Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа курса "Краеведение" для 1-4 классов

Рабочая программа курса "Краеведение" для 1-4 классов

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

курса по краеведению

«  Моя Кабардино-Балкария »

для 1-4 классов

 

                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

Актуальность. Становлению демократического государства в России, её развитие на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России. Главной целью стандартов «нового поколения» является воспитание патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины.

 В основу данной программы положены материалы Всеобщей декларации прав человека, Декларации прав ребёнка, Конвенции о правах ребёнка, Закон РФ «Об образовании», проект новых Государственных образовательных стандартов.

В основе программы лежат следующие направления: нравственное, гражданско-правовое, экологическое и художественно-эстетическое. Особое внимание уделяется нравственному направлению, так как нравственность – это та основа, без которой невозможно формирование полноценной личности гражданина.

Нравственный аспект  способствует формированию у младших школьников таких личностных качеств как доброжелательность, трудолюбие, справедливость, честность, принятых в обществе правил поведения в семье, коллективе, общественных местах, транспорте; правил личной безопасности и др.

Программа курса является пропедевтической для обучения учащихся демократическим ценностям и правам человека в основной и средней школе.

Программа интегрированного курса строится на основе компетентностного подхода к образованию школьников и условно-концентрического принципа, составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников.

 

 

Цель программы.

 

Цель программы – дать представление учащимся начальных классов о природе родного края, культурном, историческом наследии, традициях и обычаях народов Кабардино-Балкарии, воспитывать внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм),  в соответствии с жизненными ситуациями.

 

Основные задачи:

·        формировать знания о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого ребёнка;

·        формировать умения применять знания о правовой культуре в учебных и жизненных ситуациях;

·       способствовать социальной адаптации ребёнка, его правильному отношению к родному краю, окружающим людям и самому себе;

·       получение первоначальных представлений о Конституции России, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов  учебного плана);

·       ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина;

·        ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России, Кабардино-Балкарии, (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, изучения вариативных учебных дисциплин);

·       знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны и республики, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);

·       знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина (в процессе посильного  участия в социальных проектах и мероприятиях)

·       получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников).

 

          Организация занятий:

Программа предусматривает  4  года обучения  с  1 по 4 класс   образовательных учреждений. Программа составлена из расчёта 3 часа в неделю для 1 класса - 99 занятий ,  на 2-4 год обучения отводится  по  102 часа  (3 часа в неделю).

Для реализации программы в полном объеме, возможна корректировка учебной программы в течение года на усмотрение учителя в связи с местными климатическими условиями и освоением учащимися пройденных тем.

         В соответствии с возрастными особенностями младших школьников историко-обществоведческие знания формируются в виде минимума определенных фактов и понятий, но в основном – в представлениях. Именно представления позволяют приблизить ребенка к достаточно сложным явлениям его настоящего, «увидеть» прошлое, приобретая чувство гражданской причастности к нему.

 

Организационно-методические условия

В качестве организационно-методических условий реализации данной программы следует выделить следующее:

·               системность;

·               единство словесных и деятельностных  форм обучения и воспитания;

·               стимулирование познавательной активности младших школьников, использование в этих целях разнообразных форм занятий, видов деятельности, дидактических средств;

·               постоянный контроль учителя за достигаемыми результатами в целях корректировки его дальнейшей работы с учащимися.

 

                                     Методы и формы обучения

     Изучение учебного материала идёт с помощью следующих методов обучения: диалога, беседы, игры, групповой работы, экскурсий, заочных путешествий, чтения детской художественной литературы. Формой  проведения становятся нетрадиционные уроки, построенные как урок-путешествие.

 

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п

Наименование разделов, блоков, тем

Количество часов

 

 

Характеристика деятельности

учащихся

Всего  часов

Теория

Практич.

1 год  обучения

 

 

 

 

1

Школа – мой дом родной.

34

15

13

Осознать свою новую роль - «школьник».

Развивать аналитико-синтетическое восприятие.

Учиться работать в парах. Формировать  толерантные отношения к другим людям. Уметь находить  структурно-речевые связи между высказываниями, разрешать конфликтные ситуации.

Воспитывать чувства дружелюбия,справедливости, уважения друг к другу, самостоятельность.

Воспитывать бережное отношение и уважение  к книге; школьному имуществу;  внимательное отношение к ученикам и учителям. Знать  права и обязанности школьника.

2

Я – мы. (гражданское отношение к коллективу).

17

7

10

Уметь определять  свою роль в обществе, выполнять.   Формировать  нравственные чувства и понятия.

Воспитание ответственного отношения к своему здоровью.  Научиться смотреть на себя  со стороны.

Анализировать своё поведение.

Уметь находить в различных ситуациях не только отрицательные моменты, но и положительные, рассматривать ситуацию с разных точек зрения.

Определять и оценивать поступки героев различных ситуаций с точки зрения этики;  основные понятия курса, уметь применять полученные знания в жизненных ситуациях.

3

 

 Я и моя семья.

28

12

16

Знать и защищать  свои права и права других людей, уметь определять ситуации, где нарушаются права человека. На примере литературных героев учиться отстаивать свои права. Уметь определять  свою роль в обществе, выполнять обязанности.

 Уметь находить в различных ситуациях не только отрицательные моменты, но и положительные, рассматривать ситуацию с разных точек зрения.

Формировать первичные представления о толерантности как качестве личности.

Воспитывать чувство терпимости к людям.

4

Нальчик – моя маленькая Родина.

19

8

11

Знать название своего города, достопримечательности,  историю своего города. Определять и оценивать поступки героев.

 

Итого:

98

42

56

 

2 год  обучения

 

 

 

 

1

Нальчик – моя маленькая Родина.

26

9

17

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану,использовать необхо-димые средства.

 

2

Я и моя семья.

15

5

10

Изучить историю своей семьи.

3

Кабардино–Балкария - моя Родина.

26

10

16

Территория и географическое положение города. Знакомство с картой города, границы, история образования.  

 

4

Нальчик– столица КБР.

19

8

11

Знать историю возникновения города, достопримечательности Нальчика.  Формирование интереса к изучению истории, культуры родного города.

 

5

Улицы города.

16

6

10

Знать   названия улиц города, знакомство с их историей. Знакомство с   историческими объектами, мемориальными досками.

 

 

Итого:

102

38

64

 

 

3 год  обучения

 

 

 

 

 

1

Горжусь тобой -  моя Кабардино-Балкария .

32

11

21

Знакомство с творчеством художников, писателей, поэтов родного края. Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю

2

Северный Кавказ – родимая земля.

 

23

9

14

Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения.

 

3

Народные мастера  Кабардино-Балкарии.

24

7

17

Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительного отношения к местным  культурным ценностям; бережного отношение к природе,  умения видеть и понимать красоту родной природы.

 

4

Моя семья.

23

7

16

Слушать и понимать речь других людей. 

Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний,обсуждать полученные сведения по данной теме.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.

 

 

Итого:

102

34

68

 

4 год  обучения

 

 

 

 

 

1

Я - житель Кабардино-Балкарии.

27

11

16

Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия.

Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества.

Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

Осознанно и произвольностроить сообщения в устной и письменной форме.

Устанавливать аналогии.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков.

 

2

КБР – край смелых и сильных людей.

30

12

18

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану,использовать необходимые средства.

 

3

Мой город – Нальчик.

24

9

15

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Формирование интереса к изучению истории, культуры родного города.

 

4

Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований.

 21

  7

 14

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме.

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Делать предварительный от-бор источников информации для  решения задачи.

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

 

 

Итого:

102

39

63

 

 

 

Содержание программы.

1 год  обучения:

I раздел  «Школа – мой дом родной»- 34 ч.

Я  школьник. Я среди других.  Школа – мой дом   родной и я хозяин в нём (дискуссия о бережном отношении к школьному имуществу). « Книги - реки, наполняющие Вселенную мудростью…» (экскурсия в библиотеку). Акция «Наш чистый школьный двор». Учителя и ученики. Поведение в школе. Правила поведения в столовой, на спортивной площадке, на лестнице. Общение со сверстниками, уважение друг к другу.

II раздел «Нальчик - моя маленькая Родина»  – 17 ч.

Экскурсия в историко-краеведческий музей. Достопримечательности г.Нальчика.

Пою моё Отечество (конкурс патриотических стихотворений).

III  раздел «Я и моя семья» - 28 ч.

Я и моя семья. Семейные традиции. Что  значит дружная семья? Труд в семье. Дружная семья: отдыхаем вместе. Труд родителей.  Золотые бабушкины руки (акция ко дню пожилого человека, конкурс стихов). День матери (праздник). Боевой путь моих родственников (встреча с участниками ВОВ). Здоровый образ жизни – кредо нашей семьи (совместные спортивные соревнования).                                                                                                   

 IV раздел «Кабардино – Балкария – моя   Родина» - 19 ч.

 Экскурсия в музей. Из истории КБР. Символика. Герб . Гимн КБР.

 

2  год  обучения:

I раздел «Нальчик – моя маленькая Родина»- 26 ч.

История родного города. Герб, гимн, флаг г. Нальчика . Боевой путь горожан (встреча с участниками  войн). Экскурсия. История памятников. «Забота о старших – дело совести каждого» (акция заботы о бабушках и дедушках). Люди в белых халатах.

        II раздел  « Я и моя сеиья» - 15 ч.

Начало славного род. Мать и её дети.  

Ш  раздел  «КБР – моя Родина» -26 ч.

Рельеф   города. Воды. Почвы. Климат. Растительность города.  Книга рекордов КБР. Выставка рисунков  «Мой край».

 IV раздел  «Нальчик – столица КБР» - 19 ч.

  Образование г.Нальчика . Жизнь  города. Возрождение традиций. Герои, рожденные  в КБР.

        Их увенчала военная слава. Отмечены за трудовую доблесть.  

V раздел   «Улицы города» - 16 ч.

   Экскурсия по улицам города.

 

3 год  обучения:

I раздел «Горжусь тобой -  моя Кабардино – Балкария » - 32 ч.

Кабардино – Балкария – родимая земля   

Экс Экскурсия. Из истории КБР(музей). Символы КБР (беседа).

Гор Город воинской славы – Нальчик .                                                                                                                                                                Эльбрус – высочайшая вершина Европы.

э

КБР – родимая земля. Экскурсия. «Обычай сильнее закона» (традиции

кабардинцев и балкарцев). Обычаи и верования жителей КБР.

II раздел «Город в котором я живу» – 23 ч.

Экскурсия. Нальчик – город воинской славы и культурная столица.

 Ш  раздел  «Народные мастера  КБР» .24 ч.

Земляки , которыми гордится Северный Кавказ.

Эксурсия в историко – краеведческий музей.                                                                                                                                                                   IV раздел  «Моя семья» - 23 ч.

Родословная. Моё имя и фамилия. Творческая работа «Герб моей семьи».

 

4 год  обучения:

 I раздел  «Я – житель КБР» - 27ч.

 Символика, государственный герб КБР.

 Государственный гимн  КБР.

Государственный  флаг  КБР. Конституция – основной закон государства.

КБР  - многонациональный край. Есть такая профессия – родину

 защищать. Память наших прадедов!  

I I раздел  «КБР – край смелых и сильных людей» - 30 ч.

Традиции и обычаи народов КБР. Фольклор.

Экскурсии.

Ш  раздел  « Мой город – Нальчик » - 24 ч.                                                                                                                                                                                       Памятники истории Нальчика. Религиозные конфессии .

Экскурсия в историко – краеведческий музей .

IV раздел «Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований » - 21ч.

Мусульманская, православная, иудейская  вера у народов Северного Кавказа. Традиции и обычаи народов КБР. Праздники, объединяющие жителей КБР.

 

Межпредметные связи

Данный курс имеет межпредметные связи  и интегрируется с такими предметами учебного плана как «Обучение грамоте», «Литературное чтение»,  «Окружающий мир».

Он имеет не только обучающую, но и ярко выраженную воспитательную направленность, предполагает тесную связь с внеклассной работой и семейным воспитанием. В программе отражены различные формы проведения занятий: проведение бесед, мультимедийных занятий, праздников, экскурсий, игр и другие формы. Цель этой работы – закрепление знаний учащихся на практике.

 

Основные понятия курса:

Конституция, закон, право, правительство, президент, гражданин, федерация, государственные праздники, Государственная дума, независимость, обязанность, государство, Россия, Родина, Отечество, малая Родина, флаг, герб, гимн, столица, поколение, старина, уважение, дружба, взаимопомощь,  добро, зло, защита, жадность.

 

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

и ключевым компетенциям

 

В результате изучения курса учащийся демонстрирует компетенции:

Когнитивная составляющая – знание:

- общечеловеческих ценностей;

- прав человека на образование в РФ;

- государственных символов России, края, города;

- документов, в которых указаны права и обязанности гражданина РФ;

-  прав и обязанностей обучающихся;

- конкретных правил поведения в семье, в своём доме, гостях, общественных местах, транспорте;

 

 

Деятельностная составляющая - умения:

 - выполнять правила поведения, разъяснять их другим детям;

- оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения выполнения этих правил;

- выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;

- ценить общественный порядок и деятельность по его охране;

- вступать в различные коммуникации с учетом правил общения.

Ценностная составляющая – проявлять личностные свойства и качества в решении жизненно важных задач:

-  чувство собственного достоинства в различных ситуациях;

- человечность к окружающим людям;

- честность;

- целеустремлённость;

-трудолюбие.

Оценка эффективности реализации  программы

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1.     Формирование гражданских навыков:

·        умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

·        знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

·        готовность к участию в общественных делах;

2.     Формирование осознанного отношения к базовым ценностям:

·        патриотизм и любовь к Родине;

·        права и свобода человека и гражданина;

·        символика Российской Федерации, КБР;

·        национальное самосознание;

·        уважение чести и достоинства других граждан.

Количественные параметры:

·        включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

·        качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);

·        участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

·        проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации программы ожидается:

1.     В учреждении, как в образовательной системе:

·        создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

·        вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2.     В образе выпускника:

·        в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

·        в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

·        в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

·        в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

 

      Формы и виды контроля: устный журнал,  уроки – отчёты, акция ко дню пожилого человека, конкурсы стихов и сочинений, праздники, соревнования,  фестивали,  трудовой десант, встречи с участниками Великой Отечественной войны, дискуссии, практикумы.

 

 

Тематическое планирование

1 класс – 3 часа в неделю (98  часов в год)

 

№ п/П

Наименование разделов и тем

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

План

факт

1

Школа – мой дом родной.

34

15

19

 

 

1-4

Я – школьник. Экскурсия по школе.

 

2

2

 

 

  5-6

История школы.

 

1

1

 

 

  7-1

Школа – мой дом родной.

 

2

2

 

 

11-14

Правила поведения в школе..

 

2

2

 

 

15-18

Общение со сверстниками.

 

2

2

 

 

19-20

Экскурсия  в школьную библиотеку.

 

1

1

 

 

21-24

Книги – реки, наполненные мудростью.

 

2

2

 

 

25-26

Мой класс.

 

1

1

 

 

27-29

Наш школьный двор.

 

1

2

 

 

30-32

Конкурс рисунков «Моя школа».

 

1

2

 

 

33-34

Праздник «Посвящение в первоклассники»

 

 

2

 

 

2

Нальчик – моя маленькая Родина

17

7

10

 

 

35-37

Моя малая  Родина.

 

1

2

 

 

38-39

Экскурсия в  историко - краеведческий музей.

 

1

1

 

 

40-41

История возникновения Нальчика.

 

1

1

 

 

42-45

Достопримечательности  г. Нальчика.

 

2

2

 

 

46-48

Проектная деятельность « Интересное о Нальчике».

 

1

2

 

 

49-51

Конкурс  рисунков «Мой город».

 

1

 2

 

 

3

 

я и моя семья

28

12

16

 

 

52-53

Я и моя семья.

 

1

1

 

 

54-57

Семейные традиции.

 

2

2

 

 

58-60

Дружная семья.

 

1

2

 

 

61-64

Труд родителей.

 

2

2

 

 

65-67

Мои дедушки и бабушки (конкурс стихов и рисунков).

 

1

2

 

 

68-69

Праздник «Моя семья».

 

1

1

 

 

70-71

Боевой путь моих родственников.

 

1

1

 

 

72-73

Ветераны  ВОВ.

 

1

1

 

 

74-76

Здоровый образ жизни.

 

1

2

 

 

77-79

Спорт в моей семье.

 

1

2

 

 

4

КБР – моя   Родина

19

8

11

 

 

80-81

КБР – моя    Родина.

 

1

1

 

 

82-86

Природа родного края.

 

2

3

 

 

87-88

Из истории КБР.

 

1

1

 

 

89-92

Нальчик – столица КБР.

 

2

2

 

 

93-96

Моё Отечество (конкурс патриотических стихов, рисунков, сочинений).

 

2

2

 

 

97-98

Викторина «Мой край».

 

 

2

 

 

 

Всего:

98

42

56

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

2 класс – 3 часа в неделю ( 102 часа в год )

 

 

№ п/П

 

Наименование разделов и тем

 

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

 

План

 

факт

1

Нальчик – моя маленькая родина

26

9

17

 

 

1-3.

История родного города.

 

1

2

 

 

 4-6.

Экскурсия в  историко - краеведческий музей.

 

1

2

 

 

7-9.

Символика города Нальчика.

 

1

2

 

 

10-12.

Нальчик в годы ВОВ.

 

1

2

 

 

13-15.

Встреча с участниками ВОВ.

 

1

2

 

 

16-18

История памятников г.Нальчика.

 

1

2

 

 

19-20

Забота о старших – дело совести каждого.

 

1

1

 

 

21-23

Люди в белых халатах.

 

1

2

 

 

24-26

Проект «Памятные места города».

 

1

2

 

 

2

Я и моя семья

15

5

10

 

 

27-29

Начало славного рода.

 

1

2

 

 

30-33

Традиции моей семьи.

 

2

2

 

 

34-36

История семьи.

 

1

2

 

 

37-38

Мать и её дети.

 

1

1

 

 

 39

Игра – конкурс «Самая дружная семья».

 

 

1

 

 

40-41

Проект «Моя семья».

 

 

2

 

 

3

КБР – моя родина

26

10

16

 

 

42-44

Кабардино- Балкария – богатый край.

 

1

2

 

 

45-48

Древние селения КБР.

 

2

2

 

 

49-52

Растительный мир  КБР.

 

2

2

 

 

53-56

Животный мир КБР.

 

2

2

 

 

57-60

Красная книга КБР.

 

2

2

 

 

61-63

Реки и озёра КБР.

 

1

2

 

 

64-65

Викторина «Мой край – КБР».

 

 

2

 

 

66-67

Проект «Береги родную природу!»

 

 

2

 

 

 

4

 

Нальчик – столица КБР

 

19

 

8

 

11

 

 

68-69

Первые населённые пункты

 

1

1

 

 

70-72

Образование города Нальчика.

 

1

2

 

 

73-75

Жизнь города.

 

1

2

 

 

76-79

Возрождение традиций.

 

2

2

 

 

80-83

Герои, рождённые в КБР.

 

2

2

 

 

84-86

Выставка рисунков «Мой город».

 

1

2

 

 

5.

УЛИЦЫ ГОРОДА

16

6

10

 

 

87-88

Нальчик и история его возникновения.

 

1

1

 

 

89-91

Моя улица. Мой двор.

 

1

2

 

 

92-94

Улицы города. История их названий.

 

1

2

 

 

95-98

Главная улица  города.  

 

2

2

 

 

99

Экскурсия по городу.

 

 

1

 

 

100-102

Проектная деятельность. « Улица на которой я живу».

 

1

2

 

 

 

Всего:

102

38

64

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

3 класс – 3 часа в неделю (102 часа в год)

 

 

№ п/П

 

Наименование разделов и тем

 

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

 

План

 

факт

1

Горжусь тобой – моя Кабардино-Балкария

32

11

21

 

 

1-3

История родного края.

 

1

2

 

 

4-6

Историко - краеведческий музей.

 

1

2

 

 

7-9

Символика КБР.

 

1

2

 

 

10-11

Нальчик в годы ВОВ.

 

1

1

 

 

12-13

Город воинской славы – Нальчик.

 

1

1

 

 

14-16

Природные богатства КБР.

 

1

2

 

 

17-19

Эльбрус – высочайшая вершина Европы.

 

1

2

 

 

20

Викторина « Мой край».

 

 

1

 

 

21-23

Писатели и поэты КБР.

 

1

2

 

 

24-26

Конкурс стихов «Моя Родина»

 

1

2

 

 

27-29

Художники КБР.

 

1

2

 

 

30-32

Проектная деятельность «Красота родного края  через искусство».

 

1

2

 

 

2

Город,  в котором я живу

23

9

14

 

 

33-35

Нальчик- город воинской славы.

 

1

2

 

 

36-38

Экскурсия в музей боевой славы.

 

1

2

 

 

39-42

Нальчик – культурная столица.

 

2

2

 

 

43-46

Театры, музеи Нальчика.

 

2

2

 

 

47-49

Эпос народов Северного Кавказа.

 

1

2

 

 

50-52

Нальчик – город курорт.

 

1

2

 

 

53

Викторина «Мой город»

 

 

1

 

 

54-55

Проект «Город будущего».

 

1

1

 

 

 

3

 

Народные мастера КБР

 

24

 

7

 

17

 

 

56-58

Мастера оружейного дела и чеканки.

 

1

2

 

 

59-61

Ткачество, плетение и вязание.

 

1

2

 

 

62-64

Национальные костюмы и украшения.

 

1

2

 

 

65-67

Национальная кухня.

 

1

2

 

 

68-71

 Мастера народных промыслов КБР.

 

1

3

 

 

72-73

Экскурсия в  историко - краеведческий музей.

 

 

2

 

 

74-76

Земляки, которыми мы гордимся .

 

1

2

 

 

77-79

Проект «По следам древних мастеров».

 

1

2

 

 

 

4

 

Моя семья

 

23

 

7

 

16

 

 

80-82

Моя семья. Моя родословная.

 

1

2

 

 

83-85

 Я и моё имя.

 

1

2

 

 

86-88

История моей фамилии.

 

1

2

 

 

89-91

Мой дом – моя крепость. Экология дома.

 

1

2

 

 

92-94

Герб моей семьи (творческая работа).

 

1

2

 

 

95-96

 Игра – конкурс «Папа, мама и я».

 

 

2

 

 

97-99

Семьи - прославившие республику.

 

1

2

 

 

100-102

Проект «Мастера в моей семье».

 

1

2

 

 

 

Всего:

102

34

68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

4 класс – 3 часа в неделю (102 часа в год)

 

 

№ п/П

 

Наименование разделов и тем

 

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

 

План

 

факт

1

я – житель КБР

27

11

16

 

 

1.

Я – житель КБР.

 

1

2

 

 

2.

Символика КБР.

 

2

2

 

 

3.

Конституция – основной закон государства.

 

1

2

 

 

4.

КБР  – Родина моя.

 

2

2

 

 

5.

КБР  – многонациональный край.

 

1

1

 

 

6

Наши добрые соседи ( осетины, казаки, абхазцы, чеченцы и др).

 

1

2

 

 

7

Память наших прадедов.

 

1

1

 

 

8

 Большая забота о маленьких детях.

 

1

2

 

 

9

Здравницы  КБР.

 

1

2

 

 

2

КБР – край смелых и сильных людей

30

12

18

 

 

1

История  КБР.

 

1

1

 

 

2

Традиции народов КБР.

 

1

2

 

 

3

Обычаи народов КБР.

 

2

2

 

 

4

Фольклор народов КБР.

 

1

2

 

 

5

 Традиционная одежда.

 

1

2

 

 

6

Жилище, двор, хозяйство.

 

1

2

 

 

7

Сказки народов КБР.

 

1

2

 

 

8

 Древние и современные ремёсла.

 

2

2

 

 

9

Достопримечательности КБР.

 

1

2

 

 

10

Экскурсия в   историко - краеведческий музей.

 

1

1

 

 

3

Мой город – Нальчик  

24

9

15

 

 

1

Без прошлого нет настоящего.

 

2

1

 

 

2

Памятники истории вокруг нас.

 

2

2

 

 

3

 Конфессионные сооружения Нальчика.

 

1

2

 

 

4

Священные книги и атрибуты мусульман и христиан.

 

1

2

 

 

5

Знаменитые люди нашего города.

 

1

2

 

 

6

Парки и скверы Нальчика.

 

1

2

 

 

7

Экскурсия в сквер , парк.

 

 

2

 

 

8

Фотоконкурс «Город моими глазами».

 

1

2

 

 

4

Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований

 

 

21

 

7

 

14

 

 

1

Религиозные верования народов КБР

 

1

2

 

 

2

Традиции и обычаи мусульман.

 

1

2

 

 

3

Традиции и обычаи христиан.

 

1

2

 

 

4

Религиозные сооружения Нальчика. Правила поведения  в религиозных сооружениях.

 

1

2

 

 

5

Экскурсия в мечеть, храм, синагогу.

 

 

2

 

 

6

Праздники, объединяющие жителей КБР.

 

2

2

 

 

7

Проектная деятельность «Праздники в моей семье».

 

1

2

 

 

 

Всего:

102

39

63

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа курса "Краеведение" для 1-4 классов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Портной

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.09.2015 1889
    • DOCX 375 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Губашиева Анжелика Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Губашиева Анжелика Михайловна
    Губашиева Анжелика Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 71315
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 142 человека из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 39 регионов

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 29 регионов

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 12 регионов