Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа курса "Основы православной культуры" 3 год обучения

Рабочая программа курса "Основы православной культуры" 3 год обучения


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая программа составлена на основе учебной программы «Основы православной культуры» Комитета образования и науки Курской области, лаборатории русской школы – Курского государственного университета, одобренной Общественным советом по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи Курской области.


Цель курса основы православной культуры:

духовно-нравственное развитие ребенка посредством его приобщения к ценностям православной культуры.


Основные задачи курса:

1. Помочь каждому ребенку обрести подлинное понимание смысла жизни человека, своего предназначения и места в жизни, традиционного образа жизни.

2. Раскрыть основные религиозные понятия и представления православного христианства.

3. Познакомить обучающихся с историей Ветхого и Нового Завета; историей христианской церкви, происхождением и особенно идеями других основных религий мира. Показать несовместимость тоталитарных сект с подлинной религией.

4. Изучить историю Русской Православной Церкви, раскрыть культурнообразующую и государствообразующую роль Церкви в истории России. Способствовать формированию интереса к истории православия, к образцам личного подвига благочестия. Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее культуре, святыням.

5. Дать знания о Православной Церкви и православном храме. Раскрыть содержание и смысл православного искусства: архитектуры, иконописи, музыки, литературы и системообразующее значение для российской культуры. Сформулировать интерес у детей к систематическому изучению православного искусства.

6. Приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе изучения текстов Священного Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства. Помочь детям в раскрытии смысла высоких нравственных ценностей православного христианства, сформировать позицию неприятия циничного рационализма, жестокости, пошлости, алчности, хамства. Дать детям твердые нравственные ориентиры в образцах православной жизни на основе веры, надежды и любви. Научить быть отзывчивыми к сверстникам и старшим, развивать способность к сопереживанию, умению мирно разрешать конфликты.

7. Изучить круг основных православных праздников. Показать их тесную и органичную связь с народной жизнью, народным искусством и творчеством.


Задачи и содержание курса

Возраст 7–10 лет в жизни современного ребенка – это время начала систематического обучения, изучения православной культуры.

Важным требованием построения этой части программы является сохранение преемственности с предыдущей ступенью. Это достигается тем, что и в программе начальных классов заметное место отводится изучению литургического года. Живое изучение, проживание главных православных праздников дает возможность ребенку быть включенным в жизнь общества (и природы), быть сопричастным духовной жизни, жизни видимой и умопостигаемой.

Очень важным является раздел «Православная христианская картина мира». В этот период надо постепенно перейти от первых представлений о Боге к понятиям, позволяющим достоверно объяснить детям явления духовной жизни.

К концу 4 класса дети должны познакомиться с основными событиями Священной истории Ветхого и Нового Завета. Знать имена главных участников этих событий. Уметь за канвой действий конкретных личностей выявить учительный смысл. В связи с этим в 3-4 классе предлагается построить программу на сокращенном изложении событий библейской истории, но в хронологической последовательности. Здесь необходимо проследить цепочку сюжетов, содержащих основные, ключевые события, в которых явно просматривается благая воля Божия о спасении людей.

В изучении Ветхого Завета очень важно обратиться к этической стороне, потому что Ветхий Завет дает множество конкретных и однозначных сюжетов, которые соответствуют этическим понятиям детей этого возраста.

Постепенно надо вводить детей в историю Русской Православной Церкви, показывая тесную, органичную связь истории Православной Церкви с исторической жизнью русского народа и государства. Знакомить детей с примерами жизни русских святых. Излагать о них материал так, чтобы дети могли сделать вывод, что эти люди жили не так уж давно. Для того, чтобы создать эффект реальности событий, ощутить обстановку жизни людей того времени, необходимо совершить экскурсии в места этих событий жизни святых, показать фотографии, видеозаписи, иллюстрации, иконы, дополняя живым образным рассказом.

При изучении курса обучающиеся знакомятся с обычаями, культурой, искусством нашего народа. В уроки включено прослушивание фрагментов церковной музыки и пения. Отведено специальное время и даже отдельные уроки знакомству с образцами церковной архитектуры и живописи, посещения храма.

