Ирбитское муниципальное
образование
муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Килачевская средняя
общеобразовательная школа»
Приложение №16
к Адаптированной образовательной программе образования
обучающихся с ОВЗ
МОУ «Килачевская СОШ»
Рабочая программа
курса
коррекционной подготовки
«Социально-бытовая
ориентировка»
(5-9 класс)
Составитель:
Пепелева Г.Г., учитель
с. Килачевское
2019 г.
1. Пояснительная
записка
Рабочая
программа по курсу «СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА»
составлена на основе
-Адаптированной
образовательной программы образования обучающихся с ОВЗ МОУ «Килачевская СОШ»
-Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:5-9 кл. под
ред. В.В.Воронковой.,2013.
Курс социально-бытовой
ориентировки (СБО) направлен на практическую подготовку учащихся 5-9 классов к
самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, навыков,
способствующих социальной адаптации в условиях современного общества, на
повышение уровня их общего развития. Данные занятия должны формировать и
совершенствовать у детей необходимые им навыки ориентировки в окружающем:
самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, умений пользоваться услугами
предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи,
способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения
с людьми, развитию художественного вкуса учеников и т. д.
Программа СБО составлена с
учетом возможностей учащихся, уровня их знаний и умений. Материал программы
расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Программа
состоит из разделов. В каждом разделе даны темы занятий, определено содержание
практических работ и упражнений, а также перечислены основные требования к
знаниям и умениям учащихся. Большинство разделов программы изучается с 5 по 9
классы.
Для прочного закрепления знаний
и умений постоянно осуществляется повторение пройденного. Для повторения
привлекается пройденный материал из других разделов, логично связанный с
изучаемой темой. Повторение учебного материала по изучаемой теме или ранее
пройденного материала является элементом каждого занятия.
На занятиях по
социально-бытовой ориентировке уделяется внимание развитию устной и письменной
речи, практическому применению знаний и навыков, полученных на уроках родного
языка.
Социально-бытовая
ориентировка учащихся имеет свое логическое продолжение в системе внеклассной
работы. Тематика и последовательность занятий по социально-бытовой ориентировке
отражаются в классном журнале. При тематическом планировании учитывалось время
года и потребности школы. При подборе материалов по теме «Учреждения,
организации и предприятия» предусмотрено ознакомление детей не только с
объектами ближайшего окружения, но и с объектами, находящимися на территории,
на которой учащиеся будут проживать после окончания школы.
Программа рассчитана на
обучение с 5 по 9 класс, по 1 часу в неделю в каждом классе. Общее количество
часов-170.
Количество часов по
программе:
5
класс — 34 ч;
6
класс — 34 ч;
7
класс — 34ч;
8
класс — 34ч;
9
класс — 34 ч.
2. Основное содержание курса
5 класс (34 ч)
Введение
Беседа о цели, содержании и
значении предмета социально-бытовой ориентировки.
Особенности уроков СБО.
Знакомство с кабинетом,
правила поведения в нем.
Соблюдение правил техники
безопасности в кабинете.
Соблюдение
санитарно-гигиенических требований на занятиях.
Личная
гигиена
Личная гигиена
Уход за волосами (мытье,
прическа).
Гигиена зрения и слуха.
Гигиена чтения. Как смотреть телевизор. Практические
работы:
Выполнение
утреннего туалета: мытье рук, лица, шеи, ушей, чистка зубов, причесывание волос.
Одежда
и обувь
Виды одежды и головных
уборов.
Уход за одеждой.
Обувь, уход за обувью.
Питание
Продукты питания (хлеб,
мясо, овощи, фрукты и т. д.). Значение разнообразия продуктов питания для
здоровья человека.
Место и условия
приготовление пищи. Кухонные принадлежности и приборы, посуда. Правила
пользования и ухода за ними. Химические средства для ухода за посудой.
Приготовление завтрака.
Простые и комбинированные, горячие и холодные бутерброды.
Яйца отварные, яичница и
омлет.
Приготовление салата,
винегрета.
Заваривание чая.
Сервировка стола к
завтраку. Практические
работы:
Приготовление
бутербродов, салата, винегрета, яичницы, варка яиц, заваривание чая, сервировка
стола к завтраку.
Культура
поведения
Осанка при ходьбе, в
положении сидя и стоя.
Формы обращения к старшим и
сверстникам при встрече и расставании.
Формы обращения с просьбой,
вопросом к старшим и сверстникам.
Разговор со старшими и
сверстниками.
Правила поведения за
столом.
риема пищи (пользоваться приборами,
салфетками, аккуратно принимать пищу).
Жилище
Виды жилых помещений в
городе и деревне.
Жилой дом, интернатские
помещения. Варианты квартир и подсобных помещений, виды отопления.
Почтовый адрес дома и
школы.
Практическая работа:
Заполнение
почтового адреса на открытках.
Транспорт
Наземный городской
транспорт.
Проезд в школу-интернат
(маршрут, виды транспорта).
Поведение в транспорте,
поведение на улице. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.
Торговля
Продовольственные и
промтоварные магазины, универсамы, супермаркеты, специализированные магазины.
Их назначение.
Порядок приобретения
товаров» продовольственных магазинах. Экскурсии
Экскурсия
в продовольственный магазин.
6 класс (34часа)
Личная
гигиена
Закаливание организма
(зарядка, обтирание, сезонная одежда, физические упражнения).
Уход за руками (уход за
ногтями и кожей рук, кремы).
Уход за ногами (уход за
ногтями и кожей ног). Профилактика грибковых заболеваний.
Практическая работа
Мытье рук,
стрижка ногтей, уход за кожей рук.
ногами.
Одежда
Мелкий ремонт одежды
(пришивание пуговиц, вешалок, петель и крючков, зашивание распоровшегося шва).
Стирка изделий из цветных
хлопчатобумажных и шелковых тканей.
Утюжка фартуков, косынок,
салфеток и др. Практические
работы
Пришивание
пуговиц, петель, крючков, вешалок на школьную и домашнюю одежду, подшивание
брюк, платья, зашивание распоровшегося шва.
Стирка и
упожка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей.
Питание
Гигиена приготовления пищи.
Храпение продуктов и готовой пищи. Замораживание, размораживание. Определение
срока годности.
Приготовление пищи. Ужин.
Приготовление блюд из круп, макаронных изделий, картофеля и других овощей,
молока и молочных продуктов.
Сервировка стола к ужину.
Практические работы:
Варка
макарон, картофеля
Оформление
готовых блюд.
Семья
Состав семьи учащихся:
имена, отчества, возраст, место работы членов семьи. Родственные отношения
(мать, отец, брат, бабушка и т. д.).
Личные взаимоотношения в
семье. 11рава и обязанности каждого члена семьи.
Культура
поведения
Поведение в общественных
местах (кино, театре, музее, библиотеке).
Поведение при посещении
массовых мероприятий.
Жилище
Гигиенические требования к
жилому помещению и меры по их обеспечению. Основные правила организации
рабочего места школьника. .
Повседневная уборка
квартиры (сухая и влажная). Пылесос.
Комнатные растения (их
назначение, допустимое количество и уход).
Уход за полом. Средства по
уходу за полом. Практические
работы:
Сухая и
влажная уборка помещения.
Уход за
комнатными растениями: полив, опрыскивание, пересадка.
Транспорт **
Основные транспортные
средства.
Пользование городским
транспортом. Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разовый,
проездной, единый билеты).
Наиболее рациональные
маршруты передвижения в разные точки города, поселка, в ближайшие населенные
пункты.
4. Пригородные поезда.
Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты
Торговля
Продовольственные и
специализированные продовольственные магазины.
Виды товаров, их стоимость.
Порядок приобретения товаров. Экскурсия
Экскурсия
в специализированный продовольственный магазин.
Средства
связи
1. Основные средства связи
(почта, телеграф, телефон).
Виды почтовых отправлений
(письма, бандероли, посылки, денежные переводы, телеграммы).
Виды писем (закрытые,
открытые, простые, заказные). Порядок отправки писем различных видов.
Стоимостьпересылки. Написание адреса и индекса на конвертах.
Телеграф. Виды телеграфных
услуг. Тарифы. Заполнение телеграфных бланков. Составление текстов телеграмм.
Практические работы
Написание
адреса и индекса на конвертах.
Составление
телеграмм
Медицинская
помощь
Медицинские учреждения:
поликлиники, аптеки, диспансеры, больницы. Их назначение. Работники медицинских
учреждений (врачи, медицинские сестры, младший медицинский персонал, регистраторы,
работники аптеки).
Виды медицинской помощи:
доврачебная, «скорая помощь», помощь на дому, амбулаторный прием,
госпитализация. Вызов «скорой помощи» и врача на дом.
Использование различных
видов медицинской помощи.
Экскурсия
Экскурсия
в аптеку.
Учреждения, организации и
предприятия
Тематика
1. Дошкольные и школьные
учреждения (детские ясли, детсад, школа, дом детского творчества). Их
назначение.
7 класс (34 ч)
Личная
гигиена
Личная гигиена подростка.
Индивидуальные предметы
гигиены. Правила сохранения чистоты и здоровья тела.
Гигиена одежды, нательного
и постельного белья.
Одежда
Ремонт разорванных мест
одежды, штопка.
Стирка хлопчатобумажного
белья вручную и с помощью стиральной машины.
Утюжка белья, брюк,
спортивной одежды.
«Химчистка». Виды услуг.
Правила пользования.
Питание
Приготовление пищи: обед.
Закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи
блюда.
Использование
электробытовых приборов для экономии времени при приготовлении пищи.
Сервировка стола к обеду.
Семья
Помощь родителям и
воспитателям в уходе за младшими детьми.
Культура
поведения
Поведение в гостях.
Подарки.
Жилище
Регулярная и сезонная
уборка жилого помещения. Подготовка квартиры к зиме, лету.
Санитарная обработка помещения
в случае необходимости.
Уход за мебелью в
зависимости от ее покрытия (мягкая обивка, полировка, лак и др.).
Животные в доме (кошка,
собака, попугай).
Транспорт
Междугородный
железнодорожный транспорт. Вокзал и его службы. Расписание поездов.
Виды пассажирских вагонов.
Примерная стоимость проезда до разных пунктов. Приобретение железнодорожных
билетов. Камеры хранения багажа.
Торговля
1. Универсальные и
специализированные промтоварные магазины, их отделы. Назначение магазинов.
2. Стоимость некоторых
товаров. Порядок приобретения товаров.
Средства
связи
Виды бандеролей (простые,
ценные, заказные). Порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки.
Заполнение бланков.
Медицинская
помощь
Домашняя аптечка.
Термометр.
Лекарственные растения.
Первая помощь при травмах,
ранах, микротравмах, ушибах, вывихах, переломах.
Учреждения,
организации, предприятия
Промышленные предприятия и
сельскохозяйственные объекты данной местности. Экскурсии
Экскурсии
на промышленные предприятия или сельскохозяйственные объекты.
Экономика
домашнего хозяйства
Деньги (монета, купюра,
валюта). Их назначение и значение в нашей жизни.
Бюджет семьи. Источники
дохода. Заработная плата членов семьи, пенсия.
Мелкие расходы. Практические
работы
Упражнения
по определению доходов семьи. Составление доверенности на получение зарплаты
8
класс (34 часа)
Личная
гигиена
Уход за кожей лица Косметические средства
(лосьоны, кремы и др.). Практические
работы
Упражнения
в протирании кожи лица лосьоном, нанесении крема.
.
Одежда
Стирка изделий из шерстяных и синтетических
тканей в домашних условиях.
Утюжка блузок, рубашек, платьев.
Прачечная. Правила пользования (метки,
заполнение бланков). 1|цды услуг. Прачечная самообслуживания.
Питание
Приготовление изделий из теста. Квашение,
соление овощей, варка варенья из фруктов и ягод. Составление меню завтрака,
обеда, ужина на день, на неделю
Семья
Уход за грудным ребенком (кормление из соски и
с ложки, купание, одевание, пеленание, уборка постели, правила содержания
детской посуды, игрушек).
Жилище
Уборка кухни, санузла, уход за ванной,
унитазом, раковинами.
Моющие средства, используемые при уборке кухни
и санузла.
Практические работы
Мытье
кафельных стен, чистка раковин.
Транспорт
Междугородный автотранспорт. Автовокзал.
Основные автобусные маршруты. Расписание движения автобусов. Порядок приобретения
билетов. Стоимость проезда.
Водный транспорт. Основные маршруты.
Расписание. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.
Торговля
Специализированные магазины (книжный,
спортивный и др.).
Стоимость основных промышленных товаров.
Средства
связи
Телефон. Пользование городским
телефоном-автоматом, квартирным телефоном. Пользование телефонным
справочником. Культура разговора по телефону. Вызов милиции, пожарной команды,
аварийных служб при утечке газа, поломке водопровода, неисправности
электросети, получение справок по телефону. Служба точного времени.
Междугородная телефонная связь. Порядок
пользования автоматической телефонной связью. Заказ междугородного телефонного
разговора. Тарифы на телефонные разговоры.
Медицинская помощь
Первая помощь при несчастных случаях (ожогах,
обмораживании, отравлении, тепловом и солнечном ударах).
Первая помощь утопающему.
Глистные заболевания и меры их предупреждения.
Учреждения и организации и
предприятия
Департамент, муниципалитет, префектура,
милиции. Их назначение.
Экономика
домашнего хозяйства
Основные статьи расходов (питание, содержание
жилища, одежда и обувь, культурные потребности, помощь родственникам).
Планирование расходов на день, две недели с учетом бюджета и состава семьи.
Расходы на питание.
Содержание жилища. Оплата жилой площади и
коммунальных услуг.
Крупные покупки (одежда, мебель, обувь и др.).
9
класс (34 ч)
Личная
гигиена
Здоровый образ жизни — одно из условий успеха
в жизни человека. (Вред курения, алкоголя и наркотиков. Значение физических
упражнений: в здоровом теле — здоровый дух.)
Одежда и обувь
Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена
мелких деталей).
Внешний вид молодого человека и средства
выражения индивидуальности.
Выбор одежды и обуви при покупке.
Выведение мелких пятен с одежды в домашних
условиях (средства, правила выведения). Техника безопасности при пользовании
средствами для выведения пятен.
Практические работы
Определение
размеров одежды и обуви, примерка одежды и обуви.
Питание
Приготовление национальных блюд. Меню
праздничного стола. Сервировка праздничного стола.
Питание детей ясельного возраста.
Диетическое питание,
Семья
Основы семейного очага (условия для создания
семьи, семейные отношение, семейные традиции).
Закон Российской Федерации о браке и семье.
Культура поведения
Традиции культуры поведения в современном
обществе.
Соседи.
Прием гостей.
.
Жилище
Рациональная расстановка мебели в квартире.
Интерьер.
Сохранение жилищного фонда. Практическая
работа
Упражнения
в подборе деталей интерьера.
Транспорт
Авиатранспорт. Аэровокзал. Маршруты. Порядок
приобретения билетов. Регистрация рейсов. Стоимость проезда.
Торговля
Рынок. Роль рынка в обеспечении населения
продуктами питания и реализации сельскохозяйственных продуктов. Отделы рынка.
Комиссионные магазины, торговля уцененными
товарами, скупка вещей у населения.
Ярмарки. Их виды, время и место проведения
Средства связи
Виды связи: пейджер, сотовая, автоответчик,
факс, интернет.
Денежные переводы. Виды переводов (почтовые,
телеграфные). Заполнение бланков. Стоимость отправки переводов.
Медицинская
помощь
Инфекционные заболевания и меры по их
предупреждению.
Уход за больными. Листок нетрудоспособности.
Практические работы
Уход
за больным: переодеть, умыть, накормить больного (взрослого, ребенка), измерять
температуру, наложить горчичники (на куклу)
Учреждения, организации,
предприятия
Предприятия бытового обслуживания населения,
их назначении (ремонтно-бытовые мастерские, пункты и т.п.)
Экономика
домашнего хозяйства
Расходы на удовлетворение культурных
потребностей и некоторые текущие расходы (билеты в кино, театры, проезд,
предметы личной гигиены, ремонт обуви и одежды).
Экономия в домашнем хозяйстве.
Сбережения. Назначение сбережений. Хранение
денег в сберегательной кассе. Виды вкладов.
Кредит. Государственное страхование.
Практическая работа: Упражнения в планировании бюджета семьи.
Профориентация
и трудоустройство
Выбор профессии. Профессионально жизненная
перспектива.
Учреждения и отделы по трудоустройству.
Оформление на работу. Документы, необходимые
для поступления на работу, их оформление.
Деловые бумаги (заявление, анкета, расписка,
докладная записка, заявка), правила их составления.
Практическая работа. Составление деловых бумаг.
3.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
5
класс
Введение
Учащиеся должны иметь представление о
предмете СБО;
назначение кабинета и правилах поведения в
нем.
Личная гигиена
Учащиеся должны знать:
последовательность выполнения утреннего и
вечернего туалета;
периодичность и правила чистки зубов;
периодичность и правила чистки ушей;
периодичность мытья головы;
правила освещения помещения;
правила охраны зрения при чтении и просмотре
телевизионных передач.
Учащиеся должны уметь:
совершать утренний туалет;
совершать вечерний туалет в определенной
последовательности;
причесывать волосы и выбирать прическу.
Одежда
и обувь
Учащиеся должны знать:
виды одежды и обуви,
правила ухода за одеждой и обувью.
Учащиеся должны уметь:
подбирать одежду, головные уборы, обувь по
сезону;
различать одежду и обувь в зависимости от их
назначения (повседневная, праздничная, спортивная);
сушить мокрую одежду;
чистить одежду;
подбирать крем и чистить кожаную обувь;
чистить замшевую и текстильную обувь;
сушить мокрую обувь;
подготавливать одежду и обувь к сезонному
хранению.
Питание
Учащиеся должны знать:
виды бутербродов;
различные меню завтрака;
санитарно-гигиенические требования к процессу
приготовления пищи;
правила сервировки стола к завтраку;
правила заваривания чая;
назначение кухонных принадлежностей и посуды;
правила пользования ножом, плитой,
электрическим чайником; .
санитарно-гигиенические требования к
использованию химических средств для ухода за посудой.
Учащиеся должны уметь:
резать ножом продукты для бутербродов;
отваривать яйца, жарить яичницу и омлет;
нарезать вареные овощи кубиками и соломкой;
накрывать на стол с учетом конкретного меню;
мыть и чистить кухонные принадлежности и
посуду;
пользоваться печатными инструкциями к
различным бытовым химическим средствам.
Культура
поведения
Учащиеся должны знать:
требования к осанке при ходьбе, в положении
сидя и стоя;
правила поведения при встрече и расставании;
формы обращения с просьбой, вопросом;
правила поведения за столом. Учащиеся
должны уметь:
следить за своей осанкой;
принимать правильную позу в положении сидя и
стоя;
следить за своей походкой и жестикуляцией;
правильно вести себя при встрече и расставании
со сверстниками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми)
в различных ситуациях;
вежливо обращаться с просьбой, вопросом к
сверстникам и взрослым;
тактично и вежливо вести себя во время
разговора со старшими и сверстниками;
правильно вести себя за столом во время приема
пищи (пользоваться приборами, салфетками, аккуратно принимать пищу).
Жилище
Учащиеся должны знать:
виды жилых помещений в городе и деревне и их
различие;
почтовый адрес своего дома и школы-интерната. Учащиеся должны уметь:
писать адреса на почтовых открытках.
Транспорт
Учащиеся должны знать:
наиболее рациональный маршрут проезда до
школы-интерната;
варианты проезда до школы различными видами
транспорта; количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный
маршрут;
правила передвижения на велосипеде. Учащиеся должны уметь:
соблюдать правила поведения в общественном
транспорте (правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на
улицу);
соблюдать правила дорожного движения.
Торговля
Учащиеся должны знать:
основные виды магазинов, их назначение;
виды отделов в продовольственных магазинах и
правила покупки товаров в них;
стоимость продуктов, используемых для
приготовления завтрака. Учащиеся должны уметь:
выбирать продукты для приготовления завтрака с
учетом конкретного меню;
оплачивать покупку;
соблюдать правила поведения в магазине.
6 класс
Личная
гигиена
Учащиеся должны знать:
правила закаливания организма, обтирания;
правила соблюдения личной гигиены
во время, физических упражнений, походов;
правила ухода за цогами. Учащиеся
должны уметь:
мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать
за кожей рук;
подбирать косметические средства для ухода за
кожей рук;
подбирать косметические средства для ухода за
ногами.
Одежда
Учащиеся должны знать:
правила стирки изделий из хлопчатобумажных и
шелковых тканей;
санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами,
электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами.
Учащиеся должны уметь:
пришивать пуговицы, крючки, кнопки;
зашивать одежду по распоровшемуся шву;
подшивать платья, брюки, рукава;
подбирать моющие средства для стирки изделий
из хлопчатобумажных и шелковых тканей;
стирать изделия из цветных хлопчатобумажных и
шелковых тканей;
гладить эти изделия.
Питание
Учащиеся должны знать:
способы первичной и тецло^дй обработки
макаронных изделий, круп, молока и молочных продуктов, овощей;
санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при работе с режущими инструментами, кипятком;
правила пользования электроплитой;
определения доброкачественности продуктов и
сроков их хранения;
правила хранения продуктов при наличии
холодильника и без него;
различные меню ужина. Учащиеся
должны уметь:
отваривать макаронные изделия;
варить кашу на воде и молоке;
отваривать картофель и готовить пюре;
готовить запеканки из овощей и творога;
оформлять готовые блюда;
сервировать стол к ужину с учетом различных
меню.
Семья
Учащиеся должны знать:
состав своей семьи, имена, отчества родителей
и близких родственников;
место работы и должность родителей;
правила поведения в семье.
Культура
поведения
Учащиеся должны знать:
правила поведения в зрелищных и
культурно-просветительных учреждениях;
правила поведения и меры предосторожности при
посещении массовых мероприятий.
Учащиеся должны уметь:
культурно вести себя в театре, залах музея,
читальном зале;
правильно и безопасно вести себя при посещении
массовых мероприятий.
Жилище
Учащиеся должны знать:
гигиенические требования к жилому помещению;
правила организации рабочего места школьника;
правила и последовательность проведения сухой
и влажной уборки;
санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при работе с пылесосом;
назначение комнатных растений, уход и
допустимое количество их в квартире.
Учащиеся должны уметь:
производить сухую и влажную уборку помещения;
чистить ковры, книжные полки, батареи;
ухаживать за полом в зависимости от покрытия,
используя бытовые химические средства;
ухаживать за комнатными растениями.
Транспорт **
Учащиеся должны знать:
основные транспортные средства, имеющиеся в
городе, селе;
виды междугородного транспорта;
стоимость проезда на всех видах городского
транспорта (стоимость разового, единого и проездного билетов);
порядок приобретения билетов и талонов и
компостирования талонов.
Учащиеся должны уметь:
выбирать наиболее рациональные маршруты при
передвижении по городу;
ориентироваться в расписании движения
пригородных поездов, определять направление и зоны;
пользоваться кассой-автоматом при покупке
билета на пригородные поезда.
Торговля
Учащиеся должны знать:
основные средства связи; виды почтовых
отправлений;
стоимость почтовых услуг при отправке писем
различных видов;
виды телеграфных услуг. Учащиеся
должны уметь:
находить по справочнику индекс предприятий
связи;
записывать адреса с индексом на конвертах;
составлять различные тексты телеграмм;
заполнять телеграфные бланки.
Медицинская
помощь
Учащиеся должны знать:
виды медицинской помощи;
функции основных врачей-специалистов. Учащиеся должны уметь:
записываться на прием к врачу;
вызывать врача на дом;
приобретать лекарства в аптеке.
Учреждения,
организации и предприятия
Учащиеся должны знать:
виды детских учреждений и их назначение;
адрес местного дома детского творчества; какие
кружки, секции в нём имеются. ,
Учащиеся должны уметь:
правильно обращаться к работникам дома
детского творчества, игротеки и т.д.;
правильно вести себя во время игры, просмотра
фильма или журнала в читальном зале;
соблюдать правила поведения в школе.
7
класс
Личная
гигиена
Учащиеся должны иметь представление о
Учащиеся должны знать
правила соблюдения личной гигиены подростка
(девушки и юноши);
правила смены одежды и нательного и
постельного белья;
санитарно-гигиенические правила пользования
зубной щеткой, расческой, мочалкой, душем, ванной, унитазом.
Одежда
Учащиеся должны знать:
особенности стирки цветного и белого белья;
правила пользования моющими средствами;
устройство стиральной машины и правила
пользования ею;
санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при ремонте одежды, стирке вручную и с помощью стиральной
машины;
последовательность и особенности утюжки одежды
из различных тканей, а также постельного бйЛья, полотенец, скатертей и т. д.;
назначение и виды предприятий по химической
чистке одежды, виды оказываемых ими услуг;
правила подготовки вещей к сдаче в чистку. Учащиеся должны уметь:
ремонтировать разорванные места одежды,
штопать;
стирать белое белье вручную и с помощью
стиральной машины;
гладить одежду и белье.Питание
Учащиеся должны знать:
способы обработки овощных, мясных, рыбных
продуктов;
последовательность приготовления блюд;
возможности использования электробытовых
приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими;
санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при приготовлении пищи;
правила пользования столовыми приборами. Учащиеся должны уметь:
готовить обед (закуски, первые и вторые блюда
из овощей, рыбных и мясных продуктов, консервированных продуктов и
полуфабрикатов);
готовить третьи блюда;
оформлять готовые блюда;
сервировать стол к обеду.
Семья
Учащиеся должны знать:
различные тихие и подвижные игры. Учащиеся должны уметь:
одевать малышей на прогулку;
объяснять детям младшего возраста правила игры
и играть с ними в тихие и подвижные игры;
помогать первоклассникам при уборке игрушек.
Культура
поведения
Учащиеся должны знать:
правила поведения при встрече и расставании;
правила поведения в гостях;
правила вручения и приема подарков. Учащиеся должны уметь:
выбрать подходящую одежду для визита в гости;
культурно вести себя в гостях (оказывать
внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т.
д.);
выбирать подарки;
изготавливать простые сувениры;
вручать и принимать подарки.
Жилище
Учащиеся должны знать:
последовательность проведения регулярной и сезонной
уборки жилого помещения;
способы и периодичность ухода за окнами;
виды моющих средств, иСйользуемых при уборке и
мытье окон;
способы утепления окон;
правила ухода за мебелью в зависимости от ее
покрытия;
правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных
| в доме;
правила содержания в доме собаки, кошки,
попугая.
Учащиеся должны уметь:
убирать жилые помещения;
чистить мебель;
мыть зеркала и стекла;
утеплять окна.
Транспорт
Учащиеся должны знать:
функции железнодорожного транспорта;
виды пассажирских вагонов (общий, плацкартный,
купейный, мягкий);
примерную стоимость билета в зависимости от
вида вагона и дальности расстояния;
виды справочных служб;
виды камер хранения; сроки и стоимость
хранения багажа.
Учащиеся должны уметь:
ориентироваться в расписании;
приобретать билеты в железнодорожной кассе;
обращаться за справкой в справочное бюро
вокзала центральную железнодорожную справочную по телефону.
Торговля
Учащиеся должны знать:
ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов;
стоимость отдельных товаров. Учащиеся
должны уметь:
приобретать некоторые товары в промтоварном
магазине;
подсчитывать стоимость покупок;
правильно вести себя в магазине.
Средства
связи
Учащиеся должны знать:
перечень предметов, посылаемых бандеролью;
максимальный вес и стоимость посылаемых
предметов;
виды и способы упаковки бандеролей. Учащиеся должны уметь:
заполнять бланки на отправку бандеролей;
составлять опись посылаемых предметов;
упаковывать бандероли.
Медицинская
помощь
Учащиеся должны знать:
состав домашней аптечки (перевязочные
средства, дезинфицирующие средства, термометр, горчичники);
правила применения и назначения медицинских
средств, входящих в состав домашней аптечки;
местные лекарственные растения;
правила обработки раны и наложения повязки,
меры по предупреждению осложнений после микротравм;
правила оказания первой медицинской помощи при
сильных ушибах (покой и компресс), при растяжениях и вывихах (покой и фиксация
конечностей с помощью повязки или временной шины).
Учащиеся должны уметь:
пользоваться термометром;
готовить отвары и настои из лекарственных
растений;
обрабатывать раны и накладывать повязки;
накладывать временные шины.
Учреждения,
организации, предприятия
Учащиеся должны знать:
местонахождение ближайших промышленных
предприятий или сельскохозяйственных объектов;
названия цехов и отделов, имеющихся на
предприятиях;
виды выпускаемой продукции;
названия рабочих специальностей. Учащиеся должны уметь
обращаться с вопросами по теме экскурсии к
работникам предприятий.
Экономика
домашнего хозяйства
Учащиеся должны знать:
говорить ли знакомым и незнакомым о наличие
денег в кармане или дома;
составные части бюджета семьи;
заработную плату членов семьи. Учащиеся
должны уметь:
подсчитывать бюджет семьи;
составлять доверенность на получение
заработной платы.
8
класс
Личная
гигиена
Учащиеся должны знать:
типы кожи и правила ухода за кожей лица;
виды косметических средств для ухода за кожей
лица и правила пользования ими.
Учащиеся должны уметь:
выбирать косметические средства в зависимости
от цели, состояния кожи, времени
года;
правильно пользоваться косметическими
средствами.
Одежда
Учащиеся должны знать:
правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических
тканей;
правила и последовательность утюжки изделий;
правила пользования прачечной, виды услуг;
правила подготовки вещей к сдаче в стирку;
правила пришивания меток;
правила пользования прачечной
самообслуживания.
учащиеся должны уметь:
стирать и сушить изделия из шерстяных и
синтетических тканей;
» утюжить блузки, рубашки, платья;
заполнять бланки для сдачи белья в прачечную.
Питание
Учащиеся должны знать:
способы и последовательность приготовления
изделий из теста;
способы и последовательность соления и
квашения овощей;
способы варки варенья из фруктов и ягод.
Учащиеся должны уметь:
готовить изделия из разных видов теста;
оформлять эти изделия;
солить овощи, варить варенье;
составлять меню завтрака, обеда и ужина,
учитывая наличие продуктов и правила рационального питания.
Семья
Учащиеся должны знать:
правила и периодичность кормления ребенка из
соски и с ложки;
правила и периодичность купания ребенка;
правила и последовательность одевания и
пеленания грудного ребенка;
санитарно-гигиенические требования к
содержанию детской постели, посуды, игрушек;
правила ухода за грудным ребенком.
Учащиеся должны уметь:
купать, одевать, пеленать куклу;
кормить куклу с ложки и из соски;
содержать в порядке детскую постель, посуду,
игрушки.
Культура
поведения -
Учащиеся должны знать:
правила поведения юноши и девушки при
знакомстве, в общественных местах, дома;
требования к внешнему виду молодых людей.
Учащиеся должны уметь:
культурно и вежливо вести себя при знакомстве,
в общественных местах, дома;
выбирать косметические средства, украшения;
подбирать прическу, одежду, учитывая свой
возраст, индивидуальные особенности, а также характер предстоящего мероприятия
(собрание, посещение театра, танцы, турпоход и т. д.).
Жилище
Учащиеся должны знать:
правила и периодичность уборки кухни, санузла;
моющие средства, используемые при уборке
кухни, санузла;
санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при уборке кухни и санузла.
Учащиеся должны уметь:
мыть кафельные стены, чистить раковины;
пользоваться печатными инструкциями к моющим
средствам, используемым при уборке кухни и санузла.
Транспорт
Учащиеся должны знать
основные автобусные маршруты;
основные маршруты водного транспорта.
Учащиеся должны уметь
пользоваться расписанием;
определять стоимость проезда; покупать билет,
обращаться за справкой.
Торговля
Учащиеся должны знать
ассортимент товаров в различных
специализированных магазинах;
стоимость основных продовольственных и
промышленных товаров.
Учащиеся должны уметь:
выбирать покупку с учетом различных условий;
подсчитывать стоимость покупок;
культурно вести себя в магазине.
Средства
связи
Учащиеся должны знать:
правила пользования городским
телефоном-автоматом и домашним телефоном;
правила пользования телефонным справочником;
номера телефонов срочного вызова (пожарной
службы, аварийных служб, милиции и т.д.);
функции и виды междугородной телефонной связи;
правила пользования автоматической телефонной
связью;
тарифы на телефонные разговоры в дневное и
вечернее время, выходные дни, зависимость оплаты от дальности расстояния;
порядок заказа междугородного телефонного
разговора;
порядок заказа разговора в кредит. Учащиеся должны уметь:
объяснить причину звонка по телефону срочного
вызова;
получать по телефону справки, узнавать время;
культурно разговаривать по телефону.
Медицинская
помощь
Учащиеся должны знать:
правила и приемы оказания первой помощи при
несчастных случаях (правила обработки пораженного при ожогах участка
кожи, промывания желудка при отравлении, меры,
принимаемые при обмораживании разных степеней, при солнечных и тепловых
ударах);
виды глистных заболеваний и меры их
предупреждения. Учащиеся должны уметь:
оказывать первую помощь при ожогах,
обмораживании;
оказывать первую помощь утопающему.
Учреждения
и организации и предприятия
Учащиеся должны знать:
куда обращаться в случае необходимой помощи;
адрес местной префектуры;
функции отдела по учету и распределению
жилплощади, отдела социального обеспечения, отдела народного образования,
комиссии по делам несовершеннолетних, отдела по трудоустройству.
Экономика
домашнего хозяйства
Учащиеся должны знать
основные статьи расхода в семье;
правила учета расходов;
размер квартплаты;
тарифы на электричество, газ;
порядок и периодичность оплаты жилплощади и
коммунальных услуг;
размер и порядок внесения платы за телефон;
порядок планирования крупных покупок;
стоимость одежды, обуви, мебели и др.
Учащиеся должны уметь
подсчитывать расходы;
планировать расходы на день, на две недели с
учетом бюджета семьи;
снимать показатели счетчика и подсчитывать
стоимость израсходованной электроэнергии и газа;
заполнять квитанции;
планировать крупные покупки,
9 класс
Личная
гигиена
Учащиеся должны знать
о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и
курения на организм человека.
Одежда
и обувь
Учащиеся должны знать:
размеры одежды и обуви, гарантийные сроки
носки, правила возврата;
способы обновления одежды с помощью мелких
деталей;
средства для выведения пятен в домашних
условиях;
общие правила выведения жирных, фруктовых
пятен, пятен от масляной краски, крови, молока, мороженого, шоколада, кофе,
следов от горячего утюга и др.;
санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при работе со средствами для выведения пятен.
Учащиеся должны уметь:
подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными
особенностями и размером;
определять стиль одежды;
пользоваться журналом мод;
рационально выбирать товары, учитывая их
назначение и собственные возможности;
выводить пятна-различными способами
и средствами.
Питание
Учащиеся должны знать:
способы приготовления национальных блюд;
правила сервировки праздничного стола;
меню ребенка ясельного возраста. Учащиеся должны уметь:
готовить национальные блюда;
сервировать праздничный стол;
готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста;
готовить отдельные диетические блюда.
Семья
Учащиеся должны уметь
анализировать различные семейные ситуации и
давать им правильную оценку.
Культура
поведения
Учащиеся должны знать
культуру поведения, нормы морали и этики в
современном обществе, нормы поведения с соседями по коммунальной квартире и по
площадке (приветствие, взаимоуважение, взаимопомощь);
правила приема гостей (поведения хозяев при
встрече, расставании, во время визита).
Учащиеся должны уметь:
встречать гостей, вежливо вести себя во время
приема гостей;
анализировать поступки людей и давать им
правильную оценку;
соблюдать морально-этические нормы в семье и
обществе.
Жилище
Учащиеся должны знать:
правила расстановки мебели в квартире (с
учетом размера и особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);
требования к подбору занавесей, светильников и
других деталей интерьера;
правила сохранения жилищного фонда. Учащиеся должны уметь:
расставлять мебель в квартире (на макете);
подбирать детали интерьера.
Транспорт
Учащиеся должны знать:
основные маршруты самолетов;
службы аэровокзала;
порядок приобретения и возврата билетов;
правила посадки в самолет.
Учащиеся должны уметь:
ориентироваться в расписании;
определять маршрут и выбирать транспортные
средства.
Торговля
Учащиеся должны знать:
отделы рынка; '
цены на отдельные товары;
отличия цен на ярмарке, рынке и в магазинах;
правила сдачи вещей в скупку, комиссионный
магазин;
правила получения денег за проданные вещи. Учащиеся должны уметь:
выбирать покупки в соответствии со своими
потребностями и возможностями;
вежливо обращаться к продавцу;
подсчитывать стоимость покупок.
Средства
связи
Учащиеся должны знать:
современные виды связи;
виды денежных переводов, их стоимость.
Учащиеся должны уметь:
заполнять бланки почтового и телеграфного
переводов;
оформлять квитанцию по оплате телефонных
услуг.
Медицинская
помощь
Учащиеся должны уметь:
одевать, умывать, кормить больного (взрослого,
ребенка);
измерять температуру;
ставить горчичники (на куклу);
перестилать постель лежачего больного.
Учреждения,
организации, предприятия
Учащиеся должны знать:
местонахождение предприятий бытового
обслуживания;
виды оказываемых ими услуг;
правила пользования услугами предприятий
бытового обслуживания;
профессии работников предприятий.
Учащиеся должны уметь
обращаться с вопросами, просьбами к работникам
предприятий бытового обслуживания.
Экономика
домашнего хозяйства
Учащиеся должны знать:
правила экономии (учет реальных возможностей,
контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии и
т. д.);
виды и цели сбережений;
порядок помещения денег в сберкассу;
виды кредита, порядок его оформления;
виды страхования. Учащиеся должны уметь:
планировать и подсчитывать расходы на
культурные и текущие потребности;
соблюдать правила экономии;
заполнять ордера на получение и внесение денег
в сберкассу.
Профориентация
и трудоустройство
Учащиеся должны знать:
отвечают ли личностные данные требованиям
выбранной профессии;
учреждения и отделы по трудоустройству;
местонахождение и названия предприятий, где
требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе;
виды документов, необходимых для поступления
на работу;
правила перехода на другую работу;
перечень основных деловых бумаг и требования к
их написанию.
Учащиеся должны уметь:
соотносить выбранную профессию со своими
возможностями;
заполнять анкету.
писать заявление, автобиографию;
составлять заявки на материалы, инструменты;
писать расписку, докладную записку;
обращаться в отделы кадров учреждений для
устройства на работу.
4. Тематическое планирование
|
Название раздела
|
Количество часов
|
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
|
Личная гигиена
|
5
|
3
|
2
|
2
|
2
|
|
Одежда и обувь
|
4
|
4
|
3
|
2
|
3
|
|
Питание
|
7
|
7
|
3
|
5
|
5
|
|
Семья
|
2
|
2
|
2
|
2
|
4
|
|
Культура поведения
|
4
|
2
|
2
|
2
|
1
|
|
Жилище
|
3
|
3
|
4
|
3
|
2
|
|
Транспорт
|
3
|
1
|
4
|
2
|
2
|
|
Торговля
|
5
|
2
|
3
|
2
|
|
|
Средства связи
|
|
3
|
3
|
3
|
2
|
|
Медицинская помощь
|
|
4
|
3
|
5
|
4
|
|
Учреждения, организации,
предприятия
|
|
3
|
2
|
1
|
2
|
|
Экономика домашнего хозяйства
|
|
|
3
|
5
|
1
|
|
Профориентация и трудоустройство
|
|
|
|
|
6
|
|
Итого
|
34
|
34
|
34
|
34
|
34
|
5. Материально-техническое
обеспечение
Литература основная:
Программы
специальных( коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида 5-9 кл. под
ред. В.В.Воронковой.-М.:ВЛАДОС,2013.
Львова С.А. практический
материал к урокам СБО в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе 8
вида. Пособие для учителя
Социально-бытовая
ориентировка. 5-9 классы: контрольно-измерительные материалы: вариативные
тестовые задания авт.-сост. С.П.Дерябина.- Волгоград:Учитель, 2013.
|
Наименования объектов и средств
материально-технического обеспечения
|
Согласно требованиям к
оснащению
|
Место размещения оборудования
|
|
Печатные
пособия
|
|
Таблицы
(плакаты) по безопасности труда и по разделу «Питание»
|
+
|
каб. технологии, каб. СБО
|
|
Раздаточные
контрольные задания по разделам
|
+
|
каб.СБО
|
|
Подборки
иллюстраций и печатных материалов по разделам
|
+
|
каб.СБО
|
|
Информациионно-коммуникационные
средства
|
|
Интернет-ресурсы по
основным разделам СБО
|
+
|
каб. СБО
|
|
Компьютер
|
+
|
каб. СБО
|
|
Проектор
|
+
|
каб.СБО
|
|
Экран
|
+
|
каб.СБО
|
|
Экранно-звуковые
пособия
|
|
Презентации
по основным разделам и темам программы
|
+
|
каб.СБО
|
|
Учебно-практическое
и учебно-лабораторное оборудование
|
|
Аптечка
|
+
|
каб. СБО
|
|
Аудиторная
доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления
плакатов и таблиц
|
+
|
каб. СБО
|
|
Секционные
шкафы (стеллажи) для хранения инструментов, посуды
|
+
|
каб.технологии
|
|
Ящики
для хранения таблиц и плакатов
|
+
|
каб.СБО
|
|
Специализированное
место учителя
|
+
|
каб.СБО
|
|
Специализированное
место для приготовления пищи
|
+
|
каб. технологии
|
|
Ученические
лабораторные столы одноместные с комплектом стульев
|
+
|
каб.СБО
|
|
Раздел:
Уход за одеждой и обувью
|
|
Комплект
оборудования и приспособлений для влажно-тепловой обработки
|
+
|
каб.
технологии
|
|
Комплект
инструментов и приспособлений для ручных работ
|
+
|
каб.
технологии
|
|
Комплект
инструментов и приспособлений для ухода за обувью и одеждой (щетки, крема)
|
+
|
каб. СБО
|
|
Комплект
образцов средств для стирки (порошок, кондиционер, отбеливатель)
|
+
|
каб. СБО
|
|
Набор
измерительных инструментов
|
+
|
каб. технологии
|
|
Раздел:
Личная гигиена
|
|
Зеркало
|
+
|
каб. технологии
|
|
Тазы
для мытья, стирки
|
+
|
каб. технологии
|
|
Комплект
расчесок
|
+
|
каб.СБО
|
|
Полотенца
|
+
|
каб. технологии
|
|
Образцы
средств по уходу за волосами, кожей рук, лица и др.
|
+
|
каб. СБО
|
|
Раздел:
Питание
|
|
Холодильник
|
+
|
каб. технологии
|
|
Электроплита
|
+
|
каб. технологии
|
|
Мойка
|
+
|
каб. технологии
|
|
Сушилка
для посуды
|
+
|
каб. технологии
|
|
Стиральная
машина
|
+
|
столовая
|
|
Набор
инструментов для приготовления пищи
|
+
|
каб. технологии
|
|
Чайник
электрический
|
+
|
каб. ПТО
|
|
Комплект
чайной посуды
|
+
|
каб.
технологии
|
|
Комплект
кухонной посуды
|
+
|
каб. технологии
|
|
Комплект
столовой посуды
|
+
|
каб. технологии
|
|
Скатерти
(повседневная, праздничная)
|
+
|
каб. технологии
|
|
Комплект
салфеток
|
+
|
каб. технологии
|
|
Раздел:
Жилище
|
|
Комплект
инструментов и приспособлений для уборки помещений
|
+
|
каб. ПТО
|
|
Раздел:
Транспорт
|
|
Карты
России, области
|
+
|
каб. географии
|
|
Правила
дорожного движения
|
+
|
каб. автодела
|
|
Макет
улицы
|
+
|
каб. нач. классов
|
|
Раздел:
Торговля
|
|
Весы
бытовые
|
+
|
столовая
|
|
Калькулятор
|
+
|
каб. СБО
|
|
Раздел:
Семья
|
|
Кукла
|
+
|
каб.СБО
|
|
Предметы
ухода за новорожденным
|
+
|
каб. СБО
|
|
Комплект
одежды для новорожденного
|
+
|
каб. СБО
|
|
Раздел:
Средства связи
|
|
Телефонные
аппараты
|
+
|
каб. директора
|
|
Телефонные
справочники
|
+
|
каб. директора
|
|
Упаковочный
материал для бандеролей и посылок
|
+
|
каб. СБО
|
|
Наборы
знаков почтовых отправлений (конверты, открытки, бланки)
|
+
|
каб. СБО
|
|
Раздел:
Медицина
|
+
|
|
|
Аптечка
с медикаментами и средствами оказания первой медицинской помощи
|
+
|
медицинский кабинет
|
|
Термометр
|
+
|
медицинский кабинет
|
|
Манекен
|
+
|
каб. СБО
|
|
Наборы
лекарственных трав
|
+
|
Каб. СБО
|
|
Инструкции
по уходу за больными
|
+
|
медицинский кабинет
|
|
Раздел:
Учреждения и организации
|
|
Образцы
заявлений, бланков учреждений
|
+
|
каб. СБО
|
|
Раздел:
Культура поведения
|
|
Литература
по этикету
|
+
|
библиотека
|
|
Раздел:
Трудоустройство
|
|
Буклеты
по профориентации
|
+
|
каб. СБО
|
|
Перечень
учебных заведений области, района
|
+
|
каб. СБО
|
|
Нормативные
и законодательные акты о труде
|
+
|
каб. директора
|
|
Брошюры
районной службы занятости
|
+
|
каб. СБО
|
|
Тесты
по профориентации
|
+
|
каб. СБО
|
|
Натуральные
объекты
|
|
Коллекции
изучаемых материалов (фурнитура, ткань, нитки, образцы упаковок продуктов)
|
+
|
каб. СБО
|
Печатные
пособия (таблицы и плакаты)
|
№
|
название таблицы
|
|
1
|
Пищевые вещества
|
|
2
|
Санитарно-гигиенические
правила
|
|
3
|
Первичная обработка
овощей
|
|
4
|
Приемы работы с ножом и
приспособлениями
|
|
5
|
Правила пользования
столовыми приборами
|
|
6
|
Сервировка стола
|
|
7
|
Сервировка праздничного
стола
|
|
8
|
Приготовление горячих
напитков
|
|
9
|
Приготовление блюд из яиц
|
|
10
|
Приготовление бутербродов
|
|
11
|
Приготовление блюд из
круп
|
|
12
|
Приготовление блюд из
молока и молочных продуктов
|
|
13
|
Приготовление изделий из
теста
|
|
16
|
Способы консервирования
|
|
17
|
Консервирование
|
|
18
|
Холодные блюда.
Приготовление салата
|
|
19
|
Классификация блюд
|
|
плакат
|
Пирамида здорового
питания
|
6. Нормы оценки знаний,
умений и навыков обучающихся
Уровень
знаний, общих
учебных умений, навыков и способов деятельности обучающихся по предмету
«Социально-бытовая ориентировка» проводятся с использованием различных
способов контроля и оценки. На уроках применяются следующие виды контроля:
-
вопросы для текущего контроля знаний;
-
тесты;
-самостоятельные
работы;
-
проверка практических навыков.
Результаты контроля и оценки знаний, навыков и умений являются важной
составляющей для анализа организации и состояния учебного процесса.
Устный
опрос
является одним из методов учета знаний, умений и навыков обучающихся
специальных (коррекционных) классов для обучения детей с умственной
отсталостью. При оценивании устных ответов по учебным предметам
образовательного цикла (география, история, обществознание и др.) принимается
во внимание:
-
правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения
изученного материала;
полнота
ответа;
-
умение практически применять свои знания;
-
последовательность изложения и речевое оформление ответа.
Критерии
для оценивания устных ответов являются общими для всех предметов.
Оценка
«5» ставится обучающемуся, если он: обнаруживает понимание материала, может с
помощью учителя сформулировать, обосновать самостоятельно ответ, привести
необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.
Оценка
«4» ставится, если обучающийся дает ответ, в целом соответствующий требованиям
оценки «5», но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя;
допускает аграмматизмы в речи.
Оценка
«3» ставится, если обучающийся частично понимает тему, излагает материал
недостаточно полно и последовательно, допускает ряд ошибок в речи, не способен
самостоятельно применять знания, нуждается в постоянной помощи учителя.
Оценка «2» - ответ
неправильный, основное содержание не раскрыто, не даются ответы на
вспомогательные вопросы учителя, неумение работать с учебным материалом.
Критерии оценивания практических работ
Оценка «5»
ставится, если обучающийся:
1) правильно определяет цель работы;
2) выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой
технологической последовательности;
3) самостоятельно и правильно выполняет работу по
технологической карте с соблюдением требований,
предусмотренной технологией изготовления изделия;
4) правильно и аккуратно
выполняет все записи;
5) проявляет организационно-трудовые умения
(поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно
использует расходные материалы);
6) работу осуществляет по
плану с учетом правил техники безопасности.
Оценка «4»
ставится, если обучающийся:
1)
выполняет требования к оценке «5», но допускает
два-три недочета, или работа выполнена неполностью.
Оценка «3»
ставится, если обучающийся:
1) правильно определяет
цель работы; работу выполняет правильно не менее чем наполовину;
2) проводит подбор оборудования, материалов с помощью учителя
или при проведении работы допускает 2-3 ошибки, которые исправляет по требованию учителя.
Оценка «2»ставится,
если обучающийся:
1)
не определяет самостоятельно цель работы; выполняет
работу не полностью;
2)
производит действия неправильно;
3)
допускает
две (и более) грубые ошибки в ходе работы, не соблюдает правила ТБ.
7.
Календарно-тематическое планирование
(См. Приложение)
8. Контрольно-измерительные материалы
Проверка знаний и оценка
результатов обучения проводится в виде тестов на основе пособия:
Социально-бытовая
ориентировка. 5-9 классы: контрольно-измерительные материалы: вариативные
тестовые задания авт.-сост. С.П.Дерябина.- Волгоград:Учитель, 2013.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.