Рабочая программа кукольного кружка «Кудесники» (4класс)

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Широковская школа»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Ленина , д.11, с.Широкое, Симферопольский район, РК, 297510

тел: [phone],  е-mail:  [e-mail], ИНН 9109009625, ОГРН 1159102022749

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей начальных классов Протокол № ____  от __________ Руководитель МО: Е.В.Тещаева

СОГЛАСОВАНО Зам.директора поУВР: _                И.Ю.Бурдукова  «___»__________ 2015г

«УТВЕРЖДАЮ» Директор Приказ от _______ № _____ _                Н.С.Перминова

Р А Б О Ч А Я   П Р О Г Р А М М А

Кукольного кружка «Кудесники»

Класс: 4

Срок реализации программы   2016/2017 гг.

Количество часов по учебному плану:

всего – 68  (2 часа в неделю)

Планирование составлено на основе:

·         примерной программы художественно-эстетического направления «Кукольный театр «Петрушка»,  подготовленной в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение ФГОС общего образования второго поколения» (руководители проекта: Н.Д. Никандров, М.В. Рыжаков, А.М. Кондаков),

·         Крутенкова А.Д. Кукольный театр. 1-9 классы: Программы, рекомендации

Рабочую программу составила:  Ющенко Светлана Николаевна, зав.библиотекой, ведущий библиотекарь.

2016  г.

1.      Планируемые  результаты:

     Это результаты в обобщенном виде можно охарактеризовать с точки зрения достижения установленных стандартом требований к результатам обучения учащихся :

Личностные УУД

1. Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи:

2. Способность обучение технике работы с куклами:

3.Правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе.

4. Умение развивать творческую и трудовую активность ребят, их стремление к самостоятельной деятельности:

5. Адекватное  понимания причин успешности  деятельности.

Регулятивные УУД:

1. Определять цель деятельности  с помощью учителя.

2. Планировать свои действия  с помощью учителя.

3. Обнаруживать и формулировать общекультурную  проблему с помощью  учителя.

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации.

   2. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  выводы с помощью  учителя.

   3. Строить логическое рассуждение.

Коммуникативные УУД:

   1.  Оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).

   2. Слушать и понимать речь других людей.

   3. Договариваться и приходить к общему мнению.

 Ценностные ориентиры содержания курса:

      –      патриотизм – любовь к своей малой Родине.

      –      гордость  за  жителей  нашего  района.

     –      труд и творчество – уважение к труду.

Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

Ожидаемые результаты:

В конце первого года обучения ученик будет знать:

Сценой в кукольном театре, является ширма.

Понятия «театр», «режиссер», «художник-декоратор», «бутафор», «актер».

Правила поведения в театре.

Ученик будет уметь:

Делать артикуляционную гимнастику с помощью учителя.

Правильно одевать на руку куклу.

Управлять правильно куклой и говорить за нее, спрятавшись за ширму.

Овладение детьми, занимающихся в кукольном театральном кружке, речь становится правильной, четкой. Раскрытие возможностей для самореализации, т.е. удовлетворение потребности проявить и выразить себя, передать свое настроение, реализовать свои творческие способности.

Показ спектаклей для учащихся 1-4 классов.

2.      Содержание курса

            1.Вводное занятие (2часа).

1.1.Техника безопасности.

1.2. Театр кукол, разновидности кукольного театра. Рассказ об истоках Театра кукол. Разновидности кукольного театра в разных странах (Италия, Япония, Турция, Франция).

            2. Магический мир театра (4 часа).

2.1. Знакомство детей с особенности театра кукол. Рассказ  об истоках  создания кукольного театра.

2.2. Знакомство с театральной  лексикой. Понятия: кукловод, персонажи, сюжет и др. 

 2.3.Понятие  о технологии изготовления различных кукол.

2.4. Изготовление кукол. Знакомство с технологией разработки выкроек кукол. Выбор материалов для изготовления различных частей куклы.

3. Моя волшебная ручка (4 часа).

3.1 Пальчиковые куклы. Овладение навыками кукловождения пальчиковыми  куклами.

3.2. Перчаточные куклы. Овладение навыками кукловождения перчаточными куклами.

3.3. Ложковые куклы. Овладение навыками кукловождения ложковыми куклами.

3.4. Куклы настольного театра. Овладение навыками кукловождения куклами настольного театра.

4. Театр начинается с вешалки, а кукольный театр с ширмы (4 часа).

4.1. Декорация. Знакомство детей  с понятием «декорация». Ознакомление с      элементами оформления (декорации, цвет, свет, звук, шумы и т. п.) спектакля кукольного театра.

4.2. Понятие о плоскостных и объёмных декорациях. Понятие о физико-технических свойствах материалов для изготовления театрального реквизита.

4.3. Изготовление плоскостных декораций (деревья, дома и т.д.). Понятие о физико-технических свойствах материалов для изготовления театрального реквизита.

4.4. Первичные навыки работы с ширмой. Установка ширмы и изготовление элементов декорации.

5. Речевая гимнастика (4 часа).

5.1. Понятие о речевой гимнастике и об особенностях речи различных персонажей кукольного спектакля (детей, взрослых персонажей, различных зверей). Модуляция голоса.

5.2. Понятие об артикуляции и выразительном чтении различных текстов (диалог, монолог, рассказ о природе, прямая речь, речь втора за кадром и т.п.). Природные задатки человека, пути их развития.

5.3. Отработка навыков сценической речи.

6. Особенности работы кукловода (2 часа).

6.1. Понятие о разнообразности движений различных частей кукол.

6.2. Отработка навыков движения куклы по передней створке ширмы. Особенности психологической подготовки юного артиста-кукловода.

6.3. Отработка навыков движения куклы в глубине ширмы.

6.4. Понятие о театральных профессиях (актёр, гример, режиссер и др.). Закрепление навыков жестикуляции и физических действий. 

7. Постановка  кукольного спектакля  «Муха-цокотуха» (14 часов).

7.1. Знакомство  с пьесой. Просмотр мульфильма.

7.2. Прослушивание сказки. Проигрывание в ролях. Подбор музыкального сопровождения.

7.3. Распределение ролей. Первичная работа с куклами персонажами.

7.4. Отработка спектакля.  Обучение соединению действий кукол со словами сказки.

7.5. Генеральная репетиция. Разбор итогов генеральной репетиции.

7.6. Творческий отчет. Показ  кукольного спектакля «Муха-цокотуха» для учащихся 1-4 кл.

8. Постановка  кукольного спектакля «Сказка о маленьком мышонке» (16 часов).

8.1. Ознакомление детей с пьесой. Просмотр мультфильма.

8.2. Выразительное чтение сказки. Обсуждение характеров героев сказки, обсуждение постановочного плана.

8.3.Распределение ролей. Знакомство с куклами сказки.

8.4. Первичная отработка навыка работы с куклами сказки.

8.5. Отработка выразительного чтения слов каждого героя сказки, этюды с куклами на материале пьесы.

8.6. Генеральная репетиция. Разбор итогов генеральной репетиции.

8.7. Творческий отчет. Показ кукольного спектакля  «Сказка о маленьком мышонке» для учащихся  1-4 кл.

 9. Постановка кукольного спектакля  «Красная книга» (16 часов).

9.1. Моя волшебная рукавичка. Ознакомление детей с перчаточными куклами к данному спектаклю. Изготовление кукол.

9.2. Давайте познакомимся.  Прослушивание сказки. Работа над основными терминами и понятиями.

9.3. Просмотр мультфильма.

9.4. Здравствуйте, сказочные герои.  Распределение ролей, обсуждение характеров героев сказки.

9.5. Говорят герои. Заучивание слов (ударение, эмоциональная интонация, паузы, темп). 9.6. Обучение соединению действий кукол со словами пьесы. Работа за ширмой.

9.7. Репетиция по эпизодам. Поиски выразительных возможностей кукол в предлагаемых обстоятельствах пьесы, этюды с куклами на материале пьесы.

9.8.Генеральная репетиция. Разбор итогов генеральной репетиции.

9.9.Творческий отчет. Показ постановки кукольного спектакля «Красная книга»  для учащихся 1-4 кл.

10. Итоговое занятие (2часа)

Подведение итогов года. Просмотр  и обсуждение  спектаклей.

