Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа курса "Краеведение" для 1-4 классов
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



















Рабочая программа

курса по краеведению

« Моя Кабардино-Балкария »

для 1-4 классов




















Пояснительная записка


Актуальность. Становлению демократического государства в России, её развитие на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России. Главной целью стандартов «нового поколения» является воспитание патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины.

В основу данной программы положены материалы Всеобщей декларации прав человека, Декларации прав ребёнка, Конвенции о правах ребёнка, Закон РФ «Об образовании», проект новых Государственных образовательных стандартов.

В основе программы лежат следующие направления: нравственное, гражданско-правовое, экологическое и художественно-эстетическое. Особое внимание уделяется нравственному направлению, так как нравственность – это та основа, без которой невозможно формирование полноценной личности гражданина.

Нравственный аспект способствует формированию у младших школьников таких личностных качеств как доброжелательность, трудолюбие, справедливость, честность, принятых в обществе правил поведения в семье, коллективе, общественных местах, транспорте; правил личной безопасности и др.

Программа курса является пропедевтической для обучения учащихся демократическим ценностям и правам человека в основной и средней школе.

Программа интегрированного курса строится на основе компетентностного подхода к образованию школьников и условно-концентрического принципа, составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников.



Цель программы.


Цель программы – дать представление учащимся начальных классов о природе родного края, культурном, историческом наследии, традициях и обычаях народов Кабардино-Балкарии, воспитывать внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм), в соответствии с жизненными ситуациями.


Основные задачи:

  • формировать знания о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого ребёнка;

  • формировать умения применять знания о правовой культуре в учебных и жизненных ситуациях;

  • способствовать социальной адаптации ребёнка, его правильному отношению к родному краю, окружающим людям и самому себе;

  • получение первоначальных представлений о Конституции России, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов учебного плана);

  • ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина;

  • ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России, Кабардино-Балкарии, (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, изучения вариативных учебных дисциплин);

  • знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны и республики, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);

  • знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина (в процессе посильного участия в социальных проектах и мероприятиях)

  • получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников).


Организация занятий:

Программа предусматривает 4 года обучения с 1 по 4 класс образовательных учреждений. Программа составлена из расчёта 3 часа в неделю для 1 класса - 99 занятий , на 2-4 год обучения отводится по 102 часа (3 часа в неделю).

Для реализации программы в полном объеме, возможна корректировка учебной программы в течение года на усмотрение учителя в связи с местными климатическими условиями и освоением учащимися пройденных тем.

В соответствии с возрастными особенностями младших школьников историко-обществоведческие знания формируются в виде минимума определенных фактов и понятий, но в основном – в представлениях. Именно представления позволяют приблизить ребенка к достаточно сложным явлениям его настоящего, «увидеть» прошлое, приобретая чувство гражданской причастности к нему.


Организационно-методические условия

В качестве организационно-методических условий реализации данной программы следует выделить следующее:

  • системность;

  • единство словесных и деятельностных форм обучения и воспитания;

  • стимулирование познавательной активности младших школьников, использование в этих целях разнообразных форм занятий, видов деятельности, дидактических средств;

  • постоянный контроль учителя за достигаемыми результатами в целях корректировки его дальнейшей работы с учащимися.


Методы и формы обучения

Изучение учебного материала идёт с помощью следующих методов обучения: диалога, беседы, игры, групповой работы, экскурсий, заочных путешествий, чтения детской художественной литературы. Формой проведения становятся нетрадиционные уроки, построенные как урок-путешествие.



Учебно-тематический план


п/п

Наименование разделов, блоков, тем

Количество часов



Характеристика деятельности

учащихся

Всего часов

Теория

Практич.

1 год обучения





1

Школа – мой дом родной.

34

15

13

Осознать свою новую роль - «школьник».

Развивать аналитико-синтетическое восприятие.

Учиться работать в парах. Формировать толерантные отношения к другим людям. Уметь находить структурно-речевые связи между высказываниями, разрешать конфликтные ситуации.

Воспитывать чувства дружелюбия,справедливости, уважения друг к другу, самостоятельность.

Воспитывать бережное отношение и уважение к книге; школьному имуществу; внимательное отношение к ученикам и учителям. Знать права и обязанности школьника.

2

Я – мы. (гражданское отношение к коллективу).

17

7

10

Уметь определять свою роль в обществе, выполнять. Формировать нравственные чувства и понятия.

Воспитание ответственного отношения к своему здоровью. Научиться смотреть на себя со стороны.

Анализировать своё поведение.

Уметь находить в различных ситуациях не только отрицательные моменты, но и положительные, рассматривать ситуацию с разных точек зрения.

Определять и оценивать поступки героев различных ситуаций с точки зрения этики; основные понятия курса, уметь применять полученные знания в жизненных ситуациях.

3


Я и моя семья.

28

12

16

Знать и защищать свои права и права других людей, уметь определять ситуации, где нарушаются права человека. На примере литературных героев учиться отстаивать свои права. Уметь определять свою роль в обществе, выполнять обязанности.

Уметь находить в различных ситуациях не только отрицательные моменты, но и положительные, рассматривать ситуацию с разных точек зрения.

Формировать первичные представления о толерантности как качестве личности.

Воспитывать чувство терпимости к людям.

4

Нальчик – моя маленькая Родина.

19

8

11

Знать название своего города, достопримечательности, историю своего города. Определять и оценивать поступки героев.


Итого:

98

42

56


2 год обучения





1

Нальчик – моя маленькая Родина.

26

9

17

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану,использовать необхо-димые средства.

2

Я и моя семья.

15

5

10

Изучить историю своей семьи.

3

Кабардино–Балкария - моя Родина.

26

10

16

Территория и географическое положение города. Знакомство с картой города, границы, история образования.


4

Нальчик– столица КБР.

19

8

11

Знать историю возникновения города, достопримечательности Нальчика. Формирование интереса к изучению истории, культуры родного города.


5

Улицы города.

16

6

10

Знать названия улиц города, знакомство с их историей. Знакомство с историческими объектами, мемориальными досками.



Итого:

102

38

64



3 год обучения






1

Горжусь тобой - моя Кабардино-Балкария .

32

11

21

Знакомство с творчеством художников, писателей, поэтов родного края. Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю

2

Северный Кавказ – родимая земля.


23

9

14

Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения.


3

Народные мастера Кабардино-Балкарии.

24

7

17

Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительного отношения к местным культурным ценностям; бережного отношение к природе, умения видеть и понимать красоту родной природы.


4

Моя семья.

23

7

16

Слушать и понимать речь других людей. 

Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний,обсуждать полученные сведения по данной теме.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.



Итого:

102

34

68


4 год обучения






1

Я - житель Кабардино-Балкарии.

27

11

16

Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия.

Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества.

Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

Осознанно и произвольностроить сообщения в устной и письменной форме.

Устанавливать аналогии.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков.


2

КБР – край смелых и сильных людей.

30

12

18

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану,использовать необходимые средства.


3

Мой город – Нальчик.

24

9

15

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Формирование интереса к изучению истории, культуры родного города.


4

Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований.

21

7

14

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме.

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Делать предварительный от-бор источников информации для  решения задачи.

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.



Итого:

102

39

63




Содержание программы.

1 год обучения:

I раздел «Школа – мой дом родной»- 34 ч.

Я школьник. Я среди других. Школа – мой дом родной и я хозяин в нём (дискуссия о бережном отношении к школьному имуществу). « Книги - реки, наполняющие Вселенную мудростью…» (экскурсия в библиотеку). Акция «Наш чистый школьный двор». Учителя и ученики. Поведение в школе. Правила поведения в столовой, на спортивной площадке, на лестнице. Общение со сверстниками, уважение друг к другу.

II раздел «Нальчик - моя маленькая Родина» – 17 ч.

Экскурсия в историко-краеведческий музей. Достопримечательности г.Нальчика.

Пою моё Отечество (конкурс патриотических стихотворений).

III раздел «Я и моя семья» - 28 ч.

Я и моя семья. Семейные традиции. Что значит дружная семья? Труд в семье. Дружная семья: отдыхаем вместе. Труд родителей. Золотые бабушкины руки (акция ко дню пожилого человека, конкурс стихов). День матери (праздник). Боевой путь моих родственников (встреча с участниками ВОВ). Здоровый образ жизни – кредо нашей семьи (совместные спортивные соревнования).

IV раздел «Кабардино – Балкария – моя Родина» - 19 ч.

Экскурсия в музей. Из истории КБР. Символика. Герб . Гимн КБР.

2 год обучения:

I раздел «Нальчик – моя маленькая Родина»- 26 ч.

История родного города. Герб, гимн, флаг г. Нальчика . Боевой путь горожан (встреча с участниками войн). Экскурсия. История памятников. «Забота о старших – дело совести каждого» (акция заботы о бабушках и дедушках). Люди в белых халатах.

II раздел « Я и моя сеиья» - 15 ч.

Начало славного род. Мать и её дети.

Ш раздел «КБР – моя Родина» -26 ч.

Рельеф города. Воды. Почвы. Климат. Растительность города. Книга рекордов КБР. Выставка рисунков «Мой край».

IV раздел «Нальчик – столица КБР» - 19 ч.

Образование г.Нальчика . Жизнь города. Возрождение традиций. Герои, рожденные в КБР.

Их увенчала военная слава. Отмечены за трудовую доблесть.

V раздел «Улицы города» - 16 ч.

Экскурсия по улицам города.


3 год обучения:

I раздел «Горжусь тобой - моя Кабардино – Балкария » - 32 ч.

Кабардино – Балкария – родимая земля

Экс Экскурсия. Из истории КБР(музей). Символы КБР (беседа).

Гор Город воинской славы – Нальчик . Эльбрус – высочайшая вершина Европы.

э

КБР – родимая земля. Экскурсия. «Обычай сильнее закона» (традиции

кабардинцев и балкарцев). Обычаи и верования жителей КБР.

II раздел «Город в котором я живу» – 23 ч.

Экскурсия. Нальчик – город воинской славы и культурная столица.

Ш раздел «Народные мастера КБР» .24 ч.

Земляки , которыми гордится Северный Кавказ.

Эксурсия в историко – краеведческий музей. IV раздел «Моя семья» - 23 ч.

Родословная. Моё имя и фамилия. Творческая работа «Герб моей семьи».


4 год обучения:

I раздел «Я – житель КБР» - 27ч.

Символика, государственный герб КБР.

Государственный гимн КБР.

Государственный флаг КБР. Конституция – основной закон государства.

КБР - многонациональный край. Есть такая профессия – родину

защищать. Память наших прадедов!

I I раздел «КБР – край смелых и сильных людей» - 30 ч.

Традиции и обычаи народов КБР. Фольклор.

Экскурсии.

Ш раздел « Мой город – Нальчик » - 24 ч. Памятники истории Нальчика. Религиозные конфессии .

Экскурсия в историко – краеведческий музей .

IV раздел «Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований » - 21ч.

Мусульманская, православная, иудейская вера у народов Северного Кавказа. Традиции и обычаи народов КБР. Праздники, объединяющие жителей КБР.


Межпредметные связи

Данный курс имеет межпредметные связи и интегрируется с такими предметами учебного плана как «Обучение грамоте», «Литературное чтение», «Окружающий мир».

Он имеет не только обучающую, но и ярко выраженную воспитательную направленность, предполагает тесную связь с внеклассной работой и семейным воспитанием. В программе отражены различные формы проведения занятий: проведение бесед, мультимедийных занятий, праздников, экскурсий, игр и другие формы. Цель этой работы – закрепление знаний учащихся на практике.


Основные понятия курса:

Конституция, закон, право, правительство, президент, гражданин, федерация, государственные праздники, Государственная дума, независимость, обязанность, государство, Россия, Родина, Отечество, малая Родина, флаг, герб, гимн, столица, поколение, старина, уважение, дружба, взаимопомощь, добро, зло, защита, жадность.


Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

и ключевым компетенциям


В результате изучения курса учащийся демонстрирует компетенции:

Когнитивная составляющая – знание:

- общечеловеческих ценностей;

- прав человека на образование в РФ;

- государственных символов России, края, города;

- документов, в которых указаны права и обязанности гражданина РФ;

- прав и обязанностей обучающихся;

- конкретных правил поведения в семье, в своём доме, гостях, общественных местах, транспорте;



Деятельностная составляющая - умения:

- выполнять правила поведения, разъяснять их другим детям;

- оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения выполнения этих правил;

- выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;

- ценить общественный порядок и деятельность по его охране;

- вступать в различные коммуникации с учетом правил общения.

Ценностная составляющая – проявлять личностные свойства и качества в решении жизненно важных задач:

- чувство собственного достоинства в различных ситуациях;

- человечность к окружающим людям;

- честность;

- целеустремлённость;

-трудолюбие.

Оценка эффективности реализации программы

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

  1. Формирование гражданских навыков:

  • умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

  • знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

  • готовность к участию в общественных делах;

  1. Формирование осознанного отношения к базовым ценностям:

  • патриотизм и любовь к Родине;

  • права и свобода человека и гражданина;

  • символика Российской Федерации, КБР;

  • национальное самосознание;

  • уважение чести и достоинства других граждан.

Количественные параметры:

  • включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

  • качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);

  • участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

  • проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации программы ожидается:

  1. В учреждении, как в образовательной системе:

  • создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

  • вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

  1. В образе выпускника:

  • в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

  • в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

  • в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

  • в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.


Формы и виды контроля: устный журнал, уроки – отчёты, акция ко дню пожилого человека, конкурсы стихов и сочинений, праздники, соревнования, фестивали, трудовой десант, встречи с участниками Великой Отечественной войны, дискуссии, практикумы.



Тематическое планирование

1 класс – 3 часа в неделю (98 часов в год)


п/П

Наименование разделов и тем

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

План

факт

1

Школа – мой дом родной.

34

15

19



1-4

Я – школьник. Экскурсия по школе.


2

2



5-6

История школы.


1

1



7-1

Школа – мой дом родной.


2

2



11-14

Правила поведения в школе..


2

2



15-18

Общение со сверстниками.


2

2



19-20

Экскурсия в школьную библиотеку.


1

1



21-24

Книги – реки, наполненные мудростью.


2

2



25-26

Мой класс.


1

1



27-29

Наш школьный двор.


1

2



30-32

Конкурс рисунков «Моя школа».


1

2



33-34

Праздник «Посвящение в первоклассники»



2



2

Нальчик – моя маленькая Родина

17

7

10



35-37

Моя малая Родина.


1

2



38-39

Экскурсия в историко - краеведческий музей.


1

1



40-41

История возникновения Нальчика.


1

1



42-45

Достопримечательности г. Нальчика.


2

2



46-48

Проектная деятельность « Интересное о Нальчике».


1

2



49-51

Конкурс рисунков «Мой город».


1

2



3


я и моя семья

28

12

16



52-53

Я и моя семья.


1

1



54-57

Семейные традиции.


2

2



58-60

Дружная семья.


1

2



61-64

Труд родителей.


2

2



65-67

Мои дедушки и бабушки (конкурс стихов и рисунков).


1

2



68-69

Праздник «Моя семья».


1

1



70-71

Боевой путь моих родственников.


1

1



72-73

Ветераны ВОВ.


1

1



74-76

Здоровый образ жизни.


1

2



77-79

Спорт в моей семье.


1

2



4

КБР – моя Родина

19

8

11



80-81

КБР – моя Родина.


1

1



82-86

Природа родного края.


2

3



87-88

Из истории КБР.


1

1



89-92

Нальчик – столица КБР.


2

2



93-96

Моё Отечество (конкурс патриотических стихов, рисунков, сочинений).


2

2



97-98

Викторина «Мой край».



2




Всего:

98

42

56





















Тематическое планирование

2 класс – 3 часа в неделю ( 102 часа в год )



п/П


Наименование разделов и тем


Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.


План


факт

1

Нальчик – моя маленькая родина

26

9

17



1-3.

История родного города.


1

2



4-6.

Экскурсия в историко - краеведческий музей.


1

2



7-9.

Символика города Нальчика.


1

2



10-12.

Нальчик в годы ВОВ.


1

2



13-15.

Встреча с участниками ВОВ.


1

2



16-18

История памятников г.Нальчика.


1

2



19-20

Забота о старших – дело совести каждого.


1

1



21-23

Люди в белых халатах.


1

2



24-26

Проект «Памятные места города».


1

2



2

Я и моя семья

15

5

10



27-29

Начало славного рода.


1

2



30-33

Традиции моей семьи.


2

2



34-36

История семьи.


1

2



37-38

Мать и её дети.


1

1



39

Игра – конкурс «Самая дружная семья».


1



40-41

Проект «Моя семья».



2



3

КБР – моя родина

26

10

16



42-44

Кабардино- Балкария – богатый край.


1

2



45-48

Древние селения КБР.


2

2



49-52

Растительный мир КБР.


2

2



53-56

Животный мир КБР.


2

2



57-60

Красная книга КБР.


2

2



61-63

Реки и озёра КБР.


1

2



64-65

Викторина «Мой край – КБР».



2



66-67

Проект «Береги родную природу!»



2




4


Нальчик – столица КБР


19


8


11



68-69

Первые населённые пункты


1

1



70-72

Образование города Нальчика.


1

2



73-75

Жизнь города.


1

2



76-79

Возрождение традиций.


2

2



80-83

Герои, рождённые в КБР.


2

2



84-86

Выставка рисунков «Мой город».


1

2



5.

УЛИЦЫ ГОРОДА

16

6

10



87-88

Нальчик и история его возникновения.


1

1



89-91

Моя улица. Мой двор.


1

2



92-94

Улицы города. История их названий.


1

2



95-98

Главная улица города.


2

2



99

Экскурсия по городу.



1



100-102

Проектная деятельность. « Улица на которой я живу».


1

2




Всего:

102

38

64




































Тематическое планирование

3 класс – 3 часа в неделю (102 часа в год)



п/П


Наименование разделов и тем


Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.


План


факт

1

Горжусь тобой – моя Кабардино-Балкария

32

11

21



1-3

История родного края.


1

2



4-6

Историко - краеведческий музей.


1

2



7-9

Символика КБР.


1

2



10-11

Нальчик в годы ВОВ.


1

1



12-13

Город воинской славы – Нальчик.


1

1



14-16

Природные богатства КБР.


1

2



17-19

Эльбрус – высочайшая вершина Европы.


1

2



20

Викторина « Мой край».



1



21-23

Писатели и поэты КБР.


1

2



24-26

Конкурс стихов «Моя Родина»


1

2



27-29

Художники КБР.


1

2



30-32

Проектная деятельность «Красота родного края через искусство».


1

2



2

Город, в котором я живу

23

9

14



33-35

Нальчик- город воинской славы.


1

2



36-38

Экскурсия в музей боевой славы.


1

2



39-42

Нальчик – культурная столица.


2

2



43-46

Театры, музеи Нальчика.


2

2



47-49

Эпос народов Северного Кавказа.


1

2



50-52

Нальчик – город курорт.


1

2



53

Викторина «Мой город»



1



54-55

Проект «Город будущего».


1

1




3


Народные мастера КБР


24


7


17



56-58

Мастера оружейного дела и чеканки.


1

2



59-61

Ткачество, плетение и вязание.


1

2



62-64

Национальные костюмы и украшения.


1

2



65-67

Национальная кухня.


1

2



68-71

Мастера народных промыслов КБР.


1

3



72-73

Экскурсия в историко - краеведческий музей.



2



74-76

Земляки, которыми мы гордимся .


1

2



77-79

Проект «По следам древних мастеров».


1

2




4


Моя семья


23


7


16



80-82

Моя семья. Моя родословная.


1

2



83-85

Я и моё имя.


1

2



86-88

История моей фамилии.


1

2



89-91

Мой дом – моя крепость. Экология дома.


1

2



92-94

Герб моей семьи (творческая работа).


1

2



95-96

Игра – конкурс «Папа, мама и я».


2



97-99

Семьи - прославившие республику.


1

2



100-102

Проект «Мастера в моей семье».


1

2




Всего:

102

34

68






































Тематическое планирование

4 класс – 3 часа в неделю (102 часа в год)



п/П


Наименование разделов и тем


Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.


План


факт

1

я – житель КБР

27

11

16



1.

Я – житель КБР.


1

2



2.

Символика КБР.


2

2



3.

Конституция – основной закон государства.


1

2



4.

КБР – Родина моя.


2

2



5.

КБР – многонациональный край.


1

1



6

Наши добрые соседи ( осетины, казаки, абхазцы, чеченцы и др).


1

2



7

Память наших прадедов.


1

1



8

Большая забота о маленьких детях.


1

2



9

Здравницы КБР.


1

2



2

КБР – край смелых и сильных людей

30

12

18



1

История КБР.


1

1



2

Традиции народов КБР.


1

2



3

Обычаи народов КБР.


2

2



4

Фольклор народов КБР.


1

2



5

Традиционная одежда.


1

2



6

Жилище, двор, хозяйство.


1

2



7

Сказки народов КБР.


1

2



8

Древние и современные ремёсла.


2

2



9

Достопримечательности КБР.


1

2



10

Экскурсия в историко - краеведческий музей.


1

1



3

Мой город – Нальчик

24

9

15



1

Без прошлого нет настоящего.


2

1



2

Памятники истории вокруг нас.


2

2



3

Конфессионные сооружения Нальчика.


1

2



4

Священные книги и атрибуты мусульман и христиан.


1

2



5

Знаменитые люди нашего города.


1

2



6

Парки и скверы Нальчика.


1

2



7

Экскурсия в сквер , парк.


2



8

Фотоконкурс «Город моими глазами».


1

2



4

Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований



21


7


14



1

Религиозные верования народов КБР


1

2



2

Традиции и обычаи мусульман.


1

2



3

Традиции и обычаи христиан.


1

2



4

Религиозные сооружения Нальчика. Правила поведения в религиозных сооружениях.


1

2



5

Экскурсия в мечеть, храм, синагогу.


2



6

Праздники, объединяющие жителей КБР.


2

2



7

Проектная деятельность «Праздники в моей семье».


1

2




Всего:

102

39

63








19


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров518
Номер материала ДA-035156
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Данная программа составлена для изучения курса "Краеведение" учащимися 1-4 классов , для которых кабардинский и балкарский язык не являются родными.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх