РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
внеурочной деятельности
|
Предмет
|
Основы этикета
|
|
Направление
|
Социальное
|
|
Класс
|
2
|
|
Учитель
|
Дьяконова Э.В.
|
г.
Ростов – на – Дону
2020
год
Пояснительная
записка
Рабочая
программа внеурочной деятельности по этикету для 2 класса составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования. Основой образовательной программы
начального общего образования является программа по этикету младших школьников
Н.А. Смирнова, А.И. Шемшурина.
Программа
ориентирована на эмоционально – нравственное творческое, интеллектуальное
личностное, познавательное и общекультурное развитие ребенка.
В
основу программы внеурочной деятельности положены следующие принципы:
-соответствие
возрастным особенностям учащихся, преемственность с образовательными
технологиями учебной деятельности.
-достижение
определенного уровня компетентности, необходимого для обучения.
-приобщение
детей к духовным богатствам человечества.
-опора
на ценностные ориентиры воспитательной системы школы.
-
адаптация к школьной жизни во 2 классе.
-формирование
статуса ученика, школьника.
Данная
программа дает распределение часов по разделам, последовательное изучение тем и
разделов. Позволяет учащимся 2 класса познакомиться с основными знаниями в
области этики и этикета и закрепить их на практике. Занятия проходят 1 раз в
неделю 45 минут.
Содержание программы.
Раздел 1. Этика общения (8 часов)
Тема
1. Если песни петь, с ними веселей.
Разговор
о вежливости. Что значит быть воспитанным? От улыбки станет всем теплей.
Тема
2. Добрым жить на белом свете радостно.
Путешествие
в сказку Волкова «Волшебник Изумрудного города». Разговор о доброте и смелости.
Конкурс рисунков о путешествии друзей к Гудвину.
Тема
3. Добро творить – себя веселить.
Заочное
путешествие в выставочный зал. Выставка рисунков о добре.
Тема
4. Подумай о других.
Беседа
о добре, о добрых поступках. Раскрытие правила «Поступай всегда так, как бы ты
хотел, чтобы поступали по отношению к тебе». Помощь ветеранам, сиротам.
Тема
5. Подарок коллективу.
Урок
– сюрприз, урок общения.
Тема
6. Делу – время, потехе - час.
Объяснение
пословицы: «Делу – время, потехе - час». Изготовление значка – вежливость.
Работа в группах.
Тема
7, 8. Чего в другом не любишь, того и сам не делай.
Выставка
значков для школы вежливости. Разговор о доброжелательности и равноправии в
отношениях. Заучивание волшебного правила: «Чего в другом не любишь, того и сам
не делай».
Раздел 2. Этикет (11 часов)
Тема
9. По правилам этикета.
Беседа:
«Что такое этикет?» Путешествие по лабиринту этикетных правил. Решение задач
по культуре поведения. Объяснение пословицы: «Уважая человека – уважаешь себя».
Тема
10. Приглашение к столу.
Путешествие
в страну Этикета. Практическое занятие за столом. Разыгрывание сценок, где
действующие лица – сказочные герои. Игра «Концерт для именинников».
Тема
11, 12. Вот школа, дом, где мы живем.
Разбор
этикетных ситуаций в форме «Экзамен». Формулирование правил этикета.
Тема
13, 14. Вот магазин, куда идем.
Знакомство
с правилами этикета в магазине. Разыгрывание ситуаций.
Тема
15, 16. Дороги, транспорт, пеший путь.
Игра
«Светофор». Практическое занятие по правилам дорожного движения. Знакомство с
правилами этикета в транспорте.
Тема
17, 18. Лес, речка, луг, где можно отдохнуть.
Путешествие
на лесную полянку. Знакомство с правилами поведения в лесу, на лугу, на речке.
Тема
19. Я - личность.
Новогодний
праздник.
Раздел 3. Этика отношений с окружающими (6
часов)
Тема
20. Подари другому радость.
Игровая
программа «Хоровод вокруг елки». Составление предложения «Подари другому
радость». Беседа на тему: «Кому и как мы можем дарить радость».
Тема
21. От чего зависит настроение.
Беседа
на тему: «От чего зависит настроение». Знакомство с правилами создания хорошего
настроения.
Тема
22. Вахта памяти.
Познавательная
беседа. Участие в концерте для ветеранов. Изготовление поздравительных
открыток.
Тема
23. Мой дом – моя семья.
Дискуссия
на тему: «Какой домик нужно построить гномику Пыху и Старичку - лесовичку».
Тема
24. В труде человек хорошеет.
Практическое
занятие: «Наш общий дом».
Тема
25. Все на белом свете солнышкины дети».
Путешествие
на полянку к Старичку – лесовичку и гномику Пыху. Сказка С. Маршака «Двенадцать
месяцев».
Раздел 4. Этика отношений в коллективе (9
часов)
Тема
26, 27. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
Беседа
на тему: «Как провели каникулы».Общеколлективнаяцветопись настроения. Беседа о
том, как можно улучшить настроение.
Тема
28, 29. Советуем друг другу.
Игра.
Разговор с волшебным зеркальцем: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду
доложи. Что мне посоветуют ребята в классе»?
Тема
30. Общее и особенное для мальчиков и девочек.
Сбор
советов для мальчиков и для девочек. Составление требований к классному
коллективу. Выбор ответственных за выполнение этих советов.
Тема
31. Поговорил бы кто со мной.
Путешествие
к дедушке Этикету. Практическая работа по составленипю своего разговора.
Тема
32. Путешествие по парку.
Экскурсия
в парк, лес, в процессе которой вырабатываются правила поведения в лесу.
Тема
33. Подарок коллективу.
Коллективная
деятельность, в процессе которой каждый ребенок должен проявить себя. Даря
свои умения, знания, таланты, мысли коллективу.
Формы
организации внеурочной деятельности.
·
игровая;
·
познавательная;
·
сюжетно
- ролевые игры;
·
просмотр
мультфильм;
·
конкурсы;
·
посещение
библиотек;
·
праздники.
·
общественно
– полезные дела
Место
проведения занятий.
·
Школа
·
Парк
·
Школьный музей
·
Городские музеи
·
Библиотеки
·
Школьная столовая
Планируемые
результаты освоения обучающимися программы.
В
результате прохождения программы внеурочной деятельности предполагается достичь
следующих результатов:
Первый
уровень результатов – учащиеся должны знать о моральных
нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах
взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений,
представителями различных социальных групп.
Для
достижения данного уровня результатов необходимо:
сформировать
позитивное отношение учащихся к занятиям этической грамматикой и к этическим
нормам взаимоотношения с окружающими.
Второй уровень
результатов
- получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым
ценностям общества.
Для достижения
данного уровня результатов необходимо:
1.
Воспитать
взаимоотношения обучающихся на уровне класса, то есть дружественной среды, в
которой каждый ребенок получает практическое подтверждение приобретенных знаний
и начинает их ценить.
2.
Учащиеся
должны получить опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими
детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.
Третий уровень результатов - получение
обучающимися опыта самостоятельной общественной деятельности, ощущение себя
гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.
Для
его достижения необходимо:
·
сформировать
навык взаимодействия обучающихся с представителями различных социальных
субъектов, в том числе за пределами образовательного учреждения, в открытой
общественной среде.
С переходом от
одного уровня результатов к другому существенно возрастают воспитательные
эффекты:
·
на
первом уровне воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания
как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях;
·
на
третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в
нравственно ориентированной социально значимой деятельности.
Переход от одного
уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным,
постоянным.
В результате
реализации настоящей программы могут быть достигнуты следующие воспитательные
результаты:
·
начальные
представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
·
нравственно-этический
опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в
соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
·
неравнодушие
к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в
трудной ситуации;
·
способность
эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе
в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других
людей;
·
уважительное
отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;
·
знание
традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.
Оценка
индивидуальных достижений учащихся.
·
уроки нравственности чередуются с практическими
занятиями.
·
Наблюдение.
·
Анкетирование учащихся и родителей.
·
Периодически проводится тестирование.
Календарно – тематическое планирование 2 К
класса
|
№
занятия
|
Дата
проведения урока
|
Тема
занятия
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
Этика общения (8 часов)
|
|
1.
|
06.09.
|
|
Если песни петь,
с ними веселей
|
|
2.
|
13.09.
|
|
Добрым жить на
белом свете радостно
|
|
3.
|
20.09.
|
|
Добро творить – себя веселить
|
|
4.
|
27.09.
|
|
Подумай о других.
|
|
5.
|
04.10.
|
|
Подарок коллективу.
|
|
6.
|
11.10.
|
|
Делу – время, потехе - час.
|
|
7.
|
18.10.
|
|
Чего в другом не любишь, того и сам
не делай.
|
|
8.
|
25.10.
|
|
Чего в другом не любишь, того и
сам не делай.
|
|
|
|
|
Этикет
(11 часов)
|
|
9.
|
08.11.
|
|
По правилам этикета.
|
|
10.
|
15.11.
|
|
Приглашение к столу.
|
|
11.
|
22.11.
|
|
Вот школа, дом, где мы живем.
|
|
12.
|
29.11
|
|
Вот школа, дом, где мы живем.
|
|
13
|
06.12.
|
|
Вот магазин, куда идем.
|
|
14
|
13.12.
|
|
Вот магазин, куда идем.
|
|
15
|
20.12.
|
|
Дороги,
транспорт, пеший путь
|
|
16
|
27.12.
|
|
Дороги,
транспорт, пеший путь
|
|
17
|
10.01.
|
|
Лес, речка, луг, где можно
отдохнуть.
|
|
18.
|
17.01.
|
|
Лес, речка, луг, где можно
отдохнуть.
|
|
19
|
24.01.
|
|
Я - личность.
|
|
|
|
|
Этика отношений с окружающими (5
часов)
|
|
20
|
31.01.
|
|
Подари другому радость.
|
|
21
|
07.02.
|
|
От чего зависит настроение.
|
|
22
|
14.02
|
|
Вахта памяти.
|
|
23
|
21.02.
|
|
Мой дом – моя семья.
|
|
24
|
28.02.
|
|
В труде человек хорошеет.
|
|
25
|
07.03.
|
|
Все на белом свете солнышкины
дети
|
|
|
|
|
Этика
отношений в коллективе (9 часов)
|
|
26
|
14.03.
|
|
Как
здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
|
|
27
|
04.04.
|
|
Как здорово, что все мы здесь
сегодня собрались.
|
|
28
|
11.04.
|
|
Советуем друг другу.
|
|
29
|
18.04.
|
|
Советуем друг другу.
|
|
30
|
25.04
|
|
Общее и особенное для мальчиков и
девочек.
|
|
31
|
16.05.
|
|
Поговорил бы кто со мной.
|
|
32
|
23.05.
|
|
Путешествие по парку.
|
|
33
|
30.05.
|
|
Подарок коллективу.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.