Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа + КТП по физике 10-11 классы. С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский

Рабочая программа + КТП по физике 10-11 классы. С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Физика

Название документа 10_2 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тихомирова С.А. «Физика – 10». Базовый уровень. 68ч (2ч в неделю)



Согласовано на МС




/ /


«


»



20


г.


Утверждено:


Директор МБОУ «СОШ №9»


/ Белоконь А.А. /


«


»



20


г.


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Сташ Асиет Юсуфовны

ФИЗИКА

10 класс


Количество часов в неделю

На 1-ю четверть

На 2-ю четверть

На 3-ю четверть

На 4-ю четверть

На год

Резерв

2

16

16

18

16

68

2

АВТОРЫ ПРОГРАММЫ:

Примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263.

Составители: С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский.

БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК:

Тихомирова С.А. Физика. 10кл.: учеб. для общеобразоват. Учреждений (базовый уровень) / С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский. – М.: Мнемозина, 2008.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Касьянов В.А. Физика. 10кл.: Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001.

  2. Марон А.Е. Контрольные работы по физике: 10-11 кл.: Кн. для учителя /А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Просвещение, 2003.

  3. Пёрышкин А.В., Родина Н.А. Физика: Учеб. для 6-7 кл. средней школы. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 1981.

  4. Пёрышкин А.В. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. – 8-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2004.

  5. Справочник школьника. Решение задач по физике /Сост. И.Г.Власов, при участии А.А.Витебской. – М.: Философич. об-во «Слово», компания «Ключ-С», АСТ, Центр гуманитар. наук при факультете журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 1996.

  6. Саенко П.Г. Физика: Учеб. для 9 кл. сред. шк. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1992.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Тема

Кол-во часов

Период изучения

Кол - во К/р

Кол - во Л/р


ВЕДЕНИЕ

1

1-ая четверть

-

-

1.

Методы научного познания

1

1-ая четверть

-

-


МЕХАНИКА

25

1, 2-ая четверть

2

1

1.

Кинематика

7

1-ая четверть

-

-

2.

Динамика

8

1-ая четверть

1

1

3.

Статика

3

2-ая четверть

-

-

4.

Законы сохранения в механике

7

2-ая четверть

1

-


МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА

20

2, 3-ая четверть

1

2

1.

Молекулярно – кинетическая теория

2

2-ая четверть

-

-

2.

Свойства газов

4

2-ая четверть

-

1

3.

Основы термодинамики

8

3-ая четверть

1

-

4.

Свойства твёрдых тел

2

3-ая четверть

-

-

5.

Свойства жидкостей

4

3-ая четверть

-

1


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

20

3, 4-ая четверть

2

2

1.

Электростатика

7

3, 4-ая четверть

1

-

2.

Законы постоянного электрического тока

8

4-ая четверть

1

2

3.

Электрический ток в различных средах

5

4-ая четверть

-

-

ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10-го КЛАССА

урока

Дата

Тема

Кол-во

часов

Д/з



ВВЕДЕНИЕ

1



Методы научного познания

1

задание в тетради



МЕХАНИКА

26

§1-30



Кинематика

7

§1-11


Механическое движение. Траектория, путь, перемещение.

1

§1-2


Скорость при прямолинейном равномерном движении

1

§3


Сложение скоростей

1

§4


Скорость при неравномерном движении. Ускорение. Перемещение при прямолинейном равнопеременном движении.

1

§5-7


Решение задач: «Кинематика»

1

§1-7


Свободное падение тел. Движение тел, брошенных под углом к горизонту.

1

§8-9


Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

1

§10-11



Динамика

8

§12-19


Первый закон Ньютона. Сила.

1

§12-13


Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

1

§14-15

Л/р №2


Лабораторная работа №1: «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

1

§15


Закон всемирного тяготения. Вес. Невесомость. Перегрузка. Первая космическая скорость.

1

§16-18


Сила трения

1

§19


Решение задач: «Динамика»

1

§12-19


Подготовка к контрольной работе: «Динамика»

1

К/р


Контрольная работа №1: «Динамика»

1

§20



Статика

3

§20-22


Условия равновесия тел

1

§20


Центр тяжести. Виды равновесия. Устойчивость тел.

1

§21-22


Решение задач: «Статика»

1

§20-22



Законы сохранения в механике

7

§23-30


Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

1

§23-25


Механическая работа. Мощность.

1

§26


Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.

1

§27-28


Работа силы тяжести. Работа силы упругости.

1

§28-29


Закон сохранения механической энергии

1

§30


Подготовка к контрольной работе: «Законы сохранения в механике»

1

К/р


Контрольная работа №2: «Законы сохранения в механике»

1

§31



МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

20

§31-56



Молекулярно – кинетическая теория

2

§31-33


Основные положения молекулярно – кинетической теории

1

§31


Молекулы. Движение и взаимодействие молекул.

1

§32-33



Свойства газов

4

§34-39


Модель газа. Скорости молекул газа.

1

§34-35


Основное уравнение молекулярно – кинетической теории. Уравнение Менделеева – Клапейрона.

1

§38-39


Изотермический процесс. Изохорный и изобарный процесс.

1

§36-37

Л/р №3


Лабораторная работа №2: «Опытная проверка закона Гей-Люссака»

1

§38



Основы термодинамики

8

§40-46


Исходные понятия термодинамики

1

§40


Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии газа.

1

§41


Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к разным процессам.

1

§42-43


Понятие о втором и третьем законах термодинамики

1

§44


Тепловые двигатели. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

1

§45-46


Решение задач: «Молекулярная физика»

1

§40-46


Подготовка к контрольной работе: «Молекулярная физика»

1

К/р


Контрольная работа №3: «Молекулярная физика»

1

§47-49



Свойства твёрдых тел

2

§47-50


Кристаллические и аморфные тела. Структура монокристаллов. Аморфные тела.

1

§47-49


Плавление, кристаллизация и сублимация твёрдых тел

1

§50



Свойства жидкостей

4

§51-56


Структура и свойства жидкости

1

§51


Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание. Капиллярные явления.

1

§52-53


Взаимные превращения жидкостей и газов. Кипение жидкости. Влажность воздуха.

1

§54-56

Л/р №4


Лабораторная работа №3: «Измерение относительной влажности воздуха»

1

§57



ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

20

§57-78



Электростатика

7

§57-64


Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

1

§57-58


Близкодействие и дальнодействие. Напряжённость электрического поля. Графическое изображение электрических полей.

1

§59-60


Работа сил электрического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле.

1

§61-63


Электроёмкость. Энергия заряженного конденсатора.

1

§64


Подготовка к контрольной работе: «Электростатика»

1

К/р


Контрольная работа №4: «Электростатика»

1

§65



Законы постоянного электрического тока

8

§65-69


Условия, необходимые для существования электрического тока. Электродвижущая сила.

1

§65-66


Закон Ома

1

§67

Л/р №5


Лабораторная работа №4: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивление источника тока»

1

§68


Соединение проводников

1

§68

Л/р №6


Лабораторная работа №5: «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

1

§69


Работа и мощность электрического тока

1

§69


Подготовка к контрольной работе: «Законы постоянного электрического тока»

1

К/р


Контрольная работа №5: «Законы постоянного электрического тока»

1

§70-71


Электрический ток в различных средах

5

§70-78


Элементы теории электропроводимости металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.

1

§70-71


Термоэлектронная эмиссия. Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.

1

§72-73


Электропроводимость электролитов

1

§74


Электропроводимость газов. Виды самостоятельного разряда в газах.

1

§75-76


Полупроводники. Собственная проводимость полупроводников. Примесная проводимость полупроводников.

1

§77-78


РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ

2




- 2 -

Название документа 10_3 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тихомирова С.А. «Физика – 10». Базовый уровень. 102ч (3ч в неделю)



Согласовано на МС




/ Ковалёва Е.Н. /


«


»



20


г.


Утверждено:


Директор МБОУ «СОШ №9»


/ Белоконь А.А. /


«


»



20


г.


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Сташ Асиет Юсуфовны

ФИЗИКА

10 класс


Количество часов в неделю

На 1-ю четверть

На 2-ю четверть

На 3-ю четверть

На 4-ю четверть

На год

Резерв

3

24

24

27

23

102

4

АВТОРЫ ПРОГРАММЫ:

Примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263.

Составители: С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский.

БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК:

Тихомирова С.А. Физика. 10кл.: учеб. для общеобразоват. Учреждений (базовый уровень) / С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский. – М.: Мнемозина, 2008.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Касьянов В.А. Физика. 10кл.: Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001.

  2. Марон А.Е. Контрольные работы по физике: 10-11 кл.: Кн. для учителя /А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Просвещение, 2003.

  3. Пёрышкин А.В., Родина Н.А. Физика: Учеб. для 6-7 кл. средней школы. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 1981.

  4. Пёрышкин А.В. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. – 8-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2004.

  5. Справочник школьника. Решение задач по физике /Сост. И.Г.Власов, при участии А.А.Витебской. – М.: Философич. об-во «Слово», компания «Ключ-С», АСТ, Центр гуманитар. наук при факультете журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 1996.

  6. Саенко П.Г. Физика: Учеб. для 9 кл. сред. шк. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1992.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Тема

Кол-во часов

Период изучения

Кол - во К/р

Кол - во Л/р


ВЕДЕНИЕ

1

1-ая четверть

-

-

1.

Методы научного познания

1

1-ая четверть

-

-


МЕХАНИКА

42

1, 2-ая четверть

3

2

1.

Кинематика

15

1-ая четверть

1

1

2.

Динамика

11

1, 2-ая четверть

1

1

3.

Статика

4

2-ая четверть

-

-

4.

Законы сохранения в механике

12

2-ая четверть

1

-


МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА

28

2, 3-ая четверть

2

2

1.

Молекулярно – кинетическая теория

2

2-ая четверть

-

-

2.

Свойства газов

9

2, 3-ая четверть

1

1

3.

Основы термодинамики

8

3-ая четверть

1

-

4.

Свойства твёрдых тел

4

3-ая четверть

-

-

5.

Свойства жидкостей

5

3-ая четверть

-

1


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

28

3, 4-ая четверть

2

2

1.

Электростатика

11

3, 4-ая четверть

1

-

2.

Законы постоянного электрического тока

12

4-ая четверть

1

2

3.

Электрический ток в различных средах

5

4-ая четверть

-

-

ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10-го КЛАССА

урока

Дата

Тема

Кол-во

часов

Д/з



ВВЕДЕНИЕ

1



Методы научного познания

1

задание в тетради



МЕХАНИКА

42

§1-30



Кинематика

15

§1-11


Механическое движение. Траектория, путь, перемещение.

1

§1-2


Скорость при прямолинейном равномерном движении.

1

§3


Сложение скоростей

1

§4


Скорость при неравномерном движении.

1

§5-7


Решение задач: «Скорость при неравномерном движении»

1

§5-7


Ускорение. Перемещение при прямолинейном равнопеременном движении.

1

§6-7

Л/р №1


Лабораторная работа №1: «Измерение ускорения тела при прямолинейном равноускоренном движении»

1

§6-7


Решение задач: «Ускорение. Перемещение при прямолинейном равнопеременном движении.»

1

§6-7


Свободное падение тел. Движение тел, брошенных под углом к горизонту.

1

§8-9


Решение задач: «Свободное падение тел. Движение тел, брошенных под углом к горизонту.»

1

§8-9


Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

1

§10-11


Решение задач: «Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.»

1

§10-11


Подготовка к контрольной работе: «Кинематика»

1

К/р

§1-11


Контрольная работа №1: «Кинематика»

1

§12-13



Динамика

11

§12-19


Первый закон Ньютона. Сила.

1

§12-13


Решение задач: «Первый закон Ньютона. Сила.»

1

§12-13


Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

1

§14-15

Л/р №2


Лабораторная работа №2: «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

1

§14-15


Решение задач: «Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.»

1

§14-15


Закон всемирного тяготения. Вес. Невесомость. Перегрузка. Первая космическая скорость.

1

§16-18


Решение задач: «Закон всемирного тяготения»

1

§16-18


Сила трения

1

§19


Решение задач: «Сила трения»

1

§12-19


Подготовка к контрольной работе: «Динамика»

1

К/р


Контрольная работа №2: «Динамика»

1

§20



Статика

4

§20-22


Условия равновесия тел

1

§20


Решение задач: «Условия равновесия тел»

1

§20


1

§20


Центр тяжести. Виды равновесия. Устойчивость тел.

1

§21-22



Законы сохранения в механике

12

§23-30


Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

1

§23-25


Решение задач: «Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.»

1

§23-25


Механическая работа. Мощность.

1

§26


Решение задач: «Механическая работа. Мощность.»

1

§26


Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.

1

§27-28


Решение задач: «Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.»

1

§27-28


Работа силы тяжести. Работа силы упругости.

1

§28-29


Решение задач: «Работа силы тяжести. Работа силы упругости.»

1

§28-29


Закон сохранения механической энергии

1

§30


Решение задач: «Закон сохранения механической энергии»

1

§30


Подготовка к контрольной работе: «Законы сохранения в механике»

1

К/р


Контрольная работа №3: «Законы сохранения в механике»

1

§31



МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

28

§31-56



Молекулярно – кинетическая теория

2

§31-33


Основные положения молекулярно – кинетической теории

1

§31


Молекулы. Движение и взаимодействие молекул.

1

§32-33



Свойства газов

9

§34-39


Модель газа. Скорости молекул газа.

1

§34-35


Основное уравнение молекулярно – кинетической теории. Уравнение Менделеева – Клапейрона.

1

§38-39


Решение задач: «Основное уравнение молекулярно – кинетической теории.»

1

§38-39


Решение задач: «Уравнение Менделеева – Клапейрона»

1

§38-39


Изотермический процесс. Изохорный и изобарный процесс.

1

§36-37

Л/р №3


Лабораторная работа №3: «Опытная проверка закона

Гей-Люссака»

1

§38


Решение задач: «Изотермический процесс. Изохорный и изобарный процесс.»

1

§38


Подготовка к контрольной работе: «Свойства газов»

1

К/р


Контрольная работа №4: «Свойства газов»

1

§40-41



Основы термодинамики

8

§40-46


Исходные понятия термодинамики. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии газа.

1

§40-41


Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к разным процессам.

1

§42-43


Решение задач: «Первый закон термодинамики»

1

§42-43


Понятие о втором и третьем законах термодинамики

1

§44


Тепловые двигатели. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

1

§45-46


Решение задач: «Тепловые двигатели»

1

§40-46


Подготовка к контрольной работе: «Молекулярная физика»

1

К/р


Контрольная работа №5: «Молекулярная физика»

1

§47-49



Свойства твёрдых тел

4

§47-50


Кристаллические и аморфные тела. Структура монокристаллов. Аморфные тела.

1

§47-49


Плавление, кристаллизация и сублимация твёрдых тел

1

§50


Решение задач: «Плавление и кристаллизация твёрдых тел»

1

§50


1

§50, §51



Свойства жидкостей

5

§51-56


Структура и свойства жидкости

1

§51


Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание. Капиллярные явления.

1

§52-53


Взаимные превращения жидкостей и газов. Кипение жидкости. Влажность воздуха.

1

§54-56

Л/р №4


Лабораторная работа №4: «Измерение относительной влажности воздуха»

1

§54-56


Решение задач: «Нагревание и охлаждение. Парообразование и конденсация»

1

§54-56,

§57-58



ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

28

§57-78



Электростатика

11

§57-64


Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

1

§57-58


Решение задач: «Закон Кулона»

1

§57-58


Близкодействие и дальнодействие. Напряжённость электрического поля. Графическое изображение электрических полей.

1

§59-60


Решение задач: «Напряжённость электрического поля»

1

§59-60


Работа сил электрического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле.

1

§61-63


Решение задач: «Работа сил электрического поля. Потенциал»

1

§61-63


Электроёмкость. Энергия заряженного конденсатора.

1

§64


Решение задач: «Электроёмкость. Энергия заряженного конденсатора.»

1

§64


Решение задач: «Электростатика»

1

§57-64


Подготовка к контрольной работе: «Электростатика»

1

К/р


Контрольная работа №6: «Электростатика»

1

§65



Законы постоянного электрического тока

12

§65-69


Условия, необходимые для существования электрического тока. Электродвижущая сила.

1

§65-66


Закон Ома

1

§67

Л/р №5


Лабораторная работа №5: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивление источника тока»

1

§68


Решение задач: «Закон Ома»

1

§68


Соединение проводников

1

§68

Л/р №6


Лабораторная работа №6: «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

1

§69


Решение задач: «Соединение проводников»

1

§69


1

§69


Работа и мощность электрического тока

1

§69


Решение задач: «Работа и мощность электрического тока»

1

§69


Подготовка к контрольной работе: «Законы постоянного электрического тока»

1

К/р


Контрольная работа №7: «Законы постоянного электрического тока»

1

§70-71



Электрический ток в различных средах

5

§70-78


Элементы теории электропроводимости металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.

1

§70-71


Термоэлектронная эмиссия. Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.

1

§72-73


Электропроводимость электролитов

1

§74


Электропроводимость газов. Виды самостоятельного разряда в газах.

1

§75-76


Полупроводники. Собственная проводимость полупроводников. Примесная проводимость полупроводников.

1

§77-78


РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ

4






- 1 -

Название документа 11_2 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тихомирова С.А. «Физика – 11». Базовый уровень. 68ч (2ч в неделю)



Согласовано на МС




/ Ковалёва Е.Н. /


«


»



20


г.


Утверждено:


Директор МБОУ «СОШ №9»


/ Белоконь А.А. /


«


»



20


г.


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Сташ Асиет Юсуфовны

ФИЗИКА

11 класс


Количество часов в неделю

На 1-ю четверть

На 2-ю четверть

На 3-ю четверть

На 4-ю четверть

На год

Резерв

2

16

16

18

16

68

2

АВТОРЫ ПРОГРАММЫ:

Примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263.

Составители: С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский.

БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК:

Тихомирова С.А. Физика. 11кл.: учеб. для общеобразоват. Учреждений (базовый уровень) / С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский. – М.: Мнемозина, 2008.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Касьянов В.А. Физика. 10кл.: Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001.

  2. Марон А.Е. Контрольные работы по физике: 10-11 кл.: Кн. для учителя /А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Просвещение, 2003.

  3. Пёрышкин А.В., Родина Н.А. Физика: Учеб. для 6-7 кл. средней школы. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 1981.

  4. Пёрышкин А.В. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. – 8-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2004.

  5. Справочник школьника. Решение задач по физике /Сост. И.Г.Власов, при участии А.А.Витебской. – М.: Философич. об-во «Слово», компания «Ключ-С», АСТ, Центр гуманитар. наук при факультете журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 1996.

  6. Саенко П.Г. Физика: Учеб. для 9 кл. сред. шк. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1992.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Тема

Кол-во часов

Период изучения

Кол - во К/р

Кол - во Л/р


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)

28

1-ая четверть

4

5

1.

Магнитное поле

4

1-ая четверть

-

-

2.

Электромагнитная индукция

7

1-ая четверть

1

-

3.

Механические и электромагнитные колебания

10

1, 2-ая четверть

1

1

4.

Механические и электромагнитные волны

7

2-ая четверть

1

-

5.

Оптика

15

2, 3-ая четверть

1

3


ФИЗИКА XX ВЕКА

20

3-ая четверть

1

1

1.

Элементы специальной теории относительности

4

3-ая четверть

-

-

2.

Фотоны

3

3-ая четверть

-

-

3.

Атом

4

4-ая четверть

-

-

4.

Атомное ядро и элементарные частицы

9

4-ая четверть

1

1


ВСЕЛЕННАЯ

3

4-ая четверть

-

-

1.

Строение Вселенной

3

4-ая четверть

-

-

ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11-го КЛАССА

урока

Дата

Тема

Кол-во

часов

Д/з



ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)

28

§1-47



Магнитное поле

4

§1-5


Постоянные магниты. Взаимодействие токов.

1

§1-2


Сила Лоренца. Сила Ампера. Магнитная индукция.

1

§3-4


Решение задач: «Сила Лоренца. Сила Ампера.»

1

§3-4


Магнитные свойства вещества

1

§5



Электромагнитная индукция

7

§6-12


Опыты Фарадея. Магнитный поток. Правило Ленца.

1

§6-8


Закон электромагнитной индукции

1

§9


Индуцированное электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность.

1

§10-11


Энергия магнитного поля

1

§12


Решение задач: «Электромагнитная индукция»

1

§1-12


Подготовка к контрольной работе: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

К/р


Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

§13-14



Механические и электромагнитные колебания

10

§13-25


Механические колебания. График колебательного движения. Фаза колебаний.

1

§13-14


Пружинный маятник. Математический маятник. Энергия гармонических колебаний.

1

§15-17

Л/р №2


Лабораторная работа №1: «Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника»

1

§18


Вынужденные колебания

1

§18


Свободные электромагнитные колебания. Формула Томсона. Вынужденные электромагнитные колебания.

1

§19-21


Генератор переменного тока. Мощность переменного тока.

1

§22-23


Трансформатор. Передача электрической энергии.

1

§24-25


Решение задач: «Механические и электромагнитные колебания»

1

§13-25


Подготовка к контрольной работе: «Механические и электромагнитные колебания»

1

К/р


Контрольная работа №2 «Механические и электромагнитные колебания»

1

§26-27



Механические и электромагнитные волны

7

§26-35


Механические волны. Интерференция и дифракция волн

1

§26-27


Звук. Высота, громкость и тембр звука.

1

§28-29


Электромагнитные волны. Экспериментальное исследование электромагнитных волн.

1

§31-32


Решение задач: «Механические и электромагнитные волны»

1

§26-32


Подготовка к контрольной работе: «Механические и электромагнитные волны»

1

К/р


Контрольная работа №3 «Механические и электромагнитные волны»

1

§33-34


Понятие о радиосвязи. Применение радиоволн.

1

§33-34



Оптика

15

§36-47


Развитие представлений о природе света. Скорость света.

1

§36-37


Основные законы геометрической оптики

1

§38

Л/р №3


Лабораторная работа №2: «Определение показателя преломления стекла»

1

§38


Решение задач: «Основные законы геометрической оптики»

1

§38


Линзы

1

§39


Решение задач: «Линзы»

1

§39


Дисперсия света. Спектральные приборы. Виды спектров.

1

§40-41

Л/р №4


Лабораторная работа №3: «Наблюдение сплошного и линейчатого спектра»

1

§42-43


Интерференция света. Дифракция света.

1

§42-43

Л/р №5


Лабораторная работа №4: «Наблюдение интерференции и дифракции сета»

1

§42-43

Л/р №6


Лабораторная работа №5: «Определение длины световой волны»

1

§44


Поляризация света

1

§44


Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения. Шкала электромагнитных излучений.

1

§45-46


Подготовка к контрольной работе: «Оптика»

1

К/р


Контрольная работа №4 «Оптика»

1

§48



ФИЗИКА XX ВЕКА

20

§48-74



Элементы специальной теории относительности

4

§48-51


Постулаты специальной теории относительности

1

§48


Относительность длины и промежутков времени. Преобразование скоростей.

1

§49


Закон взаимосвязи массы и энергии

1

§50


Релятивистская и ньютоновская механика

1

§51



Фотоны

3

§52-57


Фотоэлектрический эффект. Теория фотоэффекта.

1

§52-53


Фотон и его характеристики. Двойственность свойств света.

1

§55


Давление света. Понятие о химическом действии света.

1

§56-57



Атом

4

§58-61


Планетарная модель атома

1

§58


Квантовые постулаты Бора

1

§59


Понятие о люминесценции. Лазер.

1

§60-61


Решение задач: «Квантовые постулаты Бора»

1

§60-61



Атомное ядро и элементарные частицы

9

§64-74


Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

1

§64-65


Радиоактивность. Ядерные реакции.

1

§66-67


Решение задач: «Радиоактивность. Ядерные реакции.»

1

§66-67


Эксперименты в ядерной физике. Деление ядер урана. Термоядерные реакции.

1

§68-70


Биологическое действие радиоактивных излучений

1

§71


Понятие об элементарных частицах. Античастицы. Фундаментальные взаимодействия.

1

§72-74

Л/р №7


Лабораторная работа №6: «Изучение треков заряженных частиц»

1

§64-74


Подготовка к контрольной работе: «Атомное ядро и элементарные частицы»

1

К/р


Контрольная работа №5 «Атомное ядро и элементарные частицы»

1

§75-78



ВСЕЛЕННАЯ

3

§75-85



Строение Вселенной

3

§75-82


Солнечная система. Солнце. Звёзды. Внутреннее строение Солнца и звёзд.

1

§75-78


Наша Галактика. Эволюция звёзд: рождение, жизнь и смерть. Звёздные системы (Галактики).

1

§79-81


Современные взгляды на строение Вселенной

1

§82


РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ

2





- 1 -

Название документа 11_3 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тихомирова С.А. «Физика – 11». Базовый уровень. 102ч (3ч в неделю)



Согласовано на МС




/ /


«


»



20


г.


Утверждено:


Директор МБОУ «СОШ №9»


/ Белоконь А.А. /


«


»



20


г.


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Сташ Асиет Юсуфовны

ФИЗИКА

11 класс


Количество часов в неделю

На 1-ю четверть

На 2-ю четверть

На 3-ю четверть

На 4-ю четверть

На год

Резерв

3

24

24

27

24

102

3

АВТОРЫ ПРОГРАММЫ:

Примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263.

Составители: С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский.

БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК:

Тихомирова С.А. Физика. 11кл.: учеб. для общеобразоват. Учреждений (базовый уровень) / С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский. – М.: Мнемозина, 2008.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Касьянов В.А. Физика. 10кл.: Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001.

  2. Марон А.Е. Контрольные работы по физике: 10-11 кл.: Кн. для учителя /А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Просвещение, 2003.

  3. Пёрышкин А.В., Родина Н.А. Физика: Учеб. для 6-7 кл. средней школы. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 1981.

  4. Пёрышкин А.В. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. – 8-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2004.

  5. Справочник школьника. Решение задач по физике /Сост. И.Г.Власов, при участии А.А.Витебской. – М.: Философич. об-во «Слово», компания «Ключ-С», АСТ, Центр гуманитар. наук при факультете журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 1996.

  6. Саенко П.Г. Физика: Учеб. для 9 кл. сред. шк. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1992.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Тема

Кол-во часов

Период изучения

Кол - во К/р

Кол - во Л/р


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)

47

1-ая четверть

4

5

1.

Магнитное поле

8

1-ая четверть

-

-

2.

Электромагнитная индукция

13

1-ая четверть

1

-

3.

Механические и электромагнитные колебания

16

1, 2-ая четверть

1

1

4.

Механические и электромагнитные волны

10

2-ая четверть

1

-

5.

Оптика

21

2, 3-ая четверть

1

3


ФИЗИКА XX ВЕКА

28

3-ая четверть

1

1

1.

Элементы специальной теории относительности

6

3-ая четверть

-

-

2.

Фотоны

5

3-ая четверть

-

-

3.

Атом

5

4-ая четверть

-

-

4.

Атомное ядро и элементарные частицы

12

4-ая четверть

1

1


ВСЕЛЕННАЯ

3

4-ая четверть

-

-

1.

Строение Вселенной

3

4-ая четверть

-

-

ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11-го КЛАССА

урока

Дата

Тема

Кол-во

часов

Д/з



ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)

47

§1-47



Магнитное поле

8

§1-5


Постоянные магниты. Взаимодействие токов.

1

§1-2


Решение задач: «Постоянные магниты. Взаимодействие токов.»

1

§1-2

задание в тетради


1

§1-2

задание в тетради


Сила Лоренца. Сила Ампера. Магнитная индукция.

1

§3-4


1

§3-4


Решение задач: «Сила Лоренца. Сила Ампера.»

1

§3-4

задание в тетради


1

§3-4

задание в тетради


Магнитные свойства вещества

1

§5



Электромагнитная индукция

13

§6-12


Опыты Фарадея. Магнитный поток. Правило Ленца.

1

§6-8


Решение задач: «Магнитный поток. Правило Ленца.»

1

§6-8

задание в тетради


Закон электромагнитной индукции

1

§9


Решение задач: «Закон электромагнитной индукции»

1

§9

задание в тетради


1

§9

задание в тетради


Индуцированное электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность.

1

§10-11


Решение задач: «Самоиндукция. Индуктивность.»

1

§10-11

задание в тетради


1

§10-11

задание в тетради


Энергия магнитного поля

1

§12


Решение задач: «Электромагнитная индукция»

1

§12

задание в тетради


1

§12

задание в тетради


Подготовка к контрольной работе: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

К/р


Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

§13-14



Механические и электромагнитные колебания

16

§13-25


Механические колебания. График колебательного движения. Фаза колебаний.

1

§13-14


Решение задач: «Механические колебания. График колебательного движения. Фаза колебаний.»

1

§13-14

задание в тетради


Пружинный маятник. Математический маятник. Энергия гармонических колебаний.

1

§15-17


Решение задач: «Пружинный маятник. Математический маятник. Энергия гармонических колебаний.»

1

§15-17

задание в тетради


1

§15-17

задание в тетради

Л/р №2


Лабораторная работа №1: «Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника»

1

§18


Вынужденные колебания

1

§18


Свободные электромагнитные колебания. Формула Томсона. Вынужденные электромагнитные колебания.

1

§19-21


Решение задач: «Формула Томсона»

1

§19-21

задание в тетради


1

§19-21

задание в тетради


Генератор переменного тока. Мощность переменного тока.

1

§22-23


Трансформатор. Передача электрической энергии.

1

§24-25


Решение задач: « Мощность переменного тока.Трансформатор»

1

§22-25

задание в тетради


1

§22-25

задание в тетради


Подготовка к контрольной работе: «Механические и электромагнитные колебания»

1

К/р


Контрольная работа №2 «Механические и электромагнитные колебания»

1

§26-27



Механические и электромагнитные волны

10

§26-35


Механические волны. Интерференция и дифракция волн

1

§26-27


Решение задач: «Интерференция и дифракция волн»

1

§26-27

задание в тетради


1

§26-27

задание в тетради


Звук. Высота, громкость и тембр звука.

1

§28-29


Электромагнитные волны. Экспериментальное исследование электромагнитных волн.

1

§31-32


Решение задач: «Электромагнитные волны.»

1

§31-32

задание в тетради


1

§31-32

задание в тетради


Подготовка к контрольной работе: «Механические и электромагнитные волны»

1

К/р


Контрольная работа №3 «Механические и электромагнитные волны»

1

§33-34


Понятие о радиосвязи. Применение радиоволн.

1

§33-34



Оптика

21

§36-47


Развитие представлений о природе света. Скорость света.

1

§36-37


Основные законы геометрической оптики

1

§38

Л/р №3


Лабораторная работа №2: «Определение показателя преломления стекла»

1

§38


Решение задач: «Основные законы геометрической оптики»

1

§38

задание в тетради


1

§38

задание в тетради


Линзы

1

§39


Решение задач: «Линзы»

1

§39

задание в тетради


1

§39

задание в тетради


Дисперсия света. Спектральные приборы. Виды спектров.

1

§40-41

Л/р №4


Лабораторная работа №3: «Наблюдение сплошного и линейчатого спектра»

1

§42-43


Интерференция света. Дифракция света.

1

§42-43

Л/р №5


Лабораторная работа №4: «Наблюдение интерференции и дифракции сета»

1

§42-43

Л/р №6


Лабораторная работа №5: «Определение длины световой волны»

1

§40-43


Решение задач: «Интерференция света. Дифракция света.»

1

§40-43

задание в тетради


1

§40-44

задание в тетради


Поляризация света

1

§44


Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения. Шкала электромагнитных излучений.

1

§45-46


Решение задач: «Оптика»

1

§40-46

задание в тетради


1

§40-46

задание в тетради


Подготовка к контрольной работе: «Оптика»

1

К/р


Контрольная работа №4 «Оптика»

1

§48



ФИЗИКА XX ВЕКА

28

§48-74



Элементы специальной теории относительности

6

§48-51


Постулаты специальной теории относительности

1

§48


Решение задач: «Постулаты специальной теории относительности»

1

§48

задание в тетради


Относительность длины и промежутков времени. Преобразование скоростей.

1

§49


Закон взаимосвязи массы и энергии

1

§50


Решение задач: «Закон взаимосвязи массы и энергии»

1

§50

задание в тетради


Релятивистская и ньютоновская механика

1

§51



Фотоны

5

§52-57


Фотоэлектрический эффект. Теория фотоэффекта.

1

§52-53


Решение задач: «Фотоэлектрический эффект»

1

§52-53

задание в тетради


1

§52-53

задание в тетради


Фотон и его характеристики. Двойственность свойств света.

1

§55


Давление света. Понятие о химическом действии света.

1

§56-57



Атом

5

§58-61


Планетарная модель атома

1

§58


Квантовые постулаты Бора

1

§59


Решение задач: «Квантовые постулаты Бора»

1

§59

задание в тетради


1

§59

задание в тетради


Понятие о люминесценции. Лазер.

1

§60-61



Атомное ядро и элементарные частицы

12

§64-74


Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

1

§64-65


Решение задач: «Радиоактивность. Ядерные реакции.»

1

§64-65

задание в тетради


Радиоактивность. Ядерные реакции.

1

§66-67


Решение задач: «Радиоактивность. Ядерные реакции.»

1

§66-67

задание в тетради


1

§66-67

задание в тетради


1

§66-67

задание в тетради


Подготовка к контрольной работе: «Атомное ядро и элементарные частицы»

1

К/р


Контрольная работа №5 «Атомное ядро и элементарные частицы»

1

§75-78


Эксперименты в ядерной физике. Деление ядер урана. Термоядерные реакции.

1

§68-70


Биологическое действие радиоактивных излучений

1

§71


Понятие об элементарных частицах. Античастицы. Фундаментальные взаимодействия.

1

§72-74

Л/р №7


Лабораторная работа №6: «Изучение треков заряженных частиц»

1

§64-74



ВСЕЛЕННАЯ

3

§75-85



Строение Вселенной

3

§75-82


Солнечная система. Солнце. Звёзды. Внутреннее строение Солнца и звёзд.

1

§75-78


Наша Галактика. Эволюция звёзд: рождение, жизнь и смерть. Звёздные системы (Галактики).

1

§79-81


Современные взгляды на строение Вселенной

1

§82


РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ

3





- 1 -

Название документа Обложка по предмету.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

города Майкопа Республики Адыгея



Рассмотрено на заседании МО

естественно-математического цикла

протокол № 1 от « » августа 201 г.

Руководитель МО__________ / Ковалёва Е.Н. /


Согласовано:

Зам. директора по УВР

__________________/ Щербакова И.Е. /

« » 201 г.

Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ № 9»

_______________ /Белоконь А.А./

« » 201 г.






Рабочая программа

по предмету

«Физика» в 10 классе

на 2015 — 2016 учебный год

количество часов в неделю - 3 часа

Учитель: Сташ Асиет Юсуфовна


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

города Майкопа Республики Адыгея



Рассмотрено на заседании МО

естественно-математического цикла

протокол № 1 от « » августа 201 г.

Руководитель МО__________ / Ковалёва Е.Н. /


Согласовано:

Зам. директора по УВР

__________________/ Щербакова И.Е. /

« » 201 г.

Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ № 9»

_______________ /Белоконь А.А./

« » 201 г.






Рабочая программа

по предмету

«Физика» в 11 классе

на 2015 — 2016 учебный год

количество часов в неделю - 2 часа

Учитель: Сташ Асиет Юсуфовна


Название документа Пояснительная записка по физике_2_10-11 кл.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тихомирова С.А. «Физика – 10, 11» Базовый уровень. 68ч (2ч в неделю)


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


Базовый уровень


Пояснительная записка

Физика – это фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира.

Физика – это наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании.

Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса. Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять знания для объяснения физических явлений и свойств вещества; решать простые задачи по физике; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, мышления и творческих способностей учащихся в процессе приобретения знаний и умений по физике;

воспитание убеждённости в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;

использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В задачи обучения физике входят:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

  • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Результаты изучения курса физики приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников».

Учебник включён в Федеральный перечень.

Федеральный базисный план отводит 136 часов для образовательного изучения физики на базовом уровне по 68 часов в 10-11 классах из расчёта 2 часа в неделю.

Формы проведения учебных занятий: комбинированный урок, семинар, урок-лекция. Предусмотрено время для проведения лабораторных и контрольных работ.

Рабочая программа по физике для 10–11 классов составлена на основе:

  • программы для общеобразовательных учреждений для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10–11 классах;

  • примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263;

  • авторской программы: С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский;

10 класс

  1. Введение.

  2. Механика.

  3. Молекулярная физика. Термодинамика.

  4. Электродинамика.

11 класс

  1. Электродинамика.

  2. Физика XX века.

  3. Вселенная.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  1. Примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263.

  2. Программа по физике для старшей школы. Х-ХI классы. Г.Ю.Граковский, Ю.И.Дик, В.А.Коровин, А.А.Пинский (г. Москва).

  3. Учебниками (включенными в Федеральный перечень):

  • Тихомирова С.А. Физика-10. – М.: Мнемозина, 2008;

  • Тихомирова С.А. Физика-11. – М.: Мнемозина, 2008.

  1. Сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

  • Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с.

  • Марон А.Е. Контрольные работы по физике: 10-11 кл.: Кн. для учителя /А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Просвещение, 2003.

  • Куперштейн Ю.С., Марон Е.А. Физика. Контрольные работы (10-11 кл.) / Под редакцией Е.А.Марон. – СПб: «Специальная литература»,1998. – 48 с.



Название документа Пояснительная записка по физике_3_10-11 кл.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тихомирова С.А. «Физика – 10, 11» Базовый уровень. 104ч (3ч в неделю)


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


Базовый уровень


Пояснительная записка

Физика – это фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира.

Физика – это наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании.

Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса. Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять знания для объяснения физических явлений и свойств вещества; решать простые задачи по физике; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, мышления и творческих способностей учащихся в процессе приобретения знаний и умений по физике;

воспитание убеждённости в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;

использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В задачи обучения физике входят:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

  • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Результаты изучения курса физики приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников».

Учебник включён в Федеральный перечень.

Федеральный базисный план отводит 208 часов для образовательного изучения физики на базовом уровне по 104 часов в 10-11 классах из расчёта 3 часа в неделю.

Формы проведения учебных занятий: комбинированный урок, семинар, урок-лекция. Предусмотрено время для проведения лабораторных и контрольных работ.

Рабочая программа по физике для 10–11 классов составлена на основе:

  • программы для общеобразовательных учреждений для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10–11 классах;

  • примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263;

  • авторской программы: С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский;

10 класс

  1. Введение.

  2. Механика.

  3. Молекулярная физика. Термодинамика.

  4. Электродинамика.

11 класс

  1. Электродинамика.

  2. Физика XX века.

  3. Вселенная.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  1. Примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263.

  2. Программа по физике для старшей школы. Х-ХI классы. Г.Ю.Граковский, Ю.И.Дик, В.А.Коровин, А.А.Пинский (г. Москва).

  3. Учебниками (включенными в Федеральный перечень):

  • Тихомирова С.А. Физика-10. – М.: Мнемозина, 2008;

  • Тихомирова С.А. Физика-11. – М.: Мнемозина, 2008.

  1. Сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

  • Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с.

  • Марон А.Е. Контрольные работы по физике: 10-11 кл.: Кн. для учителя /А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Просвещение, 2003.

  • Куперштейн Ю.С., Марон Е.А. Физика. Контрольные работы (10-11 кл.) / Под редакцией Е.А.Марон. – СПб: «Специальная литература»,1998. – 48 с.



Название документа Программа_Поурочное планирование_Яворский.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

С.А.ТИХОМИРОВА,
г. Москва

tikhomirova@mnemozina.ru

Программа и поурочно-тематическое планирование

Курс С.А.ТихомировойБ.М.Яворского. 10–11-й классы, по 70 (105*) ч/год: 2 (3*) ч/нед.

hello_html_m428e438d.png

• Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика-10. – М.: Мнемозина, 2008.

• Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика-11. – М.: Мнемозина, 2008.

• Тихомирова С.А. Физика-10. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2008.

• Тихомирова С.А. Физика-11. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2008.

• Тихомирова С.А. Программа и планирование. Физика-10–11. – М.: Мнемозина, 2008.

• Тихомирова С.А. Методика преподавания физики в 10–11 классах (готовится к изданию).

ПРОГРАММА


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы по физике. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 140 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10-м и 11-м классах (по 70 ч в каждом из расчёта 2 ч в неделю). Некоторые школы с целью углубления знаний учащихся добавляют за счёт компонента образовательного учреждения к базовой составляющей 1 ч/нед. (это время отводится в основном на решение задач). Соответственно программой предусмотрено два варианта объёма курса: на 140 и 210 ч в год (2 и 3 ч/нед.).

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять знания для объяснения физических явлений и свойств вещества; решать простые задачи по физике; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

• развитие познавательных интересов, мышления и творческих способностей учащихся в процессе приобретения знаний и умений по физике;

• воспитание убеждённости в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;

• использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Результаты изучения курса физики приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников».

Учебник включён в Федеральный перечень ( http://www.mon.gov.ru ).


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА. 70 + 70 (105* + 105*) ч.

• Физика и методы научного познания. 1 (1*) ч

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов1. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

• Механика. 29 (42*) ч

Механическое движение. Перемещение. Скорость. Относительность механического движения. Ускорение. Уравнение прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Закон всемирного тяготения. Сила трения. Условия равновесия тел.

Законы сохранения импульса и энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Демонстрации (Д). Зависимость траектории от выбора системы отсчёта. Падение тел в воздухе и в вакууме. Явление инерции. Сравнение масс взаимодействующих тел. Второй закон Ньютона. Измерение сил. Сложение сил. Зависимость силы упругости от деформации. Силы трения. Условия равновесия тел. Реактивное движение. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторные работы (ЛР). Измерение ускорения свободного падения. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и силы упругости.

• Молекулярная физика. Термодинамика. 18 (28*) ч

Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) строения вещества и их экспериментальные доказательства. Количество вещества. Модель идеального газа. Изопроцессы в газах. Уравнение состояния идеального газа. Основное уравнение МКТ. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел.

Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Д. Механическая модель броуновского движения. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объёме. Изменение объёма газа с изменением температуры при постоянном давлении. Изменение объёма газа с изменением давления при постоянной температуре. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и гигрометра. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные тела. Объёмные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.

ЛР. Опытная проверка закона Гей-Люссака. Измерение влажности воздуха.

• Электродинамика. 60 (81*) ч

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряжённость электрического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Электрическая ёмкость. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в разных средах.

Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца.

Закон электромагнитной индукции. Энергия магнитного поля.

Механические и электромагнитные колебания. Переменный ток. Электромагнитное поле.

Механические и электромагнитные волны. Геометрическая оптика. Оптические приборы. Волновые свойства света. Виды электромагнитных излучений и их практические применения.

Постулат ы специальной теории относительности. Закон взаимосвязи массы и энергии.

Д. Электрометр. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы. Магнитное взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем. Магнитная запись звука. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока. Свободные электромагнитные колебания. Осциллограмма переменного тока. Генератор переменного тока. Излучение и приём электромагнитных волн. Отражение и преломление электромагнитных волн. Интерференция света. Дифракция света. Получение спектра с помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решётки. Поляризация света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Оптические приборы

ЛР. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников. Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника. Измерение показателя преломления стекла. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров. Наблюдение интерференции и дифракции света. Определение длины световой волны.

• Физика XX века. Строение Вселенной. 28 (40*) ч

СТО. Фотоэффект. Гипотеза Планка о квантах. Уравнение фотоэффекта. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерные реакции. Закон радиоактивного распада. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звёзд. Строение и эволюция Вселенной.

Д. Фотоэффект. Линейчатые спектры излучения. Лазер. Счётчик ионизирующих частиц.

ЛР. Изучение треков заряженных частиц.

• Резерв времени. 4 (18*) ч


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:

• знать/понимать:

– смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

– смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, период, частота и амплитуда колебаний, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд, напряжённость электрического поля, разность потенциалов, энергия электрического поля, сила тока, электродвижущая сила, магнитная индукция, энергия магнитного поля, показатель преломления;

– смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

– вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

• уметь:

– описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

– применять полученные знания для решения несложных задач;

– отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;

– приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

– воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях;

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.



10-й КЛАСС. 70 (105*) ч

Принятые сокращения: ДЗ – домашнее задание; КР – контрольная работа; ЛР – лабораторная работа; ПрР – проверочная работа ОСУМ – основное содержание учебного материала.

Примерное календарно-тематическое планирование (составлено редакцией)

hello_html_3992c66b.png

ПЛАНИРОВАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 1 (1*) ч

Урок 1/1 (1*/1*). Методы научного познания

ОСУМ. Физика — наука о природе. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

ДЗ. Предисловие, введение.

Раздел МЕХАНИКА. 29 (42*) ч

 

1. КИНЕМАТИКА. 10 (14*) ч

Урок 1/2 (1*/2*). Механическое движение и его виды. Относительность механического движения

ОСУМ. Механическое движение, тело отсчёта, система отсчёта, траектория, путь, перемещение, уравнение движения. Повторение сведений о векторах.

ДЗ. § 1, 2; приложение 1 (сведения о векторах); упр. 1.

Урок 2/3 (2*/3*). Скорость

ОСУМ. Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного движения. Зависимость скорости от выбора системы отсчёта. Закон сложения скоростей.

ДЗ. § 3, 4; упр. 2, 3.

Урок 3/4 (3*/4*). Ускорение

ОСУМ. Средняя путевая скорость, средняя скорость. Мгновенная скорость. Ускорение.

ДЗ. § 5, 6; упр. 4, 5.

Урок 4/5 (4*/5*). Перемещение при прямолинейном движении

ОСУМ. Формула для проекции перемещения при прямолинейном равноускоренном движении. Уравнение движения тела с постоянным ускорением. Разбор задачи с решением из § 7.

ДЗ. § 7; упр. 6; подготовка к ЛР № 1.

Урок 5/6 (5*/6*). ЛР № 1

ОСУМ. ЛР № 1 «Измерение ускорения тела при прямолинейном равноускоренном движении» выполняется по описанию в учебнике.

ДЗ. Упр. 6.

Урок 6*/7*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на движение тел с постоянным ускорением.

ДЗ. По рабочей тетради??.

Урок 6/7 (7*/8*). Свободное падение

ОСУМ. Свободное падение тел — равноускоренное движение. Ускорение свободного падения. Разбор задачи с решением из § 7. Решение задач 1, 2 из упр. 7.

ДЗ. § 7; упр. 7.

Урок 7/8 (8*/9*). Движение тел, брошенных под углом к горизонту

ОСУМ. Уравнение движения тела, брошенного под углом к горизонту. Разбор задач 1 и 2 из § 9.

ДЗ. § 9; упр. 8.

Урок 9*/10*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на движение тел, брошенных под углом к горизонту.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 8/9 (10*/11*). Равномерное движение по окружности

ОСУМ. Период и частота обращения, угловая и линейная скорости.

ДЗ. § 10; упр. 9.

Урок 9/10 (11*/12*). Центростремительное ускорение

ОСУМ. Направление центростремительного ускорения, формула для вычисления его модуля.

ДЗ. § 11; упр. 10; «Самое важное в главе 1» .

Урок 12*/13*. Решение задач.

ОСУМ. Решение задач на кинематику вращательного движения.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 10/11 (13*/14*). КР № 1

ОСУМ. КР по теме «Кинематика».

ДЗ. «Из истории создания кинематики».

2. ДИНАМИКА. 9 (12*) ч

Урок 1/12 (1*/15*). Первый закон Ньютона

ОСУМ. Опыты Галилея. Первый закон Ньютона. Свободное тело. Инерциальные системы отсчёта. Принцип относительности Галилея. Сила. Закон Гука.

ДЗ. § 12, 13.

Урок 2/13 (2*/16*). Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона

ОСУМ. Масса. Второй закон Ньютона. Единица силы. Третий закон Ньютона.

ДЗ. § 14, 15; упр. 11.

Урок 3/14 (3*/17*). Закон всемирного тяготения

ОСУМ. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Опыты Кавендиша по измерению гравитационной постоянной. Зависимость ускорения свободного падения от высоты над поверхностью Земли. Сила тяжести.

ДЗ. § 16; упр. 12.

Урок 4*/18*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на второй закон Ньютона и закон всемирного тяготения.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4/15 (5*/19*). Вес. Невесомость. Перегрузка

ОСУМ. Вес. Невесомость. Перегрузка.

ДЗ. § 17; упр. 13.

Урок 5/16 (6*/20*). Первая космическая скорость

ОСУМ. Первая космическая скорость, её зависимость от высоты над поверхности Земли.

ДЗ. § 14.

Урок 7*/21*. Решение задач.

ОСУМ. Решение задач на вычисление веса, перегрузки, первой космической скорости.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 6/17 (8*/22*). Сила трения

ОСУМ. Сила трения покоя. Сила трения скольжения. Коэффициент трения. Разбор задачи с решением (§ 19).

ДЗ. § 19; упр. 15 (1 – 3); подготовка к ЛР № 2.

Урок 9*/23*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на движение тел под действием силы тяжести, упругости и трения.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 7/18 (10*/24*). ЛР № 2

ОСУМ. ЛР № 2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести» выполняется по описанию в учебнике.

ДЗ. Упр. 15 (4, 5); «Самое важное в главе 2» (с. ??).

Урок 8/19 (11*/25*). Повторение и обобщение темы. Решение задач

ОСУМ. Обощение темы «Динамика» Решение задач на применение законов динамики. Подготовка к КР № 1.

ДЗ. Повторить § 12–19.

Урок 9/20 (12*/26*). КР № 2

ОСУМ. КР по теме «Динамика».

ДЗ. «Из истории создания динамики» (с. 61—63).

3. СТАТИКА. 1 (5*) ч

Урок 1/21(1*/27*). Условия равновесия тел

ОСУМ. Первое условие равновесия тела. Момент силы. Второе условие равновесия. Разбор задачи с решением из § 20.

ДЗ. § 20; упр. 16 (1 –3).

Урок 2*/28*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на равновесие тел.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 3*/29*. Центр тяжести

ОСУМ. Центр тяжести, способы его нахождения.

ДЗ. § 21; упр. 17 (1, 2).

Урок 4*/30*. Виды равновесия

ОСУМ. Устойчивое, неустойчивое и безразличное равновесия. Условие устойчивости тела, находящегося на опоре. Способы повышения устойчивости тела, находящегося на опоре.

ДЗ. § 22.

Урок 5*/31*. Решение задач

ОСУМ. Повторение и обобщение темы «Статика».

ДЗ. «Из истории создания статики» (с. 73–74), «Самое важное в главе 3».

4. ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ. 9 (11*) ч

Урок 1/22 (1*/32*). Импульс тела

ОСУМ. Импульс тела. Закон изменения импульса. Импульс силы.

ДЗ. § 23; упр. 18.

Урок 2/23 (2*/33*). Закон сохранения импульса

ОСУМ. Изолированная система. Закон сохранения импульса (ЗСИ). Условия применения ЗСИ к незамкнутым системам. Разбор задачи с решением из § 24. Реактивное движение.

ДЗ. § 24, 25; упр. 19, 20.

Урок 3/24 (3*/34*). Механическая работа. Мощность

ОСУМ. Механическая работа. Единица работы. Условия совершения работы. Работа силы трения. Мощность. Единица мощности.

ДЗ. § 26; упр. 21.

Урок 4/25 (4*/35*). Кинетическая энергия

ОСУМ. Кинетическая энергия. Физический смысл кинетической энергии. Теорема об изменении кинетической энергии.

ДЗ. § 27; упр. 22.

Урок 5*/36*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на теорему об изменении кинетической энергии.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 5/26 (6*/37*). Потенциальная энергия

ОСУМ. Потенциальная энергия. Работа силы тяжести, её независимость от формы траектории, связь между работой силы тяжести и изменением потенциальной энергии.

ДЗ. § 28; упр. 23.

Урок 6/27 (7*/38*). Работа силы упругости

ОСУМ. Работа силы упругости. Потенциальная энергия упруго деформированной пружины. Связь между работой силы упругости и изменением потенциальной энергии пружины.

ДЗ. § 29; упр. 24.

Урок 7/28 (8*/39*). Закон сохранения механической энергии

ОСУМ. Закон сохранения механической энергии. Закон изменения механической энергии. Закон сохранения энергии. КПД механизмов. Условие равновесия замкнутой консервативной системы и её потенциальная энергия.

ДЗ. § 30; упр. 25.

Урок 9*/40*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на законы сохранения и изменения импульса и энергии.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 8/29 (10*/41*). Решение задач

ОСУМ. Повторение и обобщение темы. Решение задач на законы сохранения в механике.

ДЗ. «Самое важное в главе 4» (с. ??).

Урок 9/30 (11*/42*). КР № 3

ОСУМ. В КР рекомендуется включить задачи на законы сохранения импульса и энергии.

ДЗ. «Из истории открытия законов сохранения импульса и энергии» (с. 101–102).

Раздел МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА.

ТЕРМОДИНАМИКА. 18 (28*) ч

5. МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. 1 (2*) ч

Урок 1/31 (1/43*). Молекулы

ОСУМ. Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ). Количество вещества. Постоянная Авогадро. Относительная молекулярная масса. Молярная масса.

ДЗ. § 31–33; упр. 29.

Урок 2*/44*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на вычисление относительной молекулярной и молярной массы.

ДЗ. По рабочей тетради.

6. СВОЙСТВА ГАЗОВ. 7 (9*) ч

Урок 1/32 (1*/45*). Модель газа

ОСУМ. Идеальный газ. Объяснение свойств газа на основе модели «идеальный газ». Скорости молекул газа.

ДЗ. § 34, 35.

Урок 2/33 (2*/46*). Изотермический процесс

ОСУМ. Изотермический процесс. Закон Бойля—Мариотта. Графическая интерпретация закона. Решение задач.

ДЗ. § 36; упр. 27 (1–4).

Урок 3/34 (3*/47*). Изобарный и изохорный процессы

ОСУМ. Изобарный процесс. Закон Гей-Люссака. Изохорный процесс. Закон Шарля. Абсолютный нуль температуры. Абсолютная (термодинамическая) температура.

ДЗ. § 37; упр. 28 (1 – 5); подготовка к ЛР № 3.

Урок 4*/48*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на газовые законы.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4/35(5*/49*). ЛР № 3

ОСУМ. ЛР № 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака» выполняется по описанию в учебнике.

ДЗ. Повторить § 36, 37.

Урок 5/36 (6*/50*). Уравнение Клапейрона–Менделеева

ОСУМ. Вывод уравнения состояния газа. Разбор задачи с решением к § 38. Решение задач.

ДЗ. § 38; упр. 29 (1–5).

Урок 6/37 (7*/51*). Основное уравнение молекулярно-кинетической теории

ОСУМ. Вывод основного уравнения МКТ. Связь между средней кинетической энергией молекул и абсолютной температурой. Постоянная Больцмана. Закон Авогадро.

ДЗ. § 39; упр. 30 (1–5), «Самое важное в главе 6».

Урок 8*/52*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на уравнение состояния и основное уравнение МКТ.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 7/38 (9*/53*). КР № 4

ОСУМ. Обобщение знаний по главе 6; контроль знаний.

ДЗ. «Из истории создания термометра».

7. ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ. 4 (7*) ч

Урок 1/39(1*/54*). Внутренняя энергия и способы её изменения

ОСУМ. Термодинамическая система. Равновесное состояние системы. «Нулевой» закон термодинамики. Внутренняя энергия одноатомного идеального газа. Работа газа. Способы изменения внутренней энергии газа.

ДЗ. § 40, 41; упр. 31 (1–5).

Урок 2/40 (2*/55*). Первый закон термодинамики

ОСУМ. Первый закон термодинамики, его применение к изопроцессам. Решение задач 1–3 из упр. 32.

ДЗ. § 42, 43; упр. 32 (4–7).

Урок 3*/56*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на применение первого закона термодинамики к изопроцессам.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 4*/57*. Понятие о втором и третьем законах термодинамики

ОСУМ. Обратимые и необратимые процессы. Второй закон термодинамики. Порядок и хаос. Недостижимость абсолютного пуля температуры.

ДЗ. § 44.

Урок 3/41 (5*/58*). Тепловые двигатели

ОСУМ. Виды тепловых двигателей. Принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Максимальный КПД теплового двигателя. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

ДЗ. § 45, 46; упр. 33 (1–3), «Самое важное в главе 7».

Урок 6*/59*. Решение задач

ОСУМ. Задачи на вычисление КПД тепловых машин.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 4/42 (7*/60*). Проверочная работа

ОСУМ. Обобщение по главе 7, контроль знаний.

ДЗ. «Из истории открытия закона сохранения энергии» (с. 148–151).

8. СВОЙСТВА ТВЁРДЫХ ТЕЛ. 2 (3*) ч

Урок 1/43 (1*/61*). Кристаллические и аморфные тела

ОСУМ. Монокристаллы. Поликристаллы. Анизотропия кристаллов. Структура монокристаллов и аморфных тел.

ДЗ. § 47–49; Приложение 2 «Симметрия в природе, искусстве, физике и технике» (с. 257–267).

Урок 2/44 (2*/62*). Плавление, кристаллизация и сублимация твёрдых тел

ОСУМ. Температура плавления. Теплота плавления. Удельная теплота плавления. Кристаллизация. Сублимация. Разбор задачи из § 50.

ДЗ. § 50; упр. 34 (1–5), «Самое важное в главе 8».

Урок 3*/63*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на плавление и кристаллизацию твёрдых тел.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

9. СВОЙСТВА ЖИДКОСТЕЙ. 4 (7*) ч

Урок 1/45(1*/64*). Структура и свойства жидкости. Поверхностное натяжение жидкости

ОСУМ. Ближний порядок. Текучесть жидкости. Объяснение явления поверхностного натяжения жидкости с точки зрения молекулярной теории. Сила поверхностного натяжения жидкости. Зависимость поверхностного натяжения от рода вещества, температуры и примесей.

ДЗ. § 51, 52; упр. 35 (1–5).

Урок 2/46 (2*/65*). Смачивание. Капиллярные явления

ОСУМ. Явление смачивания и несмачивания жидкостями твёрдого тела. Мениск. Расчёт высоты поднятия жидкости в капилляре.

ДЗ. § 53; упр. 36 (1–4).

Урок 3/47 (3*/66*). Взаимные превращения жидкостей и газов. Кипение жидкости

ОСУМ. Динамическое равновесие между жидкостью и паром. Насыщенный пар, зависимость его давления от температуры кипения жидкости. Зависимость температуры кипения от внешнего давления. Удельная теплота парообразования.

ДЗ. § 54, 55; упр. 38, подготовка к ЛР № 4.

Урок 4*/67*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на взаимные превращения жидкости и газа.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4/48(5*/68*). ЛР № 4

ОСУМ. Относительная влажность. Психрометр. ЛР № 4 «Измерение относительной влажности воздуха» выполняется по описанию в учебнике.

ДЗ. § 56; упр. 39.

Урок 6*/69*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на определение относительной влажности воздуха, точки росы и т.п.

ДЗ. Задачи в рабочей тетради.

Урок 7*/70*. КР № 5*

ОСУМ. КР по свойствам твёрдых тел и жидкостей.

ДЗ. «Самое важное в главе 9» (с. ??). Задания из рабочей тетради.

Раздел ЭЛЕКТРОДИНАМИКА. 20 (28*) ч

10. ЭЛЕКТРОСТАТИКА 7 (11*) ч

Урок 1/49(1*/71*). Закон Кулона

ОСУМ. Два вида зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Элементарный электрический заряд. Закон Кулона.

ДЗ. § 57, 58; упр. 40 (1–6).

Урок 2*/72*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на закон сохранения заряда и закон Кулона.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 2/50 (3*/73*). Напряжённость электрического поля

ОСУМ. Близкодействие и дальнодействие. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции. Графическое изображение электрических полей.

ДЗ. § 59, 60; упр. 41 (1–5).

Урок 4*/74*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на вычисление напряженности поля зарядов.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 3/51 (5*/75*). Работа сил электрического поля

ОСУМ. Вычисление работы сил электрического поля, её независимость от формы траектории.

ДЗ. § 61.

Урок 4/52 (6*/76*). Потенциал

ОСУМ. Потенциал. Разность потенциалов. Единица потенциала. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью электрического поля. Электрометр.

ДЗ. § 62; упр. 42.

Урок 7*/77*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на вычисление потенциала зарядов.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 5/53 (8*/78*). Проводники в электрическом поле

ОСУМ. Напряжённость электрического поля внутри металлического проводника. Разность потенциалов между точками на поверхности проводника.

ДЗ. § 63.

Урок 6/54 (9*/79*). Электрическая ёмкость

ОСУМ. Электрическая ёмкость. Единица ёмкости. ёмкость плоского конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Объёмная плотность энергии электрического поля.

ДЗ. § 64; упр. 43, «Самое важное в главе 10».

Урок 10*/80*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на нахождение заряда конденсатора, электрической ёмкости, энергии конденсатора.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 7/55 (11*/81*). КР № 5 (6*).

ОСУМ. Повторение главы 10. КР.

ДЗ. «Из истории учения об электрических явлениях».

11. ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА. 7 (10 *) ч

Урок 1/56 (1*/82*). Электродвижущая сила

ОСУМ. Условия, необходимые для существования электрического тока. Электродвижущая сила. Напряжение.

ДЗ. § 65, 66; упр. 44.

Урок 2/57 (2*/83*). Закон Ома

ОСУМ. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Закон Ома для полной цепи. Закон Ома для неоднородного участка цепи.

ДЗ. § 67; упр. 45; подготовка к ЛР № 5.

Урок 3*/84*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на закон Ома для полной цепи.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 3/58 (4*/85*). ЛР № 5

ОСУМ. ЛР № 5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» выполняется по описанию в учебнике.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 4/59 (5*/86*). Соединение проводников

ОСУМ. Последовательное и параллельное соединения проводников. Разбор задач 1, 2 в § 68.

ДЗ. § 69; упр. 46: подготовка к ЛР № 6.

Урок 5/60 (6*/87*). ЛР № 6

ОСУМ. ЛР № 6 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников» выполняется по описанию в учебнике.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 7*/88*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на последовательное и параллельное соединения проводников.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 6/61 (8*/89*). Работа и мощность электрического тока

ОСУМ. Работа тока. Закон Джоуля–Ленца. Мощность тока. Ваттметр.

ДЗ. § 69; упр. 47; «Самое важное в главе 11» .

Урок 9*/90*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на закон Джоуля–Ленца, работу и мощность электрического тока.

ДЗ. Задание по рабочей тетради.

Урок 7/62 (10*/91*). КР № 6 (7*)

ОСУМ. Повторение и обобщение знаний по главе 11. КР.

ДЗ. «Из истории развития представлений о постоянном электрическом токе».

12. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ. 6 (7* ч)

Урок 1/63 (1*/92*). Электропроводность металлов

ОСУМ. Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.

ДЗ. § 70, 71.

Урок 2/64(2*/93*). Электрический ток в вакууме

ОСУМ. Термоэлектронная эмиссия. Электрический ток в вакууме. Диод. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.

ДЗ. § 72, 73.

Урок 3/65 (3*/94*). Электропроводность электролитов

ОСУМ. Электролитическая диссоциация. Электролиз. Законы электролиза. Применение электролиза. Решение задач на законы электролиза.

ДЗ. § 74; упр. 49.

Урок 4*/95*. Решение задач.

ОСУМ. Решение задач на законы электролиза.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4/66 (5*/96*). Электропроводность газов

ОСУМ. Несамостоятельный и самостоятельный разряды в газах. Виды самостоятельного разряда в газах.

ДЗ. § 75, 76.

Урок 5/67 (6*/97*). Полупроводники

ОСУМ. Собственная проводимость полупроводников. Терморезисторы. Фоторезисторы. Примесная проводимость полупроводников.

ДЗ. § 77, 78; «Самое важное в главе 12»; «Из истории развития электронных представлений».

Урок 6/68 (7*/98*). Повторение курса физики 10-го класса

РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ 2 (6*) ч.

11-й КЛАСС. 70 (105*) ч

Примерное календарно-тематическое планирование (составлено редакцией)

Четверть

Сроки

Тема

Часов

ЛР

ПрР и № КР

70

105

Электродинамика (продолжение)

1

01.09 – 03.11

Магнитное поле

Электромагнитная индукция

Механические и электромагнитные колебания

4

6

11

6

8

15

1

2

ПрР

1

ПрР

2

13.11 – 29.12

Механические и электромагнитные волны

Оптика

6

13

8

16

3–6

2

3

Физика XX векА

3

 

11.01 – 22.03

СТО

Фотоны

Атом

Атомное ядро и элементарные частицы

2

4

4

4

6

6

12

4

Строение вселенной

4

02.04 – 31.05

Атомное ядро и элементарные частицы

Строение Вселенной

Резерв

9

9

2

12

12

7

5

Итого:

9

70

105

7

5


ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) 40 (53*) ч

I. МАГНИТНОЕ ПОЛЕ. 4 (6*) ч

Урок 1/1 (1*/1*). Сила Ампера

ОСУМ. Постоянные магниты. Взаимодействие полюсов магнитов. Линии магнитного поля. Взаимодействие токов. Правило буравчика. Единица силы тока — ампер. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Правило левой руки.

ДЗ. § 1–3; упр. 1.

Урок 2/2 (2*/2*). Сила Лоренца

ОСУМ. Сила Лоренца, её модуль и направление. Разбор задачи в § 4.

ДЗ. § 4; упр. 2.

Урок 3*/3*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на нахождение силы Ампера и силы Лоренца.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4*/4*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на определение силы Лоренца.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 3/3 (5*/5*). Магнитные свойства вещества

ОСУМ. Сильно- и слабомагнитные свойства. Магнитная проницаемость вещества. Ферромагнетики. Температура Кюри.

ДЗ. § 5; «Самое важное в главе 1».

Урок 4/4 (6*/6*). Обобщение. Проверочная работа

ОСУМ. Повторение, обобщение и контроль знаний по магнитным явлениям.

ДЗ. «Из истории учения о магнитных явлениях».

II. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ. 6 (8*) ч

Урок 1/5 (1*/7*). Опыты Фарадея. Правило Ленца

ОСУМ. Опыты Фарадея. Магнитный поток. Правило Ленца.

ДЗ. § 6–8.

Урок 2/6 (2*/8*). Закон электромагнитной индукции

ОСУМ. Закон электромагнитной индукции. Индуцированное электрическое поле. Токи Фуко.

ДЗ. § 9, 10; упр. 3.

Урок 3/7 (3*/9*). ЛР № 1

ОСУМ. ЛР № 1 «Изучение явления электромагнитной индукции» по описанию в учебнике.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4*/10*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на закон электромагнитной индукции, определение направления индукционного тока.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4/8 (5*/11*). Самоиндукция

ОСУМ. Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. Индуктивность.

ДЗ. § 11; упр. 4.

Урок 5/9 (6*/12*). Энергия магнитного поля

ОСУМ. Выяснение на опытах, от каких физических величин зависит энергия магнитного поля катушки с током. Формула для энергии магнитного поля.

ДЗ. § 12; «Самое важное в главе 2».

Урок 7*/13*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на самоиндукцию и энергию магнитного поля.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 6/10 (8*/14*). КР № 1

ОСУМ. Повторение и обобщение знаний по главе 2.

ДЗ. «Из истории открытия закона электромагнитной индукции».

3. МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ. 11 (15 *) ч

Урок 1/11 (1*/15*). Механические колебания

ОСУМ. Механические колебания. Период. Частота. Гармонические колебания. График колебательного движения. Фаза колебаний.

ДЗ. § 13, 14.

Урок 2*/16*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на кинематику гармонических колебаний.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 2/12 (3*/17*). Пружинный маятник

ОСУМ. Свободные колебания. Динамика колебания пружинного маятника. Уравнение колебаний. Период и частота колебаний пружинного маятника.

ДЗ. § 15; упр. 8.

Урок 3/13 (4*/18*). Математический маятник

ОСУМ. Динамика колебаний математического маятника, период колебаний.

ДЗ. § 16; упр. 7.

Урок 4/14 (5*/19*). ЛР № 2

ОСУМ. ЛР № 2 «Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника» по описанию в учебнике.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 5/15 (6*/20*). Энергия гармонических колебаний

ОСУМ. Преобразования энергии в процессе колебаний пружинного маятника. Разбор решения задачи в § 17.

ДЗ. § 17; упр. 8.

Урок 7*/21*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на преобразование энергии свободных механических колебаний.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 6/16 (8*/22*). Вынужденные механические колебания

ОСУМ. Частота и амплитуда вынужденных колебаний. Резонанс.

ДЗ. § 18.

Урок 7/17 (9*/23*). Свободные электромагнитные колебания

ОСУМ. Возникновение свободных электромагнитных колебаний в контуре. Аналогии между электромагнитными и механическими колебаниями. Формула Томсона.

ДЗ. § 19, 20; упр. 9.

Урок 10*/24*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на формулу Томсона.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 8/18 (11*/25*). Вынужденные электромагнитные колебания

ОСУМ. Частота и амплитуда вынужденных электромагнитных колебаний. Резонанс. Генератор переменного поля.

ДЗ. § 21, 22; упр. 10.

Урок 9/19 (12*/26*). Мощность переменного тока

ОСУМ. Формула для средней мощности переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения.

ДЗ. § 23.

Урок 10/20 (13*/27*). Трансформатор

ОСУМ. Действия трансформатора. Коэффициент трансформации. Передача электрической энергии.

ДЗ. § 24, 25; «Самое важное в главе 3».

Урок 14*/28*. Решение задач

ОСУМ. Задачи на переменный ток и трансформатор.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 11/21 (15*/29*). Проверочная работа

ОСУМ. Повторение и обобщение. Контроль знаний.

ДЗ. «Героический период электротехники».

4. МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ. 6 (8*) ч

Урок 1/22 (1*/30*). Механические волны

ОСУМ. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Графики волны.

ДЗ. § 26; упр. 12.

Урок 2/23 (2*/31*). Интерференция и дифракция волн

ОСУМ. Когерентные волны. Явление интерференции волн. Разность хода. Условия интерференционного минимума и максимума. Явление дифракции волн.

ДЗ. § 27.

Урок 3/24 (3*/32*). Звук

ОСУМ. Звук, ультразвук, инфразвук. Источники и приёмники звука. Громкость, высота и тембр звука. Акустический резонанс. Звук и здоровье человека.

ДЗ. § 28–30.

Урок 4*/33*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на определение величин, характеризующих механические волны, условия интерференционного минимума и максимума.

ДЗ. § 26–30.

Урок 4/25 (5*/34*). Электромагнитные волны

ОСУМ. Гипотеза Максвелла. Электромагнитное поле. Скорость распространения электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.

ДЗ. § 31, 32; упр. 13.

Урок 5/26 (6*/35*). Радиосвязь

ОСУМ. Принцип радиосвязи. Блок-схема передающего и приёмного устройства. Применение радиоволн. Биологическое действие электромагнитных волн.

ДЗ. § 33–35; «Самое важное в главе 4»; упр. 14.

Урок 7*/36*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на нахождение величин, характеризующих электромагнитные волны.

ДЗ. Повторить § 31–35.

Урок 6/27 (8*/37*). КР № 2

ОСУМ. Повторение и обобщение по главе 4. Проверочная работа.

ДЗ. «Из истории развития средств связи» (с. 96–99).

5. ОПТИКА. 13 (16*) ч

Урок 1/28 (1*/38*). Скорость света. Закон отражения света

ОСУМ. Развитие представлений о природе света. Скорость света. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения света.

ДЗ. § 36, 37, 38 (до закона преломления света).

Урок 2/29 (2*/39*). Закон преломления света

ОСУМ. Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления света. Полное отражение света. Предельный угол.

ДЗ. § 38; упр. 15.

Урок 3/30 (3*/40*). ЛР № 3

ОСУМ. Лабораторная работа № 3 «Определение показателя преломления стекла» по описанию в учебнике.

ДЗ. Повторить § 38.

Урок 4*/41*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на законы отражения и преломления света.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4/31 (5*/42*). Линзы

ОСУМ. Построение изображений в собирающей и рассеивающей линзах. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Оптические схемы лупы, проекционного аппарата, фотоаппарата и глаза человека. Дефекты зрения и их устранение.

ДЗ. § 39; упр. 16.

Урок 6*/43*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на формулу линзы.

ДЗ. Повторить § 39.

Урок 5/32 (7*/44*). Дисперсия света. Виды спектров

ОСУМ. Дисперсия. Спектр. Цвета тел. Спектроскоп. Спектры излучения и с пектры поглощения. Закон Кирхгофа. Спектральный анализ.

ДЗ. § 40, 41.

Урок 6/33 (8*/45*). ЛР № 4

ОСУМ. Лабораторная работа № 4 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» по описанию в учебнике. Цвет в природе и живописи (приложение).

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 7/34 (9*/46*). Интерференция света

ОСУМ. Явление интерференции света. Опыт Юнга. Опыт с бипризмой Френеля. Интерференция в тонких плёнках.

ДЗ. § 42.

Урок 8/35 (10*/47*). Дифракция света

ОСУМ. Дифракция света на щели. Принцип Гюйгенса–Френеля. Дифракционная решётка. Условие возникновения максимумов дифракционных максимумов.

ДЗ. § 43.

Урок 9/36 (11*/48*). ЛР № 5

ОСУМ. ЛР № 5 «Наблюдение интерференции и дифракции света» по описанию в учебнике.

ДЗ. Повторить § 42–43.

Урок 10/37 (12*/49*). ЛР № 6

ОСУМ. Лабораторная работа № 6 «Определение длины световой волны» по описанию в учебнике.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 11/38 (13*/50*). Поляризация света

ОСУМ. Опыты по поляризации света и их объяснение. Естественный и поляризованный свет. Поляроиды.

ДЗ. § 45.

Урок 12/39 (14*/51*). Шкала электромагнитных излучений

ОСУМ. Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Шкала электромагнитных излучений. Электродинамическая картина мира.

ДЗ. § 45–47; «Самое важное в главе 5».

Урок 15*/52*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач по волновым свойствам света.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 13/40 (16*/53*). КР № 3

ОСУМ. Повторение и обобщение знаний по главе 5. Контроль знаний по геометрической оптике.

ДЗ. По рабочей тетради.

Раздел ФИЗИКА ХХ ВЕКА. 28 (40*)

6. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (СТО). 2 (4*) ч

Урок 1/41 (1*/54*). Постулаты СТО

ОСУМ. Постулаты СТО. Относительность одновременности событий, длины и промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей.

ДЗ. § 48, 49.

Урок 2*/55*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на релятивистский закон сложения скоростей, относительность длины и промежутков времени.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 2/42 (3*/56*). Закон взаимосвязи массы и энергии

ОСУМ. Закон взаимосвязи массы и энергии. Релятивистская и ньютоновская механика. Принцип соответствия.

ДЗ. § 50, 51; «Из истории создания СТО».

Урок 4*/57. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на закон взаимосвязи массы и энергии.

ДЗ. По рабочей тетради.

7. ФОТОНЫ. 4 (6*) ч

Урок 1/43 (1*/58*). Фотоэлектрический эффект

ОСУМ. Явление фотоэффекта и его экспериментальное исследование. Законы фотоэффекта. Красная граница фотоэффекта.

ДЗ. § 52.

Урок 2/44 (2*/59*). Теория фотоэффекта

ОСУМ. Квант света. Энергия фотона. Постоянная Планка. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоэлементы.

ДЗ. § 53; упр. 18.

Урок 3*/60*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 3/45 (4*/61*). Фотон и его характеристики

ОСУМ. Опыты Вавилова. Характеристики фотона. Двойственность свойств света. Давление света.

ДЗ. § 54–56; «Самое важное в главе 7».

Урок 5*/62*. Химическое действие света

ОСУМ. Фотосинтез. Фотография.

ДЗ. § 57.

Урок 4/46 (6*/63*). Обобщение. Проверочная работа

ОСУМ. Повторение и обобщение знаний по главе 7. Контроль знаний.

ДЗ. По рабочей тетради.

8. АТОМ. 4 (6*) ч

Урок 1/47 (1*/64*). Планетарная модель атома

ОСУМ. Модель атома Томсона. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора.

ДЗ. § 58, 59; упр. 20.

Урок 2*/65*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на постулаты Бора.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 2/48 (3*/66*). Люминесценция

ОСУМ. Явление люминесценции. Виды люминесценции. Люминесцентный анализ.

ДЗ. § 60.

Урок 3/49 (4*/67*). Лазер

ОСУМ. Вынужденное излучение. Принцип действия рубинового лазера. Использование лазера.

ДЗ. § 61.

Урок 4/50 (5*/68*). Волновые свойства частиц

ОСУМ. Гипотеза де Бройля и её экспериментальное подтверждение. Статистическое толкование волн де Бройля. Обобщение по главе 8.

ДЗ. § 61; «Самое важное в главе 8».

Урок 6*/69*. Понятие о квантовой механике. Проверочная работа

ОСУМ. Соотношение неопределённостей. Принцип соответствия. Контроль знаний.

ДЗ. § 63; «Из истории создания квантовой механики».

9. АТОМНОЕ ЯДРО И ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ. 9 (12*) ч

Урок 1/51 (1*/70*). Строение атомного ядра

ОСУМ. Протонно-нейтронная модель ядра. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект массы. Удельная энергия связи.

ДЗ. § 64, 65; упр. 23, 24.

Урок 2*/71*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на расчёт энергии связи и удельной энергии связи.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 2/52 (3*/72*). Радиоактивность

ОСУМ. Альфа-, бета- и гамма-излучение. Радиоактивность. Смещения ядер при альфа- и бета-распаде. Период полураспада. Закон радиоактивного распада.

ДЗ. § 66; упр. 25.

Урок 4*/73*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на закон радиоактивного распада, правила смещения.

ДЗ. Повторить § 66; по рабочей тетради.

Урок 3/53 (5*/74*). Ядерные реакции

ОСУМ. Энергетический выход ядерных реакций. Эксперименты в ядерной физике. Счётчик Гейгера. Камера Вильсона.

ДЗ. § 67, 68; упр. 26.

Урок 6*/75*. Решение задач

ОСУМ. Решение задач на расчёт энергетического выхода ядерных реакций.

ДЗ. По рабочей тетради.

Урок 4/54 (7*/76*). ЛР № 7

ОСУМ. ЛР № 7 «Изучение треков заряженных частиц» по описанию в учебнике.

ДЗ. Повторить § 67, 68.

Урок 5/55 (8*/77*). Деление ядер урана

ОСУМ. Реакции деления тяжёлых ядер. Критическая масса. Ядерный реактор.

ДЗ. § 69.

Урок 6/56 (9*/78*). Термоядерные реакции

ОСУМ. Термоядерные реакции. Дозиметрия. Поглощенная доза излучения. Дозиметр. Действие радиации на человека.

ДЗ. § 70, 71.

Урок 7/57 (10*/79*). Элементарные частицы

ОСУМ. Элементарные частицы. Кварки. Античастицы.

ДЗ. § 72, 73.

Урок 8/58 (11*/80*). Фундаментальные взаимодействия

ОСУМ. Четыре вида фундаментальных взаимодействий. Переносчики взаимодействий. Истинно элементарные частицы.

ДЗ. § 74; «Самое важное в главе 9».

Урок 9/59 (12*/81*). КР № 4

ОСУМ. Повторение и обобщение по главе 9. Контроль знаний.

ДЗ. «Из истории открытия элементарных частиц».

10. СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ. 9 (12*) ч

Урок 1/60 (1*/82*). Солнечная система

ОСУМ. Строение Солнечной системы. Законы движения планет.

ДЗ. § 75; упр. 28.

Урок 2/61 (2*/83*). Солнце

ОСУМ. Основные характеристики Солнца. Строение солнечной атмосферы. Солнечная активность.

ДЗ. § 76; упр. 29.

Урок 3/62 (3*/84*). Звёзды

ОСУМ. Основные характеристики звёзд и взаимосвязь между ними. Источник энергии Солнца и звёзд.

ДЗ. § 77; упр. 30.

Урок 4/63 (4*/85*). Внутреннее строение Солнца и звёзд

ОСУМ. Строение главной последовательности. Солнце, красные гиганты. Нейтронные звёзды, пульсары, чёрные дыры.

ДЗ. § 78; упр. 31.

Урок 5/64 (5*/86*). Наша Галактика

ОСУМ. Структура нашей Галактики. Туманности.

ДЗ. § 79; упр. 32.

Урок 6/65 (6*/87*). Эволюция звёзд

ОСУМ. Рождение, жизнь и смерть звёзд.

ДЗ. § 80; упр. 33.

Урок 7/66 (7*/88*). Звёздные системы

ОСУМ. Галактики. Активные галактики и квазары. Скопление галактик. Красное смещение в спектрах галактик и закон Хаббла.

ДЗ. § 81; упр. 34.

Урок 8/67 (8*/89*). Современные взгляды на строение Вселенной

ОСУМ. Развитие представлений о строении Вселенной. Расширяющаяся Вселенная. Возраст Вселенной. Модель «горячей» Вселенной.

ДЗ. § 82.

Урок 9*/90*. Наблюдение и описание движения небесных тел

ОСУМ. Современные методы и точность астрономических наблюдений. Компьютерное моделирование движения небесных тел.

ДЗ. § 84, 85.

Урок 10*/91*. Пространственные масштабы Вселенной и применимость физических законов

ОСУМ. Применимость физических законов к различным объектам Вселенной.

ДЗ. § 83.

Урок 9/68 (11*/92)*. Обобщение. Проверочная работа

ОСУМ. Повторение и обобщение знаний по главе 10. Контроль знаний.

ДЗ. «Самое важное в главе 10».

Урок 12*/93*. Обобщение

ОСУМ. Физическая картина мира. Взаимосвязь астрофизики и физики элементарных частиц.

ДЗ. Заключение.

РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ. 2 (12*) ч.

________________________


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:
1. Примерная программа среднего (полного) образования по физике (базовый уровень), рекомендованная Министерством образования и науки России от 07.07.2005 № 03-1263.
2. Программа по физике для старшей школы. Х-ХI классы. Г.Ю.Граковский, Ю.И.Дик, В.А.Коровин, А.А.Пинский (г. Москва).
3. Учебниками (включенными в Федеральный перечень): -Тихомирова С.А. Физика-10. – М.: Мнемозина, 2008; Тихомирова С.А. Физика-11. – М.: Мнемозина, 2008.
4. Сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений: Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с. Марон А.Е. Контрольные работы по физике: 10-11 кл.: Кн. для учителя /А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Просвещение, 2003. Куперштейн Ю.С., Марон Е.А. Физика. Контрольные работы (10-11 кл.) / Под редакцией Е.А.Марон. – СПб: «Специальная литература»,1998. – 48 с.

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров885
Номер материала ДВ-345217
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх