Рабочая программа курса «Мир профессий» (социальное направление внеурочной деятельности) 2 класс

МКОШИ «Алеховщинская средняя

общеобразовательная школа-интернат»

Рабочая программа

курса

«Мир профессий» 

(социальное направление

внеурочной деятельности)

2 класс 

2015-2016 уч. год

Составитель: учитель начальных классов

Чикалева О.В.

С. Алёховщина

Ленинградская область

Пояснительная записка

Основными особенностями ребенка младшего школьного возраста являются любознательность, познавательный интерес, открытость внешнему миру. Поэтому перед начальной школой стоит двуединая увлекательная и сложная задача: сохранив природную детскую любознательность, направить её в русло устойчивой, последовательно развивающейся учебно-познавательной деятельности; помочь преобразовать импульсивный, ситуативный, неустойчивый характер естественной детской любознательности в целостную мотивационную систему личности. Процесс преобразования стихийного интереса к миру, свойственного каждому живому существу, в специфически человеческий интерес к самому содержанию системного знания и познания мира и есть, по сути, развитие учебно-познавательных мотивов младших школьников. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием есть немаловажная составляющая системного знания.   

Программа данного курса рассчитана на реализацию среди учащихся начальной школы и призвана формировать учебно-познавательные мотивы младших школьников, дать возможность испытать себя в приближённой к реальности игровой ситуации. Предполагается средствами материала программы формировать целостное знание, потребность в творческой деятельности, развивать интеллектуальные и творческие возможности ребёнка на начальной стадии образования.

Курс «Мир профессий» реализует социальное направление во внеурочной деятельности во 2 классе в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Цель курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.

Задачи:

·         познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий;

·         формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии;

·         развивать интеллектуальные и творческие возможности детей.

Содержание определяется возрастными особенностями младших школьников.

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей.

В данном курсе игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия, проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

Структура занятий

1.    Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти).

2.    Знакомство с профессией, которой посвящен урок (коллективное обсуждение):

·         что я знаю об этой профессии;

·         что должны уметь люди, занимающиеся этой профессией;

·         какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию;

·         что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг, телепередач.

3.    Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией.

4.    Рефлексия. Самооценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).

Объем программы:

На реализацию курса «Мир профессий» во 2 классе отводится 35 ч в год ( 1 час в неделю)

Ожидаемые результаты прохождения курса:

·         участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности;

·         расширение кругозора о мире профессий,

·         заинтересованность в развитии своих способностей,

·         участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии,

·         возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности, способность добывать новую информацию из различных источников.

Содержание курса

№п/п Раздел	Кол-во часов	Планируемые результаты
		Опыт коллективно-творческой деятельности
Введение в мир профессий	5	·         участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности. ·         расширение кругозора о мире профессий, ·         заинтересованность в развитии своих способностей, ·         участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии, ·         возможность попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности, ·         способность добывать новую информацию из различных источников.
Профессии в школе	2
Знакомство с различными профессиями	15
Проект «Азбука профессий»	6
Профессия моих родителей	5
Викторина «Что мы узнали?»	1
Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»	1
Итого	35 час.

Тематическое планирование занятий

Дата	№	Тема занятия	Кол-во часов	Основное содержание	Ресурсы, оборудова ние
Введение в мир профессий 5 ч
		Зачем человек трудится?	1	Разминка. Проблемная ситуация: зачем человек трудится? Понятия: «труд», «профессия». Игра «Собери пословицу о труде»	Презентация Разрезные карточки с пословицами
		Какие профессии ты знаешь?	1	Разминка. Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Мини-рассказ учащихся о некоторых профессиях. Игра «Угадай профессию!»	Презентация
		Мир интересных профессий	1	Разминка. Рассказ учителя о необычных профессиях: дегустатор, дрессировщик, спасатель.	Презентация
		Чем пахнут ремесла?	1	Разминка. Чтение учителем произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?	Презентация
		Кем я хочу стать?	1	Разминка. Чтение учителем отрывка из произведения В. Маяковского «Кем быть?». Галерея рисунков «Кем я хочу стать?»	Листы, краски, иллюстрации с изображением людей различных профессий
Профессии в школе 2 ч
		Профессия - учитель	1	Разминка. Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель? Сценка «На уроке» Конкурс загадок на тему «Школа»	Презентация — клип «Учитель»
		Профессия -библиотекарь	1	Экскурсия в школьную библиотеку.
Знакомство с различными профессиями 15 ч
		Профессия - продавец	2	Разминка. Заочное путешествие в магазин. Сюжетно-ролевая игра «В магазине»	Презентация Весы
		Профессия - парикмахер	2	Разминка. Знакомство с профессией парикмахера. Экскурсия в парикмахерскую
		Профессия - повар	2	Разминка. Знакомство с профессией повара. Интервьюирование школьного повара .
		Профессия - почтальон	2	Разминка. Знакомство с профессией почтальона. Экскурсия на почту.
		Профессия - врач	2	Разминка. Знакомство с профессией врача. Пресс-конференция со школьной медсестрой. Сюжетно-ролевая игра «В больнице»	Презентация Халат врача, аптечка.
		Профессия - художник	2	Разминка. Знакомство с профессией художника. Викторина «Какие предметы нужны художнику?» Конкурс рисунков «Я-художник»
	14.	Профессия «Мастер сельскохозяйственного производства (фермер)»	1	Экскурсия на производство	Мастер-класс
	15	Профессия «Следователь»	1	Дискуссия, сравнительный анализ рисунков, соотнесение частей, встреча с работником МВД
	16	Профессия «Спасатель»	1	Экскурсия в спасательную часть.
Проект «Азбука профессий» 6ч
	17	Организационное занятие. Предъявление заданий группам	1	Разминка. Коллективная работа: составление азбуки профессий.
	18	Представление мини-проектов на буквы А-Д	1	Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы А-Д
	19	Представление мини-проектов на буквы Е-К	1	Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Е-К
	20	Представление мини-проектов на буквы Л-Р	1	Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Л-Р
	21	Представление мини-проектов на буквы С-Я	1	Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы С-Я
	22	Оформление результатов проекта	1	Создание папки «Азбука профессий».
Профессия моих родителей 5 ч.
	23	Кем работают мои родители?	2	Защита мини-проектов «Профессия моих родителей»
	24	Встреча с родителями	1	Пресс-конференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?»
	25	Мама - домохозяйка	1	Встреча с родителями класса
	26	Семейные династии	1	Связный рассказ, рассматривание семейных фото, запечатлевших членов семьи за работой
Итоговые занятия 2 ч
	27	Викторина «Что мы узнали?»	1	Разминка. Викторина «Что мы узнали?»	Презентация
	28	Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!» Фестиваль профессий	1	Праздник для родителей «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Используемая литература:

·         Сухаревская Е.Ю. «Мир профессий», Ростов-на Дону, издательство ИПК и ПРО, 2008 г

·         Психология. Учебное пособие для начальной школы./ под ред. проф. Дубровиной И.В., Москва, «Гардарика» 1998г./

·         Развитие интеллектуальных способностей школьника.

Тихомирова Л.Ф., Ярославль, «Академия развития» 1996г.

·         Развитие творческого мышления детей. Симановский А.Э., Ярославль, «Академия развития» 1996г.

·         Сборник тестов и упражнений для развития ваших творческих способностей. Винокурова Н., Москва, «ИМПЭТО» 1995г.

·         Методическая газета для педагогов-психологов «Школьный психолог». Издательский дом «Первое сентября», 2004г.

·         Интернет ресурсы.