3. Учебно-тематический план

№	Наименование темы занятий	Кол-во час.	в том числе
			Теория	Практика
1	Вводное занятие	2 ч	2 ч
2	Магический мир театра	4ч	1 ч	3 ч
3	Моя волшебная ручка	4 ч		4ч
4	Театр начинается с вешалки, а кукольный театр с ширмы	4 ч	1ч	3 ч
5	Речевая гимнастика	4ч	2ч	2ч
6	Особенности работы кукловода	2ч	1ч	1ч
7	Постановка  кукольного спектакля «Муха-цокотуха»	16ч	2ч	14
8	Постановка  кукольного спектакля «Сказка о маленьком мышонке».	16ч	2ч	14
9	Постановка кукольного спектакля «Красная книга»	14ч	2ч	12
10	Итоговое занятие.	2ч		2
Итого: 68 ч			13ч	55ч

Приложение

Календарно-тематическое планирование

№	Дата провед. занятия	По факту					Тема занятий				Общее кол-во часов	Тео- рия	Практика
	2016 год
1-2							1		Вводное занятие.		2
							1.1		Техника безопасности.			1
							1.2		Театр кукол, разновидности кукольного театра			1
							2		Магический мир театра		4
3							2.1.		История театра кукол			1
							2.2		Театральная  лексика.
							2.3		Понятие  о технологии изготовления различных кукол.
4-6							2.4		Изготовление кукол.				3
							3		Моя волшебная ручка.	4
7							3.1		Пальчиковые  куклы.				1
8						3.2			Перчаточные куклы.				1
9						3.3			Ложковые куклы.				1
10						3.4			Куклы настольного театра.				1
						4			Театр начинается с вешалки, а кукольный театр с ширмы		4
11						4.1			Декорация.			1
12						4.2			Плоскостные и объёмные декорации. Театральный реквизит.				1
13						4.3			Изготовление плоскостных декораций (деревья, дома и т.д.).				1
14						4.4			Первичные навыки работы с ширмой				1
						5			Речевая гимнастика		4
15-16						5.1			Особенности  речи различных персонажей кукольного спектакля Модуляция голоса.			1	1
17-18							5.2		Артикуляции и выразительное чтение различных текстов			1	1
							5.3		Тренинг сценической речи
							6		Особенности работы кукловода		2
19-20							6.1		Движения  различных частей кукол.			1	1
							6.2		Движения куклы по передней створке ширмы. Особенности психологической подготовки юного артиста-кукловода.
							6.3		Движения куклы в глубине ширмы.
							6.4		Театральные профессии (актёр, гример, режиссер и др.)
							7		Постановка кукольного спектакля «Муха-цокотуха»		14
21-22							7.1		Выразительное чтение сказки.			2
23							7.2		Прослушивание сказки.				1
24							7.3		Распределение ролей.				1
25-30							7.4		Отработка спектакля.				6
31-32							7.5		Генеральная репетиция.				2
33-34							7.6		Творческий отчет.				2
							8		Постановка  кукольного спектакля «Сказка о маленьком мышонке».		16
35-36							8.1		Знакомство с пьесой.			1	1
37							8.2		Выразительное чтение сказки.			1
38								8.3	Распределение ролей.				1
39-40								8.4	Первичная отработка навыка работы с куклами.				2
41-46								8.5	Выразительное чтение слов каждого героя сказки,				6
47-48								8.6	Генеральная репетиция.				2
49-50								8.7	Творческий отчет.				2
								9	Постановка кукольного спектакля «Красная книга»		16
51-52								9.1	Моя волшебная рукавичка.			1	1
53								9.2	Давайте познакомимся. Прослушивание сказки				1
54								9.3	Просмотр мультфильма.			1
55								9.4	Здравствуйте, сказочные герои.				1
56								9.5	Говорят герои.				1
57-60								9.6	Соединение действий кукол со словами пьесы.				4
61-62								9.7	Репетиция по эпизодам.				4
63-64								9.8	Генеральная репетиция.				1
65-66								9.9	Творческий отчет.				1
								10	Итоговое занятие		2
67-68								10.1	Подведение итогов года.				2
									ИТОГО:		68	13	55