Рабочая программа курса "Физика Вселенной" 5-6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана

"Средняя общеобразовательная школа № 24"

СОГЛАСОВАНО на заседании МО Протокол №1 от __ августа 20__ года

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБОУ «СОШ № 24» от __ августа  20__ года  №___

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

предмет: физика Вселенной

класс: 5-6

Болгова А. С

20__ - 20__ учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по физике Вселенной для 5-6 классов составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №24».

Данная программа общеинтеллектуальной направленности знакомит  с вопросами астрономии и её научными достижениями.

Астрономия — одна из самых увлекательных и интересных наук о природе, в этом может каждый убедиться лично, просто посмотрев на ночное небо. Космос, загадочный и безграничный, во все времена побуждал людей мечтать и задумываться о будущем. Но кроме этого, астрономия содержит очень много интригующих загадок мироздания, вопросов, способных напрягать каждый пытливый ум, обративший на них своё внимание. Астрономия – наука тайн и открытий, а дети так любят все загадочное и таинственное.

Актуальность данной программы обусловлена тем, что предмет «Астрономия» исключен из перечня обязательных предметов в средней школе, кроме того, в связи с переходом на ФГОС второго поколения, астрономический материал, который рассматривался ранее в курсе «Природоведения» 5 класса, полностью исключен из программы, что не позволяет удовлетворить интерес учащихся в данной области знаний. А ведь именно астрономия играет важную роль в формировании мировоззрения школьников, формирует целостную естественно-научную картину мира.

Данный элементарный курс построен таким образом, что позволяет дать школьникам в доступной и увлекательной форме определенную систему знаний о мироздании. Курс построен по принципу «от известного к неизвестному», т.е. сначала учащиеся знакомятся с Солнцем, Луной, звездами и только в 6 классе переходят к изучению планет и других более далеких и загадочных небесных тел.

Знания, приобретенные учащимися на данных занятиях, окажутся им весьма полезными при изучении естествознания, географии, физики и химии.

Календарно-тематическое планирование рассчитано на 68 часов (1 час в неделю): 34 часа – 5 класс и 34 часа – 6 класс.

Цели программы:

·              Удовлетворение интереса учащихся к науке о звездном небе, формирование целостного представления об окружающем мире, о Вселенной;

·              Развитие пространственного мышления учащихся;

·              Развитие творческих способностей учащихся;

·              Получение целостное представление о современной естественнонаучной картине мира.

Задачи программы:

Образовательные:

·              Познакомить учащихся с новыми понятиями и сведениями о галактиках, звездах, планетах и их спутниках;

·              Познакомить учащихся с методами и способами исследования небесных тел, а так же с достижениями в науке по освоению космоса;

·              Изучить влияние небесных объектов на Землю;

Развивающие:

·              Повысить эрудицию и расширить кругозор учащихся;

·              Развить интерес к исследовательской и экспериментальной деятельности;

·              Развивать умение работать в коллективе, выслушивать мнение товарищей, обосновывать свою точку зрения;

·              Развивать усидчивость, внимание.

Воспитательные:

·              Воспитывать самостоятельность и ответственность;

·              Сформировать у учащихся основы научного мировоззрения и научных убеждений;

·              Воспитывать целеустремленность, творческий подход к решению задач.

Формы и методы обучения:

·              Лекции;

·              Беседы и дискуссии;

·              Практические наблюдения;

·              Астрономические игры;

·              Рисование, конструирование различных космических объектов;

·              Презентации групповых и индивидуальных проектов.

Хорошие результаты приносят приёмы, направленные на активизацию мышления и действия каждого ребёнка в отдельности. Обучение умению слушать и наблюдать, применять свои знания и делиться ими с товарищем, проводится на практических занятиях, в ходе самостоятельной деятельности ребёнка.

Календарно-тематическое планирование по физике Вселенной 5 класс

№ п/п	Дата		Тема занятия	Основные виды деятельности
	по плану	по факту
I. Введение
1			Астрономия – что это?	Фронтальная работа учащихся
2			Происхождение Вселенной	Фронтальная работа учащихся
3			Наш адрес во Вселенной	Фронтальная работа учащихся
4			Происхождение солнечной системы	Фронтальная работа учащихся
5			Представления древних об устройстве Вселенной	Выступления учащихся с сообщениями
6			Телескоп – новый взгляд на Вселенную	Фронтальная работа учащихся Выбор учащимися темы проектной работы
II. Наше Солнце
7			Первые представления людей о Солнце	Фронтальная работа учащихся
8			Движение Солнца по небосводу	Фронтальная работа учащихся
9			Как ориентироваться по Солнцу	Практическая работа учащихся
10			Что мы знаем о Солнце?	Выступления учащихся с сообщениями, фронтальная работа
11			Что такое солнечные пятна?	Фронтальная работа учащихся
12			Солнце и жизнь на Земле	Выступления учащихся с сообщениями
III. Луна – верный спутник Земли
13			Рождение Земли и Луны	Фронтальная работа учащихся
14			Общие сведения о Луне	Фронтальная работа учащихся
15			Движение Луны	Фронтальная работа учащихся
16			Фазы Луны	Фронтальная работа учащихся
17			Рельеф Луны	Фронтальная работа учащихся
18			Солнечные и Лунные затмения	Групповая работа учащихся
19			Значение Луны для нашей жизни	Выступления учащихся с сообщениями
20			Покорение Луны человеком	Выступления учащихся с сообщениями
IV. Звёздный небосвод
21			Звездное небо. Понятие о созвездиях	Фронтальная работа учащихся
22			Большая Медведица и Малая Медведица	Фронтальная работа учащихся
23			Полярная звезда и ориентирование по ней	Практическая работа учащихся
24			Созвездия зимнего неба	Выступления учащихся с сообщениями
25			Созвездия летнего неба	Выступления учащихся с сообщениями
26			Созвездия весеннего и осеннего неба	Выступления учащихся с сообщениями Выступления учащихся с сообщениями
27			Зодиакальные созвездия	Выступления учащихся с сообщениями
28			Звезды далекие от Солнца	Фронтальная работа учащихся
29			Судьбы звезд	Фронтальная работа учащихся
30			Космическая галерея	Оформление стенда, подготовка статей о космосе для газеты
31			Дню космонавтики посвящается: первый человек в космосе.	Выступления учащихся с сообщениями
V. Уникальная Земля
32			Общие представления о планете Земля	Фронтальная работа учащихся
33			Движение Земли	Фронтальная работа учащихся
34			Защита проектных работ «Астрономия наука для меня!»	Выступления учащихся

Календарно-тематическое планирование по физике Вселенной 6 класс

№ п/п	Дата		Тема занятия	Основные виды деятельности
	по плану	по факту
1			Вспоминая 5 класс: Викторина (урок-игра)	Групповая работа
I. Планеты солнечной системы
2			Что такое планеты?	Фронтальная работа учащихся
3			Методы исследования близких и далеких планет	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
4			Быстроногий Меркурий	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
5
6			Венера	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
7
8			Красная планета – Марс	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
9
10			Планеты не похожие на Землю. Газовый гигант – Юпитер	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
11
12			Властелин колец - Сатурн	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
13
14			Уран и Нептун – младшие братья в семействе гигантов	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
15
16			Крошки-планеты	Фронтальная работа учащихся
17			Спутники планет	Фронтальная работа учащихся
18			Как отличить планету от звезды	Практическая работа учащихся
19			Урок-игра «Путешествие по солнечной системе»	Групповая работа учащихся
20			«Самая удивительная планета солнечной системы для меня	Выступление учащихся с сообщениями/сочинениями
21			Астероиды – крошечные планеты	Фронтальная работа учащихся
22			Что такое падающие звезды	Выступление учащихся с сообщениями
23			«Хвостаты светила» - кометы	Выступление учащихся с сообщениями
II. Загадки космоса
24			Планеты далеких звезд. Поиски экзопланет	Фронтальная работа учащихся
25			Странствующие планеты	Фронтальная работа учащихся
26			Черные дыры	Фронтальная работа учащихся
27
II. Галактики – звездные острова Вселенной
28			Открытие нашей галактики	Фронтальная работа учащихся
29			Космическая галерея	Оформление стенда, подготовка статей о космосе для газеты
30			День космонавтики: «Космос и мы»	Выступления с докладами о последних достижениях человечества в освоении космоса, работа Российских ученых.
31			Туманность Андромеды – галактика похожая на нашу	Фронтальная и индивидуальная работа учащихся
32			Виды галактик	Фронтальная работа учащихся
33			Викторина: «Мои знания о космосе»	Индивидуальная работа учащихся
34			Поиск жизни в космосе: правда или вымысел?	Сочинения-рассуждения учащихся о существовании жизни за пределами Земли

Содержание программы:

5 класс:

1. Введение

Что такое астрономия. Понятие о Вселенной. Происхождение Вселенной. Млечный путь. Понятие о галактике. Всегда ли Вселенная была такой, в какой мы живем сейчас. Представления древних об устройстве Вселенной. Телескоп. Какие открытия сделало человечество с появлением телескопа и как это изменило картину мира.

2. Наше Солнце

Представление древних о Солнце. Понятие о наблюдаемом движении Солнца по небосводу. Как ориентироваться по Солнцу на местности. Общие сведения о Солнце (расстояние до Солнца, размеры и масса по сравнению с Землей, температура). Что такое солнечные пятна. Почему Солнце светит и греет. Солнце и жизнь на Земле.

3. Луна – верный спутник Земли

Как появились Земля и Луна. Изменение вида Луны на небе. Общие сведения о Луне (расстояние до Луны, размеры и масса по сравнению с Землей, температура). Понятие о том, как Луна движется вокруг Земли и вращается вокруг оси. День и ночь на Луне. Как выглядит небо Луны. Что видно на стороне Луны, всегда обращенной к Земле. Обратная сторона Луны. Почему бывают лунные и солнечные затмения. Можно ли жить на Луне. Значение Луны для нашей жизни. Когда и как люди летали на Луну.

4. Звездный небосвод

Всегда ли звездное небо одинаково. Понятие о созвездиях. Созвездия, которые всегда видны в данной местности. Созвездия, которые мы никогда не видим на своем небе. Большая Медведица и Малая Медведица. Как найти Полярную звезду и по ней ориентироваться на местности. Кассиопея. Самые красивые созвездия зимнего неба (Орион, Телец, Возничий, Близнецы). Сириус – самая яркая звезда. Самые красивые созвездия весеннего неба (Лев), летнего и осеннего неба (Лира, Лебедь, Орел). Какие созвездия называются зодиакальными. Можно ли долететь до какого-нибудь созвездия? Можно ли долететь до какой-нибудь звезды? Судьбы звезд. Звезды - далекие Солнца.

5. Уникальная Земля

Общие представления о планете Земля (форма, размеры, масса, строение, рельеф). Движение Земли вокруг Солнца. Движение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи. Важные географические следствия суточного вращения Земли.

6 класс:

1. Планеты солнечной системы

Что такое планеты. Планеты не похожие на Землю и похожие на нее. Как отличить на небе планеты от звезд. Методы изучения природы небесных тел (телескопы, радиоволны и радиотелескопы, спектральные приборы, планетоходы и др.). Планеты солнечной системы и общие сведения о них. Крохотные планеты нашей солнечной системы. Сколько спутников у планет, и какие из них самые интересные. Какие из планет Солнечной системы можно увидеть только в телескоп. Как совершались полеты автоматических межпланетных станций к планетам солнечной системы. Астероиды – крошечные планеты. Могут ли астероиды представлять опасность для землян. Что такое «падающие звезды». Понятие о метеоритах. «Хвостатые светила»- кометы. Понятие об орбитах и природе комет. Могут ли кометы быть опасны для землян. Общее представление о строении Солнечной системы.

2. Загадки космоса

Есть ли планеты у других звезд. Экзопланеты. Странствующие планеты – как они появились? Обнаружение учеными странствующих планет. Черная дыра. История представлений о черных дырах. Обнаружение черных дыр.

3. Галактики – звездные острова Вселенной

Как открыли нашу галактику. Как выглядит наша Галактика. Туманность Андромеды –  галактика, похожая на нашу. Какими еще бывают галактики, их виды. Как огромна, прекрасна и удивительна Вселенная на самом деле. Одиноки ли мы во Вселенной.

Формы контроля:

·              Диагностические работы в виде игр и викторин, направленные на определение уровня астрономических знаний учащихся;

·              Представление детьми своих проектных работ в конце учебного года, а так же подготовка детьми сообщений, докладов, макетов;

·              Коллективное решение трудностей, обсуждение спорных и трудных вопросов, поиск правильных решений;

·              В процессе ведения занятий производится индивидуальная оценка уровня полученных навыков путем наблюдения за учащимися.