Рабочая программа курса «Любители живописи и графики» Раздел II- «Живопись»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  КУРСА  «Любители живописи и графики»

Раздел II- «Живопись»

Длительность курса: 10 недель, с освоением в неделю 4 часа

Разработчик курса:  Красникова Е.В., педагог дополнительного образования  СПб ГБПОУ «Педагогический колледж №8»

Пояснительная записка.

Дополнительная общеразвивающая программа «Любители живописи и графики» Раздел II- «Живопись» разработана на основе (в соответствии с требованиями) следующих нормативно-правовых актов и локальных документов:

·         Федеральный государственный образовательный стандарт «Педагогика дополнительного образования». Общие и профессиональные компетенции

·         Распоряжение Комитета образования № 617-р от 01.03.2017г. «Об утверждении Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга, находящихся в ведении Комитета по образованию

·         Федеральный закон от 29.12.2012г.  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

·         Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 г. № 1726-р)

·         Приказ Министерства Труда России от 08.09.2015 г. № 613н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»»

·         Локально-нормативные акты  СПб ГБПОУ ПК №8 

Дополнительная общеразвивающая программа «Любители живописи и графики» Раздел II- «Живопись» имеет художественную направленность.

Уровень освоения программы - общекультурный.

Актуальность программы в её практической значимости.

На занятиях по данной программе, учащиеся приобретают умения и навыки, которые могут быть использованы в практической деятельности будущего педагога.

Адресат программы- учащиеся СПб ГБПОУ «Педагогический колледж №8»  от 15 до 18  лет

Цель: Формирование эстетической культуры личности. Самореализация творческих способностей  и развитие художественного вкуса учащихся, посредством овладения различными художественными изобразительными техниками.

Обучающие задачи:

·         сформировать представление о живописи как о виде изобразительного искусства;

·         познакомить учащихся с  выразительными средствами живописи;

·         получить знания о закономерностях построения объемно-пространственных и плоскостных композиций;

·         познакомить учащихся с разными видами художественных материалов и инструментов, применяемых в живописи;

·         познакомить учащихся с основами цветоведения и колористики, дать базовые знания о тоне;

·         дать знания о различных художественных техниках  живописи.

Развивающие задачи:

·         развивать композиционное мышление, чувство пропорций, соотношение частей при формировании композиции;

·         развивать пространственное мышление, память, наблюдение, побуждать интерес к анализу при рисовании  с натуры,  по памяти и по представлению;

·         формировать  художественно-творческую активность учащегося.

Воспитательные задачи:  

·         воспитывать у учащихся художественный вкус, творческие способности,  интерес  к искусству и занятиям художественным творчеством;

·         воспитывать положительное восприятие культуры и искусства через приобщение к наследию отечественного и мирового искусства.

Планируемые результаты: 

После окончания программы, должны быть достигнуты следующие результаты:

    Предметные:

·         Получат  знания о  различных видах и жанрах изобразительного искусства;

·         получат  знания о изображении предметов на плоскости с помощью цвета;

·         получат  знания  основ  линейной и воздушной перспективы, умение правильно передавать в рисунках пространственные отношения;

·         получат знания о видах и свойства материалов и инструментов, применяемых  в живописи;

·         получат знания  о  художественных и эстетических свойствах  цвета, тоне и тональных соотношениях, как  способе передачи формы и пространства;

·         получат базовые знания о различных изобразительных техниках и стилях в  живописи.

Метапредметные:

·         Умение применять  выразительные средства живописи, основы воздушной перспективы, передавать объем и форму предмета;

·         умение мыслить, вести наблюдение, анализировать форму и пропорций, пространственное положение объекта при рисовании с натуры; умение грамотно изображать по памяти объекты окружающего мира;

·         сформировано умение планировать, создавать и анализировать свою работу в соответствии с поставленной задачей; проявлять творческую инициативу.

    Личностные: 

·         Формирование эстетических чувств и потребностей, художественно-творческого мышления, наблюдательности;

·         формирование понимание роли искусства в жизни общества, человека.

Календарно-тематическое планирование:

Название темы	Количество часов- теория	Количество часов- практика	Дата открытия темы	Дата закрытия темы
Выразительные средства живописи. Техники живописи.	2	2
Знакомство с техникой акварели. Цветоведенье.	1	3
Натюрморты в холодной и тёплой гамме  (акварель)	2	6
Лессировка. Техника работы.	1	3
Гризайль в технике акварель. Методика работы. Упражнения	1	3
Монотипия в живописи. Методика работы. Практическая работа.	1	3
Гуашь.  Техника работы. Рисунок в технике  раздельного мазка	1	3
Знакомство с техникой акварели «по-сырому».  Рисунок на свободную тему	1	3
Итоговый рисунок на свободную  тему в свободной технике.		4

Содержание образовательной программы.

Раздел II –Живопись
Выразительные средства живописи. Техники живописи	Материалы: Бумага, карандаш, ластик, акварель,  вода, кисти. Теория: Знакомство с выразительными средствами живописи (цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контраст,  колорит, форма, композиция, фактура). Практическое упражнение.  Техники живописи. Примеры. Практика: Выполнение рисунка акварелью.
Знакомство с техникой акварели. Цветоведенье.	Материалы: Бумага, карандаш, ластик, акварель, вода,  кисти. Теория: Основы цветоведения. Три основных цвета. Понятие цветового круга.  Ахроматические и хроматические цвета. Особенности рисования акварелью. Акварельные краски- техники работы. Характерные приемы рисования акварелью. Практика: Выполнение рисунка акварелью.
Натюрморты в холодной и тёплой гамме  (акварель)	Материалы: Бумага, карандаш, ластик, акварель, вода, кисти. Теория: Тёплые и холодные цвета в живописи. Цветовой круг Иоганнеса Иттена. Практика: Несложные натюрморты из 2-3 предметов в холодной и тёплой цветовой гамме.
Лессировка. Техника работы	Материалы: Бумага, карандаш, ластик, акварель, вода, кисти. Теория: Понятие- лессировка. Техника работы. Свойства материалов для лессировки. Практика: Рисунок в  технике лессировки.
Гризайль в технике акварель. Методика работы. Упражнения	Материал: Бумага, карандаш, ластик, акварель, вода, кисти. Теория:  Гризайль- как вид живописи.  Особенности техники гризайль в живописи. Где используется. Схема выполнения рисунка в стиле гризайль. Работа с формой предмета с помощью «светотени». Введение понятие «тона». Практика:  Выполнение рисунка в технике гризайль.
Монотипия в живописи. Методика работы. Практическая работа.	Материал: Бумага, пакет (стекло), акварель, вода, кисти. Теория:  Монотипия- как одна из техник рисования. Необходимые материалы и инструменты.  Пейзажная монотипия.  Последовательность  и техника  выполнения работы. Практика: Выполнение рисунка на свободную тему в технике монотипия.
Гуашь.  Техника работы. Рисунок в технике  раздельного мазка.	Материал: Бумага, карандаш, ластик, гуашь, вода,  кисти плоские. Теория: Гуашь, как один из видов художественного материала. Особенности рисования гуашью. Основные техники рисования гуашью. Особенности материалов для рисования гуашью (бумага, кисти). Особенности рисунка в технике раздельного мазка. Практика:  Рисунок гуашью  в технике раздельного мазка.
Знакомство с техникой акварели «по-сырому».  Рисунок на свободную тему.	Материал: Бумага, акварель, вода, кисти, карандаши цветные, губка. Теория: Техника акварели «по-сырому». Особенности. Этапы выполнения. Достоинства и недостатки. Практика: Акварельный рисунок на свободную тему, в технике рисования «по-сырому».
Итоговый рисунок на свободную  тему в свободной технике.	Материал: Бумага А3 формат, простые карандаши, ластик, гуашь, акварель, вода,  кисти. Теория: Повторение основ построения композиции рисунка; передачи форм и объема предметов с помощью выразительных средств живописи, тонально-цветовой гаммы; различными художественными материалами. Практика: Итоговый рисунок красками в свободной технике,  на передачу формы предметов, пространства, цветовой гаммы.

Оценочные и методические материалы.

№	Тема программы (раздел)	Форма организации занятий	Методы и приемы	Дидактический материал, техническое оснащение (использованные материалы)	Формы подведения итогов
1	Выразительные средства живописи. Техники живописи	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага, карандаш, ластик, акварель,  вода, кисти. Методические материалы: Видеолекция, презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ.
2	Знакомство с техникой акварели. Цветоведение	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага, карандаш, ластик, акварель, вода,  кисти.  Методические материалы: Видеолекция, презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ
3	Натюрморты в холодной и тёплой гамме  (акварель)	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование:  ПК с доступом в Интернет, бумага, карандаш, ластик, акварель, вода, кисти. Методические материалы: Видеолекция, презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ
4	Лессировка. Техника работы	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага, карандаш, ластик, акварель, вода, кисти. Методические материалы: Видеолекция, презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ
5	Гризайль в технике акварель. Методика работы. Упражнения	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага, карандаш, ластик, акварель, вода, кисти. Методические материалы: Видеолекция, презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ
6	Монотипия в живописи. Методика работы. Практическая работа.	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага, пакет (стекло), акварель, вода, кисти. Методические материалы: Видеолекция, Презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ
7	Гуашь. Техника работы. Рисунок в технике  раздельного мазка	Видеолекция, презентация,  практическое занятие..	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага, карандаш, ластик, гуашь, вода,  кисти плоские. Методические материалы: Видеолекция, Презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ
8	Знакомство с техникой акварели «по-сырому».  Рисунок на свободную тему	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы: показ видеоматериала по теме, выполнение практического задания, вебинар.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага, акварель, вода, кисти, карандаши цветные, губка Методические материалы: Видеолекция, Презентация.	Вебинар, индивидуальный разбор работ
9	Итоговый рисунок на свободную  тему в свободной технике	Видеолекция, презентация,  практическое занятие.	Методы: Словесный, наглядный, практический. Приёмы:  Вебинар, выполнение практического задания.	Оборудование: ПК с доступом в Интернет, бумага  формат А3, карандаши  простые, ластик, гуашь, акварель, вода,  кисти. Методические материалы: Видеолекция.	Вебинар, индивидуальный разбор работ

1. Входная диагностика -  проводится с целью оценки стартового уровня образовательных, художественных и личностных возможностей и знаний учащихся по программе «Любители живописи и графики», раздел II- Живопись.

Формы: Наблюдение, выполнение практической работы.

Краткое описание диагностики: Учащимся дается практическое задание на выполнение акварельного рисунка.

 Выполнение оценивается по следующим критериям:

·         общий уровень художественной культуры учащегося;

·         общие художественные умения  и навыки;

·         эмоционально-художественная выразительность;

·         развитие пространственного воображения;

·         уровень готовности к творческой самостоятельности;

Результаты оцениваются по следующей таблице:

Оценка параметров		Уровень по сумме баллов
Начальный уровень	1 балл	5-8 баллов	Начальный уровень
Средний уровень	2 балл	9-12 баллов	Средний уровень
Высокий уровень	3 балл	13-15 баллов	Высокий уровень

Итоги диагностики заносятся  в информационную карту учащегося. 

2. Текущий контроль - осуществляется по текущим работам, для оценки уровня и качества освоения учащимися тем программы и личностных качеств. Осуществляется в течении всех 10 недель.

Формы: Наблюдение, выполнение практических заданий, анализ качества выполнения работ.

Краткое описание диагностики: После теоретической части, учащиеся  выполняют практические  задания по темам. В конце каждой недели, проходит вебинар и индивидуальный анализ практических работ по следующим критериям, итоги заносятся в информационную карту учащегося.

Критерии оценки:

·         усвоение теоретических знаний;

·         владение художественными материалами и инструментами;

·         практические знания техники выполнения работ;

·         степень эмоционально-художественная выразительности;

·         развитие пространственного воображения;

·         рост творческой самостоятельности.

Оценка параметров		Уровень по сумме баллов
Начальный уровень	1 балл	6-9 баллов	Начальный уровень
Средний уровень	2 балл	10-14 баллов	Средний уровень
Высокий уровень	3 балл	15-18 баллов	Высокий уровень

3. Итоговый контроль - проводиться в конце обучения  для оценки уровня и качества освоения учащимися программы «Любители живописи и графики» Раздел II- Живопись.

Формы: Выполнение практической итоговой работы,  анализ качества выполнения работ.

Краткое описание диагностики: После устного повторения теоретических основ  программы по разделу «Живопись», учащиеся  выполняют итоговое самостоятельное  задания по живописи.  По итогам выполнения проходит вебинар и  анализ  результата  по следующим критериям, итоги заносятся в информационную карту учащегося.

Критерии оценки:

·         общие художественные умения  и навыки;

·         усвоение теоретических знаний;

·         владение художественными материалами и инструментами;

·         практические знания техники выполнения работ;

·         степень эмоционально-художественная выразительности;

·         развитие пространственного воображения.

Оценка параметров:

Оценка параметров		Уровень по сумме баллов
Начальный уровень	1 балл	6-9 баллов	Начальный уровень
Средний уровень	2 балл	10-14 баллов	Средний уровень
Высокий уровень	3 балл	15-18 баллов	Высокий уровень