423150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа кружок "УЗНАЕМ САМИ"

Рабочая программа кружок "УЗНАЕМ САМИ"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Таловка Калининского района Саратовской области»


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР «МБОУ СОШ с Таловка»

_______________/Бобкова С.В../


«__»________________2015г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ с.Таловка

________________/Кулешова Л.А./


Приказ № ___ от «__»_______________2015г.





Рабочая программа внеурочной деятельности


Тупиковой О.А


Кружок  «Узнаем сами» 

 

Направление: Проектная деятельность


                                                  

 

2015 - 2016 учебный год

 



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Данная программа ориентирована на работу с учащимися 7 класса.  

 

   ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов  и внеурочной деятельности.

   Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.

   Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный,  деятельностный подходы.  Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

    1.  непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

    2.  развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

    3.  системность организации учебно-воспитательного процесса;

    4.  раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

    Цель программы – формирование информационной грамотности учащихся на основе  самостоятельных исследований.

    Задачи  программы:

           1. Формировать умение работать с информацией (сбор,   систематизация, хранение, использование);

           2. Формировать коммуникативную компетентность в сотрудничестве: умение вести диалог,     координировать свои действия с действиями партнеров по совместной    деятельности.

           3. Формировать способности к организации деятельности и управлению ею:

               — воспитывать целеустремленность и настойчивость;

               — формировать навыки организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

               — учить самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

               — учить самостоятельно и совместно принимать решения.

          4. Учить решать творческие задачи.  

   

В ходе решения творческих  задач у школьников могут быть сформированы следующие способности:

    1. рефлексия (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

    2. целеустремленность и умение планировать (ставить и удерживать цели, составлять план своей деятельности);

    3. умение моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

    4. инициативность при поиске способа (способов) решения задачи;

    5. коммуникативность (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

     Организация внеурочной деятельности по направлению «проектная деятельность» в форме школьного кружка. Кружок «Узнаем сами» организуется с целью формирования у школьников умения учиться, как универсального учебного действия.

    Форма организации: занятия проводятся 1 раз в неделю  в учебном кабинете, библиотеке в зависимости от выбора темы проекта. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, на электронных носителях, в Интернете и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

    Сроки реализации программы: 1 год.  

    Программа предусматривает достижение  следующих  результатов:  приобретение детьми  новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям.  Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах  по различным направлениям, выставки, конференции  и пр.

         Школьный учитель обычно является носителем «застывшего» знания, собрания фактов, переданного образованию наукой. Он не всегда умеет научить технике самостоятельного приобретения новых знаний. С развитием исследовательской деятельности и учитель, и ученик приобретают новое знание и осваивают технику этой работы. В проектной работе целью обучения становится прежде всего развитие у учащихся самообразовательной активности, направленной на освоение нового опыта. Работая в учебных проектах, обучающиеся учатся проводить исследования, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.











 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

 занятий кружка «Узнаем сами», 1 час в неделю, 35 часов в год (теория -  18 часов, практика — 17 часов).

Руководитель: Тупикова О.А.





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА.



Номер занятия

Тема занятия

Колич часов

Содержание занятия

Дата проведен

1.

Вводное занятие.

1

История возникновения и развития проектной методики, ее сущность, цели данного кружка.

04000

2.

Учимся проектировать.

1

 Обучение методу ассоциаций и методу аналогий как одних из необходимых навыков проектирования.


3.

Мотивация обучения. Учимся выявлять проблемы.

1

Формирование положительной мотивации обучения. Обучение навыкам проблематизации на примере  проектов «Сотовый телефон – нужен ли он нам, и если нужен, то какой?», «Легко ли быть молодым?», «Автомобиль в жизни человека».

9

4.

Развитие воли и успешность проекта. Учимся ставить цели.

1

Способствование развитию воли. Обучение школьников выдвигать конкретные цели. Построение своей «Лестницы успеха».


5-6.

Мой интеллект. Учимся планировать.

2

Развитие умения планировать свою деятельность. Развитие творческого мышления, воображения. Определение типа интеллекта обучающихся. Формирование умения составлять план, распределять свои дела.


7-8.

Мои способности и проект. Учимся применять способности.

2

Формирование умения на практике применять свои способности. Анкетирование «Мои способности», анкетирование «Способности и проект»

Продолжение работы над проектами.


9.

Коммуникативные умения и навыки. Учимся взаимодействовать.

1

Развивать умения адекватной самооце-нки. Формировать коммуникативные навыки. Развивать способности уважения к себе и к людям. Воспитывать справедливость, ответственность  (на примере дилеммы Гайнца).


10-11.

Мои чувства и эмоции. Учимся презентации.

2

Учить понимать свои эмоциональные состояния и причины, их порождающие. Анкета «Мои чувства и эмоции». Развивать презентационные умения. Развивать наблюдательность, ассоциативное мышление. Выполнение мини-проекта «Сказка на новый лад».


12.

Критерии оценивания мультимедийных презентаций.

1

Обучение работы с оценочными листами.


13-14.

Способность управлять собой. Учимся рефлексировать.

2

Формировать оценочными навыки саморегуляции. Обучать навыкам осознания своего поведения. Развивать рефлексивно-оценочные умения. Презентации «Сказки на новый лад» и его оценка.


15-17.

Подводим первоначальные итоги.

3

 Создание мультимедийных презентаций проектов (см. 3 занятие), их презентации, оценивание и рефлексия.


18.

Знакомство с мультимедийными презентациями различных проектов.

1

Знакомство с мультимедийными презентациями учебных проектв других обучающихся (на диске Intel), сравнение со своими работами. Выбор новых тем для индивидуальных проектов.


19-20.

Поиск полезной информации в Интернете.

2

Обучение находить необходимую для будущего проекта информацию в Интернете.


21-23

Информационные материалы к проекту.

3

Работа над собственными проектами: постановка основополагающих вопросов, сбор информации, обработка материала, создание мультимедийной презентации.


24-25.

Защита проектов.

2

Защита собственного проекта и участие в оценке других проектов.


26-33.

Работа над учебными проектами.

7

Работа над учебными проектами по предметам, изучаемым в 7-8 классах (по выбору учащихся), их защита. Участие в конкурсе социально-значимых проектов на школьном уровне.


34-35.

Итоговое занятие. Рефлексия.

2

Подведение итогов: что дало обучающимся занятие в данном кружке, какие  навыки проектной  и исследовательской деятельности развили в себе. Пожелания учителю на следующий учебный год.


















Учебно — методические средства обучения:

          Основная литература:

    1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Р Ф. – М.: Просвещение, 2010.

    2. Валерко Т.В. Программа  проектной деятельности учащихся «Я — исследователь».- festival. 1 september.ru

    3. Асламова Д.А. Клуб "Узнаём сами". - www.zavuch.unfo

          Дополнительная литература:

    1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

    2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. - М.: Просвещение, 2010

    3. Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование, № 7, 2000, с.151-157

    4. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2003.

    5. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.Н.Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.

    6. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.] - М.: Просвещение, 2010.

    7. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя/ [А.Б.Воронцов, В.М. Заславский, С.Е.Егоркина и др.]; под ред. А.Б.Воронцова. – М.: Просвещение, 2010.

    8. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2010.  

 

урока

 Тема урока

Требования к знаниям и умениям учащихся





Раздел 1. «Введение в проектную деятельность» (3 часа)

 

 

1

Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности. Проект? Проект!

Усваивает понятия: проект, исследование, планирование,  значение и важность проекта в любом виде человеческой деятельности.

 

 

 

2

Как много интересного вокруг.

Усваивает понятия: тема исследования, предмет исследования, объект исследования, цель проекта, задачи проекта.

 

 

 

3

Выбор проекта. Практическое занятие №1.

Ставит цели и задачи перед собой и партнерами, ведет диалог, координирует свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности.

 

 

 

Раздел 2. «Поиск информации» (19 часов)

 

 

4

Источники информации.

Знакомится с  понятием: источник информации, с видами источников информации: книгами, периодическими изданиями, Интернет и др.

 

 

 

5

Библиотека. Словари.

Знакомится с понятием «словари», с видами словарей, принципами работы с ними.

 

 

 

6

Словари. Практическое занятие №2.

Знает виды словарей. Умеет находить значение слов.

 

 

 

7

Библиотека. Энциклопедии.

Знакомится с  понятием «энциклопедия», типами и видами энциклопедий, их структурой, алгоритмом поиска.

 

 

 

8

Энциклопедии. Практическое занятие №3.

Умеет подбирать материал по заданной тематике, используя энциклопедию.

 

 

 

9

Библиотека. Справочники.

Знакомится с  понятием «справочники», их видами  и структурой, алгоритмом поиска.

 

 

 

10

Справочники. Практическое занятие №4.

Умеет подбирать материал по заданной тематике, используя справочники.

 

 

 

11

Библиотека. Периодические издания.

Различает понятия:  периодическая печать, газета, журнал; усваивает отличительные признаки периодического издания от книги.

 

 

 

12

Периодические издания. Практическое занятие №5.

Умеет выбирать материал по заданной тематике, используя периодические издания.

 

 

 

13

Библиотека. Медиаресурсы.

Усваивает понятия: медиаресурсы, медиатека; знакомится с  видами медиаресурсов, алгоритмом поиска.

 

 

 

14

Медиаресурсы. Практическое занятие №6.

Умеет подбирать требуемый материал, используя медиатеку.

 

 

 

15

Интернет.

Усваивает понятия: сеть Интернет, поисковая система; знакомится с  алгоритмом поиска, принципами безопасной работы в сети Интернет.

 

 

 

16

Поиск в сети Интернет. Практическое занятие №7.

Умеет находить информацию в поисковых системах «Mail», «Yandex»

 

 

 

17

Поиск в сети Интернет. Практическое занятие №8.

Умеет находить информацию в поисковых системах «Googl», «Rambler»

 

 

 

18

Библиотеки нашего города.

Знакомится с  системой библиотек города, правилами  использования централизованных фондов.

 

 

 

19

ЦГДБ. Практическое занятие №9.

Умеет осуществлять поиск необходимой информации, используя ресурсы центральной городской детской библиотеки.

 

 

 

20

ГИРЦ. Практическое занятие №10.

Умеет осуществлять поиск необходимой информации, используя фонды городского информационного ресурсного центра.

 

 

 

21

Интервью.

Усваивает понятие «интервью»; знать как составить вопросы для интервью.

 

 

 

22

Интервью.  Практическое занятие №11.

Умеет вести беседу.

 

 

 

Раздел 3 «Анализ  и систематизация полученной информации» (3 часа)

 

 

23

Способы анализа и систематизации полученной информации. Вторичный документ.

Знакомится с алгоритмом анализа полученной информации, понятием «вторичный документ»,  правилами составления вторичного документа.

 

 

 

24

Анализ и систематизация полученной информации. Практическое занятие №12.

Умеет работать в группе, критически оценивать полученную информацию.

 

 

 

25

Вторичный документ. Практическое занятие №13.

Умеет составить вторичный документ.

 

 

 

Раздел 4 «Презентация результатов» (9 часов)

 

 

26

Презентация. Приемы составления и дизайн презентации.

Знакомится с понятием «презентация»; алгоритмом составления презентации.

 

 

 

27

Презентация. Практическое занятие №14.

Умеет выбрать шаблон презентации, задавать необходимые параметры.

 

 

 

28

Презентация. Практическое занятие №15.

Умеет наполнять слайды презентации необходимой информацией, логически их распределять.

 

 

 

29

Составление текста выступления к презентации.

Знакомится с приемами построения и корректировки текста.

 

 

 

30

Текст выступления. Практическое занятие №16.

Умеет составлять текст защиты полученных результатов.

 

 

 

31

Текст выступления. Практическое занятие №17.

Умеет корректировать текст выступления.

 

 

 

32

Культура выступления.

Знакомится с  нормами и средствами выразительности литературного языка.

 

 

 

33

Презентация работ.  Практическое занятие №18.

Умеет демонстрировать результаты работы.

 

 

 

34-35

Презентация работ.  Практическое занятие №19.

Умеет демонстрировать результаты работы.

 

 

 

ИТОГО

35 час.























Календарно-тематическое планирование

урока

 Тема урока

Кол-во

часов


Дата проведения




Фактич.

ИКТ


Примечание


Раздел 1. «Введение в проектную деятельность» (3 часа)

 

 






1

Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности. Проект? Проект!

. 1

 04.09

 

 



2

Как много интересного вокруг.

1

 11.09

 

 



3

Выбор проекта. Практическое занятие №1.

1

 18.09

 

 



Раздел 2. «Поиск информации» (19 часов)

 

 






4

Источники информации.

1

 25.09

 

 



5

Библиотека. Словари.

1

 02.10

 

 



6

Словари. Практическое занятие №2.

1

 09.10

 

 



7

Библиотека. Энциклопедии.

1

 16.10

 

 



8

Энциклопедии. Практическое занятие №3.

1

 23.10

 

 



9

Библиотека. Справочники.

1

 30.10

 

 



10

Справочники. Практическое занятие №4.

1

 13.11

 

 



11

Библиотека. Периодические издания.

1

 20.11

 

 



12

Периодические издания. Практическое занятие №5.

1

 27.11

 

 



13

Библиотека. Медиаресурсы.

1

 04.12

 

 



14

Медиаресурсы. Практическое занятие №6.

1

 11.12

 

 



15

Интернет.

1

 18.12

 

 



16

Поиск в сети Интернет. Практическое занятие №7.

1

 25.12

 

 



17

Поиск в сети Интернет. Практическое занятие №8.

1

 15.01

 

 



18

Библиотеки нашего села.

1

 22.01

 

 



19

ЦГДБ. Практическое занятие №9.

1

 29.01

 

 



20

ГИРЦ. Практическое занятие №10.

1

 05.02

 

 



21

Интервью.

1

 12.02

 

 



22

Интервью.  Практическое занятие №11.

1

 19.02

 

 



Раздел 3 «Анализ  и систематизация полученной информации» (3 часа)

 

 






23

Способы анализа и систематизации полученной информации. Вторичный документ.

1

 26.02

 

 



24

Анализ и систематизация полученной информации. Практическое занятие №12.

1

 04.03

 

 



25

Вторичный документ. Практическое занятие №13.

1

 11.03

 

 



Раздел 4 «Презентация результатов» (9 часов)

 

 






26

Презентация. Приемы составления и дизайн презентации.

1

 18.03

 

 



27

Презентация. Практическое занятие №14.

1

 25.03

 

 



28

Презентация. Практическое занятие №15.

1

 08.04

 

 



29

Составление текста выступления к презентации.

1

 15.04

 

 



30

Текст выступления. Практическое занятие №16.

1

 22.04

 

 



31

Текст выступления. Практическое занятие №17.

1

 29.04

 

 



32

Культура выступления.

1

 06.05

 

 



33

Презентация работ.  Практическое занятие №18.

1

 13.05

 

 



34-35

Презентация работ.  Практическое занятие №19.

2

 20.05 27.05

 

 



ИТОГО

35 час.






 









 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОГО КУРСА  «УЗНАЕМ САМИ»





 

Раздел 1. «Введение в проектную деятельность» (3 часа)

1

Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности. Проект? Проект!

Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с понятиями: проект, исследование, планирование. Значение и важность проекта в любом виде человеческой деятельности.

2

Как много интересного вокруг.

   Выявление интересов учащихся. Выбор темы проекта, постановка цели, задач, определение предмета исследования, объекта исследования.

3

Выбор проекта. Практическое занятие №1.

  Работа в группах: обсуждение возникших идей, постановка цели и задач перед собой и партнерами, учатся вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности.

 

Раздел 2 «Поиск информации» (19 часов)

4

Источники информации.

Понятие «источник информации».Виды источников информации: книги, периодические издания, Интернет и др.

5

Библиотека. Словари.

Понятие, виды словарей, принципы работы.

6

Словари. Практическое занятие №2.

Поиск необходимых слов в словарях.

7

Библиотека. Энциклопедии.

Понятие, типы и виды энциклопедий, их структура, алгоритм поиска.

8

Энциклопедии. Практическое занятие №3.

Подбор материала в энциклопедиях по заданной тематике.

9

Библиотека. Справочники.

Понятие, виды  и структура справочников, алгоритм поиска по заданной тематике.

10

Справочники. Практическое занятие №4.

Поиск материала по заданной тематике в справочниках.

11

Библиотека. Периодические издания.

Понятия периодическая печать, газета, журнал;  отличительные признаки периодического издания от книги.

12

Периодические издания. Практическое занятие №5.

Поиск материала по заданной тематике в периодических изданиях.

13

Библиотека. Медиаресурсы.

Понятие медиаресурсы, медиатека; виды медиаресурсов, алгоритм поиска.

14

Медиаресурсы. Практическое занятие №6.

Поиск необходимого материала в медиатеке.

15

Интернет.

Понятия: сеть Интернет, поисковая система;  алгоритм поиска, принципы безопасной работы в сети Интернет.

16

Поиск в сети Интернет. Практическое занятие №7.

Нахождение информации в поисковых системах «Mail», «Yandex»

17

Поиск в сети Интернет. Практическое занятие №8.

 Нахождение информации в поисковых системах «Googl», «Rambler»

18

Библиотеки нашего города.

Система библиотек города, правила использования централизованных фондов.

19

ЦГДБ. Практическое занятие №9.

Знакомство с центральной городской детской библиотекой. Поиск необходимой информации.

20  

ГИРЦ. Практическое занятие №10.

Знакомство с городским информационно-ресурсным центром. Поиск необходимой информации.

21

Интервью.

Понятие «интервью». Методика составления интервью.

Правила ведения беседы.

22

Интервью.  Практическое занятие №9.

Интервьюирование специалиста.

 

Раздел 3 «Анализ  и систематизация полученной информации» (3 часа)

23

Способы анализа и систематизации полученной информации. Вторичный документ.

Алгоритм анализа полученной информации. Усвоить понятие «вторичный документ», знать правила составления вторичного документа.

24

Анализ и систематизация полученной информации. Практическое занятие №10.

Работа в группе. Критическая оценка, систематизация полученной информации.

25

Вторичный документ. Практическое занятие №11.

Составление вторичного документа.

 

Раздел 4 «Презентация результатов» (9 часов)

26

Презентация. Приемы составления и дизайн презентации.

Понятие «презентация». Алгоритм составления презентации.

27

Презентация. Практическое занятие №12.

Выбор шаблона презентации. Необходимые параметры.

28

Презентация. Практическое занятие №13.

Наполнение слайдов презентации необходимой информацией, логическое их распределение.

29

Составление текста выступления к презентации.

Приемы построения и корректировки текста.

30

Текст выступления. Практическое занятие №14.

Составление текста защиты проекта. Структура : введение, основная часть, выводы.

31

Текст выступления. Практическое занятие №15.

Корректировка текста выступления.  Оформление текста: параметры страницы, междустрочный интервал, цитирование, ссылки, сноски.

32

Культура выступления.

Нормы и средства выразительности литературного языка. Значение интонации голоса при выступление.

33

Презентация работ.  Практическое занятие №16.

Группа 1. Демонстрация проектов. Обмен впечатлениями.

34

Презентация работ.  Практическое занятие №17.

Группа 2. Демонстрация проектов. Обмен впечатлениями.

 



















Учебно — методические средства обучения:

          Основная литература:

    1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Р Ф. – М.: Просвещение, 2010.

    2. Валерко Т.В. Программа  проектной деятельности учащихся «Я — исследователь».- festival. 1 september.ru

    3. Асламова Д.А. Клуб "Узнаём сами". - www.zavuch.unfo

          Дополнительная литература:

    1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

    2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. - М.: Просвещение, 2010

    3. Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование, № 7, 2000, с.151-157

    4. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2003.

    5. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.Н.Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.

    6. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.] - М.: Просвещение, 2010.

    7. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя/ [А.Б.Воронцов, В.М. Заславский, С.Е.Егоркина и др.]; под ред. А.Б.Воронцова. – М.: Просвещение, 2010.

    8. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2010.  

          Интернет-ресурсы по проблемам проектной и  исследовательской  деятельности:

    1.www.issl.dnttm.ru – сайт журнала « Исследовательская  работа школьника». 

    2.www.researcher.ru/UTM/a_371pig.html–Интернет-портал « Исследовательская  деятельность школьников»

          Технические средства обучения:

    1. АРМ педагога

    2. АРМ обучающихся

    3. Проектор

    4. Демонстрационный экран

    5. Комплект презентаций




Общая информация

Номер материала: ДВ-108350



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.