на слайдах
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
10.
|
Слайд - фильм.
|
1
|
Практическая работа.
|
|
11.
|
Настройка
показа презентации
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
12.
|
Доработка
презентаций
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
13.
|
Итоговая
работа. Мультфильмы своими руками
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
Модуль 2.
Компьютерная графика (22 ч.)
|
-
|
Основы работы на ПК. Растровая графика.
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
2.
|
Растровая графика. Знакомство с графическим
редактором Adobe Photoshop
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
3.
|
Изучения интерфейса программы
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
4.
|
Изучение панели инструментов
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
5.
|
Изучение и применение слоев и фильтров
|
1
|
Интерактивная
лекция.
Практическая работа
|
|
6.
|
На что способны клавиши SHIFT и CTRL. Создаём витражи
|
1
|
Практическая работа
|
|
7.
|
Преобразования формы. Рисуем бабочку
|
1
|
Интерактивная
лекция.
Практическая работа
|
|
8.
|
Исправляем ошибки художника. Корректировка
элементов рисунка
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
9.
|
Векторная графика 1
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
10.
|
Векторная графика 2
|
1
|
Практическая работа
|
|
11.
|
Обработка изображений с помощью программы Adobe Photoshop
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
12.
|
Обработка изображений с помощью программы Adobe Photoshop
|
1
|
Практическая работа
|
|
13.
|
Коллаж
|
1
|
Практическая работа
|
|
14.
|
Фотомонтаж
|
1
|
Интерактивная
лекция.
Практическая
работа
|
|
15.
|
Снимок без
фотоаппарата. Print Screen - помощник фотографа
|
1
|
Практическая
работа
|
|
16.
|
Удивительные
возможности сканера.
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
17.
|
Программа для
сканирования изображений
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
18.
|
Сканирование,
обработка и сохранение изображений
|
1
|
Практическая
работа
|
|
19.
|
Анимация и её
последствия.
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
20.
|
Анимация и её
последствия. Создаём движение
|
1
|
Практическая работа
|
|
21.
|
Дополнительно.
Рисунки символами
|
1
|
Практическая работа
|
|
22.
|
Зачётная
работа по теме "Компьютерная графика"
|
1
|
Практическая работа
|
Модуль 3. Создание
фильмов с помощью программ Windows Movie Maker и Nero Vision
(30ч)
|
|
1
|
Как создать
фильм, какие программы.
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
2
|
Что такое Windows Movie Maker
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
3
|
Изучение
интерфейса программы Windows Movie
Maker
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
4
|
Изучение
интерфейса программы Windows Movie
Maker
|
1
|
Практическая
работа
|
|
5
|
Функции и
параметры Windows Movie Maker
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
6
|
Функции и
параметры Windows Movie Maker
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
7
|
Создание
фильмов. Сценарий и монтаж
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
8
|
Создание
фильмов. Сценарий.
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
9
|
Создание
фильмов. Монтаж.
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
10
|
Создание
фильмов. Текстовое сопровождение
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
11
|
Создание
фильмов. Кино
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
12
|
Создание
фильмов. Музыка
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
13
|
Что такое Nero Vision
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
14
|
Изучение
интерфейса программы Nero Vision
|
1
|
Интерактивная
лекция.
|
|
15
|
Изучение интерфейса
программы Nero Vision
|
1
|
Практическая
работа.
|
|
16
|
Функции и
параметры Nero Vision
|
1
|
Практическая работа.
|
|
17
|
Функции и
параметры Nero Vision
|
1
|
Практическая работа.
|
|
18
|
Создание
фильмов. Сценарий и монтаж
|
1
|
Практическая работа.
|
|
19
|
Создание
фильмов. Сценарий.
|
1
|
Практическая работа.
|
|
20
|
Создание
фильмов. Монтаж.
|
1
|
Практическая работа.
|
|
21
|
Создание
фильмов. Текстовое сопровождение
|
1
|
Практическая работа.
|
|
22
|
Вставка
видеопереходов
|
1
|
Практическая работа.
|
|
23
|
Создание
фильмов. Кино
|
1
|
Практическая работа.
|
|
24
|
Создание
фильмов. Музыка
|
1
|
Практическая работа.
|
|
25
|
Кинозачёт.
|
1
|
Практическая работа.
|
|
26
|
Кинозачёт
|
1
|
Практическая работа.
|
|
27
|
Защита проекта
|
1
|
Практическая работа.
|
|
28
|
Защита проекта
|
1
|
Практическая работа.
|
|
29
|
Зрительные
иллюзии
|
1
|
Практическая работа.
|
|
30
|
Итоговая
зачетная работа
|
1
|
Практическая работа
|
Планируемые
результаты
Личностные образовательные результаты
• широкие познавательные интересы, инициатива и
любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность
учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала
• готовность к повышению своего образовательного
уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и
ИКТ;
• интерес к информатике и ИКТ, стремление
использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
• основы информационного мировоззрения – научного
взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике
как одну из важнейших областей современной действительности;
• способность увязать учебное содержание с собственным
жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области
информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
• готовность к самостоятельным поступкам и действиям,
принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению
индивидуальной и коллективной информационной деятельности;
• способность к избирательному отношению к получаемой
информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное
отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения; • развитие чувства личной ответственности за качество
окружающей информационной среды;
• способность и готовность к принятию ценностей
здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и
технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметные образовательные результаты.
Основные метапредметные образовательные результаты,
достигаемые в процессе пропедевтической подготовки школьников в области информатики
и ИКТ:
• уверенная ориентация учащихся в различных
предметных областях за счет осознанного использования при изучении школьных
дисциплин таких общепредметных понятий как «объект», «система», «модель»,
«алгоритм»;
• владение умениями организации собственной учебной
деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на
основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить;
планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка
последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при
помощи фиксированного набора средств; контроль – интерпретация полученного
результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления
соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение
необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки;
оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная
задача;
• владение основными универсальными умениями
информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и
выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов
решения задач в зависимости от конкретных условий;
• широкий спектр умений и навыков использования
средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом, звуком
и графикой в среде соответствующих редакторов; хранение и обработка информации;
поиск, передача и хранение информации),
• владение основами продуктивного взаимодействия и
сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и
однозначно сформулировать мысль в понятной собеседнику форме; умение
осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность, в частности
при выполнении проекта; умение выступать перед аудиторией, представляя ей
результаты своей работы с помощью средств ИК
Предметные образовательные результаты
Учащиеся должны знать:
·
возможности графического редактора и назначение
управляющих элементов;
·
особенности растровой графики;
·
графические объекты-примитивы;
·
технологию создания и редактирования графических
объектов.
·
назначение и функциональные возможности PowerPoint;
·
объекты и инструменты PowerPoint;
·
этапы создания презентации;
·
технологию работы с каждым объектом презентации.
Учащиеся должны уметь:
·
создавать и редактировать любой графический объект;
·
осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в
целом.
·
создать слайд;
·
изменить настройки слайда;
·
создать анимацию текста, изображения;
·
вставить в презентацию звук и видеоклип;
·
создать презентацию из нескольких слайдов.
·
знают виды компьютерной графики, их функциональные,
структурные и технологические особенности;
·
умеют эффективно использовать аппаратное и программное
обеспечения компьютера при работе с растровой компьютерной графикой;
·
владеют способами работы
со средой Adobe Photoshop;
·
знают принципы построения,
обработки и хранения изображений с помощью компьютера;
·
владеют системой базовых знаний для создания
и редактирования растрового изображения;
·
приобретают
навыки обработки
изображений, создания растровых рисунков;
·
вырабатывают навыки коллективной работы над совместным
графическим проектом
·
создавать мультфильмы и форматировать фото и видеосюжеты.
комплекс
организационно-педагогических условий
Список литературы (основной и
дополнительной)
1.
Макарова Н.В. Программа по информатике
(системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2004.
2.
Информатика. 10-11 кл. / Под ред. Н.В. Макаровой. –
СПб.:Питер, 2003.
3.
Информатика. 5-6 кл. / Под ред. Н.В. Макаровой. –
СПб.:Питер, 2004.
4.
Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по
информационным технологиям / Под
ред. Н.В. Макаровой. – СПб.:Питер, 2003.
5.
Куприянов Н.И. Рисуем на
компьютере: Word, Photoshop, CorelDRAW, Flash. – СПб.: Питер, 2006.
6.
Intel® "Обучение для
будущего": Учеб. пособие – 7-е изд., испр. – М.:
Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. –
128 с. + CD.
ПРОГРАММНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Программное обеспечение для факультатива является
стандартным для большинства образовательных учреждений и ориентировано на
программные продукты фирмы Microsoft:
§
операционная система
Windows XP;
§
графический редактор Adobe Photoshop;
§
текстовый процессор Word
(2003, 2007);
§
программа презентаций
PowerPoint (2003, 2007);
§
программа Gif-аниматор;
§ программа киностудии Windows Live.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.