Рабочая программа +КТП физика 10-11 класс.

Государственное автономное общеобразовательное учреждение

«РАССМОТРЕНО» Руководитель МО ________ / Протокол № _____от «26» августа 2022г

«СОГЛАСОВАНО»         Зам. директора по УР ________/  «__» августа 2022 г.

«УТВЕРЖДЕНО» Директор «Школа Иннополис»                    /____________/    Приказ № ___ от «___» августа 2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике в 10-11 классе (базовый уровень)

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 «___» августа 2022 г.

2022 – 2023 учебный год

Содержание учебного предмета

10 класс

Физика и естественнонаучный метод познания природы

Физика - фундаментальная наука о природе. Методы научного исследования физических явлений. Моделирование физических явлений и процессов. Физический закон - границы применимости. Физические теории и принцип соответствия. Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.

Механика

Границы применимости классической механики. Важнейшие кинематические характеристики - перемещение, скорость, ускорение. Основные модели тел и движений.

Взаимодействие тел. Законы Всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Инерциальная система отсчета. Законы механики Ньютона.

Импульс материальной точки и системы. Изменение и сохранение импульса. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Механическая энергия системы тел. Закон сохранения механической энергии. Работа силы.

Равновесие материальной точки и твердого тела. Условия равновесия. Момент силы. Равновесие жидкости и газа. Движение жидкостей и газов.

Механические колебания и волны. Превращения энергии при колебаниях. Энергия волны.

Молекулярная физика и термодинамика

Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева-Клапейрона.

Агрегатные состояния вещества. Модель строения жидкостей.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Принципы действия тепловых машин.

Электродинамика

Электрическое поле. Закон Кулона. Напряженность и потенциал электростатического поля. Проводники, полупроводники и диэлектрики. Конденсатор.

Постоянный электрический ток. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в проводниках, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме. Сверхпроводимость.

11 класс

Электродинамика

Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Закон электромагнитной индукции. Электромагнитное поле. Переменный ток. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия электромагнитного поля.

Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Электромагнитные волны. Диапазоны электромагнитных излучений и их практическое применение.

Геометрическая оптика. Волновые свойства света.

Основы специальной теории относительности

Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Принцип относительности Эйнштейна. Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.

Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра

Гипотеза М. Планка. Фотоэлектрический эффект. Фотон. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора.

Состав и строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных ядер.

Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер.

Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Строение Вселенной

Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Классификация звезд. Звезды и источники их энергии.

Галактика. Представление о строении и эволюции Вселенной.

Планируемые результаты освоения учебного предмета физика

 в 10-11 классе (базовый уровень)

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы.

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике «Выпускник научится …». Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня (исполнительская компетентность) или задания повышенного уровня (зона ближайшего развития).

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность …». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.

Личностные результаты:

· Расширение познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

· Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития сформированность человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

· Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

· Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

· Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

· Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

· Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

· Понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

· Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

· Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

· Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

· Освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

· Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты:

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

10 класс

Обучающийся научится:

· демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;

· демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;

· устанавливать взаимосвязь естественнонаучных явлений и применять основные физические модели для их описания и объяснения;

· использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически ее оценивая;

· различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и др.) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании;

· проводить прямые и косвенные изменения физических величин, выбирая измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным формулам;

· проводить исследования зависимостей между физическими величинами: проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризующих данную зависимость между величинами, и делать вывод с учетом погрешности измерений;

· использовать для описания характера протекания физических процессов физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними;

· использовать для описания характера протекания физических процессов физические законы с учетом границ их применимости;

· решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера): используя модели, физические величины и законы, выстраивать логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче процесса (явления);

· решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа условия задачи выделять физическую модель, находить физические величины и законы, необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты и проверять полученный результат;

· учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач;

· использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач;

· использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни.

Обучающийся получит возможность научиться:

· понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы ее применимости и место в ряду других физических теорий;

· владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств;

· характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;

· выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;

· самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;

· характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, - и роль физики в решении этих проблем;

· решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с выбором физической модели, используя несколько физических законов или формул, связывающих известные физические величины, в контексте межпредметных связей;

· объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и технических устройств;

· объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.

11 класс

Выпускник научится:

· демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;

· демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;

· устанавливать взаимосвязь естественнонаучных явлений и применять основные физические модели для их описания и объяснения;

· использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически ее оценивая;

· различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и др.) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании;

· проводить прямые и косвенные изменения физических величин, выбирая измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным формулам;

· проводить исследования зависимостей между физическими величинами: проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризующих данную зависимость между величинами, и делать вывод с учетом погрешности измерений;

· использовать для описания характера протекания физических процессов физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними;

· использовать для описания характера протекания физических процессов физические законы с учетом границ их применимости;

· решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера): используя модели, физические величины и законы, выстраивать логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче процесса (явления);

· решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа условия задачи выделять физическую модель, находить физические величины и законы, необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты и проверять полученный результат;

· учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач;

· использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач;

· использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни.

Выпускник получит возможность научиться:

·                     понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы ее применимости и место в ряду других физических теорий;

· владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств;

· характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;

· выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;

· самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;

· характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, - и роль физики в решении этих проблем;

· решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с выбором физической модели, используя несколько физических законов или формул, связывающих известные физические величины, в контексте межпредметных связей;

· объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и технических устройств;

· объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.

Тематическое планирование. 10 класс (2 часа в неделю)

10 класс

п/п	Наименование разделов	Всего часов	ЭОР
1	Физика и методы научного познания	3	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 10 класс.
2	Механика	26	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 10 класс.
3	Интеллектуальный  турнир «Счастливый случай»	1	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 10 класс.
4	Молекулярная физика	20	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 10 класс.
5	Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Конференция в форме круглого стола.	1	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 10 класс.
6	Электродинамика	18	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 10 класс.
7	Повторение. Обобщение тем. Контроль знаний	2	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 10 класс.
	Итого	70

11 класс

п/п	Наименование разделов	Всего часов
1	Магнитное поле	20	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
2	Оптика	10	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
3	Интеллектуальная игра «Да будет свет»	1	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
4	Элементы теории относительности	2	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
5	Атомная физика	12	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
6	Элементы развития  Вселенной	9	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
7	Обобщающее повторение	11	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
8	Интеллектуальный  турнир «Счастливый случай»	1	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
9	Значение физики для понимания мира и развития производительных сил	4	ЗАО «Новый Диск-трейд» Электронные плакаты и тесты 11 класс.
	Итого	70

Календарно-тематическое планирование 10 класс (2 часа)

№	Тема урока.	Коли-чество часов	Сроки проведения		Примечание
			По плану	Факт.
	Физика и методы научного познания	3
1	ТБ в кабинете физики. Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания.	1
2	Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов.	1
3	Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.	1
	Механика	27
4	Повторение темы «Механика»	1
5	Входная контрольная работа	1
6	Механическое движение и его виды. Основные понятия и термины кинематики. Путь и перемещение. Прямолинейное равномерное движение. Скорость.	1
7	Относительность механического движения. Прямолинейное равномерное движение. Средняя скорость.	1
8	Принцип относительности Галилея. Решение задач на относительность механического движения и равномерное движение.	1
9	Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Аналитическое описание равноускоренного движения.	1
10	Скорость при движении с постоянным ускорением. Решение графических задач по теме «Кинематика»	1
11	Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Движение с постоянным ускорением свободного падения.	1
12	Баллистическое движение, траектория и скорость при баллистическом движении.	1
13	Решение задач на баллистическое движение тел.	1
14	Лабораторная работа «Движение тела, брошенного горизонтально»	1
15	Равномерное движение точки по окружности. Вращательное движение твёрдого тела. Угловая и линейная скорости.	1
16	Инерциальные системы отсчета и принцип относительности. Границы применимости классической механики. Законы динамики.  Первый закон Ньютона.  Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.	1
17	Решение задач на законы Ньютона	1
18	Всемирное тяготение. Закон Всемирного тяготения. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.	1
19	Искусственные спутники Земли. Первая космическая скорость. Решение задач. Сила тяжести и вес. Невесомость. Решение задач	1
20	Интеллектуальный турнир «Счастливый случай»	1
21	Деформация. Силы упругости. Закон Гука. Решение задач	1
22	Силы трения.	1
23	Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса.	1
24	Работа силы. Мощность.	1
25	Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение. Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия.	1
26	Законы сохранения в механике. Закон сохранения энергии в механике.	1
27	Решение задач на тему «Закон сохранения энергия»
28	Предсказательная сила законов классической механики. Лабораторная работа «Изучение закона сохранения механической энергии».	1
29	Равновесие тел. Условия равновесия твердого тела.	1
30	Контрольная работа по теме «Механика»	1
	Молекулярная физика	21
31	Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Молекулярно-кинетическая теория. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование	1
32	Масса молекул. Количество вещества. Решение задач на характеристики молекул.	1
33	Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.	1
34	Идеальный газ. Модель идеального газа.  Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Давление газа.	1
35	Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа	1
36	Опыты Штерна по определению скоростей молекул газа. Температура и тепловое равновесие.	1
37	Определение температуры. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Энергия теплового движения молекул	1
38	Уравнение Менделеева – Клапейрона	1
39	Газовые законы. Решение задач на уравнение Менделеева– Клапейрона и газовые законы	1
40	Лабораторная работа «Опытная проверка закона Гей-Люссака».	1
41	Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры  Влажность воздуха и ее  измерение.	1
42	Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Конференция в форме круглого стола.	1
43	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.	1
44	Количество теплоты. Решение задач на уравнение теплового баланса	1
45	Законы термодинамики. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газе.
46	Адиабатный процесс. Решение задач по теме «Первый закон термодинамики»	1
47	Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Статистическое истолкование необратимости процессов в при­роде.	1
48	Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.	1
49	Решение задач на тему «Первый и второй законы термодинамики»	1
50	Контрольная работа «Молекулярная физика и термодинамика»	1
	Электродинамика	18
51	Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.	1
52	Электрическое поле. Принцип суперпозиции полей.	1
53	Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.	1
54	Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал электростатического поля, разность потенциалов.	1
55	Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы	1
56	Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.	1
57	Электрический ток. Условия, необходимые для его существования. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.	1
58	Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников.	1
59	Решение задач на расчет электрических цепей	1
60	Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».	1
61	Работа и мощность постоянного тока.	1
62	Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи	1
63	Решение задач на закон Ома для полной цепи	1
64	Лабораторная работа «Определение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока»	1
65	Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.	1
66	Электрический ток в полупроводниках.  Электрический ток через контакт полупроводников р- и n-ти­пов.	1
67	Электрический ток в жидкостях. Законы электролиза.	1
68	Контрольная работа по теме «Законы постоянного тока».	1
	Повторение. Обобщение тем. Контроль знаний	2
69	Итоговая контрольная работа за курс 10 класса	1
70	Итоговое занятие	1

Календарно-тематическое планирование 11 класс (2 часа)

№	Тема урока.	Коли-чество часов	Сроки проведения		Примечание
			По плану	Факт.
1.      1	Вводный инструктаж по ТБ. 1.      Взаимодействие токов. Вектор и линии магнитной индукции	1
2.      2	Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.	1
3.      3	Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера	1
4.      4	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»	1
5.      4	Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.	1
6.      5	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»	1
7.      6	ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность.	1
8.      7	Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.	1
9.      8	Контрольная работа №1 по теме «Основы электродинамики»	1
10.  9	Механические колебания. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»	1
11.  10	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре	1
12.  11	Переменный электрический ток. Самостоятельная работа	1
13.  12	Резонанс в электрической цепи.  Решение задач	1
14.  13	Генерирование электрической энергии. Трансформатор.	1
15.  14	Производство, передача и использование электроэнергии. Решение задач	1
16.  15	Контрольная работа №2 по теме «Механические и электромагнитные колебания»	1
17.  16	Электромагнитные волны	1
18.  17	Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Понятие  о телевидении.	1
19.  18	Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация.	1
20.  19	Контрольная работа №3 по теме «Механические и электромагнитные волны»	1
21.  20	Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.	1
22.  21	Закон преломления света. Призма. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»	1
23.  22	Линзы. Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы.	1
24.  23	Дисперсия света. Инструктаж по Тб. Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»	1
25.  24	Интерференция механических волн и света.	1
26.  25	Дифракция механических волн и света. Проверочная работа	1
27.  26	Дифракционная решетка. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение длинны световой волны».	1
28.  27	Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света.	1
29.  28	Виды излучений. Виды спектров. Спектральный анализ.	1
30.  29	Шкала электромагнитных волн. Инструктаж по Тб. Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	1
31.  30	Контрольная работа №4 по теме «Оптика»	1
32.	Постулаты СТО. Следствия из постулатов СТО.	1
33.  31	Элементы релятивистской динамики	1
34.  32	Теория фотоэффекта. Фотоны	1
35.  33	Давление света. Химическое действие света.	1
36.  34	Строение атома. Самостоятельная работа по теме «Фотоэффект»	1
37.  35	Квантовые постулаты Бора. Гипотеза де Бройля. Лазеры	1
38.  36	Интеллектуальная игра «Да будет свет»	1
39.  37	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Радиоактивность. Альфа- бета- гамма излучения. Радиоактивные превращения.	1
40.  38	Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона.	1
41.  39	Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядер.	1
42.  40	Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции	1
43.  41	Применение ядерной энергии. Самостоятельная работа	1
44.  42	Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации	1
45.  43	Элементарные частицы	1
46.  44	Контрольная работа №5 по теме «Квантовая физика»	1
47.  45	Предмет астрономии.	1
48.  46	Законы движения планет	1
49.  47	Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна.	1
50.  48	Видеолекторий. Солнце.	1
51.  49	Звезды	1
52.  50	Строение и эволюция звезд	1
53.	Наша Галактика. Галактики.	1
54.  51	Строение и эволюция Вселенной	1
55.  52	Семинар «Космос – решение глобальных проблем человечества»	1
56.  53	Повторение по теме «Кинематика и динамика»	1
57.  54	Повторение по теме «Законы сохранения»	1
58.  55	Повторение по теме «Молекулярная физика»	1
59.  56	Повторение по теме «Термодинамика»	1
60.  57	Повторение по теме «Электродинамика»	1
61.  58	Повторение по теме «Колебания и волны» «Оптика»	1
62.  59	Интеллектуальный  турнир «Счастливый случай»	1
63.  60	Повторение по теме «Квантовая физика»	1
64.  61	Решение задач. Подготовка к контрольной работе	1
65.  62	Итоговая контрольная работа №6	1
66.  63	Работа над ошибками итоговой контрольной работы.	1
67.  64	Единая физическая картина мира.	1
68.  65	Физика и НТР. Физика и культура	1
69.  66	Повторение. Обобщение тем. Контроль знаний	1
70.  67	Итоговое занятие	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа +КТП на 70 часов по физике для 10 и 11 класса. Подходит для общеобразовательных классов.