Рабочая программа курса коррекционных занятий «Пластилинография» в 1 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №3 Костромской области

Рабочая программа курса коррекционных занятий «Пластилинография» в 1 классе.

Учитель начальных классов: Соболева Елена Константиновна.

Пояснительная записка

В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому, будь то , письмо или математика. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений   для  коррекционных занятий с первоклассниками было выбрано рисование картин  пластилином - пластилинография.

Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по изобразительной деятельности  актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук. Дети овладевают навыками и умениями работы с инструментами (в рисовании – карандаш и кисть, в аппликации – ножницы и кисть, в лепке – стека). На этих занятиях дети вырабатывают умения управлять инструментом .

Пластилинография – это один из новых видов работы в изобразительной деятельности.

Понятие “пластилинография” имеет два смысловых корня: “графил” – создавать, рисовать, а первая половина слова “пластилин” подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Этот жанр представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности  семенами растений, природным материалом.

Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям младшего школьного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с первоклассниками.

Цель курса коррекционных занятий: совершенствовать умения в изобразительной деятельности через применение нетрадиционных приемов работы с пластилином в технике пластилинографии.

Задачи курса

Образовательные:

1 Освоить передачу простейших образов предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.

2 Освоить основные приемы пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание).

Коррекционно-развивающие:

1 Развивать изобразительные умения посредством пластиллинографии.

2 Развивать тонкие и дифференцированные движения кистей и пальцев рук, зрительное и слуховое восприятие, глазомер, память.

Воспитательные:

1 Воспитывать интерес  к предмету, желание выполнять работу хорошо.

2 Поддерживать проявление фантазии  в применении собственных замыслов.

Общее количество часов – 34, (34 учебные недели).

Количество часов в неделю – 1 час.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Разделы программы	Количество часов
	Плоскостная лепка	8
	Полуобъёмное изображение предметов на плоскости	13
	Плоскостная лепка и использованием природного материала	7
	Создание картин по предложенному сюжету	6

№ п/п	Тема	Основные понятия	Методическое обеспечение урока	Коррекционная работа	Виды работ	Межпред-метные связи	Кол-во часов. Дата по факту.	Примечание
I четверть
1	Листик кленовый	Свойства пластилина	Предметные картинки	Развитие моторики руки	Беседа о природе осенью, ее красоте	Развитие речи	1
2	Гроздь винограда	Пластичность, стек.	Образец	Различение формы предмета	Техника пластилинографии,приемы выполнения декоративных налепов	Трудовое обучение.	1
3	Яблоки поспели	Приемы пластилинографии.	Натуральная наглядность (яблоки)	Различение цвета предмета	Создание образа посредством цвета и объема.	Рисование	1
4	Астры в вазе	Приемы лепки на плоскости.	Цветы в вазе.	Эстетическое восприятие.	Освоение навыков работ с пластилином.	Развитие речи	1
5	Грибы грибочки выросли в лесочке.	Грибы, их название.	Муляжи, предметные картинки.	Развитие восприятия.	Формирование обобщенного понятия о грибах.	Обучение грамоте.	1
6	Божья коровка, улети на небо.	Насекомые, окружающий мир.	Сюжетные картинки.	Развитие мелкой моторики.	Анализ образца, использование инструкции.	Развитие речи.	1
7	Фрукты	Приемы лепки	Образец, натуральная наглядность	Развитие зрительного внимания.	Игра «Отгадай загадку».	Развитие речи	1
8	Мои игрушки	Приемы лепки.	Любимые игрушки.	Развитие зрительного внимания.	Практическая работа	Рисование	1
II четверть
1	Картины осени	Пейзаж, времена года, красота осенней природы.	Сюжетные картинки	Развитие зрительного восприятия, памяти, чувства цвета.	Беседа о красоте природы осенью. Практическая работа	Развитие речи. Рисование.	1
2	Яблоки на тарелочке.	Фрукты, натюрморт.	Предметные  картинки. Муляжи.	Развитие связной речи, памяти.	Викторина: «Отгадай загадки».	Обучение грамоте.	1
3	Мои домашние питомцы. Котенок.	Домашние животные.	Предметные и сюжетные картинки.	Развитие внимания и памяти.	Викторина «Отгадай загадки».	Развитие речи.	1
4	Снежинка.	Снегопад ,зима.	Образец, сюжетные картинки.	Развитие глазомера.	Беседа о зиме, красоте снежинок. Творческая деятельность.	Рисование	1
5	Снеговик.	Свойства пластилина.	Образец. Картина: Забавы детей зимой.	Развитие мелкой моторики рук, воображения.	Рисование пластилином. Беседа о детских забавах.	Обучение чтению. Развитие речи.	1
6	Игрушка новогодняя.	Елочные игрушки и украшения. Выпуклое изображение в лепке.	Образец. Елочные игрушки.	Мелкая моторика рук, творческое воображение.	Беседа о празднике. Отгадывание загадок.	Рисование. Математика.	1
7	Елка новогодняя огоньками светится.	Выпуклое изображение. Композиция.	Сюжетные картинки. Новогодняя елка в классе.	Творческое воображение. Мелкая моторика.	Беседа об истории праздника. Творческая деятельность.	Рисование.	1
III четверть
1	Помоги птицам зимой. Снегирь.	Снегирь. Кормушка, пернатые друзья, перелетные и  зимующие птицы.	Сюжетные и предметные картинки.	Развитие зрительного восприятия, памяти, чувства цвета.	Беседа о птицах, помощи им зимой. Практическая работа	Развитие речи. Рисование.	1
2	Динозаврики, может вы попрятались в Африке...	Динозавр, прошлые времена. Композиция.	Рисунки,  картинки.	Развитие связной речи, памяти, кругозора.	Беседа, практическая работа.	Обучение грамоте.	1
3	«Творю ,что хочу».	Сюжет.	Предметные и сюжетные картинки.	Развитие внимания и памяти.	Викторина «Отгадай загадки».	Развитие речи.	1
4	Поздравляю папу с Днем Защитника Отечества.	Праздник, Отечество, защитники.	Образец, сюжетные картинки.	Развитие глазомера, связной речи.	Рассказ о истории праздника. Творческая деятельность.	Рисование	1
5	Украшение для мамы.	Праздник, поздравление.	Образец.  Сюжетные картинки.	Развитие мелкой моторики рук, воображения, восприятие цвета и размера.	Беседа о истории праздника. Творческая деятельность.	Обучение чтению. Развитие речи.	1
6	Мир похож на цветной луг.	Природа, красота.	Образец. Сюжетные картинки.	Мелкая моторика рук, творческое воображение, глазомер, цветовосприятие.	Беседа о красоте родной природы, цветах. Викторина «Узнай цветок	Рисование. Математика.	1
7	Подводный мир.	Обитатели подводного мира, форма предмета (шарообразная, овальная).	Сюжетные картинки.	Творческое воображение. Мелкая моторика. Эстетическое восприятие.	Беседа об  обитателях подводного мира. Творческая деятельность.	Рисование.	1
8	Для любимой мамочки. Композиция из цветов  и листьев.	Форма цветов. Свойства пластилина. Техника безопасности.	Рисунки цветов. Образец.	Развитие  восприятия цвета и формы, мелкой моторики.	«Отгадай загадки» (загадки о цветах).	Развитие речи.	1
9	Веселый зоопарк.	Обитатели зоопарка.	Предметные картинки. Образец на доске.	Развитие творческого воображения.	Беседа о зоопарке и его жителях. Практическая работа.	Изобразительное искусство.	1
10	Дом, в котором я живу.	Правило техники безопасности при работе пластилином.	Образец, картинки.	Творческое воображение. Мелкая моторика. Эстетическое восприятие.	Беседа . Творческая деятельность.	Развитие речи.	1
IV четверть
1	В мире животных.	Животные наших лесов.	Сюжетные картинки	Развитие зрительного восприятия, памяти, чувства цвета.	Беседа о животном мире лесов . Практическая работа	Развитие речи. Рисование.	1
2	Волшебное яичко.	Праздник, ПАСХА.	Сюжетные картинки.	Развитие связной речи, памяти, эмоционального  восприятия.	Беседа об истории праздника.	Обучение грамоте.	1
3	Весна идет, весне дорогу.	Первоцветы, бережное отношение к природе.	Предметные и сюжетные картинки. Натуральная наглядность (первые цветы).	Развитие внимания и памяти.	Беседа о первоцветах. Рисование пластилином.	Развитие речи.	1
4	Проснулись жуки, червячки и другие насекомые.	Насекомые. Правила поведения в природе	Образец, сюжетные картинки.	Развитие глазомера, восприятие цвета и формы.	Беседа о  насекомых. Творческая деятельность.	Рисование	1
5	Полетели в космос.	Свойства пластилина. Космос, ракета,  Ю. Гагарин.	Образец. Книга о космосе.	Развитие мелкой моторики рук, воображения.	Рисование пластилином. Беседа о космосе.	Обучение чтению. Развитие речи.	1
6	Птицы наших лесов. Дятел – лесной доктор.	Насекомые, лесной доктор.	Образец. Предметные и сюжетные картинки.	Мелкая моторика рук, творческое воображение.	Беседа о пользе птиц. Отгадывание загадок.	Рисование. Математика.	1
7	На лесной полянке. Земляника.	Выпуклое изображение. Композиция.	Сюжетные картинки.	Творческое воображение. Мелкая моторика. Познавательный интерес к природе.	Беседа о разнообразии  мира растений. Творческая деятельность.	Рисование.	1
8	В мире цветов. Незабудки.	Названия цветов.	Рисунки, картинки.	Активная работа пальцев рук.	Беседа о красоте цветов на лугу.	Развитие речи	1
9	Здравствуй, лето!	Создание композиции из отдельных деталей	Сюжетные картинки. Сборник загадок.	Развитие чувства цвета, эстетического восприятия.	Беседа о лете. Отгадывание загадок.	Изобразительная деятельность.	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса коррекционных занятий "Пластилинография" для 1 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида содержит: пояснительную запску, распределение учебных часов по разделам курса, календарно- тематическое планирование. Программа рассчитана на 34 часа. 

Цель курса: совершенствовать умения в изобразительной деятельности через применение нетрадиционных приемов работы с пластилином в технике пластилинографии.

Важная роль в формировании головного мозга, познавательных способностей, становления речи учащихся принадлежит развитию кисти руки. Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений, для коррекционных занятий с первоклассниками, обучающимися по программе VIII вида, было выбрано рисование картин пластилином - пластилинография.