Особое значение в изучении курса отводится формированию нравственности ребенка. Этот процесс проходит на всех занятиях.

Изучение курса тесно связано с другими предметами: чтением, изобразительной деятельностью, пением и т.д.

При изучении курса очень важно показать глубокую личную причастность ребенка к великим ценностям православия, которые были созданы нашим народом и его государством, предками, законными наследниками которых и являются современные дети: на них лежит ответственность за сохранение и развитие этой величайшей в истории человечества культуры.

Очень важно вовремя увидеть необходимость изменения форм и методов преподавания в соответствии с целями, содержанием курса и возрастом ребенка, разнообразием и постепенным смещением с внешней активности к внутреннему переживанию и осмыслению материала.


Формы, методы и средства преподавания православной культуры

Курс предполагает множество форм, методов и средств обучения, что обусловлено как многообразием самого курса, так и возрастными особенностями обучающихся, осваивающих его.

Среди форм обучения, наряду с классно-урочными занятиями, есть внеклассные занятия – посещение храмов, экскурсии в монастыри и храмы, посещение святынь, помощь нуждающимся людям, забота о младших.

Плодотворным может оказаться использование таких форм проведения урока, получивших распространение в практике учителей-мастеров, как путешествие в предмет (вводные уроки вначале изучения «Основ православной культуры»), погружение в историческую эпоху («Крещение Руси. Распространение православия»); экспедиция по святым местам, урок-портрет, посвященный выдающимся деятелям русского православия Феодосию Печерскому, Сергию Радонежскому, Серафиму Саровскому, Иоанну Кронштадтскому и другим деятелям Церкви; урок вопросов и ответов: обучающиеся задают педагогу проблемные вопросы по ранее изученному материалу с целью систематизации полученных знаний.

В изучении православной культуры используется вся система современных методов обучения, соответствующих сущности православия, содержанию образования и воспитания. Это предполагает не ограничиваться только словесным изложением материала, но продуктивно использовать активные методы обучения, включать детей в процесс изучения православной культуры, используя самые разные виды детского творчества: рисунки, пение, сочинения и т.п.

Многообразны и средства обучения. Так, изучение книг Ветхого и Нового Завета вводит детей в мир вечных истин и всегда современных идей, высочайших нравственных идеалов, в художественной форме предлагает читателям увлекательные исторические и бытовые сюжеты, раскрывает сложные и неоднозначные ситуации, знакомит с историей, обычаями, образом мысли народов древнейших цивилизаций.

Кроме книг Священного Писания в разрабатываемом курсе предполагается использовать произведения святоотеческой литературы, исследования по истории православия, образцы житийной литературы, особенно любимой в Древней Руси. В жизнеописаниях святых показаны примеры моральных исканий человека и проявления его гражданской сути: защита Отечества Дмитрием Донским и Александром Невским; духовное возрастание Феодосия Печерского, Сергия Радонежского, Серафим Саровский; верность Родине, проявленная патриархом Гермогеном; забота о ближних Тихона Задонского; семейные добродетели в лице Петра и Февронии Муромских, родителей Сергия Радонежского и др. Непреходящее значение имеют жития и с точки зрения формирования нравственных устоев подрастающего человека.

Большую роль играет изучение православного церковного и светского искусства: архитектуры, иконописи, изобразительного искусства, художественной литературы, преданий, сказок, образцов музыкального и поэтического творчества. Знание праздников вводит в литургический православный круг, связывает воедино мир духовной и социальной жизни русского народа с миром русской природы.

Актуальна проблема оценивания знаний обучающихся. Опыт показывает, что наиболее правильным будет предоставление права на максимальную гибкость в этом вопросе, многообразие форм оценивания.

Каждый годовой цикл в школьном обучении предусматривает 34 занятия, из расчета одно занятие в неделю.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

третий год обучения


1. По содержательной линии: «Православная христианская картина мира». Понятие о Боге, Пресвятой Троице, Боге Отце, Боге Сыне, Боге Духе Святом. Их единство и нераздельность. Изображение Троицы в русской иконописи. Свойства Божии. Бог и Его творение мира и человека. Человек как образ Божий. Тело человека – храм Божий. Человек как духовное существо. Священный дар жизни. Ценность жизни каждого человека. Необходимость беречь и заботиться о теле и душе. Чудеса Иисуса Христа исцеления людей, спасения их жизни. Что нужно для жизни тела, для жизни души? Забота о личном здоровье. Соблюдение медицинских норм, норм безопасности в быту и на улице, советов старших по сохранению здоровья. Помощь другим в беде, болезни, несчастном случае. Выполнение заветов Иисуса Христа о ценности человеческой жизни, о любви к ближнему.


2. По содержательной линии: «Главные православные праздники». Происхождение церковных праздников и их обряды. Наиболее известные церковные праздники и их празднование. Местные традиции проведения праздников. Произведения искусства, посвященные праздникам, из музыкального, изобразительного и литературного творчества. Духовный, нравственный, исторический и народный смысл праздников.


3. По содержательной линии: «Региональный компонент». Храмы Курской области. Коренная Пустынь – духовный центр Курской области. Феодосий Печерский, Серафим Саровский – великие святые Курской земли.


4. По содержательной линии: «Православная культура и религии мира». Сотворение мира и человека. Грехопадение прародителей. Наказание за грех. Каин и Авель. Всемирный потоп. Дети Ноя. Грех Хама. Столпотворение. Призвание Авраама и явление ему Бога в виде Трех Странников. Принесение Исаака в жертву. Видение Иаковом таинственной лествицы. История Иосифа. Иов многострадальный. Рождение пророка Моисея и призвание его к освобождению евреев из рабства египетского. Пасха и исход евреев из Египта. Переход через Чермное море. Дарование закона Божия на горе Синае. Устроение скинии. Вступление евреев в Обетованную землю. Помазание на царство Давида. Победа его над Голиафом. Воцарение Давида. Завоевание Иерусалима и перенесение в него Ковчега Завета. Соломон и его мудрость, построение и освящение Храма. Разделение царств. Падение царства Израильского, разрушение Иудейского. Пророки царства Иудейского. Возвращение из плена иудеев. Построение второго храма. Мученики за веру. Маккавеи.


5. По содержательной линии: «Православный образ жизни». Православная община. Устройство церкви. Священнослужители: священник, диакон. Жизнь верующего человека. Мое поведение. Мое отношение к ближним. Мое служение ближним.


6. По содержательной линии: «История православной религии и Церкви». Рождество Богородицы. Введение Ее во храм. Благовещение. Рождение святого Иоанна Предтечи. Рождество Господа нашего Иисуса Христа. Сретенье Господа нашего Иисуса Христа. Проповедь святого Иоанна Крестителя. Крещение Господа нашего Иисуса Христа. Первые ученики Господа. Изгнание торгующих из храма. Исцеление расслабленного при овчей купели. Избрание апостолов. Нагорная проповедь. Заповеди блаженства. Учение о Промысле Божием. О неосуждении ближнего. Воскрешение сына Наинской вдовы. Притча о сеятеле. Укрощение бури. Воскрешение дочери Иаира. Усекновение главы святого Иоанна Предтечи. Чудесное насыщение 5000 человек пятью хлебами. Хождение Иисуса Христа по водам, исцеление дочери хананеянки. Преображение Господне. Притчи: о милосердном самарянине, о милосердном царе и безжалостном должнике; о блудном сыне, о талантах, о сеятеле и семени, о десяти прокаженных, о богатом Лазаре, о мытаре и фарисее. Благословение детей. Воскрешение Лазаря. Вход в Иерусалим. Учение Иисуса Христа о двух главных заповедях. Предательство Иуды и Тайная Вечеря. Страдания, смерть и погребение Иисуса Христа. Воскресение Христово. Явление Иисуса Христа ученикам. Сошествие Святого Духа на апостолов. Проповедь апостолов. Успение Пресвятой Богородицы. Святые апостолы Петр и Павел, Андрей Первозванный, Иоанн Богослов. Святые Православной Церкви. Святитель Николай Угодник, Георгий Победоносец.


7. По содержательной линии: «Православие – традиционная религия русского народа». Наши предки. Как началось русское государство. Святые книжники Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности. Мудрая княгиня Ольга. Святой князь Владимир. Крещение Руси. Иларион, митрополит Киевский. Прп. Феодосий Печерский. Петр и Феврония Муромские. Святой князь Александр Невский. Прп. Сергий Радонежский. Димитрий Донской. Патриарх Гермоген, Тихон Задонский, Серафим Саровский, Иоанн Кронштадтский, Ксения Петербургская, Матрона Московская, Елизавета Романова, Серафим Вырицкий. Гонения на Православную Церковь после 1917 года. Ее признание в конце 80-х годов. Православная Церковь в наши дни. Жизнь современной церкви. Церковь как община верующих людей. Что или кто объединяет людей.

8. По содержательной линии: «Художественная культура православия». Храм. Внешнее строение храма. Символика храма. Внутреннее строение храма: притвор, собственно храм, алтарь. Певчие. Духовная литература. Устное народное творчество. Духовные стихи и песни. Книжная литература. Знакомство с доступными для детей произведениями древнерусской литературы. Изобразительная культура.


9. По содержательной линии: «Нравственная культура православия». Отношение человека и Бога. Нравственное поведение ребенка. Основные заповеди о нравственном поведении человека. Главные нравственные качества человека. Десять заповедей. Заповеди Блаженства. Наибольшая заповедь, в которой весь Закон и пророки. Отношение ребенка к Богу. Иисус Христос и дети. Качества, которые Господь хочет видеть в них. Какие качества огорчают, а какие радуют Господа. Семья как малая Церковь. Отношение ребенка к своим родителям. Матерь Господа нашего Иисуса Христа. Общие качества Матери Божией и матерей всех детей. Качества Пресвятой Богородицы, отраженные, по мнению ребенка, в его маме. Заповедь «Чти отца и матерь свою». Отношение ребенка со сверстниками. Доброе отношение. Прощение. Когда, кого и за что можно простить. Новый Завет о прощении. Жизнь апостолов и их служение людям – великий пример жертвенности и любви. Отношение ребенка к собственности. Христос о богатстве и бедности. Что нужно ребенку. Умение ограничивать себя. Жадность как порок. Доброта и желание помочь другим есть выполнение заповедей Христовых. Милосердие, терпение, любовь к людям. Нравственное отношение к природе. Сохранение природы и забота о ней. Забота о живом. Бережное отношение ко всему.





Учебно-методическое обеспечение

третий год обучения


I. Учебная литература для обучающихся


1. Андрицова М.Ю., Валуев Д.В., Довгий Т.П. История православной культуры земли Смоленской: Учеб. пособие. – Смоленск: СОИУУ, 2002.

2. Бахметьева А.Н. Жития святых для детей. – М.: Сретенский монастырь, 1997.

3. Бахметьева А.Н. Рассказы для детей о земной жизни Спасителя и Господа Бога нашего Иисуса Христа. – Рига: ЗИНАТНЕ, 1991.

4. Бахметьева А.Н. Рассказы из истории Христианской Церкви. От I до половины XI в. – М.: Донской монастырь, 1993.

5. Бородина А.В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас: Учеб. пособие для 3 класса. – М.: Православная педагогика, 2003.

6. Евангелие для детей. – Киев: Почаевская Лавра, 1995.

7. Закон Божий. Основы православной веры в изложении для детей/ Сост. по С. Куломзиной. – М.: Паломник, 2002.

8. Зинченко З. Детям о православной вере: Кн. для школы и семьи: В 2 кн. – М.: Троицкое слово; Паломник, 2001.

9. Кулемин А.С. Избранные жития святых в изложении для детей. – М.: ТРИМ, 1994.

10. Куломзина С.С. Рассказы о святых. – М.: Паломник, 2003.

11. Русская икона: Детская энциклопедия. – М.: Белый город, 2002.

12. Священное Писание для детей в рассказах. – Калининград, 1996.

13. Супрун В.И. Православные святые имена: Учеб. пособие по истории религий. – Волгоград: Книга, 1998.

14. Шевченко Л.Л. Православная культура: Экспериментальное учеб. пособие: 3-й год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2003.

15. Шевченко Л.Л. Православная культура: Экспериментальное учеб. пособие: 3 год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.













Дополнительная литература для учителя и обучающихся,

иллюстративный материал


1. Азбука христианства: Словарь-справочник. – М.: Наука, 1997.

2. Архиепископ Нижегородский и Арзамасский Вениамин. Новая Скрижаль или объяснение о церкви, литургии и о всех службах и утварях церковных. – М., 1990.

3. Аристарх (Лоханов). Что надо знать о православном этикете. – М., 1999.

4. Архимандрит Никифор. Иллюстрированная полная популярная библейская энциклопедия. – М., 1891.

5. Бутромеев В. Иллюстрированная русская история для всех. – М.: Деконт, 1996.

6. Великие духовные пастыри России. – М.: Владос, 1999.

7. Взаимодействие государства и религиозных объединений в сфере образования: Матер. науч.-практ. конф. (10–11 октября 2002 года). – М., 2003.

8. Владимиров Артемий, священник. Учебник жизни. – М.: Изд-во Православного братства Филарета, митрополита Московского, 1998.

9. Воспитание здорового ребенка: традиции и современность / Сост. В.В. Ильющенков, Т.А. Берсенева – М.: Паломник, 2004.

10. Гонаго Б.А. Навстречу детским сердцам: Беседы для малышей. – Мн.: Изд-во Белорусского экзархата, 2003.

11. Гонаго Б.А. Сборники книг для детей. – Мн.: Изд-во Белорусского экзархата, 2000–2004.

12. Где истинная Церковь: (Сведения о ересях и сектах). – Киев: Почаевская Лавра, 2000.

13. Громыко М.М., Буганов А.В. О воззрениях русского народа. – М.: Паломник, 2000.

14. Давыдова Н.В. Библейский словарь школьника. – М.: Рост МИРОС, 2000.

15. Даули Т. Библейский атлас. – М.: Российское библейское общество, 2002.

16. Закон Божий / Сост. Серафим Слободской. – Свято-Троице-Сергиева Лавра, 1993

17. Зиновьев Василий, свящ. История церковного пения. – Ярославль, 2001.

18. Зеньковский В.В., прот. Педагогика. – М.: ПСТБИ, 1996.

19. Зеньковский В.В., прот. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – М.: Изд-во Свято-Владимирского братства, 1993.

20. Знаменитые колокола России/ Сост. В.Ф. Козлов – М.: Отечество-Крайрут, 1994.

21. Иванов А.В. Руководство к изучению Священного Писания Нового Завета. Репринт. – СПб.: Воскресенiе, 2002.

22. Калябин Геннадий, проф. Верою познаем: Обзор по естественной апологетике. – М.: Сретенский монастырь, 1999.

23. Колокола России/ Авт.-сост. В.В. Мишин – М.: Московский журнал, Красный звон, 1995.

24. Козлов Максим, прот. Детский катехизис. 400 детских вопросов и недетских ответов. – М.: Храм мц. Татианы при МГУ, 2004.

25. Книжки-раскраски из серии «Библейские сюжеты». – М.: Живоносный источник, 2002.

26. Куломзина С.С. Наша церковь и наши дети. – М.: Мартис, 1994.

27. Краткое объяснение всенощной, литургии или обедни, последований таинств, погребения усопших, водоосвещения и молебнов. – М.: Вика, 1991.

28. Круг светлых дней: Православный народный календарь/ Автор текста и сост. В. Соколовский. – М.: Радуга, 2000.

29. Лопухин А.П. Библейская история. – Различные издания.

30. Маслов Иоанн, схиархимандрит. Симфония по творениям святителя Тихона Задонского. – М., 2000.

31. Миронова Т.Л. Необычайное путешествие в Древнюю Русь: Грамматика древнерусского языка для детей. – М.: Роман-газета, 1994.

32. Моя Церковь: Краткий справочник для детей и взрослых / Сост. свящ. Ярослав Шипов. – М., 1998.

33. Осетров Е.И. Святая Русь: Рассказы, эссе. – М.: Вербо, 1996.

34. Пестов Н.Е. Путь к совершенной радости. Воспитание детей. – М.: Даниловский благовестник, 1995.

35. Перевезенцев С.В. Смысл русской истории. – М., 2004.

36. Помазанский, прот. Православное догматическое богословие. – Новосибирск, 1994.

37. Полный православный богословский энциклопедический словарь. – М., 1992.

38. Потаповская О.М. Самые главные праздники. – М.: Планета-2000, 2004.

39. Православная культура: концепции, учебные программы, библиография/ Сост. Д.Е. Самогаев. Под общ. ред. иером. Киприана (Ященко) и Л.Л. Шевченко. – М.: Покров, 2003.

40. Православная культура: нормативно-правовые акты, документы, обоснование введения курса в учебную программу общеобразовательных учреждений /Сост. В.М. Бычкова/ Под общ. ред. А.Г. Богатырева и иером. Киприана (Ященко). – М.: Покров, 2004.

41. Православие для всех / Сост. Иеромонах Харитон (Просторов). – Кострома, 2000.

42. «Пресвятая Богородице, спаси нас!». Альбом. – М.: Сретенский монастырь, 1998.

43. Русские монастыри. – М.: Очарованный странник, 1995.

44. Русская икона: Детская энциклопедия. – М.: Белый город, 2002.

45. Рождественский подарок для детей (Библиотечка еженедельника «Воскресная школа»). –М., 2001.

46. Сипинев Ю.А., Сипинева И.А. Русская культура и словесность: Учеб.-метод., культурологич. и литературовед. пособие к учебнику-хрестоматии «Животворящая святыня». Ч. 1 (6-й класс). – СПб.: Специальная литература, 1997.

47. Супрун В.И. Православные святые имена: Учеб. пособие по истории религий. – Волгоград: Книга, 1998.

48. Святые земли Русской / Сост. С.С. Бычков. – М.: Белый берег, 2002.

49. Священная библейская история: В изложении епископа Вениамина (Пушкаря). – Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2001.

50. Священная история в пересказе протоиерея Серафима Слободского. – Рига: Уходящие образы, 1991: Слайды.

51. Священник Тимофей, Берсенева Т.А. Жизнь по совести: Пособие для учителей и учащихся: Ответы на вопросы современных школьников. – М.: Паломник, 2001.

52. Склярова Т.В., Янушкявичене О.Л. Возрастная педагогика и психология. – М.: Покров, 2004.

53. Скурат К.Е. Православные основы в памятниках литературы Древней Руси. – М.: Покров, 2003.

54. Современное православное богослужение. – СПб., 1996.

55. Сосунцов Е.Ф., свящ. Уроки закона Божия для детей. – М.: Московское подворье Троице-Сергиевой Лавры, 2002.

56. Сурова Л.В. Мироведение. – Клин: Христианская жизнь, 2004.

57. Сурова Л.В. Церковный год. – М.: Паломник, 2000.

58. Тимофей, свящ., Берсенева Т.А. Жизнь по совести. Ответы на вопросы современных школьников. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Паломник, 2001.

59. Федеральный закон «О свободе совести и религиозных объединениях» от 26.09.1997.

60. Флоренская Т.А. Диалоги о воспитании и здоровье: Духовно-ориентированная психология. – М.: Школьная пресса, 2001.

61. Флоренский П.А. О цели и смысле прогресса/ Соч.: В 4 т. Т.1. – М., 1994.

62. Христианское воспитание детей. Репринт. – М.: Синодальная типография, 1905.

63. Христианство: Энциклопедический словарь. – М.: Большая энциклопедия, 1993.

64. Чебанов Олег, свящ. Православный священник и современная школа: Опыт Курской области. – Курск, 2004.

65. Четверяков Сергей, прот. Как воспитать и сохранить веру в Бога у детей. – М.: Сретенский монастырь, 1999.

66. Чудеса на дорогах войны: Сб. рассказов. – М.: Полиграф Ателье Плюс, 2004.

67. Шамаева С.Е. Библейские сказания в школе: Учеб.-метод. пособие. – Воронеж: Левый берег, 1996.

68. Шамаева С.Е. Библия как Книга книг: Метод. пособие. – Воронеж: Левый берег, 1996.

69. Шевченко Л.Л., Шестун Е., прот. Православная культура: Метод. комплекты: (Метод. пособие, иллюстрированный альбом, аудиокассета) для учителя: 1-й и 2-й годы обучения. – М., 2003.

70. Энциклопедия для детей. Т. 6: Религии мира. Ч. 2. – М.: Аванта +, 1999.

71. Энциклопедия православной иконы: Основы богословия иконы. – СПб.: САТИС, 2002.

72. Языкова И.Н. Богословие иконы: Учеб. пособие. – М.: Изд-во общедоступного православного университета, 1995.

73. Янушкявичене О.Л. Дерево доброе. – М.: Отдел религиозного образования и катехизации МП, 2004.



Тематическое планирование

курса основы православной культуры

3 год обучения


п/п

Колич. часов

Дата

Тема урока

Домашнее задание

Примечание

1

1


Священная история Ветхого Завета – 24 часа.

Учеба – наш главный труд.

стр. 6-9


2

1


Библия – это книга книг.

стр. 10-17


3

1


Творение видимого мира. Праздник Рождества Пресвятой Богородицы

стр. 18-25


4

1


Творение видимого мира (продолжение). Праздник Воздвижения Креста Господня.

стр. 26-31


5

1


Сотворение человека.

стр. 32-35


6

1


Первый грех. Праздник Покрова Пресвятой Богородицы.

стр. 36-43


7

1


Каин и Авель.

стр. 44-51


8

1


Дети Ноя. Праздник Казанской иконы Божьей Матери.

стр. 52-57


9

1


Времена Авраама.

стр. 58-63


10

1


Жертва Авраама. Праздник Архистратига Михаила и всех Небесных Сил.

стр. 64-67


11

1


Исаак и его сыновья. Начало Рождественского поста.

стр. 68-73


12

1


Дети Иакова. Праздник Введения во храм Пресвятой Богородицы.

стр. 74-79


13

1


Жизнь Иосифа в Египте.

стр. 80-83


14

1


В Египетском плену. Моисей.

стр. 84-91


15

1


Дарование десяти заповедей.

стр. 92-99


16

1


Заповеди Закона Божиего (продолжение).

стр. 100-103


17

1


Заповеди Закона Божиего (окончание). Праздник Рождества Христова.

стр. 104-109


18

1


Скиния. Праздник Крещения Господня

стр. 110-122


19

1


История царя Давида.

стр. 123-128


20

1


Царствование Соломона.

стр. 129-134


21

1


Царство Израильское и его падение. Праздник Сретения Господня.

стр. 135-146


22

1


Царство Иудейское и его разрушение.

стр. 147-154


23

1


Вавилонский плен.

стр. 155-160


24

1


Возвращение иудеев из вавилонского плена.

стр. 161-168


25/1

1


Православная культура - 10 часов.

Православная церковь. Прощеное воскресенье. Начало Великого поста.


стр. 169-174


26/2

1


О молитве.

стр. 175-180


27/3

1


Богослужение.

стр. 181-186


28/4

1


Священнослужители. Церковнослужители. Праздник Благовещения Пресвятой Богородицы.

стр. 187-192


29/5

1


Монашество. Праздник Входа Господня в Иерусалим.

стр. 193-198


30/6

1


Таинства церкви. Страстная седмица. Воскресение Христово.

стр. 199-204


31/7

1


Православный храм.

стр. 205-210


32/8

1


О святых иконах.

стр. 211-220


33/9

1


Церковное пение.

стр. 221-226


34/10

1


Колокола и колокольный звон. Благовест. Русская православная литература. Летние православные праздники

стр. 227-236


35/11

1


Резервный урок















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров180
Номер материала ДВ-136669
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх