Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Кружок всестороннего развития детей «Всезнайка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Кружок всестороннего развития детей «Всезнайка»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение школа коррекции и развития 8 вида №44 г Брянска

»




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Кружок всестороннего развития детей «Всезнайка» 


2015 - 2016 учебный год






Учитель-дефектолог: Гешеле Яна Юрьевна










Пояснительная записка

Кружок всестороннего развития детей «Всезнайка»  направлен на реализацию дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, кружковое занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития детей, а также проблемы нравственно-этического воспитания, творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Призван содействовать развитию познавательных возможностей учащихся по многим учебным предметам.

Успешное овладение знаниями у учащихся коррекционной школы невозможно без интереса детей к учебе. Как известно, основной формой обучения в школе является урок. В настоящее время актуально также проведение внеурочных мероприятий, призванных систематизировать и углублять знания школьников. Одна из форм внеклассной работы – кружковые занятия . Она способствует воспитанию познавательного интереса у детей и помогает определить их уровень знаний. Программа   направлена на развитие логического мышления и речи, творчества Она   разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей ребят, дает возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе логического и творческого мышления. Программа призвана помочь детям стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности.


I Общая характеристика


Выявление, поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач современного образования.

Понятие «детская одарённость» и «одарённые дети» определяют неоднозначные подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны, каждый ребёнок «одарён», и задачи педагогов состоит в раскрытии интеллектуально творческого потенциала каждого ребёнка. Не смотря на то что дети с ограниченными возможностями, программа дает возможность раскрыть все таланты детей в полной мере. С другой стороны существует категория детей, качественно отличающихся от своих сверстников, и соответственно, требующих организации особого обучения, дифференцированного подхода в обучении развития и воспитания.

Вот почему учителя должны создавать развивающую творческую, образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка.

Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современной школы.


Основная цель – подготовка учащихся подготовка их к жизни в обществе Данная цель достигается через решение следующих задач:

- развитие у детей умения анализировать и решать задачи

- решение нестандартных логических задач;

- раскрытие творческих способностей ребенка;

- создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях.


II Описание места курса в учебном плане


Общий объем учебного кружка всестороннего развития детей «Всезнайка»  составляет 56 часа, во 1-9классах 2 часа в неделю, вторник- 8урок

Среда -8 урок

Длительность 40 мин

Срок реализации: краткосрочный- 1 год.


III Описание ценностных ориентиров содержания курса


Ценностными ориентирами содержания данного кружка являются:

– формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности; освоение эвристических

приемов рассуждений;

– формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации,

сопоставлением данных;

– развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

– формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности,

использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

– формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

– привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

На четвёртом году учёбы, учитывая психологические особенности данной возрастной группы, акцент перемещается от групповых форм работы к индивидуальным. Способы общения детей друг с другом носит дискуссионный характер.

В работе с детьми нами будут использованы следующие методы:

- словесные,

- наглядные,

- практические,

- исследовательские.

-использование ИКТ технологий.

Ведущим методом является исследовательский. Организаторами исследований могут, кроме учителя, становиться дети.

IV Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты

  • развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

  • развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

  • воспитание чувства справедливости, ответственности;

  • развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты

  • Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

  • Объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии.

  • Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.

  • Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля


Универсальные учебные действия

  • Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

  • Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.

  • Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.

  • Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.

  • Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

  • Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

  • Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения,

  • использовать критерии для обоснования своего суждения.

  • Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

  • Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.


Ожидаемые результаты:

- увеличение числа учащихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, всероссийского и международного уровней;

- повышение интереса учащихся к предметам: русский язык, математика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир, изобразительное искусство, техника работы с бумагой

Программа кружка «Всезнайка состоит из шести блоков:

I блок. Русский язык

II блок. Математика.

III блок Изобразительное искусство.

IVблок Чтение и развитие речи.

Vблок Техника работы с бумагой.

VIблок Ознакомление с окружающим.


Содержание курса, включающее учебно-тематический план

Блоки

часы

I блок. Русский язык


9

II блок. Математика.


9

III блок Изобразительное искусство.

9

IVблок Чтение и развитие речи.

9

V блок Техника работы с бумагой.

9

VIблок Ознакомление с окружающим.

9





Календарно-тематическое планирование:



Развивающие задания на развитие внимания и быстроту реакции.




2

Загадки-шутки.

1

Практическая работа



3

Кроссворды.

1

Практическая работа



4

Слоги.

1

Слогораздел. Деление слов на фонетические слоги не всегда совпадает с делением слов для переноса.

« В гостях у слов»



5

Интонация. Роль интонации в общении.


1

Инсценировка игры «Знаки препинания»

Практическая работа.




6

Занимательные задания Ребусы. Скороговорки.

1

Практическая работа.




7

Задачи. Игры. Метаграммы.

1

Практическая работа.




8

Шарады. Головоломки. Логогрифы. Чистоговорки.

1

Практическая работа.




9

Час занимательной игры.


1

Практическая работа.




Математика

1

Магические квадраты

1

Отгадывание и составление магических квадратов.




2

Математические фокусы

1

Математические фокусы с «угадыванием чисел».  Примеры математических фокусов.




3

Математические ребусы

1

Решение заданий на восстановление записей вычислений.




4

Задачи шутки

1

Решение  шуточных задач в форме загадок.




