ОБЩАЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В
школе предмет «Технология» является интегрированной образовательной областью,
синтезирующей научные знания математики, физики, химии и биологии и
показывающей их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве,
транспорте и других направлениях деятельности человека.
Основным
предназначением образовательной области «Технология» в системе общего
образования является формирование технологической грамотности, компетентности
и мировоззрения, технологической и исследовательской культуры школьника, системы
технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и
патриотических качеств личности учащегося, профессиональное самоопределение в
условиях рынка труда.
Технологическая
грамотность включает способность понимать, использовать и контролировать
технологию, умение решать задачи, развитие творческих способностей,
сознательности, гибкости, предприимчивости.
Технологическая
компетентность связана с овладением умениями осваивать разнообразные способы и
средства преобразования материалов, энергии, информации, учитывать экономическую
эффективность и возможные экологические последствия технологической
деятельности, определять свои жизненные и профессиональные планы.
Как
известно, технология определяется как наука о преобразовании и использовании
материи и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает
изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования
указанных объектов.
Согласно
Федеральному компоненту для общеобразовательных учебных учреждений Российской
Федерации, изучение предмета «Технология» в основной школе предполагается в 5-7
классах по 2 часа в неделю.
В лицее на изучение
курса «Информационные технологии» в 7 классе выделяется 70 часов, т.е. 2 часа в
неделю.
Рабочая программа
по технологии для 7 классов составлена на основе «Программы общеобразовательных
учреждений. Технология. 5-11 классы. – М.: «Просвещение», 2010. – 208с.»
Цель
учебного предмета
Главная
цель предмета «Технология» — подготовка учащихся к самостоятельной трудовой
жизни в условиях рыночной экономики.
Это
предполагает:
I.
Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко
адаптирующейся личности. Эти качества необходимы для деятельности в новых
социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в
продукции до ее реализации.
Учащиеся
должны быть способны:
а)
определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в
ее производстве;
б)
находить и использовать необходимую информацию;
в) выдвигать
идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);
г) планировать,
организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская
деятельность);
д) оценивать
результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и
выявлять условия реализации продукции.
II.
Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования
материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги
в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.
III.
Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках
дифференцированного обучения.
IV.
Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой
деятельности.
V.
Развитие разносторонних качеств личности, способности профессиональной
адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Раздел «Информационные технологии» предполагает ознакомление
учащихся с возможностями использования персональных ЭВМ (ПЭВМ) для решения
практических задач, а также формирование определенных навыков и умений в работе
с наиболее распространенными типами прикладных программных средств на уровне
пользователя. При этом ПЭВМ используется как рабочий инструмент, а вопросы
алгоритмизации и программирования могут быть изучены в курсе «Информатика». На
этот раздел за все годы обучения отводится 70 ч.
В рамках раздела предусмотрены освоение и развитие так называемых
пользовательских навыков работы с персональными компьютерами, т. е. работы с
готовыми программными продуктами, облегчающими и автоматизирующими труд в
различных прикладных, практических сферах человеческой деятельности, как
правило, не связанных с серьезным применением математики, физики, химии, —
традиционных областях применения больших и суперЭВМ.
Программа раздела ориентирована в достаточно большой степени на
существующие в настоящий момент типы универсальных пользовательских программ —
текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, базы данных.
В
ходе изучения раздела учащиеся знакомятся с понятием информации, видами
информации, ее ролью в современном мире; источниками информации; способами
получения, передачи, хранения и использования информации; использованием ПЭВМ
для получения, переработки, передачи и хранения информации; компьютерными
телекоммуникациями; освоением типичного прикладного программного обеспечения и
аппаратных средств современных ПЭВМ для реализации современных информационных
технологий: компьютерным набором и редактированием текста, деловой перепиской,
работой с графическим редактором, созданием и редактированием изображений,
работой с базами данных, использованием ПЭВМ для анализа ситуаций в школе, на
рынке и т. д., бухгалтерскими операциями на ПЭВМ, компьютерным
делопроизводством, использованием ПЭВМ в системах управления (роботами,
станками с программным управлением и т. п.), высокими технологиями.
Цели
обучения информатике и
информационным технологиям в 7 классах определяются следующим образом:
· Формирование готовности к информационно – учебной
деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и
коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и
саморазвития;
· Освоение понятий пропедевтического курса школьной
информатики;
· Развитие творческих и познавательных способностей
учащихся.
Учащиеся
7 класса должны знать:
функциональную схему компьютера;
как характеристики основных устройств компьютера влияют на его
производительность;
перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
назначение и основные функции операционной системы.
Учащиеся 7 класса должны уметь:
работать с файлами (создавать,
копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);
соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности
информации при работе на компьютере
объяснять различия растрового и векторного способа представления графической
информации;
применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
уметь применять текстовый редактор WORD для создания, редактирования и форматирования текстовых документов
уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;
иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения.
Данная программа
составлена с использованием следующих источников:
·
Программа основного общего образования по
направлению «Технология. Обслуживающий труд»: Программа начального и основного
общего образования «Технология». М.: Издательский центр «Вента-Граф», 2010.
·
Программа по технологии для 5-9 классов: Программа
начального и основного общего образования «Технология». М.: Издательский центр
«Вента-Граф», 2010.
·
Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для
основной школы(7-9 классы) (И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В.
Шестакова): Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы. М.,
Бином. Лаборатория знаний, 2009.
·
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной
и старшей школе
В основу представляемого курса информационных технологий
для 7 классов положены следующие принципы:
o Целостность и непрерывность;
o Научность в сочетании с доступностью, строгость и
систематичность изложения;
o Практико – ориентированность;
o Принцип дидактической спирали;
o Принцип развивающего обучения.
№
п/п
|
Разделы,
темы
|
Количество
часов
|
1
|
Информационная
деятельность человека.
|
3
|
2
|
Знакомство с
компьютером и программным обеспечением.
|
23
|
3
|
Технология работы
в текстовом редакторе. Кодирование и обработка текстовой информации.
|
14
|
4
|
Технология работы с графической и
мультимедийной информации.
|
13
|
5
|
Технология
обработки графической и мультимедийной информации.
|
12
|
6
|
Моделирование и
формализация
|
2
|
7
|
Повторение,
резерв времени
|
3
|
|
итого
|
70
|
Содержание
программы
Информационная деятельность
человека.(3 часа)
Техника безопасности при работе в компьютерном
классе. Основные этапы развития средств информационных технологий.
Информационные ресурсы современного общества.
Роль информации в жизни людей.
Знакомство с компьютером и
программным обеспечением (23 часа)
Основные компоненты компьютера и их функции.
Процессор.
Устройства ввода и вывода информации.
Принципы организации внешней и внутренней
памяти компьютера.
Типы персональных компьютеров.
Правила техники безопасности и эргономики при
работе за компьютером.
Данные и программы.
Файлы и файловая система.
Программный принцип работы компьютера.
Программное обеспечение, его структура:
системное и прикладное.
Операционные системы. Основные функции ОС.
Графический пользовательский интерфейс.
Диалоговые панели. Контекстное меню.
Рабочий стол операционной системы, окна.
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Контроль знаний и умений по теме: «Аппаратные
и программные средства».
Компьютерный практикум (практические работы):
Практическая работа № 1. «Тренировка ввода
текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.»
Практическая работа № 2. «Работа с файлами с
использованием файлового менеджера ОС Windows».
Практическая работа № 3. «Знакомство с
графическим интерфейсом Windows».
Практическая работа № 4. «Разрешающая
способность экрана монитора и мыши».
Практическая работа № 5. «Форматирование,
проверка и дефрагментация диска».
Практическая работа № 6. «Установка даты и
времени с использованием графического интерфейса операционной системы».
Практическая работа № 7. «Защита от вирусов:
обнаружение и лечение».
Технология работы в
текстовом редакторе. Кодирование и обработка текстовой информации (14 часов)
Понятие текста и его обработки. Текстовый
редактор WORD.
Создание текстового документа в текстовом
редакторе WORD.
Основные элементы текстового документа.
Символы, слова, строки, предложения.
Структура страницы. Параметры шрифта.
Редактирование документа (вставка, удаление и
замена символов).
Технология работы с фрагментом текста.
Включение в текстовый документ таблиц.
Операции с таблицами. Редактирование таблиц.
Форматирование таблиц.
Контроль знаний и умений по теме: «Кодирование
и обработка текстовой информации».
Компьютерный практикум (практические работы):
Практическая работа № 8 . «Создание и
редактирование документа в текстовом редакторе WORD»
Практическая работа № 9 . «Вставка в
документ таблицы и заполнение ее данными».
Практическая работа № 10. «Редактирование и
форматирование таблицы»
Технология работы с
графической и мультимедийной информацией.(13 часов)
Растровая и векторная графика. Растровые
графические редакторы.
Векторные графические редакторы.
Сохранение графических файлов в различных
форматах.
Интерфейс графических редакторов. Область
рисования. Инструменты рисования и графические примитивы.
Редактирование рисунков и изображений.
Работа с меню палитра цветов.
Текстовые инструменты. Геометрические
преобразования.
Контроль знаний и умений по теме: «Кодирование
и обработка графической и мультимедийной информации»
Компьютерный практикум (практические работы):
Практическая работа № 11. «Редактирование
изображений в растровом редакторе Paint»
Практическая работа № 12. «Создание рисунков в
векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word».
Практическая работа № 13. «Редактирование
рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word ».
Практическая работа № 14. «Рисование в
векторном редакторе Word ».
Практическая работа № 15. «Ввод дополнительных
цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях Paint»
Моделирование и
формализация (2 часа)
Понятие моделирования
Информационные модели.
Технология обработки
графической и мультимедийной информации (12 часов)
Компьютерные презентации. Технология работы в
редакторе Power Point.
Дизайн презентации и макеты слайдов.
Способы создания презентаций.
Использование анимации и звука в презентации.
Демонстрация презентации. Переходы между
слайдами с помощью кнопок и гиперссылок.
Компьютерный практикум (практические работы):
Практическая работа № 16. «Создание анимации,
встроенной в презентацию».
Практическая работа № 17. «Создание мультимедийных
эффектов при появлении объектов на слайдах».
Практическая работа № 18. Разработка
интерактивной презентации «Устройство компьютера».
Практическая работа № 19. Разработка
презентации «История развития ВТ».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.