Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыРабочая программа курса Основы правовых знаний 7 класс ФГС ООО

Рабочая программа курса Основы правовых знаний 7 класс ФГС ООО

Скачать материал
библиотека
материалов

муниципальное казенное образовательное учреждением

Тогучинского района «Тогучинская средняя школа № 5»



УТВЕРЖДЕНА

решением педсовета протокол № 1

от __________2018 года

Председатель педсовета

_________________ Л. И. Грасмик

Приказ № ____ от _______

Рабочая программа

курса Основы правовых знаний,

7 класс,

учителя высшей квалификационной категории

Кучумовой М. В.





г. Тогучин.

2018-2019

учебный год





Пояснительная записка

Программа курса «Основы правовых знаний» составлена на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования и Программы по курсу права для общеобразовательных учреждений для 7 класса/ авторы-составители В.В.Спасская, С.И.Володина, Е.А.Певцова. –М.:Издательский дом «Новый учебник», 2010 г

Модернизация отечественного образования актуализировала вопросы формирования

правовой культуры страны и создания современной системы правового обучения, в рамках

которой возможно решение целого комплекса общественных проблем. Главными целями правового обучения стали вопросы повышения правовой грамотности детей, формирование высокого уровня их воспитанности, ответственности и социальной активности. Согласно положениям концепции правового образования Российского фонда правовых реформ главными задачами современной школы должно стать формирование: —уважения к праву; —собственных представлений и установок, основанных несовременных правовых ценностях общества; —

компетенций, достаточных для защиты прав, свобод и законных интересов личности и

правомерной реализации ее гражданской позиции.

Эти общие цели правового образования конкретизируются и реализуются посредством целенаправленного формирования в образовательном процессе: —способностей к мышлению и деятельности в ситуациях с непредзаданным результатом, способностей к анализу социальных и правовых норм относительно конкретных условий их реализации и анализу своего собственного места и позиции относительно ситуации действия; —коммуникативных способностей, прежде всего устной речи;

систематических знаний в сфере права, обеспечивающих актуализацию указанных

способностей и составляющих основу социальных умений и навыков; —конкретных умений и навыков действия в социальной сфере. Таким образом, правовое образование рассматривается как условие формирования индивидуальных способностей, получения знаний и навыков социального функционирования. Курс по праву для школьников развивает перечисленные выше способности, знания, умения и навыки, которые должны обеспечиваться на всех ступенях образования, соединяя общую логику

возрастного развития, реальности социального функционирования, прежде всего в его правовом аспекте, и содержание правового образования.

Цель курса:

Развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры,

социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения

норм права; на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

Воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

Освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решение практических задач в социально-правовой сфере и учебных задач в образовательном процессе;

Формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

Данная цель курса реализуется посредством решения ряда задач:

Приобретение базовых навыков, обеспечивающих успешные действия подростка в реальных правоотношениях и ситуациях, развитие критического мышления применительно к реалиям нашей правовой жизни;

Передача детям основ правовых знаний, в том числе знакомство учащихся с основными нормативно-правовыми актами, с которыми чаще всего человеку приходится сталкиваться в жизни; уважение к праву;

Формирование способности к анализу ситуаций, регулируемых правовыми нормами, и

способности к реальным действиям в таких ситуациях, воспитание ответственности за собственное благополучие;

Освоение молодыми людьми социальных навыков и практических умений в области защиты своих прав.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса:

Курс призван дать учащимся начальное правовое образование и начать формирование правовой культуры будущего полноправного гражданина Российской Федерации. Учащиеся поэтапно знакомятся с обществом и личностью в обществе, формируется основа их социальной и правовой компетенций. Курс знакомит с проблемами происхождения человека, первыми

традиционными человеческими сообществами, их обычаями, с вопросами взаимоотношений в обществе, правилами, позволяющими предотвращать конфликты, обеспечивающими благополучие и порядок. Курс завершается изучением Закона как важного регулятора правовой жизни людей. Теоретический материал иллюстрируется примерами из реальной жизни, которые предлагается решить учащимся. Особое внимание уделяется проблемам взаимоотношений людей в обществе. В процессе обучения применяются методы проектно-ролевой игры, которые

позволяют систематизировать знания и закрепить их. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на меж предметные связи с курсами истории, географии, литературы. Данная программа предусматривает формирование у учащихся обще учебных умений и навыков. -объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах-решение практических задач, отражающих типичные ситуации-умение обосновывать суждения, давать определение -владение основными видами пересказа, следование этическим нормам и правилам ведения диалога на уроках права используются различные формы работы с учащимися: индивидуальная, парная, групповая работа. Практикуется проведение деловых, имитационных, деловых, сюжетных, ролевых и других игр по праву, работа с источниками, творческие проекты, мозговые штурмы и прочее.

3. Место учебного предмета в учебном плане.

Курс «Основы правовых знаний» предполагает изучение в 7 классе. Рабочая программа предусматривает обучение основам правовых знаний в объёме 0,5 часа в неделю в течение учебного года.

4. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Данный курс в условиях, когда действительность вне школы часто дает примеры правового нигилизма, пренебрежения к закону, анти правового поведения, приобретает важное значение, так как формирует уважение к праву, к современным правовым ценностям общества; компетенции, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее гражданской позиции.

5. Результаты изучения предмета.

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по ОПЗ предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированных подходов в процессе усвоения программы. Личностные результаты: -формирование уважения к праву и собственных представлений и установок, основанных на современных правовых ценностях общества;-формирование компетенций, достаточных для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее гражданской позиции;-освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

Метапредметные результаты:

-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность —учебную, общественную и др.;

-владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

-готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

-умение объяснять значение юридических терминов, называть важнейшие признаки юридических понятий;

-умение применять юридические знания для анализа конкретных жизненных ситуаций;

-умение формулировать и аргументировать свою точку зрения при разборе ситуации с позиции права;

-умение осуществлять свои законные права и свободы на практике в различных сферах;

6. Основное содержание.

Тема 1. ПРАВО И СПРАВЕДЛИВОСТЬ (5 ч)

Обычное право и процесс его формирования. Особенности обычаев прошлого. Современные

обычаи как регуляторы поведения людей. Причины зарождения права и государства. Первые древние государства. Закон как форма выражения права и регулятор общественных отношений. Древние законы.

Знакомство с правом. Разные понимания права. Естественное право. Право и закон. Источник права и его понимание. Основные источники права. Характеристика закона. Право и мораль. Общее и отличительное. Противоречия между правом и моралью. Права человека. Проблемы прав человека в современном мире. Конституция России о правах

человека. Право на жизнь. Правовое положение человека в древнем государстве. Современные взгляды на

проблему смертной казни как высшей меры наказания в государстве. Международное гуманитарное право. Защита человеческой жизни в условиях террористических актов, вооруженных конфликтов, войны.

Свобода и закон. Право, как мера свободы. Границы свободы. Юридическое равенство. Равенство прав и обязанностей. Юридическое равенство и фактическое неравенство. Равенство людей вне зависимости от расы, национальности, пола, религиозных и политических взглядов. Важность изучения законов. Правовая культура. Проблемы повышения правовой культуры общества. Исполнение и соблюдение законов —обязанности граждан государства.

Тема 2. ОСНОВНОЙ ЗАКОН ГОСУДАРСТВА (2 ч)

Конституция —Основной закон государства. Правила, закрепленные Конституцией РФ. Основные права и свободы человека и гражданина. Механизм защиты прав. Понятия «социальное государство», «светское государство». Конституция —документ прямого действия. Устройство Российского государства. Россия как федеративная страна. Субъекты Российской

Федерации. Органы государственной власти. Правовое государство и его признаки. Сущность принципов верховенства закона, разделения властей, незыблемости прав и свобод. Символы нашего государства. Государственный флаг. Государственный герб. Государственный гимн. Гражданство. Права и обязанности гражданина. Гражданство ребенка. Основания приобретения

гражданства. Принцип «крови», принцип «почвы». Выход из гражданства.

Тема 3. ПРАВА ДЕТЕЙ (3 ч)

Международное право о правах детей. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. Защита прав детей.

Гражданское законодательство России оправах детей. Правовой статус малолетних: права ребенка в возрасте от 6 до 14 лет. Права ребенка в возрасте от 14 до 18 лет. Право на жилье, право на охрану здоровья, право на образование, социальная защита детей. Права ребенка в семье. Личные права. Обязанности родителей. Опека и попечительство. Права детей по трудовому законодательству. Запреты на использование труда подростков. Права и обязанности работающего подростка. Льготы работающим подросткам. Право на тайну.

Тема 4. «ЛОВУШКИ» ДЛЯ ПОДРОСТКА (3 ч)

Преступление и проступок. Бродяжничество и попрошайничество. Обман. Причины вовлечения детей в преступную деятельность. Возраст уголовной ответственности. Наркотики и наркомания. Социальная, психологическая и физиологическая опасность употребления наркотиков. Ответственность за распространение наркотиков. Правонарушения несовершеннолетних. Административная ответственность. Модели правового поведения в случаях задержания милицией. Права задержанного

несовершеннолетнего. Личный досмотр. Протокол задержания. Допрос правонарушителя. Допрос подозреваемого в совершении преступления.

Тема 5. ОНИ ОХРАНЯЮТ ЗАКОН (2 ч)

Организация правосудия в нашей стране. Судебные органы. Принципы правосудия: равенство перед законом, гласность, участие общественности. Исполнение судебных решений. Судебные приставы. Адвокат как защитник и представитель клиента. Права и обязанности адвоката. Случаи оказания бесплатной юридической помощи. Прокурор на страже закона. Прокурорский надзор за исполнением законов. Участие прокурора в рассмотрении уголовных и гражданских дел в суде.

Милиция как правоохранительный орган государства. Криминальная милиция, милиция общественной безопасности, паспортная служба.Права и обязанности нотариуса. Нотариальные действия. Случаи, при которых мы обращаемся к нотариусу.

Тема 6. ГОТОВЫ ЛИ ВЫ ЗАЩИЩАТЬ СВОИ ПРАВА (2ч)

Правовая активность граждан страны. Гражданин как участник управления делами государства. Политическая и правовая культура избирателя. Социальная ответственность, профессионализм и нравственная безупречность кандидатов на выборные должности. Общественные движения и их роль в правовой жизни страны. Варианты личного участия в создании справедливого государства.


8. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

Основная литература

Основы правовых знаний: учебное пособие для 7 класса /Василенкова О.А., Володина С.И., Поливектова А.М. и другие. Инновационные методы преподавания права в школе. —М., 2002.

Теоретические и методические основы преподавания права в школе. —М., 2002.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. Практикум. —М., 2001.

Организация внеурочной работы по праву/Н.Н. Михайлова, А.Н. Иоффе, Е.С. Королькова и др. —М., 2002.



Календарно-тематическое планирование курса Основы правовых знаний, 7 класс, 2018-19 год

п/п

тема

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Дата

Личностные

Метапредметные

Предметные

План

7а/7б

Факт

1

Причины зарождения права и государства

сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение

выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства

научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых норм

Проблемный диалог наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

04/11.09


2

Право и мораль

проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой

устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.


научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»


Усвоить, что право и мраль это понятия и сложные системы для изучения

18/25.09


3

Права человека

применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность

самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы.

научатся определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости

Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни.


02/09.10


4

Правовая культура.

оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения, анализируют и характеризуют эмоциональное состояние

анализируют вопросы, формулируют ответы.


научатся определять, почему нужна регулярное право, в чем состоит обязательная подготовка исполнению норм права

Описывать право как особую сферу жизни


16/23.10


5

Исполнение и соблюдение законов —обязанности граждан государства.

определяют целостный социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур

принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия

научатся определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение.

.

Раскрывать на конкретных примерах значение самостоятельности как показателя взрослости

06/13.11


6

Конституция —Основной закон государства

сохраняют мотивацию к учебной деятельности.

овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию

научатся определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних

Уметь применять на практике нормы права в различных социальных ситуациях

20/27.11


7

Права и обязанности граждан

сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу

выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры


научатся определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами законопослушное поведение человека

04/11.12


8

Конвенция о правах ребенка.

Сравнивают, оценивают собственную учебную деятельность

овладевают целостными представлениями о качествах личности человека

научатся работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами

.

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами права ребенка

18/25.12


9

Защита прав детей.

сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение

выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства

научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять

Проблемный диалог

наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

15/22.01


10

Права ребенка в семье

проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой

устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.


научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»

Усвоить, что права ребенка это понятия и сложные системы для изучения

29.01/05.02


11

Преступление и проступок

применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность

самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы.

научатся определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости

Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни.


12/19.02


12

Правонарушения несовершеннолетних.

оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения, анализируют и характеризуют эмоциональное состояние

анализируют вопросы, формулируют ответы.


научатся определять, почему нужна защита граждан

Описывать виды правонарушений

26.02/05.03


13

Возраст уголовной ответственности

определяют целостный социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур

принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия

научатся определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение.


Раскрывать на конкретных примерах значение самостоятельности как показателя взрослости

12/19.03


14

Организация правосудия в нашей стране.

сохраняют мотивацию к учебной деятельности.

овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию

научатся определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних

Уметь применять на практике правила общения в различных социальных ситуациях

02/09.04


15

Судебные органы.

сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу

выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры

научатся определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами судебные органы

16/23.04


16

Правовая активность граждан страны.

Сравнивают, оценивают собственную учебную деятельность

овладевают целостными представлениями о качествах личности человека

научатся работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами

.

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами правовую активность граждан

30.04/07.05

14/21.05


17

Гражданин как участник управления делами государства

сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение

выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства

научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять

Проблемный диалог

наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

28/- 05




Программа составлена учителем Кучумовой М. В.

Согласовано________________ заместитель директора по УВР Гемпель И. А.

Дата ______________________











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Тема: Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе

Номер материала: ДБ-570927

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.