5

Задачи на разрезание 

1

Геометрия вокруг нас. Геометрия на клетчатой бумаге. Игра «Пентамино».




6

Задачи со спичками

1

Решение занимательных задач со спичками.




7

Геометрические головоломки

1

«Танграм».




8

«Математическая шкатулка»

1

Составление  и выпуск брошюры



Изобразительное искусство

1

Вводное занятие “Как стать художником?

1

Знать технику безопасности при работе с различными материалами.



2

“В гостях у сказки” - иллюстрирование любимой сказки.

1

Знать, что такое композиция, правила её составления.

Уметь выбирать сюжет из любимой сказки для составления иллюстрации, составлять индивидуальный рисунок , выполнять его в цвете акварелью.



3

“Город мастеров” - работа в технике граттаж.

1

Знать этапы выполнения техники граттаж.

Уметь выполнять индивидуальный рисунок , соблюдая правила при работе в данной технике.



4

Использование карандашей в рисовании цветов.

1

Знать виды акварельных карандашей. Правила нанесения акварельных карандашей, их смешение. Свойства акварельных карандашей.

Уметь применять способы тонировки при рисовании цветов.



5

Кляксография обычная. Рисование природы.

1

Знать понятие техники рисования “Кляксография обычная”,способы рисования кляксами.




6

Кляксография трубочкой.

1

Уметь выполнять рисование птиц, облаков средствами выразительности: пятном.



7

Морской пейзаж.

1

Знать этапы рисунка рыб, кораллов, морских животных.

Уметь строить композицию, подбирать колорит.



8

Составление коллективного панно техникой “рваная бумага”.

1

Знать понятие коллаж, аппликация. Уметь составлять фрагменты панно и гармонично сочетать элементы при составлении законченной работы.



9

Творческий отчёт. Выставка работ. Подведение итогов работы в кружке.

1

Уметь анализировать, сравнивать, видеть преимущества и недостатки в своих и чужих работах.



ЧТЕНИЕ

1

Беседа «О книге и библиотеке».

1

Экскурсия в библиотеку.




2

«Мои любимые сказки».

1

Познавательно-развлекательная программа



3

«Правила обращения с книгой. Как вылечить книгу?» Мелкий ремонт ветхих книг.

1

Беседа



4

«Рисуем сказку» по сказкам известных сказочников.

1

Конкурс рисунков

Оформление выставки рисунков.



5

«Из чего состоит книга? Кто ее создает?»

1

Беседа. Рисование поздравительной открытки к Новому году.



6

Новогодний утренник (стихи и сценки).

1

Участие в концерте



7

«Путешествуют герои сказок».

1

Игровая конкурсная программа



8

«Наша Армия родная» по одноименной книге С.Михалкова.

1

Конкурс рисунков



9

«Поиграем в сказку!».

1

КВН





Техника работы с бумагой

1

Из истории происхождения ножниц. Бумага вокруг нас. Бумага в современном мире.

1

Вводная беседа. Правила техники безопасности при работе……...



2

Мозаика из яичной скорлупы

1

Практическая работа.




3

Мозаика из яичной скорлупы

1

Практическая работа.




4

Поделки из бросового материала.

1

Практическая работа.




5

Поделки из бросового материала.

1

Практическая работа.




6

Поделки из бросового материала.

1

Практическая работа.




7

Космическое путешествие

1

Практическая работа.




8

Подведение итогов работы в кружке.

1

Выставка работ.




Ознакомление с окружающим

1

Хлеб



Рассказать детям о том, какое значение имеет хлеб, что хлеб надо беречь; как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб;



2


Одежда



Показать, назвать одежду, обувь, головные уборы которую носят летом, осенью, зимой, весной.

Подобрать приставочные глаголы. Закончить предложения. У Вовы от пальто оторвалась пуговица, ее надо... Таня хочет дырку в кармане... Юбка очень широкая, ее надо... .




3

Дом и его части



Показывать и называть части дома: балкон, окно, лифт, лестница. Объяснять их назначение.

Подобрать антонимы (игра «Скажи наоборот»): высокий — ..., длинный — ..., многоэтажный — ..., новый — ...




4

Мебель



Показать и назвать предметы мебели: стол, стул, табурет, шкаф, кровать, диван, кресло, скамейка и их части: ножки, крышка, ящик, тумба, сиденье, спинка.



5

Продукты питания




Показать, назвать мясные, молочные, рыбные продукты; мучные, кондитерские изделия.Выучить стихотворенме по теме.



6

Профессии



Побеседовать с детьми о том, что на свете есть очень много профессий, спросить, какие профессии они знают, кем бы они хотели стать, когда вырастут игра «Кем ты будешь?»



7

Транспорт



Назвать наземный, подземный, водный, воздушный виды транспорта. Перечислить основные части машины, самолета, корабля: мотор, колеса, кабина, кузов. Побеседовать о правилах дорожного движения.

Назвать профессии людей связанные с транспортом: водитель, механик, летчик, стюардесса, капитан, диспетчер, контролер и т.д.




8

Насекомые




Рассмотреть насекомых: бабочку, муху, осу, паука, муравья, комара, жука, кузнечика и т.д. и обсудить их внешний вид; рассказать детям о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить их бережному отношению к природе.




9

Посуда



Согласовать относительные прилагательные с существительными: стеклянный кувшин, фарфоровая чашка, деревянная ложка, пластмассовый стакан и т.п.





Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров104
Номер материала ДБ-209890
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх