Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа курса "Мир профессий"

Рабочая программа курса "Мир профессий"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 имени 37 ГСД Красной Армии

муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области



«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ №2 им. 37 ГСД Красной Армии

_____________________ Е.А. Пазина

(приказ № _______ от «______» ______________ 2015 г.)





Рабочая программа «Путешествие в мир профессий»





2015

Рабочая программа «Путешествие в мир профессий» разработана в соответствии:

  • С законом Российской Федерации «Об образовании»;

  • Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

  • Федеральным государственным образовательным стандартом, утверждённым приказом Министерства образования и науки от 06 октября 2009 года №373;

  • Уставом образовательного учреждения;

  • Программой духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

  • в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и в соответствии с образовательной программой МОУ СОШ №2 им.37 ГСД Красной Армии


Пояснительная записка

Современному обществу требуется человек со сформированной мотивацией к профессиональному самоопределению, грамотно разбирающийся в современном рынке труда, умеющий как можно в более раннем возрасте осуществлять осознанный выбор в пользу той или иной профессии. Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств: легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже утрачивает детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления. Учение для него - значимая цель. Именно в этот период ребенок начинает задумываться о своей будущей профессии, он фантазирует, каким он будет. Данный возраст характеризуется любознательностью, любопытством, огромным желанием и умением собирать информацию о мире профессий и охотно выбирать соответственную роль в игровой деятельности. В процессе изучения трудностей социализации детей были выделены основные способности, позволяющие ребенку преодолеть эти трудности. Одной из таких способностей является способность к профессиональному самоопределению, которая позволяет ребенку вступать в разнообразные отношения с окружающим миром и при этом оставаться самим собой. Через выбор профессии ребенок определяет место в жизни и ту систему отношений, в которых будет чувствовать себя значимым. Учитель должен организовать специальные условия для получения информации о мире профессий через игровую деятельность. Игровая педагогика - метод педагогического воздействия на детей через использование игры как средства обучения. Она способствует созданию отношений между субъектами образовательного пространства, снимает напряжение, повышает самооценку, позволяет проверить себя в разных ситуациях.

Цель создания программы:

  • формировать у младших школьников интерес к миру профессий и уважение к людям труда.

Задачи программы.

  • формировать у младших школьников представление о многообразии профессий в современном мире;

  • обучать школьников через профессиональные пробы практическим навыкам по самообслуживанию в условиях дома, школы;

  • воспитывать уважительное отношение к людям всех профессий;

  • развивать интеллектуальные и творческие возможности детей.



Содержание определяется возрастными особенностями младших школьников.

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Работа кружка построена таким образом, что дает возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей. Игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.



1 классы кружок «Чем пахнут ремесла»
2 классы – кружок « Профессии моих родителей»
3-4 классы – кружок «Азбука профессий»



Объем программы:

На реализацию курса «Путешествие в мир профессий» в 1-4 классе отводится 138 ч (1 класс-33ч, 2-4класс-35ч в год ( 1 час в неделю))


Планируемые результаты освоения программы

Рабочая программа обеспечивает достижение учениками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты и универсальные учебные действия

Личностные

осознавать себя ценной частью большого разнообразного мира;

испытывать чувство гордости за красоту родной природы, свою малую Родину, страну;

формулировать самому простые правила поведения в обществе;

уважать любые профессии;

воспитывать уважительное отношение к труду и людям труда;

осознавать себя гражданином России;

объяснять, что связывает тебя с историей, культурой, судьбой твоего народа и всей России;

искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений;

уважать иное мнение;

Регулятивные

вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения.

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления;

учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему, выбирать тему проекта;

составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки;

работая по составленному плану, использовать, наряду с основными, и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ);

в ходе представления проекта учиться давать оценку его результатов;

Познавательные

понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

предполагать, какая информация нужна;

отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски;

сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет);

выбирать основания для сравнения, классификации объектов;

устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

выстраивать логическую цепь рассуждений;

представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе, с применением средств ИКТ.

Коммуникативные

организовывать взаимодействие в паре, группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений;

оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;

при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами;

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.





«Календарно-тематический план учебной дисциплины»

1 класс

п\п

Наименование разделов и тем

Всего часов

дата

Планируемые результаты

Профессии, связанные с природой ( 8часов)



Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится планировать свои действия;

Обучающийся получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу; самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия . Учащиеся смогут: допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению;

соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

владеть монологической и диалогической формой речи;

осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

высказываться в устной и письменной форме;

анализировать объекты, выделять главное;

осуществлять синтез (целое из частей);

проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения об объекте.


1

Путешествие в мир профессий сельского хозяйства

1



2

У бабушки в деревне

1



3

Ловись рыбка

1



4

Труженики леса

1



5

Хлеб – всему голова

1



6

Профессия овощевод

1



7

Знакомьтесь: агроном. Профессия цветовод.

1



8

Все работы хороши, выбирай на вкус.

1















Профессии наших мам

( 8 часов)




Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

планировать свои действия;

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу;

самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению;

соблюдать корректность в высказываниях;

задавать вопросы по существу;

контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

владеть монологической и диалогической формой речи;

осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

высказываться в устной и письменной форме;

анализировать объекты, выделять главное;

осуществлять синтез (целое из частей);

проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения об объекте.


9

В магазине

1



10

В библиотеке

1



11

Весёлая портняжка

1



12

Расти здоровым

1



13

Я в учителя пойду

1



14

Кухонный переполох

1



15

Причёски такие разные.

1



16

Профессии наших мам. Кем быть?

1






Профессии наших пап

(8 часов)





Коммуникативные универсальные учебные действия . Учащиеся смогут :допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению;

соблюдать корректность в высказываниях;

задавать вопросы по существу;

контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

владеть монологической и диалогической формой речи;

осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

высказываться в устной и письменной форме;

анализировать объекты, выделять главное;

осуществлять синтез (целое из частей);

проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

17

Заводская проходная

1



18

Строим дом

1



19

У кого мастерок, у кого молоток

1



20

Весёлый мастерок

1



21

Профессия водитель

1



22

Осторожно огонь

1



23

Я б в спасатели пошёл пусть меня научат

1



24

Профессия шахтёр. Все профессии нужны, все профессии важны.

1




Профессии, связанные с путешествиями ( 9часов)




25

Куда уходят поезда

1



26

Высоко в облаках

1



27

Космическое путешествие

1



28

Морское путешествие

1



29

На арене цирка

1



30

Профессии наших родителей

1



31

Кем быть? Каким быть?

1



32

Профессиоведческий турнир

1



33

Путешествие по городу мастеров

1















2класс

                                                                           

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во час

Дата

Планируемые результаты

1

Все работы хороши.

1



Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную

2


Профессия Археолог. Агроном. Актёр. Альпинист. Астроном. Архитектор.

1



3

Профессия Балерина. Библиотекарь. Бухгалтер.

1




речь

-учить работать по предложенному плану.

Личностные УУД

-участие в игровой деятельности, умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь

-составлять рассказы на основе рисунков

-расширение кругозора о мире профессий.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников

4

Милиционер. Маляр. Мелиоратор. Моряк. Медсестра.

1



5

Профессия Гримёр. Гончар. Гид. Геолог.

1



6

Профессия Учитель. Учёный.

1



Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

-расширение кругозора о мире профессии

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников

7

Профессии Дирижёр. Диктор. Доярка

1



8

Профессия библиотекарь.

1



9,

10

«Профессия «Воспитатель детского сада».  

2



Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить;

-расширять кругозор о мире профессий;

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке;

-способность добывать новую информацию из различных источников

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

11,

12

Профессия Журналист. Железнодорожник.

2



13

14

Профессии Пиротехник. Пастух. Парикмахер. Пекарь. Проводник. Повар. Пограничник. Продавец. Пожарный.

2



15

16

Профессии Радиодиджей. Рентгенолог. Режиссёр. Рыбак.

2



17

Профессия -  Ветеринар. Водолаз. Врач. Водопроводчик. Воспитатель. Вахтёр. Водитель.

1



18

Профессия Историк. Инженер. Изобретатель.

1



19

Профессии Лифтёр. Лётчик. Лесник.

1



20

Профессии Строитель. Сапожник. Суфлёр. Судья. Столяр. Сварщик.

1



21

Профессия Тренер. Тракторист. Ткачиха. Токарь. Терапевт. Тренер.

1



22

Профессия Фармацевт. Фермер. Фотограф.

1



23

Профессия Хлебороб. Хирург. Художник. Химик.

1



24

Профессия Циркач.

1



Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других;

-участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке

25

Профессия Чабан.

1




26

 Профессия «Ювелир».

1



27

Профессия Шофёр. Шахтёр.

1









28,

29

Профессия электрик. Энергетик. Электросварщик. Эколог.

2





30,31

Профессия электрик. Энергетик. Электросварщик. Эколог.

2




32

Профессия Яхтостроитель.

1



33,34

Все работы хороши – выбирай на вкус.

2




35

 Викторина «Угадай профессию»

1




























3класс

п\п

Наименование разделов и тем

Всего часов

дата

Планируемые результаты

Предп.

Фактич.


Введение в мир профессий 5 ч




Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь

-учить работать по предложенному плану.

Личностные УУД

-участие в игровой деятельности, умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь

-составлять рассказы на основе рисунков

-расширение кругозора о мире профессий.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников

1

Зачем человек трудится?

1



2

Какие профессии ты знаешь?

1



3

Мир интересных профессий

1



4

Чем пахнут ремесла?

1



5

Кем я хочу стать?

1




Профессии в школе 3 ч




Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

-расширение кругозора о мире профессии

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников

6

Профессия – учитель

1



7

«Каких профессий не хватает в школе?»

1



8

Профессия библиотекарь

1




Знакомство с различными профессиями 19 ч




Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить;

-расширять кругозор о мире профессий;

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке;

-способность добывать новую информацию из различных источников

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других


9-10

Профессия «Воспитатель детского сада».

2



11-12

Профессия - пекарь

2



13-14

Профессия - повар

2



15

«Профессия «Архитектор».

1



16-17

Профессия - врач

2



18

«Профессия «Следователь».

1



19

«Следствие ведут третьеклассники!».

1



20

«Профессия «Биолог»

1



21

«Профессия«Водитель автомобиля».

1



22

«Ты – водитель, я – пешеход».

1



23

Профессия ««Бухгалтер»

1



24

«Профессия «Мастер сельскохозяйственного производства («Фермер»).

1



25

«Профессия «Мастер-цветовод»

1



26

«Профессия «Юрист».

1



27

Профессия - художник

1




Профессия моих родителей

5 ч





28-29

Кем работают мои родители?

2



Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других;

-участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке

30

«Мама – домохозяйка».

1



31-32

Встреча с родителями

2














Итоговые занятия -3ч





33

Викторина «Что мы узнали?

1



Личностные УУД

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступит

Коммуникативные УУД

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке

34-35

Подготовка и проведение праздника «Все профессии важны, все профессии нужны!»

2





4класс

Дата

Тема занятия

Кол-во часов

Планируемые результаты

План

Факт



1

Из истории возникновения профессий

1

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь

-учить работать по предложенному плану.

Личностные УУД

-участие в игровой деятельности, умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь

-составлять рассказы на основе рисунков

-расширение кругозора о мире профессий.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников



2

Любое дело - мое счастливое будущее


1



3

Профессиональные праздники. Сентябрь.

День машиностроителя. День танкиста.

1



4

Профессиональные праздники. Сентябрь.

День работников леса.

1



5

Профессиональные праздники. Октябрь.

День учителя.

1



6

Профессиональные праздники. Октябрь.

День музыки.


1

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

Личностные. УУД

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

-расширение кругозора о мире профессии

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников






7




Профессиональные праздники. Октябрь.

День работников автомобильного транспорта.




1






8-9

Профессиональные праздники. Ноябрь.

День полиции.

2

Личностные.УУД

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить;

-расширять кругозор о мире профессий;

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке;

-способность добывать новую информацию из различных источников

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других



10-11

Профессиональные праздники. Ноябрь.

День работников сельского хозяйства

2



12-13

Профессиональные праздники. Июнь.

День охраны окружающей среды.

2



14-15

Профессиональные праздники. Июнь.

День работников лёгкой промышленности

2



16-17

Профессиональные праздники. Июнь.

День изобретателя и рационализатора

2



18-19

Профессиональные праздники. Июнь.

День медицинского работника

2



20

Организационное занятие. Предъявление заданий группам

1

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других;

-участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке



21

Представление мини-проектов на буквы А-Д

1



22

Представление мини-проектов на буквы Е-К

1



23

Представление мини-проектов на буквы Л-Р

1



24

Представление мини-проектов на буквы С-Я

1



25

Оформление результатов проекта

1



26-27

Профессиональные праздники. Декабрь.

День энергетика

2

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других;

-участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке



28

Профессиональные праздники. Июль.

День работников морского и речного флота. День рыбака

1



29

Профессиональные праздники. Июль.

День металлурга.

1

Личностные УУД

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступит

Коммуникативные УУД

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке



30

Профессиональные праздники. Июль.

День российской почты.

1



31

Профессиональные праздники. Январь.

День российской печати.

1



32

Профессиональные праздники. Июль.

День всемирной архитектуры.

1



33

Профессиональные праздники. Август.

День строителя

1



34-35

Праздник в городе Мастеров.

2


Используемая литература:

  • Сухаревская Е.Ю. «Мир профессий»

  • Развитие интеллектуальных способностей школьника.Тихомирова Л.Ф., Ярославль, «Академия развития» 2010г.

  • Развитие творческого мышления детей. Симановский А.Э., Ярославль, «Академия развития» 2011г.

  • Сборник тестов и упражнений для развития ваших творческих способностей. Винокурова Н., Москва, «ИМПЭТО» 2011г.

  • Методическая газета для педагогов-психологов «Школьный психолог». Издательский дом «Первое сентября», 2014г.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров183
Номер материала ДВ-075184
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх